数星星
数星星作文100字_学生日记
数星星作文100字_学生日记篇一：数星星一天夜晚，我在外面数星星。
我往北边一看，有七颗星星连起来很像一把勺子，它就是北斗七星。
星星明亮雨暗淡的原因，有两大原因：第一，它与我们距离的远近会影响它的亮度。
第二，星星本身发光量的大小也会它的亮度。
我看着星星一闪一闪地发光，觉得眼花缭乱。
篇二：数星星今天晚上，我在家里没事干，我就爬在窗台数星星，我一会儿数成一百颗，一会儿有数成九十九颗，爸爸说：天上的星星是数不完的。
我们快去睡觉吧，爸爸给我讲了一个故事，我就睡着了，我梦见我坐在月亮船上和星星一起玩呢。
篇三：数星星晚上，我和爸爸妈妈一起在阳台上数星星。
一颗、两颗、三颗……数呀数，怎么老是数不清啊。
妈妈说：“其实，天上的星星，肉眼能看见的，可以数得清的，总共只有6974颗。
”我又接着数：“咦？星星好调皮，一眨一眨的，好像在对我眨眼睛。
”爸爸笑着说：“傻孩子，星星是不会眨眼睛的，这是大气在变戏法你知到吗？大气不是静止不动的，热空气往上升，冷空气往下沉。
它动荡不定，密度也不均匀。
我们隔着空气看星星，就觉得星星在眨眼睛了。
”数星星真有趣，明天我还要数。
篇四：数星星今天晚上，天空中闪烁着一颗颗明亮的星星，非常漂亮。
我搬了一个凳子坐在院子里数星星。
我抬头看着天空，这边一颗像一双小眼睛一眨一眨的，那边一颗像红宝石一样闪闪发光；远处那一颗像个小兔子飞快的跑；头顶的那一颗在对我笑。
一会儿我便感觉眼花缭乱，数也数不清了。
看到我着急了，妈妈说：“天上的星星是数不清的，你长大后就知道了。
”听了妈妈的话我心里想，长大后我要做一个科学家，去看看天上到底有多少颗星星。
篇五：数星星晚饭后，我和奶奶来到院子里数星星，这么多的星星该怎么数呢？我抬起头数，一颗，两颗，三颗……真多呀！我的眼都瞪疼了，也数不清，就问奶奶：星星为什么这么多呀！奶奶说：因为死一个人天上就多一颗星星，但是好人死了多星星，坏人死了就下地狱，好人被人看，坏人被人踩。
奶奶说完就笑了起来，你快数吧！我又抬头看着天空，就想起了我才去世不久的外祖父，哪一颗星星才是他呢？希望最亮的一颗就是他。
数星星的正确数法
数星星的正确数法
数星星是许多人喜爱的活动之一，但是在数星星的过程中，许多人常常会遇到困难，比如数不清楚、数错了等等。
下面我们介绍几种正确的数星星方法，希望对您有所帮助。
方法一：一星一星数
这是最基本的数星星方法，也是最容易掌握的方法。
一般适用于星星数量少的场合，例如在庭院或者阳台上观测星空。
方法很简单，就是用手指或者望远镜方格去一个一个地数星星。
方法二：画正方形计数
这种方法适用于星星较多的场合，比如在开阔的田野或者山上观测星空。
先用尺子或者望远镜方格画出一个正方形，然后在正方形内数星星。
数到一行的末尾时，下一行从左端开始再数。
这种方法数星星时需要注意正方形大小的选择，不要过小或者过大。
方法三：使用星表
这种方法适用于数量较多的星星及星座的观测，适用于星空的初学者或者专业人士。
要先寻找一份星表并学会如何使用，这样就可以比较方便地识别星星及星座。
方法四：借助手机应用程序
现在有许多手机应用程序可以帮助我们准确地识别星星、行星、星座等天体，比如“星空”、“星图”等等。
使用这些应用程序可以更加方便快捷地观测星空。
最后，无论采用何种方法数星星，都要注意保持良好的观测环境，如避免光污染、尽量选用光污染较少的地方、保持安静等。
同时也要注意自己的观测技巧和注意事项，如果不确定可以向专业人士咨询。
这样才能使我们更好地欣赏星空美景，体验自然之美。
小学一年级语文教案 数星星9篇
小学一年级语文教案数星星9篇数星星 1孙老师作于2003年8月28日------------------------------------------------------------教学目标1.学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
2.在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。
3.能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
5.了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。
培养自己观察、研究自然现象的兴趣。
教学重点、难点1.理解课文内容，学会本课12个生字。
