综合实践课教案
六年级上册综合实践活动教案 郑州市二七区培育小学 崔馨心 问题探究 1，整理活动资料
2，拒绝二手烟 3，营养早餐 4，探究蚂蚁的觅食行为 5，种蒜黄 项目设计 6，绿化校园 7，联想创新设计 设计与制作 8，自制果汁 9，家庭简易无土栽培 10，分选装置 参与与服务 11，选购过年新装 12，大扫除 1,整理活动资料 活动目的：1，使学生学会分门别类第整理手头的资料。 2，学习制作资料袋。 活动准备：将已经收集的资料准备好备用。将搜集的资料准备齐。 活动过程： 一、活动设计 （一）制定活动方案 1、提问引入研究课题《整理活动资料》 师：我们在活动中搜集了众多的资料，怎样将搜集的资料进行合理筛选、有序整理呢？ 问题设计： 1，如何整理资料？ 2，是否可以先进行分类？ 3，分类之后，资料并没有完全整理完毕，还需要做一些事情。 分组讨论：1，探讨分类方法。 方法一：图片、文字、实物等。 方法二：按照活动进程分类。 2，整理后的资料可以做成资料袋。 1）资料袋要有哪些要素： 资料袋要有目录、要整齐、美观、布局合理、分类科学等。 二、展开实践活动： 动手把自己活动中搜集的资料进行整理。 三、展示交流评价。 从实用性、美观、个性化设计几个方面去评价。
2、拒绝二手烟 活动目标：1，了解二手烟对健康的危害。 2，学习提出问题。 3，学习调查的方法。 活动准备：当地的禁烟法规条文。 活动过程： 一、活动主题的生成。 同学们，你家有人吸烟吗？你知道吸烟有害健康吗？（生回答） 师：为什么一定要禁止在公共场所吸烟呢？（为保障大家不吸二手烟。） 生：例举所收集的资料。生阅读课本上的相关资料。 分组讨论：二手烟对妇女和儿童的危害。 师：对于吸烟我们可以提出哪些问题呢？ 1，禁烟法规在当地的公共场所执行得怎样？ 2，你周围的不吸烟者在家被动吸烟的占多少？ 3，怎样帮助妇女和儿童摆脱被动吸烟？ 二、活动设计： 1、制订活动方案： 师：以上问题选择其一，制订活动方案。分组讨论，完成以下方案。 活动方案 研究题目： 研究目的： 研究所需条件： 内容、步骤、方法： 人员分工： 2、展开实践活动： 师：搜集资料：可以采用哪些方法：（访问、问卷、网上及书籍搜集资料） 整理资料：将搜集的资料进行整理。绘制调查统计图表。 分析资料：说明你的结论。 3、展示交流评价： 撰写研究报告：师：研究报告须包含以下内容： 1）研究题目： 2）目的和意义： 3）研究过程：（内容、方法、步骤） 4）研究结果： 5）发现的问题： 4、组织评价：对研究过程和研究结果作出评价。 5、拓展应用：1，向有关部门提出你的建议。 2，撰写倡议书，通过媒体向社会呼吁。 3，设计家庭禁烟方案，从自己家做起。
3，营养早餐 一、活动目标 1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。 二、活动准备 1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车 2. 跟家长买一次早餐 3. 教师收集一些早餐材料。 三、活动设计 （一）制定活动方案 1、提问引入研究课题《早餐的学问》。 问题设计： （1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？ （2）引起这些现象的原因是什么？ （3）这些情况会有什么害处？ 对于吃早餐的学生教师可这样提问： （1）你早餐每天吃的是什么？ （2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？ （3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？ 通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。 2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。 各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。b.调查早餐营养问题。c.调查早餐用餐时间问题。d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。f.上网收集早餐资料。 （二）调查整理 1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。 2、分组整理调查结果。 学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。 例如： a.调查早餐价格定位问题。 《学生早餐价格统计表》 班级 第 小组编制 统计时间：2006年 月 日 调查人数合计 1.00元以下 1.00—2.00元 2.00—3.00元 3.00元以上 百分比 % % % % b.调查早餐营养问题。 《学生早餐营养统计表》 班级 第 小组编制 统计时间：2006年 月 日 调查人数合计 A类 B类 C类 D类 百分比 % % % % 注：A类表示谷物；B类表示动物性食品；C类表示奶类；D类表示蔬菜或水果。 c.调查早餐用餐时间问题。 《学生早餐用餐时间统计表》 班级 第 小组编制 统计时间：2006年 月 日 调查人数合计 起床后立即 起床后半小时 上学路上 校门口 百分比 % % % % d.调查附近“放心早餐”的销售情况。 《“放心早餐”销售统计表》 班级 第 小组编制 统计时间：2006年 月 日 调查人数合计 面包 馒头 糕点 其他 百分比 % % % % （有可能可制成条形或扇形统计图） （三）讨论思考 1、分组讨论统计结果。 学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？ 例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。 早餐营养方面D类蔬菜或水果吃的人较少，营养搭配上不合理科学，不利于学生的身体发展。 2、分组提出科学合理意见。 各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。 （四）交流报告 1、汇报成果。 每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报。 2、学生答辩。 每组汇报后，全班学生对每组的研究课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。 （五）做一名“小营养师” 根据前面的学习活动，使学生对早餐的重要性有一定认识，经常不吃早餐对生长发育、学习工作、营养摄入、身体耐力有一定影响。另外还知道理想早餐的条件依次为营养均衡、口味口感好、卫生和方便。因此，让学生来做一名“小营养师”，根据自己的家庭情况配置一套科学、合理、有营养的早餐菜谱，在班上进行交流。 例如： 主食：馒头、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。 富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。 稀的食物：牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。 小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。 （六）实践活动 通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应该养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求学生在家做些实践活动，为自己或爸妈做一次早餐，把学到的知识运用到生活实践中去。
