龙田小学2012年春季期继教培训方案
小学继续教育校本培训方案
小学继续教育校本培训方案
按照基础教育课程改革《实施纲要》的总的指导思想和有关文件精神，结合我校教师继续教育的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中、六中全会精神为指导，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会为目的，坚持以学校和教师的实际需求为出发点，全面提高教师的素质，促进学校各项工作的发展。
二、内容目标
1、教师师德培训
①“八荣八耻”科学发展观
②《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、，《未成年人保护法》
2、新课程师资培训
①新课标及解读的系统知识
②新教材、新教法、新的教育评价标准的学习
③观看示范课
3、教师教育教学科研培训
①教学科研方法与研究②常规教学的模式研究
4、教师基本功培训
①普通话等级培训②计算机基础知识与基本技能的学习
③“三笔字”的培训④“三课”的培训
5、骨干教师的管理、培训信息技术与学科整合、
6、高学历培训小学教师的专科（以上）学历培训
三、培训模式
1、分层设标，限期达标
适应型教师（1---3年）发展型教师（3---5年）
创新型教师（5---10年）
2、分类培训，整体推进
3、自修——反思校本培训模式
4、研训结合校本培训模式
5、“菜单式”校本培训模式
四、保障机制
1、组织保障
学校设专职领导，与具体责任人各1人。
做到有计划、有记录、有结果。
2、制度保障
完善校本培训管理办法、学习制度、考核奖惩制度、学分登记制度等。
3、经营与设施
设立校本培训专项经费。
五、培训人员。
小继教培训 计划
小继教培训计划一、培训目的教师是教育事业中最重要的一支力量，其专业素养直接影响着学生的学习效果和成长。
为了不断提升教师的专业素养，加强教师队伍的建设，本次培训将重点围绕教师的教育理念、教学方法、课程设计等方面展开，力求让每一位教师都能够在教育教学工作中做到更加出色。
二、培训内容1. 教育理念的更新- 了解当今国内外教育热点，更新教育理念- 学习国家教育政策和相关教育改革2. 教学方法的创新- 探讨如何应对不同学生的学习特点和兴趣- 学习如何引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围- 分享教学案例，学习优秀教师的教学方法3. 课程设计的优化- 学习如何根据学科特点和学生需求设计合适的课程- 探讨如何利用多媒体等现代技术提升课程设计水平- 分析课程设计中的常见问题并提出解决方案4. 专业素养的提升- 学习教师职业道德和规范- 增强教师的学习意识，鼓励教师参与专业发展活动- 发展专业团队，提升团队合作意识和能力5. 实践教学- 观摩优秀教师的课堂，学习借鉴优秀教学案例- 实地教学，提升教师的教学能力和实践水平三、培训方法1. 专家讲座邀请教育领域内的专家学者，为教师们带来前沿的教育理念、教学方法等知识，为教师们指明前进方向。
2. 分组讨论教师们将分成小组讨论，共同学习交流，梳理各自的教育理念和教学方法，分享成功的经验和教训。
3. 观摩课堂安排教师们去观摩优秀教师的课堂，从中学习借鉴，提升自己的教学水平。
4. 实践教学通过实地教学，让教师们接触到真实的教学环境，从中发现问题，提升自己的实践能力。
5. 作业辅导针对培训内容，布置作业让教师们实际操作，通过作业辅导，帮助教师们更好地掌握所学知识。
四、培训时间和地点时间：培训为期一周地点：学校教育培训中心五、培训师资教育领域内的专家学者、校内优秀教师六、培训效果评估1. 培训前期测评在培训开始前进行一次初步测评，了解教师目前的专业水平和需求，为培训内容的设计提供依据。
2012年小学教师继续教育工程培训学习计划
