幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案
幼儿园大班数学7的加法应用题教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学7的加法应用题教学设计一、教学背景分析在幼儿园大班数学教学中，数学应用题的教学是非常重要的环节，特别是加法应用题，能够帮助幼儿更好地掌握加法的概念，同时能够培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
本次教学设计的对象是幼儿园大班，教学地点是教室，教学时间为40分钟。
在教学设计中，我们将采用情境教学、学生主体教学、合作学习等多种教学方法，提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的解决问题能力和团队协作意识。
二、教学目标1.知识目标•掌握加法应用题的解题方法；•应用所学知识解决实际问题。
2.能力目标•培养幼儿的思维能力、观察能力和解决问题能力；•培养幼儿的口语表达能力和听取他人意见的能力；•培养幼儿的团队合作能力。
3.情感目标•培养幼儿的学习兴趣；•培养幼儿的自信心和自主学习的能力。
三、教学内容和重难点1.教学内容本节课的教学内容为幼儿园大班数学7的加法应用题教学。
2.重点和难点•加法应用题教学中的口头解题方法；•加法应用题教学中的团队协作学习。
四、教学方法和手段1.教学方法•情境教学法；•学生主体教学法；•合作学习法。
2.教学手段•黑板、彩色粉笔；•计算器；•练习册。
五、教学过程1.引起兴趣通过播放短片营造气氛，引起幼儿的兴趣。
2.导入观察下列图形并回答问题：（图片省略）Q：这些图形各有多少个图案？A：第一幅图：8个；第二幅图：10个；第三幅图：12个。
Q：如果将第一幅图中的2个图案移到第二幅图中，第一幅图与第二幅图中的图案数相等吗？A：相等。
Q：如果将第一幅图中的2个图案移到第三幅图中，第一幅图与第二幅图中的图案数相等吗？A：不相等。
3.新课讲解（1）口头解题方法在黑板上随机写下一道加法应用题，要求幼儿用口头解题方法解答。
•12 + 6 = ____•15 + 9 = ____•18 + 7 = ____（2）复习加法加速表在黑板上列举出10以内的加法数表，让幼儿自己默算并说出答案。
（3）小组合作学习将幼儿分为5组，每组4人，进行小组合作学习。
大班数学7的加法应用题教案
大班数学7的加法应用题教案教学目标：1. 知识目标：掌握大班数学7的加法应用题知识点，能够正确运用加法解决实际生活中的问题。
2. 能力目标：培养学生的算术思维能力和逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，增强他们对数学学习的自信心和乐趣。
教学重点：掌握加法应用题的解题方法。
教学难点：培养学生的解决实际问题的能力。
教学准备：教具：小黑板、彩色粉笔、教案、练习题。
教学内容：一、引入教师：如果现在小张家有12个苹果，小王家有10个苹果，那么小张家和小王家一共有多少个苹果？请大家用小黑板写出计算过程。
将学生的结果汇总后，教师出示正确答案，解释加法的定义和作用。
二、探究（一）教师出示一张图片，有两个小朋友要共吃10个蛋糕，每人要吃几个蛋糕？（两个小朋友各吃5个蛋糕）（二）教师出示一张图片，有3个小朋友分别拿了4、6、3颗樱桃，请问他们一共拿了多少颗樱桃？（三个小朋友一共拿了13颗樱桃）（三）教师出示一张图片，班里有25个小朋友，其中有16个小朋友去公园游玩了，请问还有多少个小朋友没有去游玩？（班里有9个小朋友没有去游玩）（四）教师出示一张图片，有一个水缸里有8升水，又倒入了6升水，请问现在水缸里有多少升水？（水缸里现在有14升水）三、巩固（一）练习题1：1）小强家有10本书，小明家有8本书，他们一共有多少本书？2）妈妈给小红买了5件衣服，她原来就有3件衣服，小红现在有多少件衣服？3）班里有18个小朋友，其中有7个小朋友因为生病请假了，还有多少个小朋友来上学？答案：1）小强家和小明家一共有18本书。
2）小红现在有8件衣服。
3）班里还有11个小朋友来上学。
（二）练习题2：1）小新家里有10个橘子，小华家里有6个橘子，问两家一共有多少个橘子？2）班里有26个同学，其中有10个同学漏掉了一个人，现在应该有多少个同学？3）小林身上有8块钱，他又向妈妈借了6块钱，请问他现在一共有多少块钱？答案：1）小新家和小华家一共有16个橘子。
大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思
大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思《大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】：1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
《7的加减》大班数学教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《7的加减》大班数学教案（通用6篇）《7的加减》大班数学教案（通用6篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《7的加减》大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《7的加减》大班数学教案篇1活动目标1、尝试运用7的组成进行推理并列算式，学习7的加减运算。
2、探索发现互换、互补规律，灵活进行加减运算。
3、能主动参与，养成求异创新的思维品质。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学活动的快乐。
活动准备1、7的组成、加减算式，图片或课件（内容：7只鸟：1只先来，6只后来；2只黑色，5只黄色；3只在树上，4只在天上）。
2、7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。
活动建议1、组织幼儿玩拍手和填数游戏，复习7的组成。
（1）拍手游戏。
幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分成1和6，1和6合起来就是7。
（2）填数游戏。
请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。
2、引导幼儿观察图片，从中发现数的关系，学习7的加减法。
（1）从鸟儿先后飞来的顺序，引导幼儿描述并列算式，先列加法，再列减法。
如：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，树上一共有几只小鸟？你是怎么知道的？请幼儿列出算式1+6=7，并说出各数字、符号代表的意义。
教师提问：如果先飞来了6只小鸟，又飞来了1只小鸟，怎么列算式？幼儿可列出：6+1=7。
引导幼儿发现：将加号两边的数互换位置以后，总数不变。
引导幼儿运用7的组成进行推理，列出7的第一组减法算式。
