仁爱教育结硕果,高效课堂谱新篇
宣传标语、标题
书法标语1、以书载道弘扬国粹文化翰墨溢香尽显笔墨情怀2、以书载道传文化翰墨溢香谱华章3、书传统文化之韵展翰墨学子风采4、品古诗经典展书法艺术5、笔随心走、墨显心语——书画作品展6、品传统文化经典展翰墨学子风采1、凝心聚智笔走弘农图新志养正毓德墨香金城竟芳菲2、赵欧颜柳兴诗博雅润心灵隶篆草楷滋兰树蕙著精神舞台气柱：艺海生辉诗书浸润翰墨情丹青焕彩妙笔绘制中国梦展棚门口：笔锋灵动桃林俊艳花满枝墨韵流畅玉兰蕾茂方逾栏展棚侧面：点横撇捺皆精神书香墨韵真品格弘扬民族文化精髓演绎书法神奇魅力艺脉同源以文化人弘扬国粹2016年六一竖幅：翰墨溢香教学相长高效课堂彰显教育新气象德艺双馨和谐发展养成教育塑造阳光美少年气柱：欢歌笑语庆佳节素质教育结硕果2017庆六一竖幅：1、笔开意蕴繁荣发展学校书法特色2、诵咏风华传承弘扬优秀传统文化3、正心笃志启文修身淡雅书香溢杏坛4、崇德弘毅筑园塑人博学雅行育英才气柱：妙笔生花圆绮梦共谱万千华章真爱如雨润童年同享一片蓝天校外横幅：以爱为源呵护孩子健康成长2017.12“迈进新时代金城更出彩”书画活动标语内容垂幅1：上：新时代文化驱动聚焦核心素养下：强引擎翰墨溢香化育美德雅行2：上：挥翰习书纸上乾坤雄气象下: 泼墨言志寸管烟霞染云天气柱上：笔端放歌坚定文化自信下：丹青焕彩点亮特色品牌展区横幅：灵宝市“迈进新时代金城更出彩”书画展展区竖幅：上：墨染弘农铺锦绣下：笔走金城放异彩舞台幕布内容：迈进新时代金城更出彩灵宝市“黄河广告杯”书画大赛颁奖典礼暨2018年书画台历首发仪式主办单位：灵宝市文学艺术界联合会协办单位：灵宝市书法家协会灵宝市美术家协会承办单位：河南金城黄河广告传媒有限公司灵宝市第三实验小学横幅：创新驱动谋发展翰墨挥就新篇章翰墨迎新春师生书法作品展2018庆六一上：聚焦文化书香溢远明德至善圆绮梦下：根植传统翰墨启智润泽童心育栋梁上：笔生烟云尽得华彩铺锦绣下：墨润心灵满园桃李绘蓝图气柱：翰墨流芳彰显特色品牌妙笔生花筑梦锦绣雅园巷道横幅：传统文化根植心田塑文雅品行（定）定稿上：向阳花开文明少年唱响新时代下：笔墨生辉卓雅教育开启加速度上：特色亮品牌墨香四溢为倾城下：经典咏流传文以载道颂华章气柱：花开金城少年向上逐梦想礼赞六一校园缤纷绽华彩杏坛雅集书法沙龙活动宗旨：享受艺术沐浴心灵共创和谐主题：一月：冬雪未消春乍暖——送文化下乡二月：春泥和露香润笔——笔会三月：墨和春天有约会——春游四月：绿瘦红肥墨沁香——开启五月：云心只在青山外——专题讲座舒炯主席：道—中国书道六月：水墨凝香留好笔——专题讲座齐建霞：悟--临帖与创作七月：书秀墨香传承忧——专题讲座袁碧秀副秘书长：忧—中国书法之传承与发展八月：观月听雨蜀桂香——邀其它门类的艺术家专题讲座九月：秋水照人别样红——专题研讨会（内容待定）十月：写意金秋尽释怀——秋游十一月：笔下清风能醉月——专题讲座（内容待定）十二月：尽写书意留心痕——作品展示内容：临摹习帖，创作探讨，交流心悟，校园版面1、品古诗雅韵展白板风采宣传标语播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运多一份投入，多一种学习；多一些反思，多一点执着关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声今天你微笑了吗? 你问候了吗? 你礼让了吗? 你帮助别人了吗?细节决定成败，态度决定一切，习惯成就未来。
创新“四自五步”模式开拓课改新天地
创新“四自五步”模式开拓课改新天地发布时间：2023-05-12T02:48:26.135Z 来源：《素质教育》2023年3月总第445期作者：兰荣彦[导读] 目前，我国不少学校依然停留在“保姆式”的班级管理阶段，能够切实贯彻“以人为本”的教育理念，将课堂和班级真正还给学生的学校并不多见。
