【范文】四年级上册美术全册教案(湘教版)
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇湘教版小学美术教案篇一教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的'喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏（课件）（1）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（2）师小结：花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（3）做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湘版小学美术教案篇二教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
湘教版小学四年级上册美术教案全册-32页精选文档
教材分析及要求小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。
进行和自己生活切近的设计与制作。
4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
三、教学内容：1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
2、用线描的方法进行简单的写生练习。
3、学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。
4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
5、制作简单的纸版画。
6、运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
7、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。
教学进度表教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
第一课时教学过程：一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
四年级美术上册全册教案湘教版
四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方式，了解班队活动角的设计、制作与布置的各类方式及表现形式。
二、训练发散性思维能力，培育学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培育学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一时一、谈话导入、队角是咱们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供咱们常常参观和利用。
今天咱们一路来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角．队角一样都有一个主题，咱们来看看那个队角是什么主题的呢?2．为了表现那个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日记、中队日记等项目内容。
4．那个队角是用什么材料制作的?三、探讨设计方式．咱们教室原先的队角是什么主题?你预备用一个什么主题来创意咱们的队角?2．比较队角你感觉哪个更好?什么缘故?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不行，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个如何的布置方案?咱们来试试用草图表达自己的方式。
．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计．依照座位散布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日记封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展现评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情形，将预备用一些什么材料来制作。
其他同窗说说，感觉最有特色、最好看有效的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予夸奖和鼓舞。
第二时一、任务导入上节咱们进行了队角布置的设计，今天，咱们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大伙儿有信心吗?二、学习制作方式．依照所带的图片和文字资料，和上节的设计进行排版。
湘教版四年级美术上册全册教案
湘教版四年级美术上册全册教案第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
湘教版小学美术四年级上册全册教案
第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
第一课时教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学过程一、谈话导入：1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
湘美版四年级上册美术全册教案(表格式)
2、通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
3、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
有的常识。
2、谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
务。
动手创作1、人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
2、教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
3、人物神态:看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
学生作画：考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
能从角度或部分形象来对主题进行表现。
新授1、了解钟表师：今天老师也给同学们带来了很多的钟表。
看看同学们能不能找出这些钟表有什么共同点和不同点？板书：a钟面、指针、刻度b形状、颜色2、设计钟表（1）课件展示不同材料的作品（2）讨论：这几款手表是怎么制作的？手表由哪几部分组成？表带、钟面、刻度、指针。
（3）小组讨论：怎样设计钟表？1、生自由发言共同点：都有钟面、指针、刻度和数字。
不同点：他们的形状不同、颜色不同。
2、观察不同的钟表，找出钟表的特点。
3、汇报总结一下制作的要点:钟面合理、指针清晰、刻度明确。
借助学生生活，获得有关钟表的经验。
在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决动手创作创造钟表提出任务：制作手表的要领你们都已经知道了，接下来我们随着快乐的音乐，开始动手设计自己的表面吧！作业：设计手表的表现，添画完整。
学生开始设计表盘（学生制作，教师巡回指导）儿歌的引入,营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造。
绳很粗有的很细？展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细，我们的画面中粗细纸绳搭配，让画面更丰富。
湘教版小学美术四年级上册教案
四年级美术上册全册教案（湘教版）第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
新湘教版四年级美术上册教案(全册)
新湘教版四年级美术上册教案(全册)新湘教版四年级美术上册教案（全册共31页）第一课祖国在我心中旁批：教材分析《祖国在我心中》一课，课程中蕴含了强烈的爱国主义情感教育，是一节绘画创作课。
本课围绕热爱祖国这一主题，共设计了两个研究活动：一是画出奏国歌升国旗时的场景；二是为班级设计一期国庆专刊版面效果图。
教学目标1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：研究整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：研究人物的比例和神情动态的画法。
教学难点：研究整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
学法指导1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
教学准备师：课件、范画。
生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。
教学过程（1）故事导入1.师：讲爱国豪杰XXX的故事。
2.思考：是什么力量支撑着XXX坚持到最后？（举手回答）3.师总结：是XXX对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来研究今天的课程。
（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）2.小结：说到爱国，教师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场所会升国旗？升国旗时要注意什么？3.师生共同欣赏书上的摄影作品。
