Java面向对象程序设计 类封装
面向对象程序设计(java)题库

面向对象程序设计(java)题库抽题规范:(1)此题库共75道题,抽8道作为期末考试题。
其中,易8道,较易33道,较难18道,容易16道.(2)按题型,第一大题抽4道,每道10分;第二大题抽2道,每道10分;第三大题抽1道,每道20分后;第四大题扣1道,每道20分后。
(3)按难易程度:易(1道)、较易(4道)、较难(2道)、难(1道)。
一、答疑题(共40道,扣4道,每道10分后,共40分后)1.面向对象有哪三大特征?封装,继承,多态.2.什么是类?(易)类就是定义同一类所有对象的变量和方法的蓝图或原型。
3.什么就是对象?对象是类的实例;对象是通过newclassname产生的,用来调用类的方法;类的构造方法.。
4.类和对象的区别是什么?java中的类就是模板,而对象就是依据模板产生的实体5.详述java的PCB性,如何在java中同时实现PCB封装性是指的把代码封装到大括号中,只能访问自己内部的数据,外边的东西访问不了。
实现为加访问权限。
6.构造方法有哪些特点方法名与类名相同,没返回值,可以存有多个空载。
7.构造方法的促进作用就是什么?(更易)初始化对象,就是你new一个类的时候可以很方便的给你的对象里的属性赋值。
8.this在程序中所代表的意思(易)指当前对象9承继的促进作用就是什么?(极易)同时实现代码F83E43Se。
10.java支持多继承吗?(易)不能。
11.子类可以承继父类的哪些成员?(较难)变量和构造方法。
12.简述构造子类对象时子类和父类构造方法执行顺序(较易)先执行父类再执行子类。
13.什么就是方法的空载,如何挑选被空载的方法?(更易)同一个类中如果同时存在两个以上的方法有同一个名字,在这种情况下,我们说方法被重载了,这个过程被称为重载。
14什么就是方法的改写,如何挑选被改写的方法?(较难)当同名方法同时存在于子类和父类中时,对于子类来说就是将继承父亲的方法重载写过了,实现功能完全和父类无关。
面向对象程序设计-封装性

DD( int i1, int i2, int i3, int i4) :Derived1 (i1, i2), Derived2 (i3, i4)
{}
void display ( )
{ cout <<a <<'\n'; }
};
'DD::a' is ambiguous
改进
cout<< Derived1::a <<'\n'; cout<< Derived2::a <<'\n';
父类的私有成员虽然子类不能直接访问,但是确实存 在在子类中。
访问权修饰符只能更严格的限制访问权限,而不能将 父类的访问级别降低
protected的谨慎使用 直接派生类和间接派生类
3 基类成员的访问属性
同名成员
• 派生类和基类的成员名相同 • 类似于全局变量和局部变量的覆盖关系 • 子类成员直接访问,父类成员要使用 类名::成员名 访问 • 如果和全局变量重名,要使用 ::成员 访问全局变量
造函数 – 省略某个父类,表示调用该父类的缺省构造函数
二义性-同名
多重继承的不同父类含有同名成员,名字冲突 为了避免二义性,在访问时需要说明其基类名,由基
类名加作用域分辨符来限定 例子程序
#include <iostream.h>
class X
{
protected:
int a;
public:
class struct union(固定公有)
说明和使用对象
缺省构造函数 带参构造函数 指针
错误检查 系统升级 功能扩展
封装的好处
《面向对象程序设计》教案

《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法,培养学生的编程能力和软件开发思维。
通过本课程的学习,学生将能够熟练运用面向对象的编程语言,如Java或C++,进行软件开发和设计。
二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的基本原则,如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。
4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法:讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。
2. 案例分析法:分析实际项目中的面向对象设计案例,让学生理解并掌握面向对象的设计思想。
3. 实践操作法:让学生通过编写代码,亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。
4. 小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况,了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业:布置相关的编程作业,检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
3. 项目实践:评估学生在团队项目中的表现,包括代码质量、设计思路和团队协作能力。
4. 期末考试:全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材:推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。
2. 在线资源:提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台,如慕课网、Coursera、LeetCode等。
面向对象的程序设计教案

