教师幼儿园观摩活动总结
幼儿园听课观摩心得体会(精选7篇)
幼儿园听课观摩心得体会（精选7篇）幼儿园听课观摩心得体会1听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。
然而，在实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。
那么，如何才能使教师听有所得呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。
听，听教师的话和幼儿的话。
首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。
一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。
另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。
同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。
如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。
看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。
一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。
物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。
精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。
二看教师的教态和基本功。
幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。
有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。
幼师观摩课心得体会（通用5篇）
幼师观摩课心得体会幼师观摩课心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼师观摩课心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼师观摩课心得体会1第一次加入幼儿园教师这个行列，意外的发现，常人眼里的小儿科，有的不只是琐碎的事情，唧唧喳喳的声音，更多的是五彩斑斓的生活，欣喜惊奇之余，我迫不及待的深入其内，想要更好的去了解它。
有幸的参加了学校组织的幼儿园观摩活动，于是参观了第二机关幼儿园。
走进第二机关幼儿园的大门，即被眼前生动活泼而又可爱的景象所吸引，美丽的校园内，一群优秀的育苗者正带领着她们的小花朵在翩翩起舞，她们那灿烂的笑容及认真优美的早操动作留给了我最深的印象。
走入教学楼，处处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的认真诚恳和孩子们的天真淳朴。
教学楼中最引人注意的便是那拐角的摆设。
幼儿园利用拐角空间，巧妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩具区，宝贝音乐区等一系列的能吸引孩子，锻炼孩子的区角，尤其是设置了药品区，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子了解到身体—健康—药品之间的关系和作用性。
接着参观了大班的教室，感觉像是进入了格林童话。
一个美丽的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。
墙的一面是泉水叮咚，鱼儿欢快的嬉戏;另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢笑，用种子做成的葡萄树、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。
带着舒畅心情听了三节课。
一节是大班的音乐课《小树微微笑》，讲课的老师经验丰富，采用理论联系实际的授课方式，让孩子在听歌曲的过程中，锻炼了听力和记忆力，并快速准确的学习演唱歌曲。
接着，看《小树微微笑》的动画片时，老师的循循善诱，引导了孩子，让孩子敢想敢问敢讲，提高了孩子的思维创新能力。
2024年教师幼儿园观摩活动总结范本(2篇)
2024年教师幼儿园观摩活动总结范本____年教师幼儿园观摩活动是一次深入了解幼儿园教育的难得机会。
通过参观和观摩，我们深刻感受到了现代幼儿园教育的魅力和重要性。
本次观摩活动以____字的总结，对观摩中的收获和感悟进行全面归纳和反思。
一、观摩活动内容本次观摩活动分为多个环节，包括参观学校环境、观摩课堂教学和参与教研讨论。
在参观学校环境时，我们深入了解了幼儿园的建筑结构和空间布局，在尽可能营造舒适和安全的环境方面，学校做得非常出色。
观摩课堂教学时，我们进入了幼儿园的各个班级观察和体验了教师对幼儿的教育和关爱。
最后，我们还参与了教研讨论，与幼儿园的教师共同分享教学经验和心得。
二、幼儿园环境的观摩参观学校环境给我们留下了深刻的印象。
学校各个区域的布置都非常用心，给人一种温馨且充满生机的感觉。