2012年小学教师继续教育工程培训学习计划大山小学周龙雪一、指导思想教师的教学能力与学生的学习起着至关重要的作用，为此，作为教师的自己一定要学习十二五小继教继续教育精神，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以建设骨干教师为对象，以校本培训为基础，认真学习，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
我们正处在知识经济时代，这是一个学习和教育起核心作用的时代。
在这样一个时代，教育成为社会生活中不可缺少的重要部分，它影响着国家命运和民族未来，关系着千家万户的切身利益，直接影响着青少年的健康成长。
教师是人类文明的传播者，教师是青少年健康成长的引路人。
因此教师的德行如何，教师的职业道德修养如何，将直接影响青少年的健康成长和社会的和谐发展。
教师是人类灵魂的工程师，教师的一举一动、一言一行都会对学生的思想道德品质产生深刻的影响。
因此，本年我校将集体学习以下内容：《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培养与训练》等二、学习方式：全体教师集中培训三、学习目标及要求1、掌握《教师如何提升职业道德修养》“导论”中：一、新时代下的教育对教师职业道德提出的新要求，二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性和必然性，三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现。
掌握“第一章教师职业道德的时代内涵”：一、建构科学的职业理想，二、树立正确的教育理念，三、完善合理的师德内容。
掌握“第二章新育人观念的形成”：一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键，二、新的教育理念要求树立发展学生观，三、新时代的教育理念要求树立学生学习的观念。
在集中培训中要求按时培训，认真写记录，按时完成作业。
书写认真、工整。
2、掌握《教师课堂教学能力的培养与训练》中新课程的教学要达到“学科知识”、学生经验和社会发展三方面内容的整合；新课程的教学要达到“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”的整合。
四、学习内容：《教师如何提升职业道德修养》“导论”中：一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现第一章：教师职业道德的时代内涵第二章：教师新育人观念的形成《教师课堂教学能力的培养与训练》第三章：整合性教学能力的培养与训练单元一、整合性教学能力的研究1、整合性教学能力概说2、整合的内容3、整合性教学的目标要求，单元二、整合性教学能力的培养与训练1、教学与脑科学整合性教学能力的培养与训练2、教学与广义的社会科学整合性教学能力的培养与训练3、教学与广义的自然科学整合性教学能力的培养与训练4、教学与“三大科学”的全面整合单元三、案例1、高一语文话题作文教学片段2、人在江湖，身不由己单元四、反思与自我评价1、反思整合性教学对学生素质拓展的程度，自我评价本节课学生全面发展价值2、反思整合性教学对学生素质水平提高的程度，自我评价本节课学生发展的质量价值五、措施1、以教材为依托，最大限度地与有关知识、技能融合2、抓理论学习，促观念更新。
中小学继教培训计划
中小学继教培训计划一、培训目标：本次中小学继教培训计划的目标是通过提供全面的教育培训，帮助教师们在教学和教育管理方面的专业技能和素质，进一步提升自己的教育水平，提高教学质量和教育管理水平，以适应当今社会的快速变革和课程改革的需要。
二、培训内容：（一）学科知识更新与教学方法改进1、综合素质教育课程设计：通过学习学科知识更新、教学模式和教材改革，提高学生的创新能力和实践能力。
2、提升教师的授课技巧和方法教学，增强学生学习兴趣和提高学生学习成绩。
3、利用信息技术改变教育，提高教师的信息技术素养，结合信息技术与教学相结合，创新教学方法，提高教学效果。
（二）学生心理健康与学业指导1、针对学生的心理健康问题，学习行为心理学、教育心理学等相关知识，提高对学生的情感和心理指导能力。
2、对学生进行学业指导，通过有效的学业指导，帮助学生规划学业、培养学习兴趣与学习习惯，提高学生学习成绩。
