模块七第三单元基础检测(下)doc
牛津高中英语模块七第三单元Reading教学案例设计
牛津高中英语模块三第三单元Back to the pastReading Lost civilizations江苏省沭阳如东中学张长波一、教学内容分析：本案例是牛津高中英语教材模块三第三单元阅读的处理。
本节课是以听、说、读为主的课文理解教学课。
通过听课文，阅读课文和问答对文章进行初步理解。
再通过列表比较和复述课文进一步理解课文，最后通过讨论深化主题。
希望通过该课的学习，学生能够对失落的文明有所了解，并对人类文明的发展及如何保护人类的文化遗产做出探讨，同时培养学生综合运用语言及听说读写的能力。
二、学生学情分析：教学对象为江苏高中一年级下学期学生，学生思维活跃。
高一学生已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。
他们不满足于教科书上的知识，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。
他们喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。
他们的学习自主性很强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体。
同时他们还主动扩展和利用学习资源（如电脑操作知识），从多渠道获取信息，并能用所获得的信息进行清楚有条理的表达。
因此，设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，充分创造机会让学生拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务，让学生主动学习，学有所获。
三、设计思想(Thoughts on the design)Reading主要是了解人类历史上两个非常著名的失落的文明——意大利的庞贝合中国的楼兰。
本文是一片旅行日志，笔者根据自己对教材的理解，紧扣单元主题设计了导入、头脑风暴、快速阅读、仔细阅读、巩固复述、拓展讨论、作业七个环节。
在设计教学的过程中，运用复习‘文明’的定义作为本课的导入，激发学生兴趣。
设计的任务由浅入深，环环相扣，并注重各教学环节的衔接。
在整个教学过程始终贯穿人类文明这条主线，用图片的形式呈现Part B的词汇——温故知新，设计输入，激活记忆，借助于已学过的词汇建立起新旧知识之间的联系。
基础知识(模块七、八、九)、中级(模块一)
基础知识（模块七、八、九）、中级（模块一）基本信息：[矩阵文本题] *1、常用灭火剂主要有（） *A.水系灭火剂(正确答案)B.泡沫灭火剂(正确答案)C.气体灭火剂(正确答案)D.干粉灭火剂(正确答案)答案解析：知识点所在书本页P2952、水系灭火剂属于（） [单选题] *A.固体灭火剂B.液体灭火剂(正确答案)C.气体灭火剂D.特殊灭火剂答案解析：知识点所在书本页P2953、水系灭火剂灭火原理的主要体现是（） *A.冷却(正确答案)B.窒息(正确答案)C.稀释(正确答案)D.乳化(正确答案)答案解析：知识点所在书本页P295-2964、用水灭火时（）发挥着主要作用 [单选题] *A.冷却(正确答案)B.窒息C.稀释D.乳化答案解析：知识点所在书本页P2965、泡沫灭火剂按发泡倍数分为（） *A. 低倍泡沫灭火剂(正确答案)B. 中倍泡沫灭火剂(正确答案)C. 高倍泡沫灭火剂(正确答案)D. 超高倍泡沫灭火剂答案解析：知识点所在书本页P2966、泡沫灭火剂按构成成分不同分为（） *A. 蛋白、氟蛋白泡沫灭火剂(正确答案)B. 水成膜、成膜氟蛋白泡沫灭火剂(正确答案)C. 抗溶性泡沫灭火剂(正确答案)D. 合成泡沫灭火剂及A类泡沫灭火剂(正确答案)答案解析：知识点所在书本页P2967、二氧化碳灭火剂主要灭火作用是（） [单选题] *A. 窒息(正确答案)B. 隔离C. 稀释D. 化学抑制答案解析：知识点所在书本页P2988、二氧化碳灭火剂次要的灭火作用是（） [单选题] *A. 窒息B. 冷却(正确答案)C. 稀释D. 化学抑制答案解析：知识点所在书本页P2989、二氧化碳灭火剂适用范围包含（） *A. 可切断气源的气体火灾(正确答案)B. 液体或客厅融化固体火灾(正确答案)C. 电气火灾(正确答案)D. 固体表面火灾及棉毛、织物、纸张等部分固体深位火灾(正确答案)答案解析：知识点所在书本页P29810、干粉灭火剂灭火机理包含（） *A. 化学抑制作用(正确答案)B. 冷却作用(正确答案)C. 窒息作用(正确答案)D. 隔离作用(正确答案)答案解析：知识点所在书本页P300-30111、7150灭火剂适用于扑救（） [单选题] *A. A类火灾B. B类火灾C. C类火灾D. D类火灾(正确答案)答案解析：知识点所在书本页P30112、7150灭火剂热稳定性较差，同时本身又是可燃物。
高考地理一轮复习双优单元滚动双测卷模块检测卷自然地理A卷
模块检测卷自然地理A卷新题基础练一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
土壤的淋溶作用与降水有着直接的关系，降水越多，淋溶层越厚。
图一为不同气候(湿润、半干旱、干旱)作用下土壤剖面发育示意图。
图二为不同植被(森林、草原、荒漠)作用下土壤剖面深度与有机质的质量百分比关系示意图。
据此完成下面小题。