如：因为7可以分成1和6，1和6合起来是7，所以7—1=6、7—6=1。
（2）启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄（不同颜色）或在树上、在天上（不同位置）等情境用的分合式，列出其他7的加减法算式。
列出3+4=7、4+3=7、7—3=4、7—4=3。
请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。
幼儿园大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件及教学反思五篇范文
幼儿园大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件及教学反思《大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件含反思！活动目标：1.理解加法的含义，学习7的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换规律。
2.能按照事物的数量关系列出算式，正确摆出加法算式。
3.体验数学活动带来的兴趣。
活动重点：理解加法的含义，学习7的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换规律。
活动难点：能按照事物的数量关系列出算式，正确摆出加法算式。
活动准备：多媒体课件、桃子、猴子等图片，1—7数字，加号、等号各一个。
各种操作材料。
配套课件：大班数学课件《7的加法运算》PPT课件活动过程：一、活动导入出示课件师：小朋友，今天花果山上的小猴子来我们班做客了，你们看看来了几只小猴子?(出示7只小猴子)。
二、活动指导(一)复习7的组成现在我们和小猴子来玩一个“我问你答”的游戏吧:1.师：小朋友，请你告诉我，7可以分成1和几?(同时播放课件)2.幼：老师，我告诉你，7可以分成1和6.3.师幼继续做你问我答的游戏。
(二)复习6以内的加法，理解加法的含义。
(播放课件)1.复习2的加法，理解加法的含义师：小猴子来做客我们用什么招待他们呢?猴子喜欢吃什么?(教案.出自：快思老.师.教案网.)我先拿一个大桃子给小猴子,又拿一个小桃子给小猴子，我一共给了小猴子几个桃子?你是怎么知道的?出示算式1+1=2，引导幼儿说出算式中含义。
小结：1+1=2这是一个加法算式，第一个“1”表示一个大桃子，第二个“1”代表一个小桃子，“+”表示把两个数合起来，“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。
2.复习2-6的加法，巩固幼儿对加法算式的理解，初步了解互换规律师：老师先拿一个大香蕉给小猴，又拿三个小香蕉给小猴，我一共给了小猴几个香蕉? 请小朋友用学具摆出一道加法算式。
幼儿园大班数学教案《学习7的加法》
幼儿园大班数学教案《学习7的加法》教学目标1.能够理解7的加法概念，掌握7的加法运算方法。
2.能够灵活运用已掌握的7的加法概念，并结合实际生活问题，尝试解决。
教学内容1.数字发现：通过数币游戏，让幼儿发现7这个数字，并了解其特点。
2.数字探索：通过数学游戏“跳高”让幼儿初步认识7的加法概念。
3.实践运用：通过类比物品，让幼儿在实践中学习7的加法方法，并掌握运用。
教学重点1.掌握7的加法概念，理解7道7为49这个概念。
2.掌握7的加法方法，以及灵活运用。
教学难点1.灵活运用7的加法概念，尤其是在类比问题中的运用。
2.孩子们的数学概念习得程度不同，需进行差异化教学。
教学过程1. 数字发现介绍数币游戏，老师会依次从口袋里取出数币，数币上有不同的数字，孩子们可以观察并辨认。
当老师取出数字为7的数币时，老师会强调“7”的特别之处，以引导孩子们有意识地发现“7”的加法概念。
2. 数字探索通过游戏“跳高”来引导孩子们初步认识7的加法概念。
授课时，老师会先向孩子们展示一个长条，然后依次向上写下1~10的数字。
之后，老师会表演跳高动作，并让孩子们看老师跳了几个数字。
老师会分别让孩子们模仿，通过互相比较，孩子们会发现，只有有7的数字才会跳得比较高。
通过这个过程，孩子们会初步理解、学习7的加法概念。
3. 实践运用把7的加法联系到实际生活的物品上。
老师会拿出七颗玲珑，然后让孩子们拿取恰好七个玲珑，再拿取另外的数量的玲珑，求出它们的总数。
必要时，老师可通过示范、提示来帮助孩子们进行试算。
在帮助孩子们体验、理解7的加法的同时，老师明晰“7的加法”这个概念，以帮助孩子们更深入地理解。
教学评估1.观察孩子们在数币游戏、跳高游戏和实践运用三种环节中的表现，对于7的加法的概念的掌握情况和加法运算的方法的运用情况进行评估。
2.对于三种环节的锻炼，教师可以根据孩子们的表现发现孩子们的掌握情况，以便调整随后的教学内容。
课后作业1.家长与孩子一起走在路上时，发现七个人，问孩子共有多少人。
【幼儿启蒙】-大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思
大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题，引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力，发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动，快来看看幼儿园大班优秀数学《7的加法应用题》含反思教案吧。
【活动目标】：1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。
3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
【活动难点】：1、初步学会7的加法运算2、创编、计算7的加法应用题。
【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。
【活动过程】：一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)老师：小朋友，我问你？2+3=？拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数老师：小朋友，我问你？4+2=？幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！整体回答后可以询问个别幼儿二、学习7的加法应用题展示课件1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？6+1=7老师：小朋友，请看谁来了？。
播放小鱼音乐，并且同时播放课件。
故事引入。
讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？幼儿：7条。
老师：你们是怎么算出来的？幼儿：6+1=72、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？4+3=7老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？幼儿：4只蝴蝶。