2.启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课12个生字，掌握它们的音形义。
（二）能正确认读本课生词并理解词意。
（三）初读课文，了解课文内容。
（四）指导书写生字。
二、教学重点、难点了解课文主要内容，学会本课12个生字。
三、教学过程（一）写出课题。
提示“数”（sh(）的读音。
齐读课题。
（二）初读课文，大致了解课文内容。
1.自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。
2.指名三人读课文，分别读1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。
说说这课主要讲了谁的什么事。
（这课讲了张衡数星星的事。
）3.老师简介张衡生平事迹。
张衡（公元78年～139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。
河南南阳人。
他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。
他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。
他还是东汉六大画家之一。
由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。
数星星-一年级小课件
明（mínɡ）明（mínɡ）暗（àn）暗（àn） 照（zhào）夜（yè）空（kōnɡ），好 （hǎo）像（xiànɡ）眼（yǎn）睛（jīnɡ） 眨（zhǎ）呀（ya）眨（zhǎ）。
谢谢
对（duì）我（wǒ）说（shuō）着（zhe） 悄（qiāo）悄（qiāo）话（huà），陪 （péi）我（wǒ）读（dú）书（shū）陪 （péi）我（wǒ）长（zhǎnɡ）大（dà）。
数星星
天上星星多呀， 大家都来数星星。 一二三四五， 金木水火土。 明明暗暗照夜空， 好像眼睛眨呀眨。 对我说着悄悄话， 陪我读书，陪我长大。
数星星（节选）
一年级X班 XXX
数星星
天上星星多呀， 大家都来数星星。 一二三四五， 金木水火土。 明明暗暗照夜空， 好像眼睛眨呀眨。 对我说着悄悄话， 陪我读书，陪我长大。
读：天上什么多呀？ 诵：天上星星多呀。
读：大家都来干什么？ 诵：大家都来数星星。
读：一二三四五。 诵：金木水火土。
读：星星明明暗暗照哪儿？ 诵：明明暗暗照夜空。
读：好像什么眨呀眨？ 诵：好像眼睛眨呀眨。
读：对我说着什么话？Байду номын сангаас诵：对我说着悄悄话。
读：陪我做啥？
诵：陪我读书，陪我长大。
jīn xīng 金星
mù xīng 木星
shuǐ xīng 水星
huǒ xīng 火星
tǔ xīng 土星
天（tiān）上（shànɡ）星（xīnɡ）星 （xīnɡ）多（duō）呀（ya），大（dà） 家（jiā）都（dōu）来（lái）数（shù） 星（xīnɡ）星（xīnɡ）。
6《数星星》(教案)二年级上册科学苏教版
（3）阅读拓展材料：要求学生阅读《星空探索》杂志或《天文知识》书籍，选择一个感兴趣的天文现象，写出自己的理解和感悟。
2.作业反馈：
（1）观察星空：在下一节课上，让学生分享自己的观察心得，教师对学生的观察结果进行点评，指出存在的问题并提出改进建议。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括观察能力、分析能力和实践能力。通过观察夜晚的天空，学生将学会如何识别星星，并掌握数星星的方法。同时，学生将运用所学的知识，通过实践操作，进一步加深对星星的认识和理解。此外，本节课还将培养学生对天文现象的兴趣，激发他们对科学探索的热情，提高他们的问题解决能力。
在知识、能力和素质方面，学生对天文现象的了解还比较有限，需要教师通过生动有趣的教学方法，引导学生主动探索和学习。在行为习惯方面，教师需要采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，并关注学生的学习态度，引导他们积极参与学习。通过这些措施，教师可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
观察星空：鼓励学生在课后观察星空，记录星星的形状、颜色和亮度，尝试识别不同的星座。