内蒙古集宁一中内蒙古乌兰察布012001在教育发展进入快走的时代下，我校深刻认识到传统的教学模式显然已经不能适应新的形势和新课程标准的要求，改革刻不容缓。
为了激发课堂生命力，我校主动采纳班级管理改革的新概念，适时地大胆尝试班级管理改革，通过高效课堂和高效班级一体化的教育教学模式，培养学生自我认识、自我管理、自我教育、自我发展的能力，将主动权交到学生手里，提升的参与度和自信心。
经过全体师生的不断努力，时至今日，我校已经真正实现“我的课堂我做主、我的班级我做主”的教育教学新境界，俨然走出一条课堂教学改革的新道路。
一、勇尝试：班改课改一体化目前，我国不少学校依然停留在“保姆式”的班级管理阶段，能够切实贯彻“以人为本”的教育理念，将课堂和班级真正还给学生的学校并不多见。
我校在深入研究并且结合我校班级管理的现状后，开始有针对性地进行班改课改一体化模式的新探索。
班改课改一体化，是要为学生搭建平台建立自信，体验成功。
我校认为一个学生只有把个人的需要同班级和团体的需要联系起来，才会有永不衰竭的动力，才能充分挖掘个人的潜能，最大限度地实现自我价值。
传统的教育模式中，学生在压抑和权威的灌输中长大，缺乏自信，缩手缩脚，我校帮助学生自主去发现自己内在的“存在”，以精神胚胎为指引，使学生在充满仁爱、自由、规则的环境中舒展生命、净化心灵、健全人格、快乐成长。
二、勤探索：真知出实践现在我校已经形成了一套符合自身实际情况的新思路、新方法、新制度——集宁一中“四自五步”法班级管理模式，真正把班级管理还给学生，实现“我的班级我做主”。
“四自”是目标，就是通过我校班级管理模式培养学生自我认知、自我管理、自我教育、自我发展的能力，我校认为学生成长过程就是由自我认知到自我管理，再到自我教育实现自我发展循环往复以至无穷的过程，不断前进，不断发展。
走向高效课堂教学殿堂论文
走向高效课堂教学的殿堂高效课堂成为当下新课程改革进程中研究的共同价值取向，其宗旨是优化和释放课堂教学各种要素的潜力，实现教学效益的最大化。
我认为追求高效首先得追求有效教学，我们要坚持如下三种追求：一、坚守求真的路子发挥教师的职业动力实践证明所有在教学领域里有杰出建树的教育工作者，如钱梦龙、李镇西、李吉林、魏书生等著名特级教师，他们无不视教学为自己的生命，他们对教学怀有一种朝圣般的热情，在不断追寻教学梦想的过程中展现生命的绚烂，他们是有效教学的楷模。
所以教师的职业动力，直接决定着他的教学效度。
如果教师把这个职业只看成是谋生的手段，他对教学工作必将缺乏激情，课堂教学将很有可能常常行走在无效、甚至是负效的沼泽地，总体有效性难以达到理想的境界，高效课堂就无从谈起。
如果教师将教育事业看成是实现生命价值的舞台，他对教学工作会怀有炽热之情，教学工作的效度不言而喻。
确立正确的方向在实施有效教学的过程中，教师如何才能做到心中方向坚定明确，而不至于在各种教学理论中迷路呢？为此，我们教师必须要追根刨底发问求索：经济全球化、文化多元化的时代需要什么教育？作为每一个富有个性生命体的学生需要什么教育？西部落后地区的学生需要怎么样的教育？什么方法最适合学生、最是有效的？这些问题的答案就是实现高效课堂的方向。
我认为，我们的教师要认真学习古今中外的经典论著，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》、杜威的“教育即生活、生长、经验改造”论、孔子的教育论断、现行的《新课程标准》等，要认真汲取其中的理论精华，并进行自主意义建构，从而确立自己教学工作的终极方向。
二、高扬人性的大旗将“人”字大写教育工作的对象是学生，是一个个朝气蓬勃的生命体。