面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言(如Java、C++等)进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法;对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用;演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类;展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法:让学生编写代码,巩固所学知识。
4. 小组讨论法:分组讨论问题,培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境:投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具:集成开发环境(IDE),如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言:选择一种面向对象编程语言,如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业:检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践:评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试:考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周:面向对象程序设计概述2. 第二周:类与对象3. 第三周:封装与信息隐藏4. 第四周:继承与多态5. 第五周:面向对象设计原则七、教学资源1. 教材:推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源:开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频:网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
面向对象程序设计是什么

面向对象程序设计是什么面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,简称OOP)是一种编程范式,它使用“对象”来设计软件。
对象可以包含数据(通常称为属性或字段)和代码(通常称为方法或功能)。
面向对象程序设计的核心概念包括封装、继承、多态和抽象。
封装封装是将数据(属性)和操作数据的代码(方法)组合在一起的过程。
这样做的好处是,它允许开发者隐藏对象的内部状态,只暴露必要的接口。
封装提高了代码的安全性和可维护性,因为外部代码不能直接访问对象的内部状态,只能通过对象提供的方法进行交互。
继承继承是一种机制,允许新创建的类(子类)继承现有类(父类)的属性和方法。
这使得代码重用变得可能,同时保持了代码的组织性和清晰性。
继承还可以支持多态性,因为子类可以重写父类的方法,提供特定的实现。
多态多态性是指允许不同类的对象对同一消息做出响应的能力,但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。
这通常通过方法重写实现,即子类可以提供一个与父类具有相同名称和参数的方法,但具有不同的实现。
抽象抽象是简化复杂的现实世界问题的过程,只关注对于当前问题相关的方面。
在面向对象程序设计中,抽象通常通过创建抽象类和接口来实现。
抽象类不能被实例化,但可以被继承,而接口则定义了一组方法规范,具体的类可以实现这些接口。
面向对象程序设计的优点包括:- 代码重用:通过继承和多态,可以减少代码的重复编写。
- 模块化:封装使得每个对象都是独立的模块,易于管理和维护。
- 易于扩展:新的功能可以通过添加新的类或扩展现有类来实现,而不影响现有的代码。
- 易于理解:面向对象的方法模仿现实世界中的对象和行为,使得代码更易于理解和学习。
面向对象程序设计的缺点可能包括:- 性能开销:由于面向对象的特性,如动态绑定和继承,可能会引入额外的性能开销。
- 过度设计:开发者可能会过度使用面向对象的特性,导致设计过于复杂。
- 学习曲线:对于初学者来说,理解和掌握面向对象的概念可能需要一定的时间和实践。
java语言程序设计主要内容

java语言程序设计主要内容Java是一种广泛应用于软件开发的编程语言,它具有简单易学、面向对象、平台无关等特点,因此在程序设计的主要内容中扮演着重要角色。
本文将从Java语言程序设计的基本概念、语法结构、面向对象编程以及常用类库等方面进行阐述。
一、基本概念Java语言程序设计的基础是基本概念,包括变量、数据类型、运算符和控制流等。
变量是存储数据的内存位置,通过声明和赋值可以将数据存储到变量中。
数据类型定义了变量可以存储的数据种类,包括整型、浮点型、字符型等。
运算符用于进行数学和逻辑运算,包括加减乘除、逻辑与或非等。
控制流用于控制程序的执行顺序,包括条件语句和循环语句等。
二、语法结构Java语言程序设计的语法结构包括包、类、方法和语句等。
包是Java程序的基本组织单元,用于管理和组织类。
类是Java程序的核心,用于描述对象的属性和行为。
方法是类中的函数,用于封装可重用的代码块。
语句是程序的执行单位,包括赋值语句、条件语句和循环语句等。
三、面向对象编程Java语言是一种面向对象的编程语言,具有封装、继承和多态等特性。
封装将数据和操作封装在对象中,提高了代码的可重用性和安全性。
继承通过定义类之间的父子关系,实现了代码的复用和扩展。
多态通过统一的接口调用不同的对象,实现了代码的灵活性和可扩展性。
四、常用类库Java语言提供了丰富的类库,包括输入输出、字符串处理、日期时间、网络通信等功能。
输入输出类库用于读取和写入文件、控制台输入输出等。
字符串处理类库提供了字符串的操作和处理方法,如连接、截取、替换等。
日期时间类库提供了日期和时间的操作和计算,如日期格式化、日期比较等。
网络通信类库用于实现网络通信功能,如创建Socket、发送和接收数据等。
总结:Java语言程序设计的主要内容包括基本概念、语法结构、面向对象编程和常用类库等。
掌握这些内容可以帮助开发人员快速开发和维护高质量的软件。
通过深入学习和实践,可以在Java语言程序设计领域取得更好的成果。
面向对象语言

