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论文投稿邮件,模板篇一：科学杂志投稿邮件格式尊敬的xx先生/女士：您好！本人受所有作者委托，在此提交完整的论文《低铝硅比铝土矿降铁、脱硅试验研究》，希望能够在《化工矿物与加工》杂志发表，并且代表所有作者郑重申明：（1）论文成果属于原创，享有自主知识产权，不涉及保密问题；（2）相关内容未曾以任何语种在国内外公开发表过，没有一稿多投行为；（3）今后关于论文内容及作者的任何修改，均由本人负责通知其他作者知晓。
本人对上述各项负完全责任。
论文的主要内容简介：以某地铝土矿为研究对象，为了实现低铝硅比铝土矿降铁、降硅的目的，通过试验研究确定采用磁选和浮选联合工艺流程，试验研究获得较好的工艺指标。
原矿铝硅比为，磁选和浮选联合工艺流程获得的选矿指标为铝土矿精矿铝硅比为，Al2O3的回收率为%，精矿中铁的含量为%。
本论文的创新点在于：采用磁选和浮选联合工艺流程，试验研究获得较好的工艺指标，实现低铝硅比铝土矿降铁、降硅的目的非常感谢您审阅本论文，期待早日收到专家的审查意见。
若对于本论文有任何疑问，请及时与我联系。
遵照《中华人民共和国著作权法》，作者同意将该文版权（含各种介质的版权）转让给《化工矿物与加工》xx部。
xx部一次性向作者付清稿酬。
此致敬礼！投稿人：xx身份证号：所有作者姓名：xx ，出生年月：1990-06-20 ，学历：硕士生，研究方向：矿物分选，联系电话 xx，E-mail：xx篇二：投稿信投稿信尊敬的xx先生/女士：您好！本人受所有作者委托，在此提交完整的论文《基于改进粒子群优化算法和混沌神经网络的电力系统负荷预测》，希望能够在《电网技术》杂志发表，并且代表所有作者郑重申明：（1）关于该论文，所有作者均已通读并同意投往贵刊，对作者排序没有异议，不存在利益冲突及署名纠纷；（2）论文成果属于原创，享有自主知识产权，不涉及保密问题；（3）相关内容未曾以任何语种在国内外公开发表过，没有一稿多投行为；（4）今后关于论文内容及作者的任何修改，均由本人负责通知其他作者知晓。
会议论文摘要投稿模板
会议论文摘要投稿模板第十六届全国青年催化学术会议湖南·长沙论文题目**作者1（报告作者），作者2，……，通讯作者*作者单位，城市，邮编*通讯作者电子邮件地址本文是第十六届全国青年催化学术会议论文模板，论文中相关格式（页面、版心、字体、字号等）已在本文中进行了定义，只需修改内容即可。
由中国化学会催化委员会主办，湖南大学、湖南理工学院和湘潭大学共同承办的第十六届全国青年催化学术会议，拟定于2016年10月21至25日在湖南省长沙市召开。
论文排版要求：论文篇幅：一页。
页面：A4标准（宽~210mm，长~297mm）。
论文题目：四号黑体，居中。
作者名：五号楷体，居中。
单位名、市名、邮编：小五号宋体，居中，下空一行。
论文正文：五号宋体正文中小标题：小四号黑体。
图表：图表应与正文上下、左右都需隔一行或一字的空隙。
图表标题字体为小五号宋体。
参考文献：小五号宋体，引用不超过5篇。
英文字体：文中所有英文、数字、符号均采用Times New Roman字体。
行距：全篇论文采用1.25倍行距。
会议组委会热忱欢迎催化界的专家学者、科技人员和广大师生积极投稿并参加本届盛会！参考文献[1] 作者1，作者2，作者3等，XX期刊，2005，33(5)：22-28[2] A. Gelman, J. B. Carlin, H. S. Stern et al., J Xxx,2011, 44(6):77-83[3] F. Cavani, G. Centi, P. Marion, in Metal Oxide Catalysis, Wiley-VCH, Weinheim, 2009[4] 作者1，作者2，第XX届全国XX会论文集，长沙，XX出版社，2015，p76-77[5] M. R. Apelian, A. S. Fung, US P 5,242676, 1993**国家自然科学基金(编号)、国家基础研究973计划(编号)……。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除cssci论文格式模板篇一：cssci《学位与研究生教育》文稿格式要求《学位与研究生教育》文稿格式要求在向本刊投稿之前，请您对照本要求修订文稿。
在本要求的最后附有稿件模拟样本。
1．题目文题和各级标题一般不超过20个汉字，避免使用非公知、公用的缩略词、代号等，同时提供英文题目置于文稿的最后。
2．作者姓名作者的真实姓名，姓在前名在后。
