老虎请客——小班数学教育活动
幼儿园小班数学游戏《巧虎请客》
幼儿园小班数学游戏《巧虎请客》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学游戏《巧虎请客》活动目标：1.能手口一致进行5以内点数，并说出总数2.在情景中学习按数量匹配实物，体验数学游戏的快乐活动准备：课件、点卡、“礼物”（糖果）活动过程：一、出示点卡，引发兴趣提问：今天有些朋友要来我们班做客，认识他们吗？二、情景导入，切入正题1.看，谁来了？巧虎今天过生日，它要请好朋友来做客。
小学数学 数学故事 聪明的小花猪哼哼6(老虎请客)
聪明的小花猪哼哼6（老虎请客）
老虎要开盛大的酒会,欢迎小花猪哼哼。
这消息一传十、十传百在大森林中传开了。
山羊摇摇头说:“老虎欢迎小猪?新鲜事!”
小熊笑了笑说:“恐怕是欢迎小花猪入虎口吧!”
哼哼却不以为然,他在杂技团中常和老虎一起表演节目,并没有觉得老虎有什么可怕的。
小野猪可非常紧张,他深知老虎的凶残,一再劝哼哼不要去。
哼哼摇摇头说:“老虎就是一只大花猫,挺可爱的。
再说,人家欢迎我,我不去,没有礼貌!”
没有办法,小野猪请爸爸和妈妈也去参加欢迎会,以便保护哼哼。
哼哼在野猪爸爸和野猪妈妈陪同下,朝老虎居住的洞穴走去。
走到半路,猴子灵灵从树上跳了下来。
灵灵一边摆手,一边说:“去不得,去不得!这是老狼设计的圈套!老狼和老虎在树下商量时,我在树上全都听到了。
他俩要把哼哼分成5份来吃。
”
猴子又把分的方法告诉了哼哼。
哼哼笑着说:“我来算算,把我分成5份,他俩谁分得多。
可以把我看作1,这1就是一大份的意思。
”
哼哼一拍大腿说:“哎呀!老虎上当啦!老狼分的几乎是老虎的两倍呀!”
野猪妈妈劝道:“这次你相信了吧,咱们赶紧回去吧!老虎可是兽中之王啊!”
哼哼笑着说:“人家都把我分好了,我如果不去,人家多失望啊?一定要去!”说完,哼哼带头往前走。
猴子摇摇头说:“真拿哼哼没办法,心甘情愿地往虎口中送。
”哼哼吹着口哨,高高兴兴地来到了老虎的洞门口。
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》
小班语言优质课教案及教学反思《小老虎请客》教案教学目标：1. 能听懂并读出故事《小老虎请客》中的关键词汇。
2. 能根据图片和故事的内容描述或回答问题。
3. 能使用所学词汇和句型进行简单的表达。
教学重点：1. 词汇：“小老虎”、“请客”、“大象”、“狮子”、“鸟儿”、“猴子”。
2. 句型：“小老虎请客，大象吃了许多，狮子吃了一点，鸟儿吃了两口，猴子没有吃。
”教学准备：1. 故事《小老虎请客》的图片或图书。
2. 关键词汇的图片或卡片。
3. 大象、狮子、鸟儿、猴子的玩具或图片。
教学过程：1. 导入：通过与学生交流，引入话题“请客”。
如：“你们平时有没有请过客人？请客的时候一般都吃些什么？”2. 呈现故事：出示故事的图片或打开故事书，让学生观察图片。
然后朗读故事，注意情感语调的把握。
3. 培养听力：再次朗读故事，学生边听边观看图片，然后再让学生根据故事内容重新排列图片顺序。
4. 单词讲解：出示关键词汇的图片或卡片，教师依次说出单词，让学生跟读并复习。
5. 句型讲解：教师出示句型的图片或图标，然后朗读句子，让学生跟读。
帮助学生理解句子的意思和结构。
6. 听说联系：教师再次朗读故事，让学生根据故事描述画出故事中的场景或角色，然后让学生表演故事，模仿朗读和表达。
7. 操练句型：教师提问学生关于故事的问题，学生用句型回答。
如：“大象吃了多少？”8. 制定小组游戏：将学生分成小组，教师设计围绕故事的角色扮演游戏，使学生能够在游戏中使用所学句型进行交流。
教学反思：通过本节课的教学，我试图通过故事对话来帮助学生习得和使用一些基础的词汇和句型。
在教学过程中，我注重了语音语调的把握、图片和故事情节的配合、多种教学方法的运用，以及学生的参与活动和角色扮演。
通过这样的设置和操作，学生们在有趣的氛围中不仅学到了一些语言知识，而且还养成了积极参与、合作学习的习惯。
然而，在后续的教学中，我认为还需要加强对词汇和句型的巩固和运用，帮助学生进一步拓展和运用所学内容。
老虎请客——小班数学教育活动
老虎请客——小班数学教育活动
周翔凌
【期刊名称】《当代幼教》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】活动目标:rn1.通过操作,初步学习1-5的计数.rn2.培养幼儿的观察能力,
并能点出5以内的数.rn3.培养幼儿良好的数学常规习惯.活动准备:rn1.演示板,棋子,智慧盒.rn2.轻音乐《小步舞曲》,歌曲《生日歌》.活动过程:rn1.导入:播放生日歌
rn师:这是什么歌?(生日歌)你们猜是哪位小动物的生日呀?(幼儿猜想)rn师:今天是
老虎的生日,它请了森林里的其他的小动物参加它的生日Party,你们猜猜它们会是谁?(用儿歌引出,请幼儿摆放)rn师:竖起耳朵请听好.