（三）学校管理与教师人才培养1、学校管理：学习学校管理法规和方法、学校管理制度及学校管理软件的应用，提高学校管理水平，提高教育教学质量。
2、教师人才培养：通过学习现代教育理论和实践，加强对教师的培养和提升，提高教师的教育教学能力。
三、培训方法：（一）学习讲座：通过邀请专家学者、资深教育工作者、资深教师给教师们讲解新的教学理论、专业技术知识和教学经验，丰富教师的知识储备和提高教师的专业素养。
（二）案例教学：邀请学科专家分析典型案例，帮助教师们深入了解教育教学实践中的常见问题和解决方法，提高教师解决问题的能力。
（三）研讨活动：邀请教师们自主组织研讨会，研讨教学问题、教育管理问题，并通过交流讨论，提高教师的教学能力和专业素养。
（四）实践培训：组织教师们开展教育实践活动，提高教师的教育教学能力和教学方法，提高学生的学习效果。
四、培训班级：本次中小学继教培训面向全校中小学各个层次的教师，包括校长、年级组长、科任教师等，帮助他们提高自身的教育教学水平，共同推动学校教育教学水平的提高。
小学中小继教培训计划
小学中小继教培训计划一、培训目的小学中小继教培训是为了提高小学教师的教学水平和专业知识，使之更好地适应教学工作的需要，提高教育教学质量，构建高素质教师队伍，促进学校教育和教学改革的深入开展，为学校发展打下坚实的基础。
二、培训内容1.教育教学法培训：通过教学案例分析、研讨等方式，教师们可以学习新的教学方法以及提高教学质量的技巧。
2.教学设计与评价：通过培训，教师们可以学习如何编写设计合理的教案，并学习如何进行教学评价和评比。
3.班级管理与教师情感素质：培训内容包括学习如何合理分配学生任务，学习如何以身作则，提高教师的情感素质。
4.教育技术与媒体应用：通过学习多媒体教学技术的应用，教师们可以提高自己的教学水平，丰富课堂内容。
5.学科知识与能力：培训内容包括了解新的教育政策、教学大纲等，使教师们可以更好地掌握学科知识，提高自己的专业水平。
三、培训方式1.线下培训：每学期设立一次集中的培训时间，邀请专家学者来学校指导培训，包括教育教学法、教育技术等内容。
2.线上培训：通过网络学习平台，学习新的教学方法和其他相关知识，提高教师的综合素质。
3.教学实践：在培训期间，鼓励教师们进行实验教学，通过反馈和总结，提高教育教学质量。
四、培训评估1.培训前评估：通过问卷调查和个人自我评估，了解教师们的学习需求和目标，为培训内容和方式制定方案提供依据。
2.培训中评估：定期组织培训成员进行学习成果评估，了解培训效果，及时调整培训内容和方式。
3.培训后评估：培训结束后，通过教学观摩和学习成果展示等形式进行评估，总结培训成果，为下一次培训提供参考。
五、培训效果1.提高教师教学水平：通过培训，教师们可以学习到新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
2.促进学校教育教学改革：通过培训，可以使学校教育教学质量得到提升，为学校教育教学改革提供有力的支持。
3.提高教师的专业发展：通过培训，可以提高教师的专业素养，增强他们的教学信心，促进个人的专业发展。
小学继续教育全员培训计划
小学继续教育全员培训计划一、培训目的小学继续教育全员培训是为了提高小学全体教师的综合素质，促进他们专业知识的更新和教育教学水平的提升，进一步提高学校的教育教学质量。
通过本次培训，全员教师将全面了解学校办学理念和教学管理制度，增强教师的专业修养和教学水平，提升学校整体教学质量。
二、培训对象小学继续教育全员培训的对象为全体在职小学教师，旨在让每一位老师都能够全面提高自己的专业水平，更好地为学生服务。
三、培训内容1. 学校办学理念与价值观培训学校领导将介绍学校的办学理念和教育价值观，让全体教师明确学校的办学宗旨和要求，认识到自己作为一名优秀教师的责任和使命。
2. 班主任工作与学生管理班主任工作是小学教师的基本职责之一，提升班主任工作的专业水平和管理能力，培训班主任如何更好地管理班级，帮助学生解决问题，引导学生积极健康发展。