3.中文摘要一般控制在200个汉字以内，包括研究目的、方法、结果、结论等，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
详见《文摘编写规则》（gb6447—86）。
4.关键词每篇文章可选3～5个能反映文章主要内容的单词、词组或术语。
5.作者简介包括作者姓名，单位全称，职称或职务，作者所在城市名和邮政编码等，如果是在读博士或硕士研究生，还要注明xx学科专业在读博士（硕士）研究生。
如有多名作者，简介中只介绍前3名作者的情况。
6.基金项目文章如系某科研基金资助项目，应在文题末的右上角加注*号，并采用脚注方式于篇首页脚处注明基金项目标准名称和项目编号。
7.正文正文篇幅一般控制在8000汉字（记空格，图标占位）以内。
内容力求有创新，有一定的理论或现实意义。
8．图图应有“自明性”。
图要编排序号（哪怕只有一个图），每一个图应有简短确切的题名，连同图号置于图下方。
9．表表应有“自明性”。
表应编排序号（哪怕只有一个表），每一个表应有简短确切的题名，连同表号置于表上方。
10．内容注释内容需要注释时采用脚注方式列于当前页的页脚处，文中须在注处右上角加注圆括号序号，即①、②等。
11．参考文献来稿引用他人观点或材料，须将参考文献按正文中出现的先后秩序，采用尾注方式列于文后，文中须在注处右上角加注方括号序号，即[1]、[2]等。
如果多次引用同一著者的同一文献时，在正文中只标注首次引用的文献序号，并在方括号序号外著录引文页码，如[1]73、[1]96等。
引文主要责任者姓前名后，超过3名者只著录前3名，后加“，等”；作者姓名是西文的，姓全部大写，名缩写。
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体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究
体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究—以XX小学为例1 前言足球运动是一项兼具整体性、对抗性和悬念性的体育运动，也正因如此，足球运动才在世界范围内传播开来，并受到了全世界人民的热烈欢迎。
自从现代足球传入我国以来，便深受我国人民的喜爱。
现如今我国的足球运动正进入了发展的寒冬，无论是职业足球还是青训体系都存在着较大的问题，也正是这些问题的存在，阻碍了我国足球运动的发展。
所以，我国制定了“校园足球”计划和“体教结合”政策，旨在从基础层做起，从青训做起，为我国足球后备人才的培养打下良好的基础。
同时，这对于我国足球运动的发展也有着长远的意义。
在当下我国的小学阶段，为了改善小学生的身体素质，体育教育的比重已经与文化课程相差无几，在一些地市，足球运动则被列为必修课程之一，这也体现出了我国在青少年足球运动发展方面所付出的努力。
而在小学阶段的足球教学中，教学模式的选用可谓是重要非常，是确保小学生参与的积极性以及兴趣的关键因素。
因此，本文通过对XX小学各个年级的足球教学模式进行研究调查，调查内容主要以教师对于教学模式的选用、小学生对于不同教学模式的态度等问题为主，旨在从中找出XX小学足球教学模式中的问题与不足，并提出相应的对策，为当地小学足球运动的普及与推广提供一定的理论借鉴与实践指导。
2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以小学足球教学模式为研究对象，并选取XX小学的学生和教师为具体调查对象。
2.2 研究方法2.2.1 文献研究法以本文的论点为中心，通过本校以及郑州市的图书馆寻找与本文有关的书籍报刊，通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料，然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读，总结出与本研究有关的研究内容和研究方向，为之后论文的撰写奠定理论基础。
2.2.2 访谈法在理论研究的基础上，为探究小学足球教学模式的运用现状，将采用提问的方式，与高校的教授以及XX小学的相关领导、体育组主任、体育教师进行访谈，对XX小学足球教学模式的运用现状及其普遍存在的问题、原因进行分析，对此进行了探讨和交流，并结合导师的建议为本文的撰写提供权威依据。
《大学教育科学》投稿格式样本
《大学教育科学》编辑部投稿格式样本《大学教育科学》编辑部投稿格式样本(首页行文格式项目)↓1高等教育发展xxx2作者姓名………………………………→卢xx 汤xx3论文摘要………→［摘要］高等教育发展xxxxxxxx4论文关键词……→［关键词］5文章编号等……→［中图分类号］［文献标识码［文章编号］6基金项目……→［基金项目］全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“现代高等教育发展xxxx”（DI-A080109）7 作者简介………→［作者简介］卢xx（1962-），江西余干人，教育学博士，华南师范大学教授、博士生导师，主要从事现代高等教育发展理论研究。