老师：是呀，有4只蝴蝶。
那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？幼儿：3只蝴蝶。
老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？幼儿：7只。
老师：怎么算出来的呀？幼儿：4+3=73、小鸡在啄虫子，一次有5只小鸡，二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？老师启发幼儿创编应用题5+2=74、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？老师问，小朋友答3+4=7老师板书所有是7的加法算式1+66+12+55+23+43+4三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。
幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案
幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案教学目标：1.培养幼儿对加法的认知和理解，学会用7的加法解决实际问题。
2.提高幼儿的算数智能和解决问题的能力，培养幼儿合作意识和动手能力。
3.了解数字之间的联系和运算法则，培养幼儿的数学兴趣和学习志趣。
教学重点：1.学习7的加法的数学知识，发现加法的规律和方法。
2.培养幼儿解决实际问题的能力，提高幼儿的思维能力和动手能力。
教学难点：1.帮助幼儿发现加法的规律和方法，加深对加法的认识和理解。
2.创造多种具体情境，引导幼儿进行自主探究和解决问题。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生情景对话：老师：“今天我们学习加法哦，你们都会加法吗？”幼儿：回答。
2.板书：加法、加号、等于号。
3.出示图片：“让我们看看这张图片，有几个小球？”二、呈现7的加法（10分钟）1.板书：7的加法公式：“7+?=？”2.板书解法：“7+1=8，7+2=9，7+3=10。
”3.板书几个算式：“2+7=？，3+7=？，4+7=？”三、实践操作（35分钟）1.老师说：“我们一起来做做7的加法吧，举手回答得分。
”2.教师让幼儿两两配对，进行互相测试并给出答案。
3.出示图片：“这是一排小车，第一个小车放了4个货物，另外的小车每一个都放了7个货物，请问这一排小车上共放了多少个货物呢？”4.教师引导幼儿探讨解题思路，鼓励幼儿自主解决问题。
五、总结归纳（5分钟）1.回忆“7+?=？”的解法和规律。
2.幼儿共同总结学习到的知识和思考过程。
六、练习拓展（5分钟）1.老师出示新的加法公式和算式，引导幼儿进行拓展学习。
2.老师给出问题，让幼儿们自主解决。
七、作业布置（5分钟）1.发放小学习单，让幼儿练习7的加法。
2.布置家庭作业，鼓励幼儿与家长共同练习。
教学反思：1.在教学过程中，我采用了多种方法，如互动问答,图片实物举例,让幼儿自主探讨等等，这些方法更能吸引孩子的注意力,激发了幼儿的学习热情。
2.在下一次教学中，我将进一步提高自己的授课水平，更好地培养幼儿的数学兴趣和学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案
【活动目标】：
1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。
3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。
【活动难点】：初步学会7的加法运算
【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。
【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。
【活动过程】：
一、问答游戏导入：(复习6以内的加法题)
老师：小朋友，我问你？2+3=？
（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）
幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！
（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）
老师：小朋友，我问你？4+2=？
幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！
（整体回答后可以询问个别幼儿）
二、学习7的加法应用题（展示课件）
1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）
老师：小朋友，请看谁来了？。
播放小鱼音乐，并且同时播放课件。
故事引入。
讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？
幼儿：7条。
老师：你们是怎么算出来的？
幼儿：6+1=7
2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）
老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？
幼儿：4只蝴蝶。
老师：是呀，有4只蝴蝶。
那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？
幼儿：3只蝴蝶。
老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？
幼儿：7只。
老师：怎么算出来的呀？
幼儿：4+3=7
3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？
（老师启发幼儿创编应用题）5+2=7
4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？
（老师问，小朋友答）3+4=7
老师板书所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）
三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导
1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。
第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）
第二组水果卡片（同上方法）
第三组图形卡片（同上方法）
2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题
四、结束部分
1，小结本课内容
2，对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，3，听音乐收拾学具，有序放到指定地方。