教学内容最终要有效的内化为学生的素质，必须由学生调动起自身的情感、思维、意志等内控机制，由学生自主内化。
因此，教师心中始终要装有学生，将学生这个“人”字大写。
目中无“人”的教育注定是失败的教育。
凝心聚力谋创新 砥砺奋进谱新篇
凝心聚力谋创新砥砺奋进谱新篇古城之南滏水之畔，坐落着一道人文景观。
她有着悠久的历史，始建于1929年，岁月的积淀，让她有着深厚的文化底蕴；她又迸发着勃勃生机，乘着教改的东风，她在邯郸教育上谱写了新的华章。
她这里汇聚了许多以爱为源、因材施教的好老师，她这里培养了众多知书明理、博文尚雅的好学生，她就是河北省邯郸市渚河路小学。
多年来，在以“和润”为核心的育人理念和教育思想指导下，渚河路小学以“办人民满意的教育”为根本宗旨，以打造“教师儒雅、学生文雅、校园高雅”的“三雅”校园为目标，以精细化管理为抓手，以教师评价为手段，以改革创新为动力，以品牌创树为引领，坚持“爱岗敬业，追求卓越”的团队精神，全面推进素质教育，铸就了教学改革和艺术教育两大品牌。
以人为本，提升教育教学品质锤炼队伍，提升素养促成长百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
因此，渚河路小学开展了一系列校本创新活动，有力促进了教师专业素质的发展。
第一，理论学习有高度。
该校采取学、看、写、辩、展、评的六步方法，提升教师的理论水平。
学：渚河路小学通过成立教师“知新”读书会、博客圈子交流读书体会、评选读书之星等形式，学习校本革命理念等现代教育教学理论；多次利用寒暑假和周末时间，组织老师学习现代教育技术，使老师能够与时俱进，掌握不断更新的现代教育技术手段。
看：渚河路小学充分利用网络资源，组织教师收看专家名师讲座、优秀课例等，吸收最新的教育思想和技能。
写：该校组织教师边学习边写读书笔记，做理论观点摘记，并结合自己的实践探索，在教师博客上撰写教学案例、反思和教科研论文。
辩：为了给老师创设一个交流教学体会的平台，渚河路小学组织教师开展了讲教学故事、教学问题辩论会和教学沙龙等活动。
展：该校每学期举办教师教学设计、读书笔记、教改论文、课件设计展览，供教师互相学习。
评：为了激励教师重视理论学习和总结经验，不断提高自己的教育教学和研究水平，渚河路小学每学期举办教师读书笔记、论文、博客评选活动。
下小评估总结良知育人谱新篇 赢得朗月照乾坤(改正版)
良知育人谱新篇赢得朗月照乾坤——下小站小学工作汇报各位领导大家好下小站小学现有学生157人，1-6年级6个班，教师9人，领导3人。
一年来，我们在各级领导的正确领导下，立足学校实际，务实敬业，按计划完成各项工作。
下面，我把工作情况汇报一下。
一、加强队伍建设，打造业务过硬的师资队伍（一）加强学习。
组织教师学习十八大精神，学习习近平总书记的重要系列讲话、教师职业道德规范、教师十不准等，提高教师的政治理论水平及师德修养。
每月组织教师观摩学习王崧舟、于永正等名师的课堂实录，推荐阅读名家书目，如《每个老师都是故事》等，提高教师业务素质和能力。
（二）加强业务培训，不断提高教师的整体素质。
1、外出培训。
只要有机会，一定组织教师参加培训。
今年骨干教师王丽明、张海芬，教导主任、校长都外出参加了培训。
通过培训，学到更新更好的教育理念和教学方法及策略，从而更好地指导工作。
2、业务培训。
（1）教导主任为全体教师进行《小学语文教师应具备的专业素质》、《教师应具备的教学语言》等专题培训，促进教师的专业成长。
（2）骨干教师王丽明、张海芬老师分别为教师们做专题培训，如《怎样拓展数学课堂练习》《如何提高语文复习》《怎样提高数学复习的效率》《如何评小学数学课》及《爱心的交流》等。
讲座直观生动，教师们认真听记，并进行了交流和反思。