8 中文内文……→高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程，不管人们的主观愿望如何，高等教育的每一步发展都必然伴随着代价本文试图从哲学层面对高等教育发展与代价的关系进行分析,以寻求一个正确的认识。
“虽然发展与代价分别揭示的是人活动的两个基本的内在规定，且彼此之间存在着严格的界限。
但是，任何发展都基于一定的代价，而任何代价的目的（虽然不一定能够推动发展）都是为了获得发展，或都是指向发展的，这构成了发展与代价之间不可剥离、既对立又统一的关系。
”[1]高等教育实践的结果同样表明，高等教育代价与发展共存于高等教育实践结果矛盾统一体之中。
9（尾页行文格式如下）内文结束……→综上，研究高等教育发展与代价的关系，xxxxxxxx。
10参考文献……………………………………→［参考文献］[1] 阎亚军.论教育研究中的代价意识[J].江苏高教，2004（6）：21-23.[2] 孙云.代价与发展[M].广州：中山大学出版社，1996：139.[3] [法]F·佩鲁.新发展观[M].张宁译.北京：华夏出版社，1987：3.11英文标题…………→ Research on the Relationship between the Development and the Cost in Higher Education12作者姓名拼音……………………→LU Xiao-zhong TANG Xiao-meng13英文摘要……→Abstract:14英文关键词…→Key words:15全文字数……→［全文字数：］16联络方式……→［作者姓名/电话/E-mail］［作者通信地址］省市区街号(邮编 )附参考文献标准格式：参考文献类型及标识专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］A：专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18B:期刊文章［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361C:论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468D：报纸文章［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）E：电子文献[文献类型/载体类型标识] [J/OL]网上期刊[EB/OL]网上电子公告 [M/CD]光盘图书[DB/OL]网上数据库 [DB/MT]磁带数据库［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］. /pub/wml.html ，1998-08-16/1998-10-01(首页行文格式项目)↓1论文标题………………→高等教育发展与代价的关系探析2作者姓名………………………………→卢晓中汤晓蒙3作者单位………………→（华南师范大学教育科学学院，广东广州 510631；厦门大学教育研究院，福建厦门 361005）4论文摘要………［摘要］高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程，它的每一步发展都伴随着代价。
xx年会论文投稿须知
xx年会论文投稿须知1、本届年会只接受教师教学发展领域的相关学术研究论文。
来稿要有新意，具有一定的科学性、思想性和学术价值。
凡引用他人观点、材料等,请在引用部分的最后用上角标“[1]、[2] ..”等标注,其出处在文末以参考文献的形式集中标注,引文序号须与参考文献序号相对应。
2、来稿一般不要超过8000字。
论文题目不超过20个字，必要时可加副标题。
题目要能概括文章主旨，且须简明、具体、确切。
3、作者署名下方要标明工作单位(如，××大学××单位)，所在省、市名及邮政编码。
4、文章须有200-300字的摘要和3-5个关键词，以及“中图分类号”和“文献标识码”，并依次排列。
5、首页脚附主要作者简介：姓名，出生年，性别，民族，籍贯，学位、职务、职称和研究方向。
属于基金项目资助的论文应注明项目名称和编号。
6、题目、作者单位、姓名、摘要、关键词等需提供英文，置于“中图分类号”、“文献标识码”之下，正文之前。
