关于跨专业综合实训平台的情况说明
跨专业实训报告
跨专业实训报告跨专业实训报告随着个人的文明素养不断提升，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是作者帮大家整理的跨专业实训报告，欢迎阅读与收藏。
跨专业实训报告 1为期2周的实训结束了，我在这两周的实训中学到了很多在课堂上根本学不到的知识，并且身临现场的学习使我对接触网的组成以及各部分零件的位置、作用有了更深刻的理解．同时对地铁供电设备有了更为全面的认识.作为电气化铁路牵引供电系统的主体接触网，其性能的好坏直接决定着电力机车受电弓取流质量，最终影响到列车的运行安全和运输经济效益。
所以，熟练掌握接触网的知识至关重要。
以下是我对这2周的实训的工作小结。
这次实训主要分成五大部分，第一部分是老师教我们一些与接触网有关的安全知识，老师严格要求我们，让我们要深深的体会其中的含义，并且要背下来，因为只有真正的认识安全知识的重要性才可能避免事故的发生。
第二部分是老师带领我们在南京地铁老师傅的带领下，参观了地铁二号线基地的相关接触网电力设备，在老师负傅的带领参观下我们队地铁设备有了一定的理解，同时对设备的使用有了一定的认识，为以后的工作奠定了坚实的基础。
第三部分是老师领我们去真正的铁路现场观察接触网，目的是使我们能更进一步了解接触网的组成由支持装置、定位装置、接触悬挂、支柱与基础构成。
同时这四部分又分别由几个小部分组成，各自起着不同的作用。
通过在现场的学习，（1）使我能够正确对待、处理接触网所存在的缺陷。
（2）观察电力机车受电弓在导线上滑行取流时，导线不会超出受电弓工作范围，并且保证受电弓摩擦均匀，同时将接触线的水平负荷传给支柱。
（3）由于列车运行时，受电弓升起受电，接触线本身又是带电体，故需装设避雷器。
（4）通过老师在现场的讲解，使我对故障判断与事故的分析、处理有了更深一步的了解。
这就看出，许多理论的'知识应该与实践相结合，这样不仅可以学到更多的知识，而且还可以形象记忆的更加深刻。
跨专业综合实训报告
跨专业综合实训报告引言：跨专业综合实训是为了让学生在实践中更好地运用所学的知识和技能，实现多学科融合和跨界交流。
本文将围绕跨专业综合实训的意义、挑战以及如何克服问题等方面展开讨论。
第一部分：跨专业综合实训的意义跨专业综合实训在学生职业发展中具有重要意义。
首先，它能够帮助学生更好地理解自己感兴趣的领域，深入探索自己的潜力。
通过实践，学生可以更好地了解各个学科的特点和实际应用，有助于明确未来的职业方向。
其次，跨专业综合实训能够促进不同学科之间的融合与交流。
在实践中，学生将与不同专业的同学一起合作，各抒己见，通过交流碰撞出更多的创意和想法。
这有助于培养学生的跨学科思维能力和解决问题的能力，为日后的工作提供了宝贵经验。
第二部分：跨专业综合实训的挑战尽管跨专业综合实训带来了许多好处，但也面临一些挑战。
首先，不同专业的语言和思维方式存在差异，沟通和协作可能受阻。
例如，在工程团队中，工程师们习惯于使用术语和符号来描述问题，而其他专业的学生可能不太熟悉这些概念，导致沟通困难。
其次，时间管理和资源分配也是跨专业综合实训中的难题之一。
由于来自不同专业的学生在实习或实验室工作时有不同的时间和资源要求，如何合理安排和分配资源，保证每个学生都能充分发挥自己的能力，是需要考虑的问题。
第三部分：如何克服跨专业综合实训的问题为了克服跨专业综合实训中的问题，学校和教师可以采取一系列措施。
首先，建立跨专业团队合作的培训机制，使学生在实践前获得相关知识和技能。
这可以通过为学生提供相关课程和培训来实现，培养学生的跨学科思维和沟通协作能力。
其次，学校可以设立专门的实训平台和资源中心，为学生提供必要的设备和资源支持。
通过提供统一的资源和设备，可以更好地满足学生的需求，提高实践效果。
此外，学校还可以鼓励学生参与到真实的职业项目中，通过真实案例的实践，培养学生解决问题的能力和实践经验。
结论：跨专业综合实训是学生综合能力培养的一种重要方式，它能够帮助学生更好地应用所学知识和技能，促进学科之间的融合与交流。
跨专业综合实训总结（通用7篇）
跨专业综合实训总结（通用7篇）跨专业综合实训总结（通用7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的跨专业综合实训总结，希望能够帮助到大家。
跨专业综合实训总结篇1公司：职务：专业：会展111 学号：姓名：日期：20xx.04.21—20xx.04.30在这一次的短学期课程里，我们进行了一个名为跨专业综合实训的模拟课程。
让我们专业的同学模拟了一个公司的运营。
一个公司分为CEO，财务，销售，市场，采购部门。
还有外围机构，工商局，税务局和会计事务所来管理企业的各项经济和行政决策。
办理各项事务要去相关的部门，不可避免地造成了企业工作量的繁琐和困难。
前三天我们主要成立了企业。
包括构想企业的名称，LOGO，宣传标语和服务宗旨设计理念，然后注册了企业，在银行开了户，在工商局税务局登了记。
