师德标兵汇报材料：我辛苦,我快乐
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。
我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。
师德标兵个人先进事迹材料(通用7篇)
师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。
为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。
二、热爱学生，真情奉献。
在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。
只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。
在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。
在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
师德标兵事迹材料6篇
师德标兵事迹材料6篇我们写事迹材料时要注意不夸大自己的能力和成就，保持实际情况的真实性，好的事迹材料能够帮助人们认识到自己的困难和挑战，促使他们勇往直前，不畏艰难，作者今天就为您带来了师德标兵事迹材料最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
师德标兵事迹材料篇1教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。
就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉献。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。
因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。
积极参与教育科研。
在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。
面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
师德标兵先进事迹材料-师德标兵个人主要事迹3篇
师德标兵先进事迹材料:师德标兵个人主要事迹3篇东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。
我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。
师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。
因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。
因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
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师德标兵汇报材料：我辛苦，我快乐时光飞逝，转眼间，已经在学校工作了18年。
作为一名平凡教师的我，自参加工作以来，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
一、用高尚的师德完善自己的人格
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代乃至几代人的成长。
传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利。
为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自尊、自信。
构筑起学生精神生活大厦。
我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。
为了学生不知疲倦，为了学生愁眉紧锁，为了学生欢欣鼓舞，为了学生孜孜以求。
“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用爱的心泉塑造美好的心灵
有人说教师是天底下最光辉的职业，也有人说教师是自我幸福的把握着者，更是学生幸福的引路人。
我觉得，作为一名教师，只有履行自己的职责和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的成功与幸福。
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。
同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。
在课堂上我严格要求成为他们的师长；在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。
有一次，我们班的张#突然腹疼难忍，头上渗出豆大的汗珠，当时我正好没课，知道情况后二话没说，直接把孩子送到医院，在医院跑上跑下为孩子去做检查，等到家长来到时检查结果都出来了。
由于这孩子妈妈不在身边，爸爸上班又忙，孩子经常饥一顿饱一顿，时间长了就得了慢性胃炎。
为了让他能养好身体，从此以后，我对他就格外关心，嘱咐他早上一定吃好饭，如果他哪天没来得及吃饭，我就到外面给他买来包子、牛奶，让他到办公室去吃。
在和张浩交往的过程中建立了很深的感情，现在这孩子已经上大学了，逢年过节还能收到他寄得贺卡。
学生赵#，刚入学时数学只考了12分，对学习没有一点兴趣，我看在眼里，急在心头，为了鼓起他对学习的信心，我给他讲古今中外名人刻苦学习的故事，告诉他每个人都是天才，只要用心去做一定能把学习搞好。
在平时的教学中只要发现他不会的地方，下课就把他喊到办公室给他讲解，直到他弄懂为止，在我的努力
下，他对学习有兴趣了，人也变得积极起来，在上次的期中考试中，成绩有了明显的进步。
我就是以这种不抛弃、不放弃的姿态对待学生，来践行着一个教师为人师表的承诺。
三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造，所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学中，努力创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。
学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。
在数学教学中，我集编、导、演于一身。
采用动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，把自主权让给学生，尊重学生的人格，关心爱护和体贴学生，“宽严结合”引导成材。
我把学生当做红花，自己则是绿叶，课堂中有我与学生共同探究新知。
在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为你、本，全员参与，全程参与。
课堂中师生关系融洽，学生从以前的绿叶变成红花，在这种师生角色转换中，使学生的个性得到充分发展。
四、以爱的职责，创建良好的班集体
在班风建设中，我坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯的养成教育。
引导学生根据校纪校规，定出自己的学习计划和目标，运用“比谁成绩好,比谁进步快”，“一帮一”，“一对一”的互帮互学形式，班级常年开展“每周之星”评比活动。
“每周之星”的评比极大程度激发形成比、学、赶、帮的竞赛热潮，形成良好的班风和学风。
我坚持德育为首，多育并进的原则，结合班级的实际情况，对学生进行良好的行为习惯训练，培养学生优良的道德品质。
我充分利用预备铃后十分钟的时间，给学生读一些德育小故事，然后让学生结合自己的实际谈谈心得体会，同时鼓励学生多读书，要求他们阅读名人故事，熟背道德名言、警句；组织环保征文比赛，安全知识竞赛，提高学生的作文能力和道德水平；结合数学活动，组织学生进行社会调查，了解永城这几年的发展变化，撰写数学小论文，提高学生的数学应用能力，增强学生的使命感。
现在我班学生进校门如进家门，同学之间互相关心，感情融洽，大家能和谐相处，行为习惯好。
五、用勤奋钻研，科学施教来扎扎实实做好工作
我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，为尽快提高自己的业务素质和教学质量，我采取了一切可能的办法。
在教材上遇到不懂的问题向老教师请教，碰到拿不准的知识点就和同行讨论。
为能让学生准确掌握所学知识，除了在本校和老师们探讨外，我还广泛收集资料，向同科头的别校的优秀教师学习。
积极参加学校组织的各种教研活动，向有经验的教师学习，向名师学习。
在日常生活中挤出时间去阅读各类教育教研书籍，争取全面掌握教育教学的有关知识。
我知道要想把学生教好，必须要有全面的知识素养，只有多学习，才能让自己尽快的成长，才能一步步向名师迈进！
付出终有回报，在我的不断努力下，取得了一些成绩：（略）
但是，我更深深地知道，自己还有更多的路要走，还有更多地方
需要去完善。
今后，我将更加努力、热情工作，争取更多进步！教好书，育好人，是我永远的追求。