（3）计算机应用及网络应用的培训，每学期都安排电教培训活动。
如课件制作培训，白板使用培训、微课制作培训、畅言教师软件的使用等培训活动，使青年教师能够熟练使用计算机和网络，上好多媒体课，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。
二、教研促教学，实现教科研有机结合。
（一）集体备课。
教研组开展以“展集体智慧，创高效课堂”为主题的集体备课活动。
教师们对教学目标、教学难点、重点、易错点、易混点、教学方法等展开讨论、各抒己见，最终达成共识，完善了教学方案和教学策略。
教研组长能够就集体备课的流程、备课中注意的问题、新课标的理念、教学方法等给予指导。
点亮高效课堂 展现教育精彩
点亮高效课堂展现教育精彩神木县第八小学校长武建民当前，神木教育受到家长和社会的空前重视，教学质量变得越来越重要，成为学校发展名符其实的生命线，这对学校的管理者-----校长，也提出了更高更加明确的要求：打造高效课堂，全面提高教学质量。
陶行知说“校长是一所学校的灵魂，要想评价一所学校，就要评价这个学校的校长”。
但是，高效课堂内涵丰富，从学校层面上来讲，校长应该从哪些方面入手去抓，才能起到实效？如何才能点亮高校课堂，展现出教育的精彩，成为当前每一位校长迫切想解决的事。
我校经过几年的实践，在高效课堂方面取得了一些成绩，教育教学质量有了很大的提高，在全县教育质量监测考试中取得了“四连冠”的好成绩，初尝了高效课堂带来的甜头。
那么，作为校长，以什么为抓手来点亮建立高效课堂呢？一、以有价值的集体备课为抓手点亮高效课堂。
如果把课堂比喻成一个乐团，那么教案就相当于课堂中的指挥棒。
指挥棒决定着这个乐团是演奏一曲优美的乐曲，还是发出混乱的噪音。
教师手中的一本优质教案能让课堂充满活力，不同层次的学生都能得到发展和提高，而教师手中如果拿了一本糟糕的教案，往往是累了教师，苦了学生。
教案的优劣，直接影响着课堂效率，因此，建立高效课堂，我校首先以有价值的的备课为抓手点亮高效课堂。
高效课堂提倡以同年级组教师集体备写的方式备写教案，即我们通常所说的集体备课。
集体备课制度的优势在于集众人智慧于一本教案之中，这种方式避免了传统教案备写中单打独斗、闭门造车的缺陷。
在一本教案中集思广益、博采众长，可以有效弥补教师独立备写教案过程中，知识不足和经验不足的问题，使同年级教师能够取长补短，实现资源共享，最大限度地减少了教案中的不足和失误，视为有价值的集体备课活动，是保证高效课堂的前提。
一次完整的有价值的集体备课至少应该包括以下四个环节：第一个环节为个人初备环节。
由一名主备教师经过分析研究教材，备写出本课教案，这一环节重点强调主备人的个体作用，突出主备人的备写过程。
倾情教育志不渝 锐意进取谱新篇
倾情教育志不渝锐意进取谱新篇作者：东方旭日来源：《少男少女·教育管理》2024年第01期编者按：从“南粤教坛新秀”“江门市优秀教育工作者”“蓬江区第一批优秀专家和拔尖人才”，到“蓬江区名校长”、江门市名校长工作室主持人；从初中校长，到被任命为高中校长……李雅萍校长34年来的教育生涯，机遇与挑战并存。
教育就犹如一条只有起点、没有终点的赛道，秉持对教育事业的执着追求与无限热爱，李雅萍在教育改革之路不断向前奔跑，探索出“后发创优”的成功范例，跑出了“加速度”，也跑出了“后发力”优势。
李雅萍，女，中共党员，大学本科学历，学士学位，江门市名校长工作室主持人，中学英语高级教师，现任江门市棠下中学校长。
曾获“南粤教坛新秀”“江门市优秀教育工作者”“蓬江区名校长”“蓬江区第一批优秀专家和拔尖人才”“新会市劳动模范”“新会市十大杰出青年”“江门市先进劳动者”等荣誉称号。
2019年6月被蓬江区区委授予“蓬江区优秀党员”称号。