1．图一中土壤剖面与气候的组合，正确的是（）A．甲—湿润，乙—干旱，丙—半干旱 B．甲—半干旱，乙—湿润，丙—干旱C．甲—半干旱，乙—干旱，丙—湿润 D．甲—湿润，乙—半干旱，丙—干旱2．图二中土壤剖面与植被的组合，正确的是（）A．①—森林，②—荒漠，③—草原 B．①—草原，②—森林，③—荒漠C．①—荒漠，②—草原，③—森林 D．①—森林，②—草原，③—荒漠断层是指地壳运动产生的压力、张力使岩体发生破裂,两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移。
三叶虫、恐龙、大型哺乳动物分别为古生代、中生代、新生代的代表性动物。
下图是某地地层剖面图。
据此完成下面小题。
3．图中断层最可能发生在（）A．古生代前期B．古生代后期—中生代前期C．中生代后期—新生代前期D．新生代后期4．图中甲、乙、丙、丁四处地层形成的先后顺序是（）A．甲、乙、丙、丁B．乙、甲、丙、丁C．丙、乙、丁、甲D．乙、丙、丁、甲读某区域示意图，完成下面小题。
5．甲线路主要影响的水循环环节是（）A．地下径流B．地表径流C．水汽输送D．下渗6．关于乙工程对水循环和河流的影响，叙述正确的是（）A．河流水量增加B．上游含沙量变小C．地下径流增加D．蒸发减弱城市热岛效应是指城市中的气温明显高于外围郊区的现象，热岛强度用城市和郊区两个代表性观测点的气温差值来表示。
读我国某城市热岛强度日平均变化示意图，完成下面小题。
7．热岛效应最强的时间出现在（）A．夏季的白昼B．夏季的夜晚C．冬季的白昼D．冬季的夜晚8．影响城区与郊区温度存在差异的主要因素是（）A．地面状况B．气压分布C．降水量D．地下径流9．下列措施有利于减轻该市热岛效应的是（）①建筑物淡色化②实行机动车限行③增加楼房高度④适当增加水体面积A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④洗车指数是根据过去12h和未来48h有无雨雪天气，路面是否有积雪和泥水，是否容易使汽车溅上泥水，是否有沙尘等天气条件，给爱车族提供的是否适宜洗车的建议。
职业中专语文教案(基础模块上册)
职业中专语文教案（基础模块上册）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的语文知识，提高阅读、理解、表达能力；2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，培养学生独立思考和合作学习的能力；二、教学内容第一单元：现代文阅读1. 文章体裁：叙述文、说明文、议论文2. 教学重点：理解文章主旨，把握文章结构，分析论据和论证方法3. 教学难点：提高阅读速度，提炼信息，运用阅读技巧第二单元：古诗文阅读1. 文章体裁：古文、诗歌、词2. 教学重点：理解古诗文内容，体会诗文意境，鉴赏文学价值3. 教学难点：掌握古诗文阅读方法，提高文言文翻译能力第三单元：写作训练1. 文章类型：叙述文、说明文、议论文2. 教学重点：培养学生运用文字表达思想感情的能力，做到条理清晰、语言准确3. 教学难点：学会运用修辞手法，提高写作技巧和文采第四单元：口语交际1. 交际场景：日常生活、工作、社交活动2. 教学重点：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高口语交际技巧3. 教学难点：克服紧张情绪，善于运用恰当的语言和表情达意第五单元：语法与修辞1. 教学重点：掌握基本的语法知识，理解常用修辞手法的运用和表达效果2. 教学难点：学会运用语法和修辞知识，提高语言表达能力和文学鉴赏能力三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高独立思考能力；2. 运用案例分析法，以典型实例解析文章特点，增强学生对知识的理解和运用能力；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 运用任务驱动法，培养学生解决问题的能力和实际操作技能。
四、教学评价1. 平时作业：检查学生对知识的掌握和运用能力；2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神；3. 单元测试：检测学生对单元知识的掌握程度；4. 期末考试：全面评估学生的语文综合素质。
五、教学时间安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：6课时第四单元：4课时第五单元：4课时六、教学资源1. 教材：《职业中专语文（基础模块上册）》2. 参考书目：相关古代文学作品、现代文学作品、语法修辞词典等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等4. 网络资源：相关在线阅读材料、教学视频、电子词典等七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，桌椅摆放整齐，有利于学生集中注意力；2. 教学设备：多媒体设备、投影仪、音响等齐全，便于开展课堂教学；3. 学习氛围：营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问、讨论、分享心得。
1.M7U33译林牛津英语模块七第三单元词汇学案
