普通话计算机辅助测试与人工测试的差异比较

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、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
普 通 话 计 算 机 辅 助 测 试 和 人 工 测 试
的形 式 不 同
普 通话 水 平 测 试 的 内 容 有 四项 ： 音 节 字 词 单
以往 的人工测 试 ， 每年各 级语 委工 作量 大 、 是 任
（０ １０个 ） 多音节 词语 （５个 双音节 词语 ， 、 ４ ２个三音 节
此 导致 了测 试 中舞弊 现象 的发生 。尽管 测试员 都是 经过 了专 门培－Ｉ 自身 素质 比较 高 ， ｇ， ｌ 有着 优秀 的职业
道德 ， 是人 情 因素 仍 然会 给正 常 的测 试 工作 带 来 但
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李宇 明在《 论普通话 培训测 试 手段 的现代 化》 中
指出： 普通 话水平 测试 ， 专业 性强 ， 涉面 广 ， 牵 社会 意 义重大 。国家 语 委设 立 了语 言文 字应 用研 究 “ 五” 十 科研规划重点项 目“ 汉语普 通话水平 测试研 究 ” 提出 ， 要充分 注意“ 手段现代化 ” 问题 。也 就是说 ， 要利用 计 算机 、 互联 网及 相关 的现代 化设 备 ， 使普 通 话 培训 测 试工作从 管理 、 测试 、 培训到研 究都 实现现代 化 、 学 科 化， 使之成为 与国际上著名 的语 言考 试 比肩 的 国家品 牌 。Ｊ ＿ 普通话计算机辅助测试 系统实 现 了普 通话水平 ２ 测试过程 与管 理过 程 的信 息化 ， 前 网络 报 名、 中 测 测
测试 ， 上耳机 虽然 有些干 扰 ， 是基本 上没有 太大 戴 但 的影 响 ， 这不仅 降低 了测试 成本 、 提高 了工作效 率和 灵 活性 ， 也大 大节省 了人力 和物 力 ， 使测 试工作 变得
简单 而从 容 。 （ ） 管理上杜 绝 了人情 因素 的干扰 二 从 人 工测试 阶段 ， 总会有 部分 受测者 ， 中也 包括 其
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财政开 支也是 一个 不 小 的数 字 。测试 过 程 中 ， 每考
（ ） 判 较 为 客 观 ， 试 结 果 公 平 、 理 三 评 测 合
场至少两 名测试 员 和 一 名工 作 人 员 ， 一个 工 作 日最 多可 以完 成 ４ ０个考 生 的测 试任 务 。实 行 计 算机 辅
务繁 重 的工 作之 一 ， 不仅 要 安排 各受 测 单 位 的具 体 报名、 填表 等事 宜 ， 单是组 织测 试员 实地 测试这 个环 节， 任务 就是 十分 繁杂 的 ， 测试 员几 乎全 部都是 以兼
职 的身份参 与测 试工 作 ， 何 协 调任 职 工 作 和 测试 如 工 作 ， 动哪些人 员参 与测试 ， 调 事先 都要 花费 大量 时 间和精力 ， 之后 还有交通 、 宿 、 排考 场 、 实辅 助 食 安 落
领 域 。 ０ ８ ， 北 省 面 向全 省 推 广 使 用 了普 通 Ｌ２０ 年 河 １ Ｊ
计算 机作 为媒介 来 给应 试者 实 施 测 试 ， 试 者进 入 应 考试 现场 ， 首先输 入准考 证号 ， 录计算机 辅 助普通 登 话水 平测 试 系统 ， 借助耳 麦接 受计算 机指 令 ， 系统会 自动显示 出学生 测 试 的 内容 ， 时计 算 机 测 试 系统 同 自动完成 应试 者 前 三项 的评 分 任 务 ， 四项—— 说 第
定 的干扰 ， 至会妨 碍测试 员 的秉公评 判 。 甚
人工测 试 阶段 ， 曾经存 在着单 位 或部 门出面 ， 还
来为 没有获 得相 应 等级 证 书 的受 测者 说情 的现 象 ， 这对 于正常 的普 通话 水 平 测 试所 产生 的负 面 影 响 ， 要远远 大于个 别人 的 出面 说 情 ， 尤其 是 在 主要 的测
词语 和 １ 四音 节 词 语 ） 朗 读 （ 个 、 指定 文 章 中的 ４ ０ ０ 个音 节 ） 和命 题说 话 （ 时长 ３分 钟 ） ０８年之 前 的 。２０
人工 测试 阶段基本 上采 用测试 员 和应试者 面对面 直 接 口试 的形 式进 行 ， 场设 置 ２３名测 试员 ， 名 辅 每 ． １ 助 工作 人员 ， 场 发试 卷 ， 场 录音 ， 场 打分 。普 现 现 现
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些学 生 、 师或者 公务员 ， 教 会通 过一些 渠道找 到测
试 员和相关 人 员 ， 望 得到 较 为理 想 的成绩 。这 种 希
现象在人 工测 试阶段 表现得 很 明显 ， 因在于 ： 原 对于
分， 因此 评判标 准 的把握 全 国都是 一致 的 ， 四项虽 第
然 是人 工评判 ， 但是是在 网络 环境 中 ， 不 知晓对方 在
化 的必然趋 势 。呈 现 出以下 优点 ： （ ） 技术 上解 决 了 人工 测 试成 本 较 高 、 率 一 从 效
较 低 的 问题
种不 同手段 的普 通 话 测 试 的 比较 ， 普通 话 计算 机 对