面向对象语言
面向对象语言(Object-oriented programming language)是一种程序设计的范型,它以对象(具体指事物)为基础,以类(抽象)及其关联(关系)为构造方法,以封装、继承、多态等方式实现基于对象的数据及操作的封装、继承、重载和多态等特性,从而提高软件系统的可重用性、灵活性和扩展性。
目前常见的面向对象语言有Java、C++、Python、Ruby等。
面向对象语言具有以下优点:
1.可重用性:通过定义类,可以将对象的属性和行为独立于其他对象共同使用,提高代码的重用性。
2.封装性:对外部数据和操作实现隐藏,保护数据安全,使不同部分的程序之间互不干扰。
3.继承性:通过定义子类,可以继承父类的属性和操作,减少代码量,降低程序的复杂度。
4.多态性:同名操作可以通过参数类型或个数的不同来进行区分,提高了代码的灵活性和可扩展性。
当然面向对象语言也有其局限性,如:
1. 需要研究和掌握抽象化、类、继承、封装、多态等面向对象术语及思想。
2. 对于简单的程序代码,使用面向对象也许并不是最佳选择。
总的来说,面向对象语言是一种有效的程序设计方法,通过合理地设计类与对象,从而使程序具有更好的可读性和维护性。
chap1Java与面向对象程序设计