孩子们的作品和照片墙展示了他们的成长轨迹，这些展示不仅让老师和家长能够了解孩子的学习情况，也为孩子们之间的交流和分享提供了机会。
幼儿园还注重孩子们的安全和健康，教室的设计合理，家具摆放也考虑到了孩子们的身高和需求。
在幼儿园的户外活动区，有各种各样的玩具和游戏设施，鼓励孩子们进行户外运动，培养他们的身体素质和团队合作意识。
三、课堂教学的观摩在观摩课堂教学时，我们深入了解了幼儿园教师的教学方法和教育理念。
教师在课堂上通过情景创设、故事讲解等方式，引导孩子们积极参与，培养他们的思维能力和语言表达能力。
课堂上的教师也注重每个孩子的个体差异，采用不同的教学策略，满足孩子们的不同学习需求。
同时，教师在课堂上还非常注重孩子的情感教育，通过和孩子们建立亲密的关系和有效的沟通方式，培养他们的自信和情绪管理能力。
四、教研讨论的参与教研讨论是本次观摩活动的重要组成部分。
与幼儿园的教师进行交流和讨论，我们深入了解了他们的教学理念和实践经验。
在教研讨论中，我们相互交流了教学中遇到的问题和解决方法，共同探讨了如何更好地提高幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园教师工作观摩反思范文
幼儿园教师工作观摩反思范文观摩反思：幼儿园教师工作作为一名幼儿园教师，我有幸有机会参与观摩其他教师的工作，从中学习、借鉴并反思自己的工作。
通过这次观摩，我深刻地认识到教师工作的重要性和自身还存在的不足之处，也意识到了自身的努力方向和改进的方向。
下面，我将就观摩过程中对工作的反思进行总结。
首先，在观摩过程中，我深刻感受到教师的责任和使命感。
在参观期间，我看到了一位优秀教师对待工作时的认真和投入。
她在课堂上注重培养幼儿的好奇心和积极参与性，课堂氛围活跃而有序，幼儿们乐此不疲地参与其中，并且愿意主动表达自己的观点和思考。
这种教学方式激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的学习能力和动手能力。
我从中感受到了教育者的力量，教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展和良好的品格习惯。
其次，在观摩中，我发现了自己在教学中存在的一些问题。
比如，在幼儿发言环节，我平时很注重引导幼儿表达自己的观点，但是在观摩中发现自己有时候带着问题去引导幼儿的回答，导致幼儿思维被限制住了。
观摩中的老师则通过提供更多的自由和开放的环境，让幼儿能够自主地表达自己的思维和表达方式，真正实现了幼儿的主体地位。
这给了我很大的启示，我需要调整自己的教学方式，注重培养幼儿的自主性和创造性思维，让他们能够在自由的环境中发展出自己的潜能。
另外，在观摩过程中，我也看到了一些先进的教学方式和教学方法，这也给我带来了很大的启发。
比如，在音乐活动中，观摩中的老师通过情景引导、体验互动等方式让幼儿更好地理解和掌握音乐知识。
他们注重培养幼儿的音乐感知和表达能力，通过亲身体验让幼儿在快乐中学习。
这给了我很多启发，我需要更加注重多种教学手段的运用，创设更丰富多样的情境和活动，让幼儿在愉快的氛围中全面发展。
最后，在观摩过程中，我还通过与其他教师的交流和沟通，学到了很多教育教学方面的经验和技巧。
我发现每个教师都有自己独特的教学方法和个人特点，这让我认识到教育教学是一个不断探索和尝试的过程。
幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）
幼儿园优质课观摩心得体会幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园优质课观摩心得体会1一、以游戏为主让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们往往忽略了这一点，而这次听名师应老师讲“每个人都噗”中，直到结束时，每位孩子都在快乐中学习，学习中不但训练孩子会说一句话，更是训练了孩子们说多句话的能力，而潘浩翰老师在讲“齐心协力”时，运用“彩虹是你微笑的脸”再加上师幼的互动配合使这节课达到了高潮，全场教师为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖每节课教师都经过精心研究，每个环节都设计新颖，在与孩子们互动时，把孩子们当成了自己的朋友，把孩子们一个个都带到了童话故事里，发挥孩子们的想像，培养了孩子们的动脑能力，这些老师在讲每一节课时，都让孩子“动”起来，而这个动则是动手操作，动脑想像，而我们在设计每一节课也非常的重要，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个完美的课，有一个好的设计而没有好的配合也不算理想所以好的设计和孩子好的互动是非常重要的，在黄老师讲小班“打朋友”时自己穿上了围裙设计的非常的新颖，激发了孩子们的兴趣，更让孩子们积极的参与其中。
而讲课时课件也非常的重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律，带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所在我们在设计课件时也非常的重要。