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范文 学习永无止境 四年级上册美术全册教案（湘教版）
课 件www.5y kj.com XX――XX学年度第一学期 小学美术教案 [四年级上册] 时间：XX年9月1日 第一课 教 室 一 角 教学目标: 、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图范文 学习永无止境 标；集体合作作业的组织 教学准备：、学生工作纸、班级课程表底纸、范画 学具准备：上色工具、剪刀 活动一 时间： 星期： 课时： 教学过程设计： 一、导入： 上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？ 老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？ 我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计 二、新授： 知识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。 B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。 、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？——板范文 学习永无止境 书：“工具材料”。看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？ 第一幅罗列太多内容，不精炼。 第三幅外形散乱，不美观，。——板书：“简洁” 出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？ 还有什么课也可以用工具材料表示？——科学课、信息课、数学课？ 2、数学课还可以用什么表示？——板书：“特有符号” 还有什么课具有很典型的符号？五线谱？ 3、同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书：“活动形式” 出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课？ 怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？ 学生上台绘出草稿，大家进行评选 老师指导：精简到2-3个内容并进行排版 4、请同学们看一看这个图标，出示思想品德课的图标 看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课呢？ ——板书：“象征图形”。 出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢？ 5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。 范文 学习永无止境 6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？ 怎么看出来的？老师再指几节课，让学生判断。 说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？ 三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一 作业要求: 、六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计； 2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画） 3、剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一” 四、小结本课： 将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢？ 活动二 时间： 星期： 课时： 1、导入：队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图范文 学习永无止境 画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢? 2、了解队角：队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。这个队角是用什么材料制作的? 3、设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。 4、说一说教材上设计方案草图的特点。你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。，反馈与指导布置方案的设计。 5、分工设计：根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。学生分工设计。 6、展示评述：每组派代表来介绍本组的设计方案，准备用一些什么材料来制作。最有特色、好看实用的队角是哪范文 学习永无止境 个?并给予表扬和鼓励。 活动三（作业） 时间： 星期： 课时： 上节课我们齐心协力美化了教室的那一角，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢? 一、制作方法： ．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。新课|标第|一|网 2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料? 3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。 4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。 二、学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。 展示评价：1．分小组布置队角，展示于教室角落。 2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。 第二课 范文 学习永无止境 花 手 帕 教学目标: 、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重点：染的制作过程 教学难点：画面色彩的控制 教学准备：、学生工作纸、范作等 学具准备：染料、宣纸、绳子、染布等。
活动一 时间： 星期： 课时： 一、导入： l.教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? 2.揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。 范文 学习永无止境 二、新授： ．请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? 2．折法启示： ①教师提问：你能折出不同形状来吗? ②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。 3．染法示范： ①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。 ②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点： A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。 B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。 4．教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开. 三、学生作业，作业展评 ．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2．_4块美丽奇范文 学习永无止境 特的纸手帕。 2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。 3、张贴展示学生的优秀作品。 第三课 纸品乐陶陶 教学目标: 、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法， 2、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。 教学重点：用不同的方法做纸绳、纸条图形 教学难点：画面的构图设计，以及基本的制作方法 教学准备：范画 学具准备：各色皱纹纸、胶水、彩色卡纸等 活动一 时间： 星期： 课时： 教学过程设计： 一、欣赏导入： cAI呈现纸团、纸绳的范品 范文 学习永无止境 、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料、方法制作的? 2、教师根据学生回答板书课题：纸绳、纸团贴画 3、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 4、师生交流解决制作问题： 怎样使纸团的大小基本一致? 怎样搓纸绳不易松敢? 5、教师规定时间，学生合作准备材科。 二、讨论方法： 、教师示范制作方法步骤 构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。 2、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。 3、学生为两幅作品提出评价。 纸团排列松散，形象不突出。 未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 3、教师引导学生谈谈自己创作的设想。 三、自主表现