3. 教学方法与教学设计培训老师不断创新教学方式，为学生提供丰富多彩的学习途径，提升教师教学设计水平，帮助教师有效地完成教学任务，提高学生的学习效果。
4. 管理与领导能力培训培训管理与领导能力，提升教育教学质量5. 学科知识更新及时了解最新的学科知识和教学方法，使教师的教学能力始终保持在一个优秀的水平。
6. 德育与教师修养培养提升教师的专业素养和教书育人的能力，通过培训让教师进一步明确自己的使命和职责。
四、培训时间本次小学继续教育全员培训计划为期五天，分为两个阶段进行。
第一阶段为前期准备，学校领导制定培训大纲和计划，确定培训内容，并对培训师资进行严格筛选和培训。
第二阶段为正式培训时间，全员教师参加培训。
安排全体教师参加集中培训，学校安排专门的场地和设施用于培训。
五、培训方法1. 专家讲座邀请教育专家就各个领域的知识，以及教学方法和授课技巧进行专题讲座。
2. 规范教学演示由学校骨干教师组织教学演示活动，让其他老师学习借鉴。
3. 教研活动利用集体备课和教研活动，让老师之间相互交流经验，互相学习。
小学继续教育专题培训计划
小学继续教育专题培训计划一、前言小学阶段是孩子学习和成长的重要时期，对于一些学科知识和技能的培养需要专业化的教育培训。
为了更好地满足小学生的学习需求，本次继续教育专题培训计划将针对小学生的学习特点和需求，结合专业教育培训，综合提高小学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们更好地适应和融入学习环境，提升学习成绩和综合素质。
二、培训目标1. 提高学习能力：通过培训，提高学生的学习能力和自主学习能力，提高学习效率和学习质量。
2. 培养自信心和独立性：通过专业培训，培养学生的自信心和独立性，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 掌握基础知识和技能：通过培训，让学生掌握各学科的基础知识和技能，为今后的学习打下良好的基础。
4. 培养学科兴趣：通过培训，培养学生对各个学科的兴趣和热爱，激发他们对知识的探索和学习的热情。
三、培训内容1. 语文培训：重点培训阅读技能、写作能力、语文知识的应用和理解能力。
2. 数学培训：侧重培养学生数学思维能力、数学应用能力和解决问题的能力。
3. 英语培训：集中培养学生英语听、说、读、写全面能力，提高学生的英语交际能力。
4. 体育培训：通过专业培训，提高学生的体能水平和体育技能，培养他们的团队合作精神。
5. 美术培训：培养学生的审美能力和创造能力，提高他们的美术表现能力。
6. 音乐培训：通过专业培训，提高学生的音乐素养和音乐表现能力，激发他们的音乐兴趣。
四、培训方法1. 专业教学：聘请专业的教师和专家进行针对性培训，注重学科知识和教学方法的全面提升。
2. 实践教学：注重教学内容的实践性，通过实际操作和实际应用来加深学生对知识的理解和掌握。
3. 情境教学：通过情境化的教学方式，营造具体的学习场景，让学生沉浸其中，提高学习主动性和积极性。
4. 体验式教学：通过体验式的教学方式，让学生在学习中获得乐趣和成就感，提高学生的学习动力。
五、培训组织1. 教师团队：组建专业的教师团队，负责课程设计和教学实施，确保培训质量。
小学继续教育培训计划
一、教育培训计划背景随着社会的发展和竞争的加剧，家长对子女学习的重视程度不断提高，对于小学生的继续教育需求也越来越大。
因此，为了满足家长和学生的需求，我们应该积极开展小学继续教育培训，为学生提供更好的学习机会，培养他们的学习兴趣和能力。
二、教育培训计划目标1. 培养学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们建立自信心；2. 提高学生的学习成绩，为升学和未来的发展打下良好的基础；3. 培养学生的综合素质，培养他们的创造力和创新精神。
三、教学内容和方法1. 小学继续教育培训课程设置（1）语文课程：包括阅读、写作、诗词等方面的培训，帮助学生提高语文能力和阅读能力。
（2）数学课程：包括数学基础知识、数学方法、数学运算等方面的培训，帮助学生提高数学成绩。
（3）英语课程：包括听、说、读、写四个方面的培训，帮助学生提高英语能力和表达能力。