主备人：审核人：用案人：用案时间：NO.课题： Module7 Unit3 （第 4 课时）学习目标学习重点学习难点课堂类型1.Pronounce and memorize the vocabulary from “specific ”to “acknowledge”.2.Master the usage of these words“bother, acknowledge & relevant. ”The pronunciation and memory the vocabulary from“specific”to“acknowledge”.. The usage of the words: bother, acknowledge & relevant..Vocabulary 新授课总课时数 4 periods 学习过程用案人个案补充【问题导引】一、词汇知识（拼读、记忆P78 specific 到 acknowledge 部分单词后完成）1.___________(n.) 类别，种类2.___________(adj.)紧密相关的，切题的；有价值的，有意义的_________(n.) 关联，相关3.___________(vi.&vt.)花费时间、精力(做某事 )；打扰，给某人造成麻烦4.___________(n.) 改正，修正，纠正______________(v.) 纠正，修正5.___________(n.) 终端，终端设备；终点（adj.）末端的，末梢的6.___________(vt.)承认，认可；感谢7.___________(n.) 目录；电话号码簿；公司名录8.___________(vt.)宣称，断言；索取，认领（n.）声明，索款，索赔9.____________(n.) 提纲，概要10.___________(n.) 麻雀11.___________(n.) 加号 ___________(adj.) 零度以上的12.___________(n.) 减号 ___________(n.) 零度以下的二、重点单词用法学习1.relevant adj. 紧密相关的，切题的；有价值的，有意义的 irrelevant adj. 无关的；不切题的be relevant/related/linked to与⋯⋯有关be irrelevant to与⋯⋯不相关have no relevance to 与⋯⋯没有关系①T he criminal，as well as some ________people，was arrested by the police yesterday. A. relevant B. Skilled C. released D. lucky②The secretary should have all the ________documents ready before the meeting begins. A. concerning B. Respecting C. relevant D. regarding2. bother vi.& vt. 花费时间、精力(做某事 )；打扰，给某人造成麻烦n. 麻烦bother doing/to do sth. 费事 /费心做某事can't be bothered to do sth. 不想费心做某事bother sb.to do sth. 麻烦某人做某事bother about/with sth. 为⋯⋯费心，花费时间、精力做某事 bother sb. with/about sth. 麻烦某人做某事It bothers sb. to do sth.做某事使某人不安It bothers sb. that... 令人烦恼的是⋯⋯①(2013 辽 )— I’m afraid you have the wrong number. — Sorry!____.A. See you laterB. I didn ’tknow thatC. Hold on, pleaseD. I hope I didn ’tbother you②(2011 津) — I need to advertise for a roommate for next term.— ____? Mary is interested.3.acknowledge vt. 承认，认可；感谢acknowledge that ...承认⋯⋯acknowledge (doing/having done) sth.承认(做了)某事acknowledge sth./sb. to be/as ...认为⋯⋯是⋯⋯It is generally/widely acknowledged that ...⋯⋯是大家公认的/ 人们普遍认为⋯⋯①We ______with thanks your timely aid when we were in trouble.A. attributedB. knowledgeC. acknowledgedD. promised②is widely acknowledged that there is life, there is hope.A. It; whetherB. As; whetherC. As; whereD. It; where【检测】三、完成句子 1. 他有两名助手听他调遣。
(完整版)牛津英语模块七第三单元重点单词及词组归纳1
(完整版)牛津英语模块七第三单元重点单词及词组归纳1 Unit Revision1.acquire 取得、获得、学到2。
downtown 在市中心;闹市区3.analysis 分析n.4.sceptical 持怀疑态度的5.statistics 统计数据6。
popularity 人气、受欢迎程度7.drawback 缺点、障碍8。
accurate 精确的9。
troublesome 令人烦恼的10。
occur 发生、出现11.diploma 毕业证书、文凭12.handle 处理、对付13.dynamic 有生气的，有活力的14。
