展现自我教育主题班会教案
自救自护安全教育主题班会教案三篇
自救自护安全教育主题班会教案三篇自救自护安全教育主题班会教案1教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意些什么：如何防止烫伤?烫伤是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。
如何防止烫伤呢?1.从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2.家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。
3.油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。
万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。
如何安全使用高压锅?用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。
高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。
l.使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。
2.在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。
3.饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。
使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒?目前我国许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢?1.用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。
自我保护主题班会教案(通用6篇)
自我保护主题班会教案（通用6篇）自我保护主题班会教案第1篇活动团队：六年四班活动目的：通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：一、队会仪式：（略）二、队会内容：（主持人上场）主持人（合）：老师们、同学们，你们好！六年四班“安全自护我能行”主题队会现在开始。
甲：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
甲：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；这里原先有一句，要删掉。
剧1C1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C1：（开门，让D进来）D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西D：（嘿嘿一笑）来？？拿——钱。
C1：（大吃一惊）D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）（主持人上场）乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
剧2C2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。
（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
小学生心理辅导心理健康教育——主题班会教案——《认识我自己》教案
小学生心理辅导《认识我自己》教学教案一、活动目标：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。
他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。
2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。
要充分地认识自己，增强自信心。
二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。
三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。
四、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）。
2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐。
3、多媒体课件（自制）。
六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。
（二）中队长讲话。
（三）主持人主持活动引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。
”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。
）主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。
今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。
（板书课题）（四）听故事，初步了解认识自己的方法。
1、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。
（放幻灯片和录音带）2、出示幻灯，让学生思考问题：①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？3、学生分组讨论并自由发言。
4、指名发言。
5、主持人从学生的发言中总结出认识自己的方法（板书）：①自我评价②他人评价（五）填句游戏：认识我自己主持人：现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。
1. 主持人发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。
自救自护安全教育主题班会教案
自救自护安全教育主题班会教案漫长的学习生涯中，大家都听说过主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
那么，主题班会需要如何准备呢？下面是作者精心整理的自救自护安全教育主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自救自护安全教育主题班会教案1教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意些什么：如何防止烫伤？烫伤是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。
如何防止烫伤呢？1、从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2、家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。
3、油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。
万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4、家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。
如何安全使用高压锅？用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。
高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。
l、使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。
2、在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。
3、饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。
小学生心理健康教育主题班会教案(精选10篇)
小学生心理健康教育主题班会教案(精选10篇)1.小学生心理健康教育主题班会教案篇一活动目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自己。
情感目标：建立良好的自己形象，对自己充满自信心。
行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自己。
活动重点：正确认识自己的优缺点，接纳自己。
活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程：一、导入新课1、小品：小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
(1)你认为小明说的对吗？为什么？(2)你想对小明说些什么？(3)通过这个小品你能明白什么？3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。
接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头二学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。
然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
(1)、思考：刚才的小品对你有什么启发？(2)、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我(1)学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
(自由活动)(2)请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我(1)看看评价手册老师对你的评价(2)小组内说说感受(3)师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。
