青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第二课 横》优质课教学设计_5
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_4
人美版第五册书法
第二课《横》
一、情境导入，德育渗透。
1、中华文明礼视频，德育教育。
2、复习上节课内容
毛笔的书写坐姿是什么？
毛笔的执笔方法是什么？
二、身体力行，讲授新知。
1、板书课题：第二课—横
观察笔画横的特点，感受空写横字，说一说横画旳特点，教师展示横的写法。
2、横画旳特点：（1）横是左右伸展的笔画。
（2）左低右高。
（3）中间细，两头粗。
3、书法的运笔要求：起笔、行笔、收笔三个基本环节。
4、分析横的写法（1）起笔逆入，朝右下斜按笔。
（2）调整笔锋，向右行笔。
（3）收笔时向右下顿笔，回锋收笔。
三、拓展延伸
1、观察感受上、一、三几个字。
2、分析横的种类和不同写法：（1）短横----粗细较均匀。
（2）长横----两头粗中间细。
3、视频展示三的写法。
四、布置作业：临摹上、一、三，注意横的书写要领，通过描红、填墨、临写三种方法掌握横的书写规律。
配乐完成作业，教师巡回指导。
五、作品展示
学生整理作品，展示优秀作业，评选最佳字体和仿写高手。
六、拓展延伸，德育教育
引用《中国娃》结束本节课：最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
青岛版三年级书法上册横与竖的写法教案
《横与竖的写法》教学设计教学内容：横与竖的写法教学目标：1、了解、欣赏汉字之美；2、掌握横、竖不同的写法技巧；教学重难点：重点长横、短横的起笔的写法,垂露竖、悬针竖收笔的写法难点掌握横、竖不同的写法技巧教学过程：一、导入：1、师：同学们,我们自上一年级开始,就学习了使用铅笔写字,到现在快有三年的时间了,课上做练习,课下写作业,都在用笔写字,大家感觉自己写的字漂亮吗？美观吗？为了让同学们的字越写越漂亮,越写越好看,从今天开始我们上书法课。
（课件出示：“书法”二字）2、师：那“书法”的意思是什么呢？让我们先来看几幅书法作品。
（课件出示书法作品）书法就是书写汉字的方法。
按照一定的书写方法去练习,就能把字写得越来越漂亮,你们喜欢学吗？好,我们就从最基础的笔画学起。
3、师：在学习之前,我们首先来复习一下写字的正确姿势。
（播放幻灯片,学生读一读）写字歌眼睛离书一尺远,太近要得近视眼。
指离笔尖一寸高,头正身直姿势好。
身离桌边一拳头,牢牢记在心里头。
二、新授：板书课题：横与竖1、横的写法：横分两种长横和短横（1）长横：点落式起笔,略停,向右行笔,顿笔收笔。
左低右高。
师：为什么要写成左低右高？如果把横写水平了,给人的视觉是右边低,所以要把横写成左低右高。
师示范书写长横学生在练习本上练习书写5遍（2）短横：斜冲式起笔,向右行笔,顿笔收笔。
左低右高。
师示范书写短横学生在练习本上练习书写5遍（3）练习：教练“三”,第一横是短横,点落式起笔,顿收；第二横也是短横,斜冲式起笔,顿收,比第一横略短；第三横是长横,点落式起笔,顿收；第一、二横长度大致相同,第三横的长度是前两横的三倍,三横的间距相等。
（教师板演,学生练习）2、竖的写法：竖分垂露竖和悬针数（1）垂露竖：点落式起笔,略停,向下行笔,顿收。
师示范书写垂露竖学生在练习本上练习书写5遍。
（2）悬针竖：点落式起笔,向下行笔,够长后,快速出锋。
师示范书写悬针竖学生在练习本上练习书写5遍。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第二课 横》优质课教学设计_1
执行时间：
课型 新授
课时
1 课时
学习 目标
重点
1、在老师的讲解下，掌握毛笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学习书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”
一一 一 一
右 禾 5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。 7、学生练习书写横，师行间巡视辅导。 三、质疑解析，延伸目标：在书写横时你还有什么困难？ 四、智能习练，达成目标 1、在练习本在书写横，师巡视指导。 2、展示学生的作业，评选出优秀作业 五、精
教学 准备 教法 学法
田字格纸 讲授法
教学活动
一、 交流引入，创设情境： 向学生展示优秀点的写法学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣学生练习兴趣。 板书课题，齐读课题。 二 、激发兴趣，引学达标 （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解： 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略 向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 1、出示范横字。
三年级上册书法表格式教案-第2课横人美版
一、教学内容
《三年级上册书法表格式教案-第2课横人美版》
1.章节内容：本节课为书法三年级上册第二课，主题为“横”的书写训练。
a.认识横的基本形态：长横、短横、斜横；
b.学写横的基本笔画，掌握横的起笔、行笔、收笔；
c.横在字中的应用，观察并临摹例字；
d.书写含有横的字，如“一、二、三、十”等，进行巩固练习；
在讲授横的基本概念时，我尽量用简单明了的语言进行解释，并通过示范让学生直观地感受到横的书写方法。然而，我发现在实际操作环节，部分学生仍然难以把握横的长短和倾斜度。因此，我计划在下一节课中，增加一些针对性的练习，如通过对比不同长度的横，让学生更好地掌握这一技巧。