7. 请作者遵守学术伦理规范，坚持原创性，不得伪造、抄袭。
撰写稿件应遵守相关的国家标准和法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。
8、凡向x年会投稿，限于人力，恕来稿一律不退，稿件经x学术委员会审稿后，依据稿件质量和数量，决定是否辑集出版，一经审核采用的稿件，组委会颁发稿件录用证明，并在出版后统一寄送样书。
9、请投稿者在文后另附页写明详细联系地址和联系方式。
10、如对以上规定有所保留或其它要求，请来稿时予以说明。
附件：论文正文格式秘书处x年x月x日附件：论文正文格式1、正文采用x#宋体，x倍行距；2、正文标题x#黑体居中；副标题x#黑体；作者名小4#宋体；一级标题采用x#黑体居左，二级标题采用小x#黑体；3、表题在表的上方，采用5#宋体；图题在图的下方，采用5#宋体；“参考文献”采用4#黑体，内容为5#宋体。
文后参考文献著录方式（详见GB/T 7714-2005）：期刊:［序号］著者.篇名［J］.刊名，年，卷(期)：起止页码.著作：[序号]著者.书名[M].版本（初版不写）.出版地：出版者，出版年：起止页码.论文集:［序号］析出文献的著者.篇名［C］//原文献著者.原文献名.出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码.学位论文：[序号]著者.题名[D].出版地：出版者，出版年.报纸:［序号］著者.篇名［N］.报纸名，出版日期(版次).电子文献：[序号]著者.电子文献题名[文献类型标志/载体类型标志].（发表或更新日期）[引用日期].电子文献网址.。
《教育研究》投稿格式
《教育研究》投稿格式《教育研究》的投稿格式如下：1. 文章标题：标题应简洁、明了，反映文章的核心内容，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
同时，应将标题翻译成英文。
2. 作者信息：在标题下一行写明作者姓名、单位名称（一、二级单位）、所在城市（非省会城市需加省名）和邮编。
如果是多位作者，应以序号分别列出上述信息。
3. 摘要：摘要是对文章内容的简短介绍，用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，字数在字之间。
同时，应将摘要翻译成英文。
4. 关键词：关键词是反映文章主要内容的术语，一般3-5个，以分号相隔。
选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
同时，应将关键词翻译成英文。
5. 引文和注释：引文务必注明出处，注释一律放在文末（尾注）。
6. 作者信息：需提供作者简介，包括出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向等。
7. 联系方式：需提供通讯地址（含城市名、邮政编码）、联系电话和电子邮件等联系方式。
8. 来稿要求：来稿应具有真知灼见，观点明确，论证周密，论据信实。
语言合乎语法，活泼生动。
来稿一般不要超过8000字，优秀稿件不受字数限制。
稿件应是打印稿，并望提供电子文本。
本刊对拟采用稿件有删改权，也可退请作者修改、补充，不同意者请投稿时说明。
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XX教育论文投稿篇一：研究生论文审稿要求XX研究生论文审稿注意事项1、关于拉丁名与英文名：拉丁名一律采用斜体，不使用括号；但中文名词后附英文名称应放在（）内，不用斜体，除专有名称外，一般药物名首字母小写。
2、关于标点符号：不允许出现中英文符号混用问题，如括号：中文状态“（）”，英文状态“()”，在中文叙述中一般采用中文“（）”状态；中文逗号状态，英文逗号, 一般采用中文“，”状态；比号“3:1”正确，“3：1”不正确.3、数量问题：例如“有2种”或“有两种”；“1分子葡萄糖”或“一分子葡萄糖”建议统一用数字表示。
4、碳位标识统一：例如C10或C-10 或C10同一片文章要统一。
5、参考文献引注位置：一般在引用的句子末尾，在标点符号前，不宜插在句中，引用两个文献之间用逗号分隔，三个以上连续文献用[1~3]表示，三个以上不连续文献用逗号分隔。
文献引入不可全部复制，应自己总结。
例如：有机金属化合物对活性双键的加成也已用于制药工业[1~3]，××××××××××××××××××××××××[1,2]。
6、μ，α，β，L，D等一律用斜体。
7、表序号，图序号等的编号要与一级标题对应，如“图2-1”，“表2-1”，附录中的图用“附图1”；表头和图题及表格内容用五号字，且表头和图题要附英文。