总之，这次听课，值得我们学习的地方很多，我想我们在教学中应像这几位教师学习，学习制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具、学具，尽量将这次学到的东西运用到自己以后的教学工作中，使自己在工作上不断学习，进步！我们应该在课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。
幼儿园观摩半日活动心得体会5篇
幼儿园观摩半日活动心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园名师教学观摩心得体会范文（精选5篇）
幼儿园名师教学观摩心得体会幼儿园名师教学观摩心得体会范文（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园名师教学观摩心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园名师教学观摩心得体会1通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。
幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。
教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。
特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。
宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。
同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
幼儿园名师教学观摩心得体会22012年11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。
这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
园长幼儿园半日观摩活动评价与感想
园长幼儿园半日观摩活动评价与感想摘要：一、园长对半日观摩活动的整体评价二、园长对幼儿园教学活动的感想三、园长对幼儿园环境布置与管理的评价四、园长对幼儿表现的观察与感想五、园长对教师工作态度与专业水平的评价六、园长对家长参与程度的感想七、园长对半日观摩活动效果的总结正文：【园长对半日观摩活动的整体评价】近日，我园成功举办了一场半日观摩活动，此次活动旨在让家长们更深入地了解幼儿园的日常教学与生活管理。
整体而言，我认为这次活动取得了较好的效果，不仅让孩子们展示了他们的学习成果，也让家长们更加放心地将孩子交给我们。
【园长对幼儿园教学活动的感想】在观摩活动中，我看到了教师们充满热情的教学态度和孩子们积极参与的身影。
这使我深感，我园的教学活动既注重孩子的个性发展，又注重培养他们的团队协作能力。
这种寓教于乐的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中茁壮成长。
【园长对幼儿园环境布置与管理的评价】幼儿园的环境布置充满童趣，各种设施设备齐全，充分满足了孩子们的生活和学习需求。
在管理方面，教师们严格按照规定的时间安排进行各项活动，确保了活动的顺利进行。
这体现了幼儿园管理的规范性和高效性。
【园长对幼儿表现的观察与感想】在观摩活动中，孩子们表现出极高的热情和参与度。
他们积极参与各项活动，不仅展示了良好的精神风貌，也展示了他们在园所取得的成长与进步。
这让我深感欣慰，同时也为教师们付出的辛勤努力表示感谢。
【园长对教师工作态度与专业水平的评价】教师们以饱满的热情和高度的责任心投入到观摩活动中，展现出了她们扎实的专业素养和教育理念。
她们关注每一个孩子，让他们在活动中充分发挥自己的潜能。
这种敬业精神让我倍感自豪，也为我园的未来发展充满信心。
【园长对家长参与程度的感想】此次观摩活动中，家长们积极参与，表现出对孩子教育的关注和支持。
这与我们提倡的家园共育理念相契合，让我们深感欣慰。
相信在家长与园所的共同努力下，孩子们一定能茁壮成长。
【园长对半日观摩活动效果的总结】总的来说，此次半日观摩活动达到了预期效果，不仅让家长们深入了解幼儿园的各项工作，也增进了家园之间的沟通与信任。
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教师幼儿园观摩活动总结为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，增进教师专业化成长，我园于20XX年12月组织了部份教师的教学活动观摩活动。
前后共有8位老师进行了教学展现，我有幸观摩了4位老师的课，在观摩中，收获颇丰。
此次观摩的课程内容包括了5大领域。
活动中，我真的是大开眼界，让我见识了每位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的1些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：1、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动进程中教师更重视的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的经验分享与交换，更能为幼儿所接受。