evident 明显的、显然的15。
explicit 明确的、明晰的16。
relevant 相关的、有关的17.controversial 有争议的18.intelligent 聪明的、明智的19.evaluate 评估、鉴定20。
specific 具体的、明确的21。
consult 咨询、查阅22。
qualification 资格；资格证书23。
outline 提纲、轮廓24。
attach 依附、贴上25。
forecast 预报；预测n。
26。
frequent 频繁的；经常的27.dull 枯燥的;乏味的28.applaud 鼓掌;喝彩29。
predict 预言、预料vt. 30.classify 将…分类31。
proofread 校对32.confirm 证实33.hyphen 连字符34。
quotation 引用；引文35。
background 背景36. advantage 有利条件37. moreover 而且38。
false 不正确的、虚假的39。
admire 钦佩、羡慕40。
patient 有耐心的1。
that is to say 也就是说，换言之2.current affairs 时事3。
travel package 包价旅游4.turn to 求助于；转向5.all sorts of 各种各样的6.up to date 最近的，最新的7。
高考地理模块滚动复习检测题6
模块滚动检测七[第一单元至第三单元]本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！一、选择题每小题4分，共60分2011·天津模拟下图为四幅农业景观图。
读图回答1～2题。
1．造成四个地区农业生产方式差异的主要自然因素是A．气候 B．地形C．土壤 D．交通解析：图中反映的四地农业生产方式不同，主要是气温的差异以及降水的差异导致的，即气候是造成它们之间差异的主要因素。
答案： A2．下列关于四个地区农业生产特点的叙述，正确的是A．甲农业生产过程精耕细作，农产品的商品率较低B．乙农业与市场联系密切，多分布在城市周边地区C．丙农业多以家庭为单位进行生产，生产规模较小D．丁农业生产活动分散，对自然环境不会产生影响解析：中国北方人多地少，耕种历史悠久，因此居民投入较多的精力精耕细作，但由于人口稠密、消费量大，农产品的商品率较低；美国中部的商品谷物农业主要分布在远离城市、地广人稀的地区；马来西亚的天然橡胶是在企业化的种植园内生产的，规模较大；中国内蒙古的放牧区常会出现过度放牧的现象，对自然环境影响较大。
答案： A2010·安徽调研下面两幅图为某地土地利用图左和农业产值构成图右。
读图完成3～4题。
3．该区域的农业地域类型是A．大牧场放牧业 B．种植园农业C．混合农业 D．商品谷物农业解析：根据图中信息可知，该区域的土地主要用于种植小麦、蔬菜和草，产值构成中小麦和牲畜相差不大，说明该区域种植业、畜牧业并重，其农业地域类型为混合农业。
答案： C4．这种农业地域类型的特点是A．生产规模大，科技含量低 B．专业化程度高，商品率高C．生产规模小，机械化程度低 D．生产灵活性差，市场适应性弱解析：混合农业一般生产规模较大、科技含量高，生产的专业化、机械化程度较高，农产品的商品率也较高。
答案： B2011·杭州模拟工业布局强调企业经济收益的最大化，而城镇分布的合理化能提升城镇功能，从而更有效地带动区域经济繁荣。
消防设施操作员基础知识
消防设施操作员基础知识（江南博哥）1.模块一职业道德项目1 职业道德2.模块一职业道德项目2 职业守则3.模块二消防工作概述项目1 消防工作的性质和任务4.模块二消防工作概述项目2 消防工作的方针和原则5.模块三燃烧和火灾基础知识项目1 燃烧基础知识6.模块三燃烧和火灾基础知识项目2 火灾的定义和分类7.模块三燃烧和火灾基础知识项目3 建筑火灾的发生和发展过程8.模块三燃烧和火灾基础知识项目4 防火和灭火的基本原理9.模块四建筑防火基础知识项目1 建（构）筑物分类10.模块四建筑防火基础知识项目2 建筑材料的燃烧性能11.模块四建筑防火基础知识项目3 建筑构件的耐火极限12.模块四建筑防火基础知识项目4 建筑的耐火等级13.模块四建筑防火基础知识项目5 建筑的防火和防烟分区14.模块四建筑防火基础知识项目6 建筑的总平面布局和平面布置15.模块四建筑防火基础知识项目7 安全疏散16.模块四建筑防火基础知识项目8 建筑内外装修防火基本要求17.模块五电气消防基本知识项目1 电工学基础知识18.模块五电气消防基本知识项目2 电气线路和设备防火常识19.模块六消防设施基本知识项目1 火灾自动报警系统基本知识20.模块六消防设施基本知识项目2 自动灭火系统基本知识21.模块六消防设施基本知识项目3 其他消防设施基本知识22.模块七初起火灾处置基本知识项目1 常用灭火剂与灭火器的使用方法23.模块七初起火灾处置基本知识项目2 火灾报警24.模块七初起火灾处置基本知识项目3 火场应急疏散逃生25.模块七初起火灾处置基本知识项目4 火灾扑救26.模块七初起火灾处置基本知识项目5 火灾现场保护27.模块八计算机基础知识项目1 计算机系统的组成与功能28.模块八计算机基础知识项目2 计算机基本操作29.模块八计算机基础知识项目3 文字处理软件的功能和使用30.模块八计算机基础知识项目4 电子表格软件的功能和使用31.模块八计算机基础知识项目5 互联网的基本概念和应用32.模块八计算机基础知识项目6 AutoCAD软件的功能和使用33.模块九相关法律法规知识项目1 劳动法、消防法相关知识34.模块九相关法律法规知识项目2至项目14消防技术标准规范相关知识模块一职业道德第1节项目1 职业道德单选题1.根据道德的表现形式，人们通常把道德分为（）、社会公德和职业道德三大领域。