表头在表上方，图题在图下方。
8、目录要求写至三级标题，格式见下方，目录字号要求小四宋体。
二级目录缩进1格，三级目录缩进2格。
目录与正文要一致，页码要对应。
目录页中的“摘要”、“结论”、“致谢”不要加空格。
注：行间距为1.5倍。
9、单位表示：L 、mL、d、h、min、s 、m·s-1 、mg·mL-1（不可采用m/s、 mg/ml）。
10、摘要格式：采用结构式摘要。
11、连接符：论文中连接符用“～”，不用“—”。
12、参考文献至少60篇以上，外文比例在1/3左右，格式要规范统一。
13、一级标题后面不加点，加空格。
14、英文摘要前英文题目。
15、关键词3~5个，用“；”隔开。
16、“结果与讨论”部分如果有序号，必须加标题。
17、所有数字与单位之间留空格。
18、各级标题不应出现标点，且不应出现英文解释。
19、目录页不带页眉，目录列表内的数字页码不带翅膀。
20、页脚在目录页开始编，目录页的页脚标注成新罗马的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；摘要页开始编1、2、3、4、5??以此类推，并带翅膀（例：-Ⅰ-和-1-）。
21、答辩时间XX年6月4日22、仪器要注明型号、厂家；试剂要注明级别。
例：UV757CRT紫外可见分光光度计上海精密科学仪器有限公司乙酸乙酯分析纯青岛海洋化工公司23、2.1 仪器与材料；2.1.1 仪器；2.1.2 试剂；2.1.3 材料24、各级标题不可以孤行沉在每页的最下面。
25、参考文献格式（直接复制即可，然后按回车就会出现[2]，以此类推）[1] 梁丽雅, 张泽生, 杨海延. 桦褐孔菌的生物活性研究及应用现状[J]. 食品科技, XX,7: 125-127.[2]篇二：第十三届学术论坛中文版论文格式规范XX北京航空航天大学第十三届研究生学术论坛13th Academic Forum for Graduate Students at Beihang UniversityXX年10月 October.XX(单位全名部门(系)全名,市(或直辖市) 邮政编码摘要：写作要求请参考北航学报主页的“EI 文摘要求”，宋体五号字关键词：见北航学报主页的“选取Key words”，楷体GB_2312五号字，全角分号分隔Title(部门(系)全名单位全名 ,市(或直辖市) 邮政编码Abstract: 写作要求请参考北航学报主页的“EI文摘要求”Key words: 见北航学报主页的“选取key words”（一律小写，英文缩写除外，英文分号分隔后面再加一个空格分隔）段前0.5行，段后2行，并在最后添加分节符。
引言1（小四黑体，引言前不使用编号）引言正文用宋体五号，单倍行距引言部分不加序号，不能有公式图表图1 图的题目（宋体小五号）1标题11.1标题21.1.1标题3（标题1.5倍间距）正文部分正文文字5号，单倍行距公式为全文统一编号，如公式为表格要采用三线表，表头中使用量符号/量单位。
如表1所示。
u(t)??hi(z(t))Fi(t)i?1r（1）表1 三线表示例（宋体小五号） x/cm 10 12I/mA 30 34v/(m·s-1) 2.5 3.0h/m 4 5p/MPa 110 111定理1 定理内容 [“定义”等的排版格式与此相同，且全文统一按顺序编号。
] 证明:*证明过程.*证毕正文文字中先见文，后见图，图号为全文统一按顺序编号，如图1所示。
4结论(小四黑体)参考文献 References（段前1行，段后0.5行，左对齐，参考文献与References中要隔一个空格） [1] 作者.题名[J].刊名,出版年,卷号(期号):起始页码[期刊][2] 著者.书名[M].版次(初版不写).出版地:出版者,出版年.起始页码(非必要项)[书籍] [3] 作者.题目[A]。
见:（英文用In）：主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码 [会议录(论文集、论文汇编等)][4] 著者.学位论文题名[D].学位授予单位,年 [学位论文][5] 著者.题名[R].科技报告,报告号,出版地(单位所在地):出版者(单位),出版年 [科技报告] [6] 标准编号，标准名称[S][7] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期[8] 作者.题名[电子文献/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期[9] 外文文献的引用格式各类外文文献的文后参考文献格式与中文格式相同，其中题名的首字母及各个实词的首字母应大写。