在小组讨论环节，学生们积极参与，热烈讨论，这让我感到很欣慰。但在引导讨论过程中，我发现部分学生对于横在书法中的应用理解不够深入。为了提高学生的理解力，我将在下一节课中增加一些与实际生活相关的例子，让学生更好地体会横在书法中的美感。
实践活动环节，学生们的书写成果展示给了我很大的惊喜。但在观察学生操作过程中，我发现部分学生在书写时手腕过于紧张，导致横笔画不够平稳。针对这一问题，我将在后续教学中加强对手腕放松技巧的指导，帮助学生更好地控制书写力度。
此外，在本次教学中，我也注意到学生们对书法美感的认识有待提高。在今后的教学中，我会更多地展示一些优秀作品，我们要了解横的基本笔画概念。横是书法中的基本笔画之一，包括长横、短横和斜横。它们在字的结构中起到支撑和平衡的作用，是书法美感的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察“一”字的书写，了解横在字中的应用，以及如何通过横的书写展现字的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调横的起笔、行笔和收笔技巧，以及横在不同字中的位置和形态变化。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第二课 横》优质课教学设计_4
青岛版小学三年级上册书法练习指导第二课《横》教学设计教学内容第二课横教学目标1、指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
4、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重难点认识长横与短横的书写要领。
使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”掌握它们的书写要领，写好长横和短横。
教学过程一、激发兴趣导入二、复习执笔方法同学们还记得毛笔怎么拿吗？(出示课件)毛笔书法教学设计----“横”的写法头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔图，同时老师和同学一起复习执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）扶：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
三、讲授新课1、问：长横有什么特点？（指导学生仔细观察）横画的特点是：1、两头粗中间细；2、起笔方收笔圆；3、有一定的斜度（左低右高）。
2、观察横的运笔路线。
同学们仔细看这幅图，笔画里红色的先天就是横的运笔路线，大家伸出食指，跟老师进行书空。
（至少书空两遍，学生才能记住运笔路线）3、在这里老师要先教给大家，什么是逆锋起笔，我们初学书法，学的是柳体书法，柳体就是典型的逆锋起笔，而且柳体字的每一横都是逆锋起笔，（此时教师一定要在投影器上用米字格做示范）笔尖指向右下方，向左上方轻轻按下去，再向右下方转回，接着向上稍稍提笔，这就是逆锋起笔，请同学们先用自己的手指在桌子上试一试逆锋起笔。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第二课横》课教学设计2
第二课横（长横、短横）及带有横画的字教课目的：1、练习写好长横和短横，练习书写含横画的字。
2、培育学生优秀的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、培育学生热爱中国汉字艺术。
教课重难点：掌握长横与短横的书写要领，写好长横和短横以及含横画的字。
教具准备：书写器具、多媒体课件。
教课时数：两课时教课过程：第一课时一、激发兴趣导入1、同学们，今日老师给大家带来了两位朋友，你们认识它吗？是啊，他们就是赫赫有名的“长横和短横”，也是我们今日要学习的内容。
上课以前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。
2．第一映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品：齐整新奇的硬笔书法律人赏心悦目，可是毛笔书法也绝不逊色它风格多样，灵巧多变：有俊逸潇洒，如烟云飘荡，音乐飞扬的草书；犹如盘石一般，大气牢固的正楷；有像珍珠同样轻快小巧的小楷；还有好多风格的作品呢，这里这不一一介绍了，我们中国人的毛笔字此刻但是愈来愈流行，不单我国的小朋友喜爱练毛笔字，连国际友人也争相学习呢。
3．同学们，我们去书法的世界阅读了一下，你们有什么想说的吗？看来，同学们都想学好毛笔字，可是学好毛笔字可不简单，需要仔细地察看字帖、专心地摹仿，还得有坚韧不拔的恒心，相信我们班的同学必定能坚持究竟，一次比一次有进步！二、检查课前准备状况1、同学们，俗语说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？自己检查一下复习写字姿势。
优秀的写字习惯是写好字的基础，正直的写字姿势也是写好字的基础。
我们一同来读一遍写字歌：写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
优秀习惯要养成，小朋友们要记牢。
2、那么我们就进入今日的学习：长横与短横。
三、指导学生写好横画（一）长横横如桥，人们常说长横是笔划之师，在一字之中，长横往常为主笔，是全字的重点所在。
1、那么长横该怎么写呢？谁愿意愿大家介绍自己的经验？2、在学生讲话的基础上，教师指导：（1）先藏锋起笔，右下按笔2）轻提笔向右中锋行笔3）最后右上提再顿笔下按，回锋收笔。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第二课 横》优质课教学设计_6