制作星星模型：让学生制作星星的模型，了解星星的形状和结构，培养动手能力和创造力。
开展天文知识竞赛：组织学生参加天文知识竞赛，激发学习兴趣，提高天文知识水平。
探索天文软件：引导学生使用天文软件，学习星星的观测和分）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与星星相关的主题进行深入讨论。
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿5
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿5一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本节课主要让学生通过观察星星，培养学生的观察能力和科学思维。
教材中提供了丰富的图片和生动的语言，让学生在观察星星的过程中，了解星星的特点，感受科学的魅力。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对于星星这种神秘的天体，他们充满了好奇。
他们在生活中也或多或少有过观察星星的经历，但对于星星的具体特点和科学知识了解不多。
因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考，从而得出科学的结论。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星星的基本特点，学会观察星星，培养观察能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、总结的方式，培养学生的科学思维方法。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会观察星星，了解星星的特点。
2.教学难点：如何引导学生运用科学的思维方法，从观察星星中得出结论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、总结的教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的观察能力和科学思维。
2.教学手段：利用多媒体展示星星的图片，引导学生观察、讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夜晚的星空图片，引导学生观察星星，激发他们的兴趣。
2.观察星星：让学生自带星星图片或实物，进行观察，了解星星的特点。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己的观察心得，互相学习。
4.总结星星特点：教师引导学生总结星星的共同特点，如闪烁、发光等。
5.科学思维训练：引导学生从观察星星中，发现星星的运动规律，培养科学思维。
6.课堂小结：教师总结本节课的内容，强调星星的特点和观察方法。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察星星2.讨论交流3.总结星星特点4.科学思维训练八. 说教学评价教学评价主要从学生的观察能力、科学思维、情感态度等方面进行。
数星星音乐教案精选5篇
数星星音乐教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学6《数星星》(教案)
小学科学6《数星星》（教案）数星星（教案）课题名称：数星星教学目标：1. 学生能够正确理解“星星”的定义，能够对星星进行简单的分类；2. 学生能够运用数数的方法，对星星进行数量比较和排序；3. 学生能够观察星星的不同特征，并能通过观察结果进行推理和归纳。
教学重点：1. 星星的分类和数量比较；2. 观察结果的推理和归纳能力的培养。
教学准备：1. 准备一些星星的图片素材；2. 准备数星星的实际操作材料，如星星模型、星星贴纸等；3. 准备一些数量比较和排序的游戏素材。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 教师可以通过展示一张星空的图片，引发学生的观察和思考：你们在夜晚是否看到过星星？星星有哪些特点或形状？2. 引导学生回答，然后进行讨论，帮助学生认识到星星的存在和多样性。
二、概念引入（10分钟）1. 通过展示不同种类的星星图片，引导学生认识星星的分类，并进行简单的分组讨论。