2019年12月以优秀教师代表的身份参加广东省妇女第十三次代表大会。
从教34年，李雅萍校长始终秉持对教育事业的执着追求与无限热爱，在教育改革的路上迎难而上，孜孜求索，教育教学改革探索成为全市“后发创优”的成功范例。
她以“教育要为每个孩子播种梦想”作为自己的追求，激发学生求真、扬善、尚美、创新，激活教师的教学智慧，从而促进师生的生命成长和学校整体教育教学水平的提升。
一、敢改革、懂创新，让学校品牌迈上新台阶“一个好校长，成就一所好学校。
”诚然，校长是学校管理中的核心人物，如何当好这个“核心”与“灵魂”？李雅萍从担任校长开始就孜孜求索。
在怡福中学刚创办的2002年，李雅萍受命担任校长。
学校能否办好，从主管部门到教师、家长、学生都持观望态度，既抱着希望又心存怀疑。
面对新办学校“教师人心不稳、社会不信任、学生素质参差不齐”的困境，李雅萍校长从学校实际出发，不断优化创新学校管理，外塑形象，内强素质，全面实施素质教育，努力打造学校品牌，时时处处注意用自己的人格魅力和模范行为去影响和带动教职工，廉洁自律，率先垂范。
品位教育：南通一中的学校特色追求
国人” 的培养 目 。 标 我们的的 自学 品质 、充盈 丰 厚 的仁 爱精
之 维 。高效 课 堂 项 目作 为 素 质教 育 主 阵地 ，兼 具 三
育 传 统 的集 中体 现 ， 特 、 独 沉着 而 富有 穿 透力 。 校特 色 学 化 建 设 是 学 校 教 育 铸 造 高 尚灵 魂 的时 代 性 文 化 策 略 ， 对 于提 高 全 民族 素 质 有 着 重 要 意 义 。 校 传 承 “ 西 会通 ， 我 中 整体优化 ” 办学传统 。 扬“ 真务实 、 争一 流” 的 弘 求 勇 的学 校 精 神 ． “ 施 品 位 教 育 ， 基 幸 福 人 生 ” 办 学 理 念 从 实 奠 的 出发 。 建 了 以 “ 蕴 － 力 ・ 野 ・ 派 ” 支 撑 维 度 的 构 底 活 视 气 为 “ 品位 教 育 ” 校 特 色 。 学 １ 导 思想 与办 学 理 念 。我 们 以党 的 教 育方 针 和 教 ． 指 育 的 三个 面 向为 指 导 思 想 ， 立 “ 施 品位 教 育 ， 基 幸 树 实 奠 福人 生” 的办 学 理 念 ， 在 全 面 实 施 素质 教 育 ， 进 教 育 意 推 现代 化 工 程 ， 力 为 学 生 全 面发 展 和 终 身 发 展 奠 基 。惟 努 有精 品 意识 方 能实 现 理 念 层 面 的 品位 教 育 特 色 追 求 。 学 校通过“ 四精 ” 略 贯 彻 落 实 办 学 理念 ， 打 造 以 有 效 教 策 即 学 和 高 效课 堂 为 主要 追 求 的精 彩 课 堂 ， 计 以 仁 爱 教 育 设 和 生 涯 规划 为 主要 内涵 的精 品课 程 ， 施 以科 学 建 构 与 实
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仁爱教育结硕果，高效课堂谱新篇
——柘汪二中特色教育简介
“黄海之滨芦山东方，菁菁校园飘满书香；智慧圆梦课改希望，关爱滋润学生成长。
”这是我们柘汪二中办学特色的精要概括。
近年来，学校大力实施仁爱教育，全力推行课堂教学改革，收获了累累硕果，现将学校特色做法简介如下：
一、爱由心生，校园处处种满爱
1、爱是“车轮滚滚”。
1999年学校走读生开始上晚自习，放学后学生骑自行车回家，最远的要走近十里路。
那时候乡间的小路崎岖不平，又没有路灯，要是有个灯照着该多好。
正是这一简单的想法，几位青年老师开始了自发的护送。
学生安全了，家长放心了。
不知不觉中一送就是10年！2009年元旦，学校在教师自愿报名的基础上成立了有组织的“爱心车队”，目前爱心车队已发展到31人。