北京航空航天大学第十三届研究生学术论坛论文编辑注意事项为促进第十三届研究生学术论坛论文编辑工作的顺利进行，综合往年论文编辑中出现的问题及各编辑负责人的反馈信息，现将相关编辑注意事项列举如下：1. 本次采用网上盲审的方式进行审稿，所以投稿提交的论文中不应出现论文的作者、导师等信息；（论坛网站注册信息请如实填写）； 2. 中文题目为黑体小二（不加粗），居中，段前0.5行。
如题目中有英文或数字，需改成Times New Roman字体，所有（包括标题、参考文献、页眉页脚等）英文、数字均使用Times New Roman字体； 3. 注意文献标识码、中图分类号和文章编号都必须有；4. 中文单位先写学校后写院系，英文单位要先写院系再写单位，且单位需用全称，不得使用简称，英文北京航空航天大学为Beihang University； 5. 关键词之间用全角分号隔开；6. 每页文字量按如下标准：正文5号字宋体，单倍行距，自动分成双栏。
除了页眉页脚外，所有文字的样式均选择正文；7. “引言”通过分节符将之前、之后部分设置不同的页边距，引言不使用编号； 8. 注意“节”的概念，除引言及参考文献外，其他章节需加编号，格式为：“数字”+“章节名称”； 9. 注意首页页眉日期统一为XX年10月，作者脚注日期（收稿日期）统一为XX年6月30日； 10. 从第二页页眉开始，页眉内容改为“论文题目”；11. 去掉参考文献前的分节符；12. 参考文献与References用空格隔开，左对齐，参考文献不必翻译，如果是中文，则直接引用中文，是英文直接填写英文； 13. 注意在页面设置里不分奇偶页，不显示页码；14. 请注意页眉页脚的改动，改动信息包括：非首页页眉的时间去掉，改为作者及题目信息；题目、摘要部分的页边距设置均为“上2.5、下1、左3.17、右3.17”，正文部分的页边距设置均为“上2.5、下1、左2.5、右2.5”；首页页脚去掉参考文献信息； 15. 请注意首页页眉与第二页及之后页眉不同，并请勿在页眉处出现规定以外的内容；16. 首页的脚注信息以美观为准则适当修改，保留必要信息； 17. 本次编辑不需要加页码；18. 图的一般尺寸：半栏：宽不超过 77mm；通栏：宽不超过160mm，图的字号为6号字；图外不要加框；如果连用几张图，务必上下左右对齐，保证美感； 19. 表格要采用三线表，表头中使用量符号/量单位。
表格上下横线加粗，中间横线不要加粗。
其他建议： 1. 尽量采用自动编号；2. 表格不分页，如果加入的表格或图片下面有很大空白部分，可将后面的文字提前；3. 请尽量使用Microsoft Office Word XX编辑；4. 通栏的图一般放在页面的最上端或下端，不要放在中间；5. 页眉页脚的页面设置注意灵活使用“链接到前一个”键，会给编辑工作带来方便。
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第十三届研究生学术论坛组委会XX年5月篇三：XX职称论文范文XX职称论文范文第1篇：语文教师在研究性学习中的角色换位一、角色转换的必要性教师是在学校中专门从事教育教学工作的角色，这个角色的特殊身份以及与其相适应的行为规范要求教师在角色行为上表现出与其他的职业不同的特点。
传统的教师角色经笔者的总结有以下几点：一是学生楷模的角色。
教师是学生的成人榜样，教师对于学生不仅是社会道德准则的传递者，更重要的是社会道德准则的体现者。
二是知识传授者的角色。
教师扮演知识传授者的角色是对于求知的学生来说，教师是知识的象征，是一本活的教科书。
三是严格管理者的角色。
教师不但是学生集体的领导者而且还是纪律的执行者。
二、角色转变的依据研究性学习教学策略的实施就是要彻底改变这种局面，促进学生的全面发展。
这就要求，在实施研究性教学策略的过程中，教师的主要角色不再是信息的传播者，讲授者或组织良好的知识体系的呈现者，其主要职能已从知识的传授者转变为教育的促进者。
实施研究性教学策略的过程中，应当借鉴罗杰斯的理论，使教师转变为促进者的角色，充分的信任学生，恰当的指导学生，让其进行独立的研究性学习。
而教师此时促进者角色行为的表现有：帮助学生决定恰当的研究目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的研究性学习习惯，掌握学习的策略，发展元认知能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的探究积极性；为学生提供各种便利，为学生的研究性学习服务；建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，平等的和学生一起寻找真理，分享感情。