4，探究蚂蚁的觅食行为教学设计 一.教学目标 （一）知识与技能 举例说出动物行为的主要类型，通过试验探究蚂蚁的觅食行为。 （二）过程与方法 通过探究试验“蚂蚁的觅食行为”，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过探究与讨论，培养学生的参与意识，团体意识和善于与他人交流合作的意识；通过探究实验，发展学生的创新意识和探索精神；探究实验结束后，提醒学生将蚂蚁放回，培养学生关爱生命的情感意识；认同动物各种各样的行为都是动物在进化过程中，逐渐形成而且适应环境的结果。 二.教学的重点和难点 通过本次试验，让学生科学探究发现蚂蚁交流语言的发式。学生应该仔细观察。 三.课前准备 糖或面包，放大镜，30块一厘米大小的小正方形纸片，距离较近的两个蚁穴 四.教学设计 提出问题：蚂蚁靠什么进行交流？ 做出假设：蚂蚁靠气味来交流信息。 试验方案： a.夏季选择两个蚁穴A.B。在离两蚁穴30厘米远处各放两小勺糖或一小块面包。 b.在蚁穴与糖（或面包）之间放上了30块一厘米大小的小正方形纸片。 c.观察蚂蚁的取食情况时发现蚂蚁沿从蚁穴到糖（或面包）之间的小纸片往返运动，把食物运回蚁巢。 d.然后将B蚁巢与糖之间的小纸片取走5片，会发现怎样的情况。 试验的结果：蚂蚁不按原路往返。 得出的结论：蚂蚁靠气味交流，在每个小纸片上都留下了气味，这种气味就是路标。
5，种蒜黄 活动目标：1，了解蒜黄的种植过程及其茎叶发黄的原理。 2，培养观察方法，学会做观察记录。 活动准备：蒜瓣、花盆、沙土、纸箱。 活动过程： 一、活动主题的生成： 师：同学们：爱吃蒜黄吗？蒜黄为什么是黄色的？它是怎样种出来的？为什么成为冬季受人欢迎的蔬菜？ 请大家阅读课本，了解其原理。 蒜黄的种植原理是：植物在黑暗处栽种，缺乏光照，不能形成叶绿素，叶片才呈现黄色，而不是绿色。暗处生长的植物，茎叶迅速地伸长，以冲出黑暗
生物综合实践活动课教案
一、活动主题：探索植物的生长与发育1. 活动目的：（1）了解植物的生长过程及影响因素。
（2）培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
（3）提高学生对生物科学的兴趣和环保意识。
2. 活动内容：（1）植物的生长过程及生理机制。
（2）植物生长的环境因素：光、水、温度、土壤等。
（3）植物生长实验：设置对照实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
3. 活动步骤：（1）引入话题：通过展示图片和实例，引导学生关注植物的生长过程。
（2）讲解植物生长的基本过程和生理机制。
（3）讲解植物生长的环境因素及其作用。
（4）分组讨论：让学生思考并分析影响植物生长的因素。
（5）实验环节：学生分组进行实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
（6）总结与反思：引导学生分析实验结果，探讨植物生长的规律。
二、活动主题：走进微生物世界1. 活动目的：（1）了解微生物的基本特征和分类。
（2）掌握微生物的观察和培养方法。
（3）培养学生对微生物研究的兴趣和探索精神。
2. 活动内容：（1）微生物的基本特征和分类：细菌、真菌、病毒等。
（2）微生物的观察：使用显微镜观察微生物的形态结构。
（3）微生物的培养：学习制作培养基，进行微生物的培养实验。
3. 活动步骤：（1）引入话题：通过展示图片和实例，引导学生关注微生物。
（2）讲解微生物的基本特征和分类。
（3）讲解微生物的观察和培养方法。
（4）实验环节：学生分组进行微生物观察和培养实验。
（5）总结与反思：引导学生分析实验结果，探讨微生物的特点和作用。
三、活动主题：探索生态系统的平衡1. 活动目的：（1）了解生态系统的组成和功能。
（2）培养学生对生态平衡的认识和保护意识。
（3）提高学生的团队协作和观察分析能力。
2. 活动内容：（1）生态系统的组成：生物成分和非生物成分。
（2）生态平衡的原理和意义。
（3）生态系统实验：设置对照实验，观察生态系统在不同条件下的变化。
3. 活动步骤：（1）引入话题：通过展示图片和实例，引导学生关注生态系统。
综合实践教案模板22篇
综合实践教案模板22篇综合实践教案 1一、活动背景在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。
它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。
孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。
鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。
二、活动准备1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。
2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。
3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。
4、学生自主创作广告。
三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导题同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。
这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。
我们先来个热身游戏——“猜一猜”。
（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。
）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。
提炼主题一：广告的表达艺术3、还有谁有收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。
提炼主题二：广告的种类与特征5、有谁收集到了不一样的广告？生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的`区别。