路有头，爱无尽，爱心车队成员用滚滚车轮演绎了对学生的无限关爱。
全体学生在爱心护送中平安回家，车队成员也在护送中收获快乐。
2、爱是“彻夜守候”。
我校每年有大约1000名住校生。
学生宿舍都是平房，占地广且比较分散。
学生的睡眠质量和安全成为家长和老师担心的问题。
为此，学校采取“值班教师不休息，学生睡好放心觉”的举措，每晚由8名教师轮流上下半夜值班，加强夜间巡逻，彻夜守候在住校生身边。
虽然很辛苦，但也很欣慰，欣慰于学生的理解、守纪和安全。
3、爱是“慷慨解囊”。
农村学校贫困生很多，有的甚至连生活费都交不上，每当学生到食堂就餐时，个别贫困学生却躲在教室里吃煎饼。
“一定要让所有的学生都能在食堂内平等地吃上热饭菜。
”2009年5月，学校成立爱心基金会，成立当天，校长将镇党委奖给自己的2000元奖金一次捐出，全体师生在三天之内共捐款1.7万元。
爱心基金会成立后，贫困生每月能获得80元--200元不等的捐助。
4、爱是“冬日无寒”。
2009年冬天，有一个学生推说生病连续三天未到校上课，班主任去探望时才知道，原来这位同学只有一件棉衣，因为被雨淋湿了，只能躺在床上等衣服干了再去上学。
当了解此事后，学校迅速组织教职工开展了“冬季捐棉衣送温暖”活动，得到了广大教职工的大力支持，他们纷纷捐赠衣物，还有教师联合购买崭新的羽绒服送给特困生。
这一做法已经作为学校的常规活动于每年冬季来临前开展。
二、以爱育爱，师生同书人间大爱
学生们沐浴在爱的阳光里，他们在享受幸福中也学会了爱人。
几年来，学校学生中好人好事层出不穷：刘航、李明、刘歌三位同学智
救落水儿童，其事迹感动了柘汪，感动了赣榆，三人集体跻身“首届感动赣榆十大人物”行列；刘航作为全市唯一代表，荣获江苏省十佳小公民称号；秦琳和刘心语同学常年主动帮助本班一位行动不便的同学，被报刊媒体亲切地称为“雷锋花”,最近又当选为赣榆县首届十佳美德少年；陈占金见义勇为，被授予连云港市文明市民称号；黄兴鑫、闫丽捡拾重金主动交还失主，被评为“拾金不昧好少年”。
学校也在全体师生的奋斗与奉献中，取得了卓越的成绩。
三、推进教改，高效课堂结硕果
随着省市“五严”（六严）规定的出台，学校不再以抢时间来抓成绩，打造高效课堂成为教学的主战场。
如何使学校得到可持续发展从而能始终立于不败之地？出路只有一条，那就是改革。
市教研室先后出台了“三案.六环节”教学模式及“六模块建构式课堂”教学要求，为学校的教学改革提供了学习的模板。
正是在这样的背景之下，我校从2009年开始进行课堂教学改革的尝试和探索，主要举措有：第一，加强师资培训,努力打造一支优秀的课改队伍。
培训途径有专业引领，提升教师的理论水平；学习交流，提高教师的实践能力；精细管理，督促课改的有效落实。
第二，引导自主学习，促进学生主动发展。
采取主要措施有：明确学习目标，培养“我要学”的习惯；完善课堂评价，激发“我想学”的欲望；加强方法指导，实现“我会学”的提升。
第三，强化校本教研，助推课改深入实施……
两年半的课堂教学改革，学校的教学效益不断提升，在市县教学过程监控与质量评估中成效显著，参考学生的学业成绩合格率大幅度提高，而低分率逐步降低，学校连续两年荣获市县教学质量奖，得到了上级领导的认可和社会的一致好评。
2010年12月7日，全市初中数学“‘六模块’建构式”课堂展示与研讨活动在我校成功举办，得到了与会人员和专家的一致好评；2011年3月14日，全市县区教研室主任集中研讨了学校课堂教学改革的成果；4月28日，全县“六模块建构式课堂”推进现场会在我校召开;5月16日，全市“六模块建构式课堂”推进现场会也在我校举办,全市近500名教学骨干参加推进会，省教研室副主任董洪亮、中国教育报办公室主任李曜明等领导出席会议……。