而教师在互动进程中贯穿于幼儿情感、认知和兴趣能力的培养。
令我印象深入的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课，精彩的幻灯片课件贯穿着全部活动，题材新颖，10分吸引人。
2、自由探索教师能够深入发掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。
真正体验活动带来的乐趣。
葛富清老师的“奥思多”音乐活动中，教师放的很开，充满豪情，被我们1致评为“豪情版”的老师，我觉得对像我这样还在成长中的教师来讲，缺少的正式这类豪情。
葛老师的全部活动就是以孩子自己发问题、孩子自己想办法寻觅答案的情势贯穿于其中，充分的带动了幼儿的自主参与性。
从导入活动的音乐律动，再到最后的自己尝试表演。
教师都是让孩子自由的发挥，自由的展现，而在此进程中，幼儿体验到的乐趣和取得的感受都是教师的教所不能替换的。
3、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够应用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽可能不重复孩子的回答。
像是高丽老师的语言课《艾玛与风》，不管孩子的回答是怎样的开放，高老师都能从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子建立信心。
高老师的鼓励语就应用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
4、情感的发展重视幼儿情感的发展，在小班美工活动《给鸡蛋哥哥穿衣服》中，全部活动都是以鸡蛋哥哥为主线，而且在活动进程中，情感的教育渗透于整节活动，精彩的幻灯片演示，犹如魔术般的奇妙巧思，增加了更多的奇妙色采，简单的美工活动活动却包含着很深的寓意。
5、教师的教态教师的教态自然、大方、不造作，发自内心肠情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
想想我在上课时的1言1行，有时都是控制不好的，特别是遇到突发情况时就会手足无措，更抓紧张。
这次观摩观摩中，每位老师的教态都渗透着对孩子的爱。
6、活动的组织教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花梢，环环紧扣。
教师的发问适时，恰当。
在活动的组织上，教师能捉住幼儿的兴趣点，激起他们的好奇心。
这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻3尺非1日之寒”，执教老师对课改理念的掌控、教学材料的选择、活动中的教学机灵、和活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。
由此我体会，必须在逐日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机灵与应对、和活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。
我收获最大的就是每位老师的敬业精神，和对每个孩子的耐心仔细。
每节教育活动都经过了充分的准备和精心的策划，不管是透彻的教材分析、公道的进程设计，还是奇妙的教具、精致的多媒体，都凝聚了作课教师的智慧和血汗。
每位老师的课题也很新颖，不管是她们上课的风格，驾驭课堂的能力，和1丝不苟的工作态度都值得我好好学习。
**幼儿园从外观上乍眼1看，其实其实不起眼。
但是，当我走进大门的1刻，眼前立刻豁然开朗，满目的优秀画作及手工制品展现在我眼前的墙面上，后来在全部幼儿园里转了1圈后，我发现，这样的作品其实不在少数。
很明显，这里的孩子具有较高的美术水平，如果没有长时间的渗透和练习，这样的作品，怕是正常的大人都很难创作。
入门没几步就是孩子们的美术工作室，里面的工具、颜料应有尽有，我乃至可以想象孩子们在这里创作出自己作品时，眼中的认真神情！这么棒的氛围，不想创作都难呢！没有来得及细看，便匆匆遇上2楼，那里正通过量媒体向我们分享建构游戏最近几年的展开进程，并展现了部份成果。
说真的，在多功能厅中，我并没有细听，由于，我觉得，成果展现和分享活动展开进程，虽然说有图片有文字，但是远没有实际的孩子游戏的现场来的直观，孩子的行动会说明1切，孩子的游戏进程才是真实的成果展现，不是吗？混浑沌沌的结束了分享后，我先随着人流参观了2楼的教室，在这里的教室中，我发现，全部班级的不论是色采还是美术作品的美感，都是1种说不出的舒适感。
置身其中，不会感到复杂、缭乱。
班级中的半成品区让我感到非常人性化，做不完的东西放进去，明天接着做，既节省了时间，又帮助孩子养成了坚持到底的好习惯！教室采取的4人1张的小方桌，科学的将教室小和孩子多得到了较为妥善的处理。
在1个班级中，我被区角进区牌所吸引了：将区角的照片打印相应的人数粘贴在粗皮筋上，孩子想去哪一个区角进行游戏，就直接拿相应区角的皮筋，进区牌剩余的数量清晰可见，区角凭牌入场游戏。