第三课撇教学目标：1、认识欧体楷书中长撇、短撇、兰叶撇的不同形态及书写方法，基本掌握欧体“撇”的笔法要领2、通过比较不同的撇画特点，让学生做到书写工整美观3、通过观察交流、临写练习，主动体验毛笔书写的快乐教学重点：掌握三种撇画的写法教学难点：撇的变化教学准备：课件、书写用具教学过程一、激趣导入1、请学生观察下面两种物品，课件出示：象牙和兰叶，它们像汉字笔画中的哪一个？（撇）2、导入：这节课我们一起来学习欧体楷书中“撇”的写法（板书课题）二、指导撇的写法，了解书写技巧（一）1、观察交流师：出示三种撇画，问：几种撇分别有什么特点?（生自由回答）2、师小结：欧体楷书起笔都方如刀切。
长撇头颈肚尾区分明显；短撇笔画虽短但笔力不弱；兰叶撇要露锋且成尖角状，两头细，中间粗。
（二）教师示范，边讲解边范写书写步骤：①藏锋起笔，按笔长撇②向左下方行笔③逐渐提笔出锋短撇书写步骤：①向右下方按笔②向左下方行笔，渐行渐轻③提笔出锋兰叶撇书写步骤：①露锋起笔②行笔过程为轻—重—轻③出锋收笔指导过程：①师边说书写步骤边范写，生观察，并书空②学生仿写，老师巡视指导③小结强调正确的书写方法，观看视频后生再练，调整④展示写得好的字，对照后再练（三）例字指导1、课件出示汉字图解，细致观察，说说汉字结构及欧体楷书的书写风格。
2、先观察汉字在米字格中的位置，用心感知汉字有结字特点和笔画位置。
3、仿影书写，提示学生手腕要放松、随意、劲力舒展。
4、展评修改，比对调整，学生练习10分钟左右，学生在观察、临写和对比调整中都要联系长撇和短撇的指导。
5、教师重点修正一个或两个学生的书写，让大家吸取经验。
6、学生吸取经验，再次修正自己的书写，准备展览评比。
三、知识纵览：简单介绍最早的造字法————象形四、书写展览，当堂评比1、小组评价，提出优缺点。
2、展览评比，全班同学欣赏优秀作业。
五、全课总结学生谈收获板书设计:撇长撇短撇兰叶撇范写。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画 第二课 横》优质课教学设计_3
《长横与短横》教案设计教学目标1．指导学生写好长横和短横，指导学生练习写含有横画的字“二、三、下、上、互、天、丁、五”等。
2．培养学生良好的写字习惯，培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重难点认识长横与短横的书写要领。
长横、短横的起笔、行笔、收笔是难点。
教具准备：水笔、多媒体课件。
教学过程：一、激发兴趣导入1．谈话导入，激发学生兴趣。
2．欣赏幅硬笔书法作品。
3．欣赏硬笔书法书写过程。
（细心地观察运笔，激发学生写好汉字的欲望）4.板书：横二、指导学生写好横画（一）长横（出示课件）“横”如桥、梁，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在,横不稳,整个字不平稳。
1. 出示运笔图片：先起笔右下顿笔，再向右行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。
2. 师范写，解释为什么“横平竖直”。
3.自己先练一练，说给同桌听一听。
指名说。
我们一起念行笔的口诀在空中写一写。
（二）短横1．（出示课件）让我们一起来看看怎么写好短横：露锋起笔，向右行笔，停住收笔2．比较长横和短横：它的基本写法和长横差不多，只是比较短，粗细变化也不大，起笔、收笔要更干净利落。
3．学生练习。
梳理归纳学生书写中常见的一些错误：下笔太重，顿太长，横弯曲等。
三、练习书写含“横”画的字：“二、三、下、上、互、天、丁、五”等。
1.师范写。
2.课件出示硬笔的书写过程。
学生练习，教师巡视。
3.实物投影有代表性的学生的作业，师生评议，先夸一夸他有哪些地方写的好，哪些地方还需要加以注意，师随机用红笔纠正。
四、课堂小结五、作业：课后练习含“横”画的字五遍。
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第六课时
教学目标：
知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法
教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程
一、导入
永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。
（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）
1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1：上二三七
2、说说这些字的横画有什么不同？
3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片
1：旦旦旦
哪个“旦”字好看？为什么？
3、师范写“旦”字，并讲清书写要领
出示规则：长而平稳、略带斜势。
4、学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
）
课后反思
由于学生不同，时间不同，环境不同，我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，这就需要我及时地调整自己的上课方式、方法和策略，甚至是教学内容和导入和衔接也要做相应的调整，这就要求我在课前所要上的内容和知识点的掌握做到胸有成竹。
就要加强自己的知识学习。
另外上课时可能班级学生太多总是顾此失彼一个笔画的学习还没有看完就下课了。
有的学生还没有带工具对学生发起脾气吧，时间有限，学生也可怜多个科目的老师滔滔不绝的给他们灌输知识，作业，工具，因此我如何以一种比较自然，随和的态度来进入我们的课堂角色，让学生喜欢不厌烦，是我需要深刻思考的问题。
！。