例如，有的星星是亮的，有的是暗的，有的是圆形的，有的是点状的等等。
2. 引导学生定义“星星”是指在夜晚能够看到的亮点，并解释不同种类的星星特征。
三、数星星的游戏（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组分发一些数量不等的星星贴纸或星星模型。
2. 引导学生利用数数的方法，互相比较自己手中的星星数量，看哪个小组的星星最多，哪个小组的星星最少。
3. 教师引导学生总结比较结果，并让学生交流思考：为什么会出现星星数量不一样的情况？四、星星排序游戏（20分钟）1. 教师给每个小组分发一些数量相等但形状、颜色不同的星星贴纸或模型。
2. 引导学生按照某个条件进行排序，例如按照颜色、按照大小等。
让学生通过讨论和合作，完成排序的任务。
3. 鼓励学生思考和提出问题，例如：怎样的排序方法最合理？为什么？五、观察星星（15分钟）1. 展示一些不同特征的星星图片，引导学生仔细观察，然后在小组内交流对比不同星星的特征。
2. 教师引导学生思考和提出问题，例如：星星为什么有不同的形状？为什么有的星星亮一些，有的星星暗一些？六、归纳星星特征（15分钟）1. 鼓励学生在小组中共同讨论和分享自己的观察结果，以及对星星特征的推理和归纳。
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奶奶笑着说：“傻孩子，又 在数星星了。那么多星星，一闪 一闪地乱动，眼都看花了，你能 数得清吗？” 孩子说：“奶奶，能看得见， 就能数得清。星星是在动，可不 是乱动。您看，这颗星和那颗星， 中间总是隔那么远。”
‵ ju
距
爷爷走过来，说：“孩子，你看 得很仔细。天上的星星是在动，可是 它们之间的距离好像是不变的。我们 的祖先把它们分成一组一组的，还给 它们起了名字。”爷爷停了停，指着 北边的天空，说：“你看，那七颗星， 连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺 口对着的那颗星，就是北极星。北斗 七星总是绕着北极星转。”
一位老公公， 有张圆面孔， 有朝一日不见他， 不是刮风就下雨。
初三初四弯又弯， 十五十六圆又圆。
初三初四娥眉月， 十五十六月团圆， 朝看太阳辨西东， 夜望北斗知北南。
张衡
他发 汉朝人， 明了世界上第一 台测定地震方向 的地动仪，他是 伟大的天文学家、 数学家、发明家、 地理学家、文学 家、学者 。
初读课文要求：
用自己喜欢的方式读课文， 注意遇到不认识的生字词，想办 法读准确，碰到难读的语句多读 几遍，读通顺。边读边想：课文 主要讲了谁的一件什么事？
：
撒满 玉盘 距离 清楚 张衡 汉朝 仰起头 傻孩子 一组一组 刻苦钻研
晚上，满天的星星像 无数珍珠撒在碧玉盘里。
满天的星星像（
（ ）像（
）。Βιβλιοθήκη 这个数星星的孩 子名叫张衡，是汉朝 人。他长大以后刻苦 钻研天文，成了著名 的天文学家。
夸张衡：
你真是个（ ）的孩子！
第一关 无数
数得清
数不清
恭喜你进入下一关！
第二关
撒满 清楚
玉盘 张衡
距离 汉朝
恭喜你进入下一关！
第三关
仰起头 一组一组
傻孩子 一闪一闪
闯关成功！
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九 的汗水。——爱迪生 人生在勤，不索何获。－－张衡 聪明出于勤奋，天才在于积累。 －－华罗庚 科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻 一代 。 ——巴甫洛夫
）。
天上的星星是在 动，可是看起来它们 之间的距离好像是不 变的。
chu
他看清楚了，北斗 七星果然绕着北极星慢 慢地转动。
清清楚楚
晚上，满天的星星像 无数珍珠撒在碧玉盘里。 一个孩子坐在院子里，靠 着奶奶，仰起头，指着天 空数星星。一颗，两颗， 一直数到了几百颗。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
你看，那七颗星， 连起来像一把勺子， 叫北斗七星。勺口对 着的那颗星，就是北 极星。北斗七星总是 绕着北极星转。
北斗七星的模样
那七颗星，连起来像（
），叫（
）。
′ shao
勺
天 鹅 星
狮 子 星
一组一组 一( )一( )
组
粗
姐
祖
爷爷说的话是真的吗？ 这孩子一夜没睡好，几 次起来看星星。他看清 楚了，北斗七星果然绕 着北极星慢慢地转动。