2. 教学方法（1）灵活多样的教学方式：例如讲解、示范、讨论、练习等；（2）多角度的教学内容：通过科技手段、实践教学等方式，帮助学生加深理解和记忆；（3）因材施教的个性化教学：根据学生的不同特点和学习需求，采取差异化的教学方案，因材施教，充分发挥学生的潜能。
四、教学资源1. 优秀教师：培训机构应该拥有一支素质高、经验丰富的教师队伍，他们能够为学生提供优质的教学服务。
2. 教学设施：包括宽敞明亮的教室、先进的教学设备等，为学生提供良好的学习环境。
3. 教学材料：教材、练习册、参考书等方面的教学材料，供学生参考和使用。
1. 学习进度控制：合理安排学生的学习进度，保证每个学生都能够掌握相应的知识和技能。
2. 成绩评估和反馈：定期对学生进行成绩评估和反馈，帮助学生认识自己的学习成绩和不足之处，并及时调整学习计划。
3. 家长沟通和合作：与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况，帮助家长了解孩子的学习情况和需求，共同努力促进孩子的全面发展。
六、教育培训计划效果评估1. 采取多种方式对教育培训计划进行效果评估，包括学生学习成绩、学习兴趣调查、家长满意度调查等；2. 根据效果评估结果，及时调整和完善教育培训计划，提高培训效果。
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龙田小学2012年春季期
语文教师“语文新课程标准”培训活动方案
一、活动时间：2012年2月22日8:00——10:30
二、活动地点：二（1）班
三、活动内容：龙田小学张盛贵校长进行语文新课程标准培训
四、参与人员：全校教师
五、培训目的：
1 、了解九年义务教育对语文课程的要求
2、理解语文素养的基本点。
3、内容理念正确把握语文教育的特点努力建设开放而有活
力的语文课程。
六、工作人员安排
1、负责人：张盛贵校长
2、办公室布置：黄洁萍
3、现场电脑、课件展示、音响调试：农翠杉
所有准备工作请于2月27日下午5点完成，伍丹组长负责检
查落实。
2012-2-20
数学教师“新课程标准”培训活动方案
一、活动时间：2012年2月28日8:00——10:30（第二周四上午）
二、活动地点：办公室
三、活动内容：龙田小学江坤梅老师进行数学新课程标准培训
四、参与人员：全校数学教师
五、培训目标：
使数学老师掌握新课程下的数学教学过程是多种要素的有机结合体，并且使教师明确学习、探索和积极运用先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平
六、工作人员安排
1、负责人：张盛贵校长
2、办公室布置：黄洁萍
3、现场电脑、课件展示、音响调试：农翠杉
所有准备工作请于2月27日（周三）下午5点完成，江坤梅组长检查落实。
2012-2-26
六年级语文研究课培训活动方案
一、活动时间：2012年3月12日3:00——4:30
二、活动地点：寄（1）班
三、活动内容：龙田小学六年级语文研究课培训
四、培训目的：旨在通过研究，学会正确对待赞美和批评，通过小组之间的协作去收集资料，通过调查采访、上网下载、展览交流等活动来达到目标，并且总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见。
五、参与人员：全校语文教师
六、工作人员安排
1、负责人：杨坚科组长
2、办公室布置：黄洁萍
3、现场电脑、课件展示、音响调试：农翠杉
所有准备工作请于3月11日下午5点完成，陈梅华主任负责检查落实。
2012-3-10
参与教学活动设计培训活动方案
一、活动时间：2012年3月26日3:00——4:30
二、活动地点：办公室
三、活动内容：参与教学活动设计培训
四、培训目的：优化教学中教师组织学生活动的能力
五、参与人员：全校数学教师
六、工作人员安排
1、负责人：李运军副校长
2、办公室布置：黄洁萍
3、现场电脑、课件展示、音响调试：农翠杉
所有准备工作请于3月25日下午5点完成，李运军副校长负责检查落实。
2012-3-24。