提炼主题三：中外广告探趣6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩的表演，谁导演的？学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。
提炼主题四：广告的利与弊7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。
综合实践课教案优秀5篇
综合实践课教案优秀5篇综合实践课教案篇1一、活动目标：1、通过让小海豚直立水面的试验，培育同学的动手实践技能、求异创新精神，培育同学在试验中学会自行解决问题的技能。
2、激发同学对科学小试验的爱好，培育同学团结协作的意识。
二、活动预备：老师预备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观测记录表等。
同学预备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种外形的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。
〔也可给同学分组，让同学分几次带到学校，老师作好分类工作。
〕三、活动重点及留意问题：1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。
2、留意问题：①老师可让同学提前收集各种材料分类预备好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。
②把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。
③运用工具肯定要留意安全，用完放回原处。
④活动前给同学提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。
四、活动时间：6o分钟五、活动过程：〔一〕活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。
〔二〕观测发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导同学认真观测，然后把看到的现象告知大家，并记录在观测记录上。
〔三〕初步探究：请每个同学自选材料，自己设计试验，想方法转变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。
并简约地填写观测记录。
〔四〕实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。
1、同学自愿分组结合，进行初步尝试。
2、同学独立思索，反复实践，记好观测记录。
3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么〔也就是小海豚直立水面与什么条件有关系〕？4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。
5、整理观测记录，选出自己认为最好的方法预备展示。
综合实践活动教案15篇
综合实践活动教案15篇综合实践活动教案1【活动目标】知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。
能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧，从而提高学生的交往能力。
情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。
通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。
在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】1、准备好教室布置，板书设计。
2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
3、准备好教学课件。
【活动过程】一、导入主题。
同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。
多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。
现在请看二、对对碰（一）观看课件，明白事理1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？2、再看看，这位同学这样下楼梯？3、这样荡秋千？4、接着看，怎么样？5、刚才那些都不对，那课间这样的`游戏能玩吗？6、我们在教室里能这样玩吗？（学生交流想法）（二）刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？（课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。
（三）平时课间十分钟，你会玩什么游戏？我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？讨论交流：课间可以玩的游戏。
（四）大家看看可以玩的游戏有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？（学生交流想法）（五）那我们在做游戏时要注意什么？还有要补充的吗？下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动?(学生讨论，汇报)（六）下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？1、教室2、楼道我们学校人这么多，交往也很多，怎样才能让大家和睦相处呢？这时，就需要同学们时常用上文明用语。
综合实践活动公开课教案优秀9篇
综合实践活动公开课教案优秀9篇综合实践教案篇一数学综合实践活动强调学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程，使学生根据所学的数学知识和相关的学科知识在实践活动中去动手操作、解决简单的真实的生活和社会现实问题。
一、研究目的1．培养学生的创新精神和实践能力。
针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。
强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。
2．全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。
在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。
数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。