辅助测 试过程 的优 缺 点 进行 分 析 ， 以期更 好 地促 进 普通话 测试工 作 的长足 发展 。
许 艳 丽
（ 沧州师范 学 院 中文 系 ， 北 沧州 ０ １０ ） 河 ６０ １ 摘 要： 普通话计算机辅助测试是现代信 息技 术在普 通话水平 测试领域 的新应 用。通 过人 工测试 和计
算 机 辅 助测 试 的 比较 ， 析 两 种 测试 方式 之 间 的 差 异 ， 分 并对 计 算 机 辅 助 测试 的进 一 步 改 进提 出建议 。 关 键 词 ： 通 话 ； 工 测 试 ； 算机 辅 助 测 试 ； 异 比较 普 人 计 差
工测试 阶段 不 同测试 员 之 间 打分 的误 差 ， 其 避免 尤 了人 情分 的 出现 ， 得 测试 的信 度 得 到保 证 。评 判 使 的标 准较 为一致 、 客观 ， 测评 的结果 公平 、 合理 。
（ ） 四 利用先 进 的现 代 化 技术 。 实现 了普 通 话 测 试 和管 理的信息 化
是谁 的情 况下作 出评 判 的 ， 样 就极 大 地 缩 小 了人 这
从 事语 言工作 的行业 ， 比如 ： 师、 目主持人 、 教 节 播音 员 等 ， 九十年代 以来 就 要求 必 须 要 有相 应 合格 的 从 普 通话等级 证 书才 可 以上 岗 ， 学 生作 为 重 点 的受 而 测对 象 ， 们北方 方 言 区也要 求 必 须要 在 二 级 乙等 我 （ 中文专业 要在 二级 甲等 ） 以上才 可 以毕 业 。普 通话 测试 不合格 就意 味着 失 去工 作 或 者不 能 够毕 业 ， 因
话则 需要 分配 给测 试员 人 工测 评 ， 阶段 这 一 项 的 现 测评 工作 也是在 网络环 境 下完 成 的 ， 试 员 要 登 录 测
国家普 通话水 平测试 信息管 理系统 ， 受任务 ， 接 在线
话计 算机 辅助测 试 系统 ， 现 了普 通话 测 试 工作 的 实
完 成测评 操作 。之后 普通话 测试 系统 和管理 系统 相 对 接 ， 后合成 受 测 者 的测 试成 绩 。从 而 全 面 实 现 最
阵地—— 校 园带来 不利 的影 响 。
实施操作 、 测后 数据 的传输 和对 接 、 受测 者 成绩 的查
询及数据分析等都可 以在这 个系统 内部完 成 ， 大提 大 高 了普通话水平测试 工作 的信息化管理 水平 。
三 、 算 机辅 助 测 试 中遇 到 的 问题 分 析 计
普通 话 测试 手段 的改变 ， 在给 我 们 带来 很 多便 利 的同 时 ， 在实 际的操作 和应用 过 程 中 ， 也存 在着一 些有 待 于解 决 的问题 。
助测试 后 ， 现 了测 试手段 的现 代化 ， 实 测前安排 相对
人 工 测试 阶段 ， 生 的成 绩 全部 是 由测试 员 来 学 评定的， 测试 员的测试 过程 就是 听音 、 辨音 同时 打分
的过程 ， 这是一 项需 要 高度 集 中注 意力 的细 致 的 工 作， 长时 间 的集 中测 试会 导 致 测 试员 的判 断 力 的 下
第 ２ 卷第 ２期 ８
２１ ０ ２年 ６月
沧州 师范学 院学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＣａ ｇ ｈ ｕ Ｎｏｍａ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ｚ ｏ ｒ ｌＵｎ ｖ ｒｉ ｎ ｙ
Ｖｏ ． ８， １ ２ Ｎｏ． ２
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普 通 话计 算 机 辅 助 测试 与人 工 测试 的差 异 比较
试群 体— — 学生 中 ， 容 易 形 成 一种 错 误 的认 识 和 极
恶劣 的风气 。他们 会 以为 ： 校 不会 因为你 普 通 话 学 水平测 试没有 拿 到相 应 的等 级证 书 ， 不发 给你 毕 就 业证 。这 种思 想 如若 漫 延 开 去 ， 势必 会 影 响校 园 中 良好 的语 言规 范 意识 和行 为 ， 推广 普 通话 的主 要 给
简单 了许多 ， 考场没 有测试 员 的直接参 与 ， 去 了组 省 织测试 员的环 节 ， 只需要 安排 少量工 作人员 ， 而 一个
考场可 以同时安 排 十 几个 、 至 几 十 个受 测 者 同 时 甚
降， 从而 影响测 评 结果 的准 确性 。再 加 上 测 试 员 自
身 的语 音能力 （ 听音 、 音和 辨音 能力 ） 同 ， 识 不 身体状 况不同， 针对不 同对象 的心理 状态 不 同等等 ， 因此 在 测试 过程 中， 于受 测 者 的语 音 状况 把 握 的宽 严 度 对 肯定 会有 差别 ， 往往 就会 出现 不 同 的测 试 员 给 同 一 个 受测 者打 出来 的成绩 是不 同的 ， 甚至 相差悬 殊 ， 这 样 势必 造成测试 结果 的主观性 和任 意性 。 运 用计 算 机辅 助普 通话 水 平 测试 ， 于前 三项 由 是 由计算 机 智 能 系 统 自动 给 每 一 位 受 测 者 完 成 打
中 图 分 类 号 ： ０ Ｈ１２ 文 献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ５２ １ （０ ２ ０ ．０ ７０ ２ ９ ．９０ ２ １ ）２０ ５ ．４