【总页数】2页(P16-17)
【作者】周翔凌
【作者单位】浙江省温州市早培第七幼儿园
【正文语种】中文
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4.小班数学教育活动设计:郊游
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小班教案托班语言活动：小老虎请客
小班教案托班语言活动：小老虎请客教学目标知识目标•学习动物名称：老虎、兔子、鸟儿、鱼儿•学习礼仪：请客、谢谢、对不起能力目标•提高幼儿口语表达能力和听力能力•培养幼儿合作意识和交际能力教学过程1. 热身活动（1）欢迎一下幼儿到幼儿园，互相打招呼。
（2）玩“跟我说”的游戏，教师唱唱跳跳，幼儿跟着模仿。
2. 导入教师出示一张老虎的图片，询问幼儿“这是什么？”幼儿回答后，再出示其他动物图片，询问幼儿是否认识它们。
3. 活动设计步骤一：讲故事教师讲一个小老虎请客的故事。
故事内容大意如下：小老虎过生日了，想请他的好朋友兔子、鸟儿和鱼儿来自己家里吃东西，他想做好吃的蛋糕给他们吃，但他不会做蛋糕，于是小老虎决定到广场上寻找一个会做蛋糕的朋友帮助自己。
经过一番寻找，小老虎找到了一只擅长做蛋糕的蚂蚁，蚂蚁答应帮助小老虎做蛋糕，但是需要小老虎帮忙寻找食材。
小老虎买完食材后，蚂蚁开始帮小老虎制作蛋糕。
之后，小老虎请朋友们来自己家里吃蛋糕，大家玩得十分开心，小老虎和他的朋友们都非常感谢蚂蚁。
步骤二：角色扮演教师让幼儿在社区角色扮演环节中扮演小老虎、兔子、鸟儿、鱼儿和蚂蚁等角色，并且进行对话。
小老虎：我要请朋友们来吃蛋糕，但我不会做，能不能找一个好心人帮我做啊蚂蚁：我会做蛋糕，但是需要食材，你能帮我买一下吗？小老虎：可以啊，我马上就去买，你能帮我做吗？蚂蚁：行啊，不过我们得配合啊，你负责买食材，我来制作蛋糕。
4. 结束活动引导幼儿活动内容，再提醒幼儿礼貌用语的使用场合和方式，强调礼仪的重要性。
教学反思此次活动的设计通过故事讲解和角色扮演的方式提高幼儿的语言表达能力和听力能力，加强幼儿的合作意识和交际能力，达到了教学目标的要求。
但是，在活动的具体实施过程中，需要对幼儿的表达进行端正引导，不断加强礼仪的培养，使幼儿变得更加懂礼貌、善良，健康成长。
幼儿园中班数学游戏活动教案《巧虎请客》含反思
幼儿园中班数学游戏活动教案《巧虎请客》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学游戏活动教案《巧虎请客》含反思中班数学游戏活动教案《巧虎请客》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿对数字的认识能力，在游戏中感知、理解7的实际意义，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《巧虎请客》含反思教案吧。
小班数学教案巧虎请客
小班数学教案巧虎请客【引言】在幼儿园的小班教学中，数学教育是至关重要的一部分。
通过数学教育，幼儿能够培养逻辑思维、发展思维能力和操作能力。
本篇文章将为大家分享一节有趣的小班数学教案，以“巧虎请客”为主题，通过参与角色扮演、问答游戏等活动，帮助幼儿学习数学的基本概念和操作技能。
本教案适用于3-4岁的小班幼儿。
【教学目标】通过本节课的教学，使幼儿们能够：1. 认识数字1-5，并能正确写出。
2. 能够通过数量对比辨认大小。
3. 理解“请客”这一概念，并能够用简单的数学操作解决相关问题。
【教学准备】1. 数字卡片1-5，每个数字卡片均用不同颜色标示。