3．便于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。
心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。
如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。
反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。
开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。
一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。
同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。
二、学生分析：我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。
总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。
综合实践活动教案优秀8篇
综合实践活动教案优秀8篇综合实践教案篇一一、活动主题的确定电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着电池生产量和使用量的与日俱增，废电池引起的环境问题也越来越严重。
但现在人们对电池的危害性认识还很不够。
我觉得有必要让学生了解废电池中含有大量的有毒有害物质，泄漏到环境中，对生态环境和公众健康危害很大。
从而引导学生从小树立社会责任心，注意收集周围的废电池，培养环保意识。
二、活动开展的可行性论证：首先，电池是学生经常可以接触到的生活物品，学生很容易了解，认识电池的危害，对学生有很好的实际意义。
其次，学校教学设施完善，拥有网络信息，学生具有上网查阅资料的能力和水平，学校安装了多媒体教学平台，图书馆藏书丰富，使学生查找图书、实地考察、搜索网络信息成为可能。
第三、学校师资力量雄厚，既有懂得摄影剪辑的信息技术老师，又有实践知识丰富的科学老师，给予了学生大量帮助。
而且学校领导、各位老师都非常支持学生开展实践活动，为开展实践活动提供了条件。
第四、学生参加实践活动的热情和欲望非常高。
积极开展工作、研究，推动这次综合实践活动的步伐。
三、参加活动的对象：五年级全体学生四、活动目标：1、总目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
2、知识与技能。
（1）了解电池的种类、用途，对电池有初步的认识。
（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找，搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。
综合实践活动公开课教案(优秀3篇)
综合实践活动公开课教案(优秀3篇)综合实践教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸活动一：可爱的动物【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1 ）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】L学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
综合实践教案篇二教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的'能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
综合实践活动课教案（精选五篇）
综合实践活动课教案（精选五篇）第一篇：综合实践活动课教案综合实践活动课教案有趣的纸世界一、教学目标1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节约用纸5、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。
天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
综合实践课教案优质6篇
综合实践课教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践课家务教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养良好的家务劳动习惯。
2. 培养学生的动手能力、独立生活能力和团队协作能力。
3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 家务劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）3. 家庭劳动记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示家务劳动的场景，引导学生思考家务劳动的意义。
2. 学生分享自己在家做家务的经历，教师总结家务劳动的好处。
二、新课讲解1. 教师讲解家务劳动的分类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2. 教师讲解家务劳动的注意事项，如安全、卫生、效率等。
3. 教师讲解家务劳动的分工与合作，强调家庭成员之间的相互关爱。
三、实践操作1. 学生分组，每组负责一项家务劳动。
2. 教师巡视指导，确保学生正确掌握家务劳动的技巧。
3. 学生进行家务劳动实践，教师记录学生表现。
四、交流分享1. 学生分享自己在家务劳动中的收获和感受。
2. 教师点评学生的表现，鼓励学生继续努力。
五、总结1. 教师总结本次课程的内容，强调家务劳动的重要性。
2. 学生表示愿意回家后积极参与家务劳动，为家庭做贡献。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些家务劳动？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲解1. 教师讲解家务劳动的技巧，如扫地、拖地、洗衣服等。
2. 教师讲解家务劳动的效率，如何合理分配时间完成家务。
三、实践操作1. 学生分组，每组完成一项家务劳动。
2. 教师巡视指导，确保学生掌握家务劳动的技巧。
3. 学生进行家务劳动实践，教师记录学生表现。
四、交流分享1. 学生分享自己在家务劳动中的收获和感受。
2. 教师点评学生的表现，鼓励学生继续努力。
五、家庭劳动记录1. 教师发放家庭劳动记录表，让学生记录自己在家务劳动中的表现。
2. 学生填写记录表，教师检查。
六、总结1. 教师总结本次课程的内容，强调家务劳动的重要性。