心理健康教育教案正确认识自我
正确认识自我赵县职教中心龚建军班会目的：通过班会,引导学生正确认识自我，范文之教案:心理健康教育主题班会教案。
针对本班一部分同学学习目的不明确，经常不完成作业进行分析，增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。
慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。
若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠！现在还小，应该从小养成习惯。
班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。
班会准备：1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料)。
3、确定主持人：***班会过程：一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了半年多的努力大家都有所进步。
但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
二、主持人发言："每个人的一生中有许多个阶段，中学阶段是一个继续深造的阶段，养成良好习惯，然而，有些同学现在已经有不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。
接下来，我们来看两个很典型的中学生因厌学问题而导致犯罪的案例。
"典型案例1林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。
而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。
再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。
10年后的自己主题班会教案
10年后的自己主题班会教案篇一：十年后的我班会设计十年后的我班会设计-----圣佛一中郑俊英一、设计背景：新学期开学两个月了，可在同学们日常学习中看不到自信的风采，不敢大声回答问题，不能对自己的答案肯定，因此我认为有必要帮孩子们树立学习目标，拥有青春朝气，真正为学生的终生发展奠定基础。
二、活动目标：1明确理想在人生中的重要性。
2‘让每一个学生确定自己的目标。
3为了目标付出怎样的努力。
三、活动准备：1提前写一篇作文《我的理想》2课件展示3角色扮演4诗歌朗诵。
四、活动过程：（一）真情猜猜猜：利用幻灯片展示一组名人理想的图片资料，以同学们熟知的名人名言入手，激发孩子的兴趣有唤醒孩子的记忆，为下一步说自己的理想奠定了心理基础。
（二）理想大家谈：让学生敞开心扉，说出自己的理想，说出内心真实的想法，可能有一定的难度，让学生在舒缓的音乐中静静回忆，确立理想，并很好地融入学习和生活。
（三）合作体验点挑选在作文中常见的理想有几个学生表演，如救死扶伤的医生，培育英才的老师，获得大奖的设计师，登上神舟n号的航天英雄，通过几种职业的广阔前景使同学们看到十年后的自己在岗位上取得了怎样的成就，激发为理想而努力的欲望。
（四）真情切入点今天，我们为了十年后自己可以走入理想的岗位应付出自己的努力，无论未来从事怎样的工作，深厚的知识与良好的习惯是必不可少的，我们在日常生活中应该怎样去做呢？（五）赠送格言美：多媒体出示有关理想的格言，警句，用意是让学生通过相关的谚语诗歌进一步理解理想的重要意义，使学生懂得树立理想固然重要，但是为了理想而奋斗更是必不可少的。
（六）、总结：播诵诗歌《理想》，再悟理想的重要性。
在班会课即将结束的时候设计诗音画的形式，师生在优美的画面，和谐的音乐中共同倾听，学生的情感态度价值观将会在余音绕梁中得到升华，学生对理想重要性的感悟也会更加深刻。
篇二：《认识你自己》主题班会教案《认识你自己》主题班会教案五（3）班一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
自我完善主题班会教案
自我完善主题班会教案教育目的：引导学生进一步认识自我，明确目标，增强自我完善、全方位提初自己的意识，发展良好的个性，为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设，增强集体的凝聚力。
教育重点：帮助学生学会从哪些方面进行自我完善。
辅助教具：投影机课前准备：1、问卷调查（见附件一）2、统计结果，列出有关数据3、制作投影胶片（统计的数据、板书等）4、准备一个小故事《最后拼什么？》（见附件三）教育过程：一、导入：展示几个真实个案：个案一：某校97届初中毕业生小李，以732分考取华师附中。
他认为初中三年来的收获，主要不是在学习成绩上，而是在做人处世方面。
同学对他的评价，也认为他进步很大，从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长。
个案二：开学前的军训，某校的初一新生，在吃午饭时不守秩序，争先恐后，吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具。
个案三：某校接受工作检查，检查组找了一些初中学生开座谈会。
男生主动让女生先坐，自己再去搬所需的椅子。
这一举动给检查组成员留下良好印象。
2、教师再讲一个小故事《最后拼什么？》3、教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物。
语言学家王力先生曾说过：“做人第一，做学问第二”。
这名句言很值得我们深思。
事实上，调查结果表明，我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的，有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好。
例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话，觉得很难找到话题；对自己信心不足，总感到自己不如别人，甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见，但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题。
二、学习做人──学习自我完善的五个方面1、吾日三省吾身──认识自我人应该了解自己。
对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等，了解得越细致越好。
正如比赛前我们需要了解对手一样，了解得越多，我们制定的计划就可以越周密，针对性就越强，获胜的成功率就越初。
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展现自我教育主题班会教案
“展现自我”主题班会教案
一、 教学目的：
1、配合我校举办的以“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”为
主题的第四届校园文化艺术节的召开。
2、丰富学生的课余文化生活。
3、培养学生的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，全
面提高学生的综合素质。
二、 教学重点：
1、动员学生积极主动地参与到文化艺术节当中来。
2、通过艺术节这个平台努力锻炼、提高自己的全面综合素质。
三、 教学难点：
1、邻近期末，学生的学习负担加重，如何引导学生在不影响学习
的情况下积极参与到文化艺术节当中来。
2、学生刚入校，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引导学生克
服自身不足，勇敢面对挑战。
四、 教学方法：
以讨论发言为主，穿插独唱与朗诵。
五、 上课时间：
十六周周二第一节晚自习
六、 上课地点：
本班教室
七、 上课班级：
2 / 3
高级数控3+1.5（二）班
八、 课前准备：
1、通过各方面了解每个学生的性格特点和兴趣爱好。
2、通过学习文件材料，了解我校第四届校园文化艺术节各个比赛
项目及具体活动时间安排。
3、针对每位学生的特点动员其参与艺术节的项目。
九、 课后延伸：
1、学生根据自己的特长，积极准备参加比赛的材料。
2、对于班级的集体项目，如：“校园组歌大家唱”、“教室文化
——板报设计
大赛”等，班级成立研讨小组，由班长负责，面向全班学生征集
素材。
3、通过学生上报的参赛情况，了解本次主题班会的收效。
十、 活动过程：
1、班长主持作开场白：学院是我们成长的地方，是我们生活和学
习的地方， 是我们通往梦想的地方，也是帮助我们通向成功的阶梯和
桥梁。因此，营造良好的校园氛围对于同学们的身心发展和提高同学
们的全面综合素质非常重要。
2、班主任发言引入主题：我们学院准备在11月25日——12月
25日举办为期一个月的第四届校园文化艺术节，本届艺术节的主题是
“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”， 目的是为了丰富同学们的
课余文化生活，培养同学们的创新精神、实践能力以及良好的文化艺
术素养，为提高同学们的综合素质搭建一个平台。
3、介绍本届艺术节比赛项目及时间安排。
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4、广泛征求同学们的意见，充分发挥同学们的主人翁意识，征集
班歌素材和有关教室文化的创意，能够使同学们初步意识到本届文化
艺术节是同学们自己的节日，是展示自身特长的舞台。
5、通过同学们自我发言和相互推荐的方式介绍学生特长。
6、才艺展示
通过独唱《月半弯》、英文版《吻别》、诗朗诵《何为青春》等
节目，进一步了解同学们的性格特征和兴趣特点，为今后的学生管理
工作和本届艺术节的报名工作打下基础。
7、根据学生自身的性格特点和会前会中了解到的每位学生的特
长，以自愿报名的方式敲定学生参加艺术节的比赛项目。
8、班主任总结性发言
良好的校园氛围有助于同学们树立正确的人生观与价值观，有助
于同学们全方面的发展与进步，有助于同学们的前进之路更加平坦与
宽广。而校园文化这个平台也需要我们每位同学们去参与去建设，让
我们在展示自我、完善自我的同时，去营造良好的校园文化，将个人
与学院融合在一起，走出技师人的风采。