2. 各种食物、餐具、杯子和巧虎人物卡片：巧虎、小美、小灰灰等。
3. 针对不同食物的数量对比图片。
【教学过程】1. 游戏引入（10分钟）教师将巧虎手中拿着五个巧克力糖果进入教室，问学生是否愿意和巧虎一起吃糖果。
引导学生回答“愿意”并解释“请客”概念。
教师：大家好！巧虎今天请大家吃巧克力糖果！你们愿意和巧虎一起吃吗？学生：愿意！教师：很好，那我们来学习数数，帮助巧虎数一数他有几个糖果。
学生帮助巧虎数出5个糖果。
2. 学习数字1-5（10分钟）教师出示数字卡片1-5，并分别向学生展示。
教师：请大家认识这些数字。
教师示范写出数字“1”，然后要求学生依次模仿。
教师：现在，让我们来数一数，巧虎要请几位小朋友吃糖果呢？学生：请5位小朋友吃糖果！教师：非常好，我们把数字1-5写在巧虎的手掌上，以便他不会忘记。
教师将数字卡片1-5粘贴在巧虎的手掌上。
3. 数量对比辨认大小（15分钟）教师出示各种食物的数量对比图片，如：苹果、香蕉、巧克力等。
教师：现在，我们来看看这些食物的数量，哪个更多呢？学生观察图片，辨认出数量更多的食物。
教师：很好，现在巧虎要请大家吃很多食物，我们一起来数一数巧虎需要准备多少个。
学生：需要10个食物！教师：太棒了！让我们把这个数字写在巧虎的背后。
4. 角色扮演：巧虎请客（15分钟）通过角色扮演的方式，让学生亲身体验巧虎请客的过程，并进行简单的数学运算。
小老虎请客小班数学教案
小老虎请客小班数学教案一、教学目标本节课的教学目标是通过小老虎请客的情境引入，帮助小班的孩子们学习数数、对比、计算和空间观念等数学概念。
具体目标如下：1. 能够正确数数，掌握数字1-10的顺序和对应数量。
2. 能够通过对比，辨认大小、数量多少。
3. 能够理解加法概念，能够进行简单的加法计算。
4. 能够通过游戏和情境培养空间观念。
二、教学准备1. 通讯录（保存了班级所有学生的姓名和家庭地址）2. 手工制作的小老虎面具和小老虎尾巴3. 10个小玩具动物或果蔬模型（用于数数和对比）4. 数字卡片1-105. 纸张和彩色铅笔（用于绘制图形）6. 布置教室环境（将小桌子摆在一起，摆上小椅子，做出餐桌的样子）三、教学过程1. 情境引入先带着孩子们想象，在一个美丽的大森林里，住着一只可爱的小老虎。
今天，小老虎想要请大家去他的家里吃饭。
让孩子们感受一下在森林里与小老虎一起进餐的快乐，激发他们的学习兴趣。
2. 数数和对比拿出10个小玩具动物或果蔬模型，让孩子们一个一个数数，并边数边摆放在餐桌上。
在操作过程中，教师可以提出一些问题，如：“哪个动物比较多？哪个动物比较少？”帮助孩子们理解数量的大小和对比。
鼓励孩子们用数字卡片表示数量，并将数字卡片放在相应的动物或果蔬模型旁边。
3. 加法计算告诉孩子们，在小老虎的宴请中，小老虎会将一些水果放在餐桌上，请孩子们帮忙数一数。
然后告诉孩子们，小老虎又请了一些其他的朋友过来，一起享用美食。
询问孩子们，现在餐桌上有多少水果了？鼓励孩子们用手指模拟加法计算，帮助他们理解加法的概念。
4. 绘制图形告诉孩子们，在小老虎家的宴会上，还有很多好吃的食物。
请孩子们用彩色铅笔在纸上画出一些食物的图形，可以是水果、蔬菜或甜点等。
教师可以提供一些简单的图形示范，如圆形、正方形、三角形等，鼓励孩子们模仿并创作自己的作品。
在画完后，教师可以提问孩子们，他们画了什么图形？这些图形有哪些共同的特点？5. 讨论空间观念引导孩子们观察周围的环境，询问他们现在所处的位置是什么？教师可以指导孩子们描述教室里的物品和位置关系，如桌子在前面，椅子在后面等。