孩子们既能清楚的明白区角的人数、自觉进出、更能像现实生活的连连看1样去仔细视察和辨认！小小皮筋真是奇异！我怎样就想不到呢！参观了多个班级后，我发现，正如展现中所介绍的，关于建构方面的材料，每一个班级都会有个相应的场地去容纳它们，而这些材料的多样性和数量之多，都是让我所惊讶的！这些，孩子们真的能够“玩得好”吗？当我走出教学楼，来到操场上时，我被眼前的1幕震惊了——短短的半小时，孩子们已35成群的合作搭建出了像模像样的小房子、小船、立交桥……小房子中的建筑师们乃至在商量怎样用有限的“砖块”搭建更高更大的“别墅”，最后的结果是每块“砖”之间留1些空隙，这样可以节省1些“砖块”！真是成心思！再回头看看我们班的孩子，能画出个爸爸妈妈的脸算利害，手工作品局限于纸粘土、折纸，建构活动到现在还仅仅只会自己用纸杯搭建“1堵墙”，更别说甚么建筑物和合作完成了……我不由深深的自省，孩子们的行动真的会说明1切！老师正确的引导；教师本身理论和经验的支持；投放的材料种类的多样性、数量的巨大……很多很多问题，都需要我去逐一反思和进步！初进幼儿园，我是被头上的鸡蛋托改造的小花吊饰所吸引的，真好看！环保又美丽！在经过了多媒体的分享，我了解到，金桥雅苑幼儿园这次展现的是幼儿自主性游戏活动。
幼儿园的空间利用很充分，几近是没有甚么浪费的角落。
随着人流在教学楼中穿梭，我发现，每层楼的走廊里都有1些科学实验的小道具，从材料到操作时的手感都可以明白，这些道具价值不菲，而且真的很好玩！我都不由放下了手中的包，上前体验了1把！在游戏中学习到了科学小知识！太有趣了！2楼走廊上的京剧系列让我兴趣10足——首先映入眼帘的是茶道和纸墨笔砚；接着是“印染”：孩子们在餐巾纸上用颜料印染出不同的花纹；然后是脸谱面具的制作；紧跟其后的是京剧服装和道具；最后是皮影戏。
虽然孩子们还不是很熟练，但是老师们的理念却是值得我去学习的：老祖宗的东西不能丢!国粹要传承！在观摩途中，我们偶遇尹老师，尹老师也大方地为我们指点着：这些国粹，对孩子们来讲还是相对较远的，孩子们想要玩好、学好，绝不可能会是1朝1夕的事。
这些都需要相应的教学活动和生活经验和时间所支持……孩子是老师最好的成绩单，台上1分钟，台下10年功。
想要让孩子们玩好学好1项主题，需要老师本身过硬的基本功和理论知识和对孩子们日积月累、润物无声的影响，更需要老师正确的引导等等，怎样可能在短短的时间里就可以够得到很好的结果呢？播种下种子，不都是需要阳光、浇水、施肥、耐心的看护后才能渐渐的开花、静静的结果吗？只有老师本身不断的自省、学习、总结、进步，才能有1定的经验基础和孩子共同成长，而如何让孩子玩好学好，我还有很多方面需要学习！20xx年12月7日，我园组织了1次亮点班级区域观摩活动，以大3班的区域活动为榜样，各班老师进行学习、讨论，在观摩的进程中，既是学习，又是找不足，学习亮点，改正不足，共同进步。
在培训的进程中，我们先探讨的就是活动前和活动后的评价，作为老师，我们到底要评价些甚么？通过这个问题，老师们也都发表了自己的建议，最后这个问题总结为，在活动前说说进行区域活动记录的时间，在结合在上周进行区域活动时发现的问题，给幼儿做1下适当的提示。
在活动后评价幼儿的活动情况，挑出两个重点的区域、有代表性的事例进行整体评价，不要太长，评价幼儿的素质、相互合作精神，找出问题共同解决，例如：“了解每一个区的重点是甚么？在区域中要玩甚么？和谁玩？怎样玩？用甚么玩？……作为教师，要两位教师分别评价。
同时，我们也对每一个区域在观摩班级的《美工区》中，发现了许多的亮点，比如：幼儿对折纸的技能掌握的不错，作品很多，折纸的花样也很多，非常值得各个班级学习，如果再加强幼儿对作品名称的认识，相信会做的更好。
在《美羊羊理发店中》，老板很热忱，只要老板不去拉活，店员就没事做！针对这些问题，老师们也说出了自己对角色扮演去建议，比如：在理发店不忙的情况下，没事做的店员可以去拉活。
设计师不知道顾客需要设计的发型，只有老板知道，我们可让发型师为顾客推荐发型，对角色的掌控，对自己的工作不太清晰，对顾客的服务不够仔细，所以角色扮演要结合实际生活经验进行游戏。
在科学区有亮点的地方是有探索后的记录，比如沙漏记录，幼儿用乌龟、兔子等小动物进行记录，乌龟慢，兔子快，记录比较有趣，幼儿也很喜欢，在设计区域活动投放材料时，我们就要做到新颖、有创新、有创意，要吸引孩子去操作。
在游戏中，要鼓励孩子与孩子之间的合作，让幼儿合作、共同去完成1幅作品。
既能体现幼儿间的合作精神，又能增进游戏的进度。
通过此次观摩培训活动，相信老师们在观摩看评的同时，也对自己班的区域活动有了1些想法，在学习了以后，我们就要去利用到班级中，打造能够让孩子们快乐、有趣、乐在其中的区域活动。
为了进1步规范幼儿园半日活动，提升教师组织半日活动的能力，引领教师做细、做实半日活动的每一个环节，提高半日活动的有效性。
近日，xx市文昌路幼儿园展开了半日活动观摩与研讨。
本次教研活动以班级为单位，活动为期3周，共跟踪观摩了总园及万舟分园20个班级的40位教师，主要围绕晨间活动、早操活动、集体教学活动、区域自主活动、户外生态式健康活动、生活活动等环节。
各年龄段带班教师把平时最常态的半日组织情势显现在大家眼前，并结合主题，对班级环境和区域布置进行了增加。
观摩结束后，大家集中会议室，面对面的交换，泛论观摩半日活动后的感受和认识。
围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》中各领域不同年龄段幼儿的发展目标来分享半日活动的亮点，寻觅感到困惑的问题，提出对策。