2. 面向对象的设计 形成OOD模型 • 在OOA模型基础上引入界面管理、任务管理和
数据管理三部分内容。
• 界面管理负责整个系统的人机界面的设计
• 任务管理负责处理并行操作之类的系统资源管 理功能的工作
• 数据管理负责设计系统与数据库的接口。 3. 面向对象的实现 • 选择一种合适的编程语言 • 实现各个类 • 集成 • 维护
对象的操作1 对象的操作2
打开
关闭
对象的操作n
对象的状态 静态属性 (变量)
颜色大小开 启
对象的操作3 换台
对象的操作
……
方法一方面把对象内部的变量包裹封 装保护起来,一方面与外部交互
• 对象的标志,一般是指对象名,用于区别同一类 的各个对象
• 由于对象是类的实例化,因此在程序中通常是先 定义类即定义同类对象的公共属性包括变量和方 法,然后再用对象名创建类的实例对象
现实世界
计算机世界 对象
映射
实体
抽象 实例化
抽象 概念世界
类
抽象数据向对象技术的核心概念之一。如上图所示, 对象就是现实世界中某个具体的物理实体在计算机 中的映射和体现。对象拥有各自的静态属性和相关 的操作。比如,现实世界中的电视机是一个实体, 有品牌、尺寸、颜色、开关、控制器等。
,最终形成一个广泛联系的可理解扩充维护更接近 问题本来面目的动态对象模型系统
• 对象:是现实世界的实体或概念在计算机中 的抽象表示。用来模拟组成或影响现实世界 问题的一个或一组因素。(下一节详细介绍)
• 面向对象程序设计的优点:
1. 对数据的封装提高了程序的可复用和可维护性 封 2. 由于封装,保护私有数据
第三阶段 面向对象的实现
进行具体的编程、 模块连接及测试
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课程名称:Java 面向对象程序设计 实验项目名称: 类封装
班级:
姓名:
学号:
成 绩:
指导教师 (签名):
一、实 验 目 的: 掌握使用类来封装对象的属性和功能。
二、实 验 要 求: 1、编写一个Java应用程序,该程序中有3个类:Trangle,Lader和Circle,分别用来刻画三角形、梯
p1=new Person(); p2=new Person('明','男',20); p1姓名 = puter姓名(); p1性别 = puter性别(); p1年龄 = puter年龄(); p2姓名 = puter姓名(); p2性别 = puter性别(); p2年龄 = puter年龄(); System.out.printf("p1的信息 %c %c %d ", p1姓名, p1性别, p1年龄); System.out.printf("p2的信息 %c %c %d ", p2姓名, p2性别, p2年龄); } }
return area=((above+bottom)*height)/2.0; } }
//方法体,求出 area 返回
class Circle {
double radius,area,length; Circle(double r) {
radius=r; //方法体 } double getArea() {
} }
2、程序代码
class Person {
int 年龄; char 姓名, 性别; Person() {} Person(char a, char b, int c) {
姓名 = a; 性别 = b; 年龄 = c; } char computer姓名() { return 姓名; }
char computer性别() {
的面积和周长。
2、编写一个类Person,可描述姓名、性别、年龄,可获取姓名、性别、年龄。该类含两个构造方法, 一个无参数,一个带三个参数。编写主类,在主方法中分别用两个构造方法创建两个Person类的对象,分 别输出这两个对象的姓名、性别、年龄。
三、程 序 代 码:
1、程序模板
class Trangle {
if(boo) { double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0; area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ; return area; }
else { System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积"); return 0; }
double sideA,sideB,sideC,area,length; boolean boo; public Trangle(double a,double b,double c) {
sideA=a; sideB=b; sideC=c; //a,b,c 分别赋值给 sideA,sideB,sideC if(sideA+sideB>sideC&&sideB+sideC>sideA&&sideA+sideC>sideB) {
Circle circle; //创建对象 circle Trangle trangle; //创建对象 trangle Lader lader; //创建对象 lader circle=new Circle(10.3); trangle=new Trangle(0,0,0); lader=new Lader(13.6,15.6,4.3); length=circle.getLength(); // circle 调用方法返回周长并赋值给 length System.out.println("圆的周长:"+length); area=circle.getArea();// circle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("圆的面积:"+area); length=trangle.getLength(); // trangle 调用方法返回周长并赋值给 length System.out.println("三角形的周长:"+length); area=trangle.getArea(); // trangle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("三角形的面积:"+area); area=lader.getArea(); //lader 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("梯形的面积:"+area); trangle=new Trangle(12.0,34.0,1.0); //将三角形三个边修改为 12,34,1 area=trangle.getArea(); // trangle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("三角形的面积:"+area); circle.setRadius(15.0); radius=circle.getRadius(); System.out.println("圆的半径:"+radius); length=circle.getLength(); // circle 调用方法返回周长并赋值给 length System.out.println("圆的周长:"+length); area=circle.getArea();// circle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("圆的面积:"+area);
return area=3.14*radius*radius; //方法体,求出 area 返回 } double getLength() {
return length=3.14*2*radius; //方法体,求出 length 返回 } void setRadius(double newRadius) {
radius=newRadius; } double getRadius() {
return radius; } } public class AreaAndLength { public static void main(String args[]) {
double length,area,radius;
} public void setABC(double a,double b,double c) {
sideA=a; sideB=b; sideC=c; //a,b,c 分别赋值给 sideA,sideB,sideC if(sideA+sideB>sideC&&sideB+sideC>sideA&&sideA+sideC>sideB) //a,b,c 构成三角形的条件 { boo=true; //给 boo 赋值 } else { boo=false; //给 boo 赋值 } } double backsideA() { return sideA; } double backsideB() { return sideB; }
boo=true; //给 boo 赋值 } else {
//a,b,c 构成三角形的条件
boo=false; //给 boo 赋值 } } double getLength() {
return length=sideA+sideB+sideC; //方法体,求出 length 的值并返回 } public double getArea() {
四、运 行 结 果 : 1.
2.
五、思 考 题 1、程序1中省略代码15,编译能通过吗?
答:不能。 2、程序1中省略代码15,运行时会出现怎样的异常提示?
答:提示“找不到符号”。
形和圆形,具体要求如下: 1)Trangle类具有三个边长、周长和面积属性,具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外还
有一个boolean类型的属性,该属性用来判断三个数能否构成一个三角形。 2)Lader类具有上底、下底、高、面积属性,具有返回面积的功能。 3)Circle类具有半径、周长和面积属性,具有返回周长和面积的功能。 4)按程序模板的要求,将代码1-代码24替换为Java程序代码 5)给Trangle类增加三个方法,分别用来返回三个边:sideA,sideB,sideC。 6)让AreaAndLength类中的circle对象调用方法修改半径,然后输出修改后的半径以及修改半径后的圆
double backsideC() {
return sideC;
}
} class Lader {
double above,bottom,height,area; Lader(double a,double b,double h) {
above=a; bottom=b; height =h; //方法体 } double getArea() {
return 性别; } int computer年龄() {
return 年龄; } }
public class test {
public static void main(String args[]) { Person p1; Person p2; char p1姓名, p2姓名, p1性别, p2性别; int p1年龄, p2年龄;