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模块七第三单元基础检测（下）
一、 单词及词汇表中短语
二、 短语翻译
1. 和...商谈一下 2. 对...直言不讳
3. 有理财能力
4. 纵情
5. 和某人有个约会 6. 有资格当
7. 属于...类/派别 8. 相关，切题
9. 别麻烦做...
10. 说的不一定正确
11. 扼要说明自己的想法
12. 告知来函收悉
三、句子翻译
1. 这信息未经核准。
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2. 某大学曾经对辍学的学生做过一项调查（研究），发现他们都是网迷。
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3. 但是，当你使用因特网做研究时， 有些事项是要谨记的。
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4. 不是每个人都会费心反复地读他们所写的东西并做修改。
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5. 只有少数专家赞同这些问题不会持续太久的观点。
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6. 当在电视上看到我们的国旗在奥林匹克运动会上升起的时候，我们发出了一阵欢呼声。
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7. 如果你对找到的信息感到不确定，那就查阅其它网页来确认它。
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1 直言的，坦诚的 2
会议，研讨会
3 能力，本领 4
警报
5 任命 6
放弃，抛弃
7 终端 8
样本
9 目录，公司名录 10
搜索引擎
11 资格 12
分类
13 仔细搜寻 14
梳子，仔细搜寻
15 类别 16
具体的，明确的
17 紧密相关的 18
串，束
19 改正，修正 20
打扰，给某人造成麻烦
21 麻雀 22
加号，prep 以及
23 概要，轮廓线 24
减号，prep 没有
25
承认，感谢
参考答案
1. 和...商谈一下1. have a conference with
2. 对...直言不讳
2. be quite explicit about
3.
有理财能力
3. have the competence for handling money
4. 纵情
4.
with abandon
5.
和某人有个约会5. have an appointment with
6.
有资格当6. be qualified as
7. 属于...类/派别
7. come under the category of
8. 相关，切题
8. be revelant to
9. 别麻烦做...
9. don’t bother to do /about doing
10.
说的不一定正确10.speak under correction
11.
扼要说明自己的想法11. present his idea in outline
12. 告知来函收悉
12. acknowledge receipt of your letter
三、
1. 这信息未经核准。
1.The information has not been evaluated for its accuracy.
2. 某大学曾经对辍学的学生做过一项调查（研究），发现他们都是网迷。
2. One university did a study about the students who had dropped out, and found that 43% of them were heavy Internet
users.
3. 但是，当你使用因特网做研究时， 有些事项是要谨记的。
3. There are ,however ,some things to keep in mind when you use it to do research..
4. 不是每个人都会费心反复地读他们所写的东西并做修改。
4. Not every person bothers to read over their own writing and make correction.
5. 只有少数专家赞同这些问题不会持续太久的观点。
5. Only a few experts subscribe to the view that these problems will not last long.
6. 当在电视上看到我们的国旗在奥林匹克运动会上升起的时候，我们发出了一阵欢呼声。
6. When we watched our national flag being raised at the Olympic Games on TV, we let out a cheer.
7. 如果你对找到的信息感到不确定，那就查阅其它网页来确认它。
7. If you are not sure about the information you find, consult other web pages to confirm it.