导致还未正式经营我和我的团队就已经忙的焦头烂额。
在注册企业的时候，我们的办公桌上都看不到人影，员工们不是在飞奔去各大机构的路上就是趴着填各式各样的表格。
当最后在工商局拿到企业的注册许可证的时候，我们都知道这一天的努力没有白费。
在第四天，备受期待的平台实训终于开始了。
由于老师在指导的时候着重说了第一季度贴牌的重要性，所以即使队员有些许的不满，我还是利用权限购买了两条贴牌，生产了2300个L型号手机，导致在购买了一条生产线后资金就不够了。
在摸索了实训平台软件后，我还自以为懂了很多，不愿意向其他企业讨教经验。
第五天会在市场的订单出现时，我一点都不会了，手忙脚乱地操作导致浪费了两笔大数量订单，只抢到一笔订单，出了300多个货物。
因此导致货物堆积，没有现金购买原材料等许多问题。
但是我的团队知道怪我也没有用，他们卖力地向银行贷到了款证明了我们还是有走出困境的能力。
经过全体组员的讨论，决定研发H型手机来提高销售质量。
经管类跨专业综合实训平台的应用
经管类跨专业综合实训平台的应用【摘要】本文旨在探讨经管类跨专业综合实训平台的应用。
在我们将介绍该平台背景及问题提出，并探讨其研究意义。
在我们将详细介绍经管类跨专业综合实训平台的建设、实训内容设计与开发、实训过程管理与评估、跨学科合作与交流以及实训成果展示与分享。
随后，在我们将对经管类跨专业综合实训平台的应用效果进行评估，展望未来发展趋势，并对整篇文章进行总结。
经管类跨专业综合实训平台的应用将有效促进不同领域之间的交流互动，提升学生的综合能力及创新思维水平，为未来的职业发展和社会需求提供更多可能性。
【关键词】经管类、跨专业、综合实训平台、实训内容、实训过程、评估、跨学科合作、成果展示、应用效果、发展趋势、结论、综合实训。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的快速发展和产业结构的不断变革，经济管理领域对于跨专业综合实训的需求日益增长。
传统的经济管理教育模式已无法满足现代经济发展的需要，搭建一个具有跨学科特色的综合实训平台显得尤为重要。
当前，许多企业对毕业生的要求不再满足于单一专业知识的掌握，而更强调跨学科综合能力的培养。
经济管理类跨专业综合实训平台的建设，可以为学生提供更广阔的视野和更丰富的实践经验，从而增强其综合素质和应对复杂现实问题的能力。
在当前的教育环境下，尚缺乏一套完善的经管类跨专业综合实训平台，使得学生缺乏跨学科合作与交流的机会，限制了他们的综合素质的培养。
有必要探讨并构建一个有效的经管类跨专业综合实训平台，以满足现代经济管理领域对人才的需求。
1.2 问题提出在当前经管类教育领域，跨专业综合实训平台的建设已经成为一个备受关注的话题。
面对日益复杂多变的社会需求，传统的专业教育模式已经难以满足学生综合能力培养的需求。
在这样的背景下，如何构建一套完善的跨专业实训平台，为学生提供更广阔的发展空间成为了当前亟待解决的问题。
问题的提出主要体现在以下几个方面：传统的专业教育模式往往强调专业知识的传授，忽视了学生跨学科综合能力的培养。
新商科跨专业综合实训总结
新商科跨专业综合实训总结新商科跨专业综合实训总结随着商业环境的不断变化，企业对人才的要求也在不断提高，越来越多的企业需要拥有广泛的知识面和跨专业的技能。
对此，新商科跨专业综合实训应运而生，为学生提供了跨专业知识与技能融合的实践平台，我们在这里能够感受到跨专业学习的魅力。
在新商科跨专业综合实训中，我们无论在人际交往、项目管理还是数据分析等方面，都要求具备很高的综合素质，同时也要拥有广泛的知识背景。
我们此次的实践项目是为一家刚成立的新餐厅制定一份商业计划书，包括市场调研、财务预测、人力资源、运营管理等内容。
整个项目的过程，我们需要在团队合作中完成。
在此过程中，我们不仅学到了如何搜集市场数据和分析财务数据，还学会了如何进行团队协作、如何进行有效的沟通以及如何了解他人的潜在需要。
我们从项目开始阶段，进行定位和市场策略的制定，到制定预算和考虑如何衡量业绩，以及在餐饮业的管理方面，我们从大量的参考资料中获得了宝贵的经验，从而更好地理解新餐厅业务的需求和挑战。
通过此次实践，我们学到了许多知识和技能，同时也建立了有效的团队沟通和工作方式，更重要的是进一步理解了综合素质和跨专业学习的价值，这些都是我们日后做好工作和应对复杂业务的关键要素。
此次实践还让我们深刻认识到，了解跨专业的技能和知识并不容易，其中需要深入研究不同领域知识、掌握不同技能，以及搜集和分类处理各种资源，这一过程充满挑战，但有了这一经验，我们也得到了更多人脉关系和与行业的互动。
现在的企业需要跨领域的人才，以应对更复杂的市场和行业竞争，新商科跨专业综合实训为我们提供了可用于解决实际情况和提供持续创新的实践案例。
在此，我们谨向我们的老师和导师表达感谢，感谢学校和社会为我们提供这样的机会。
最后，我们相信，新商科跨专业综合实训会为我们的未来职业生涯带来更充实、更丰富的经验和知识，也会让我们做好充分的准备来应对美好未来的挑战。
跨专业经管综合实训平台-销售说辞
《跨专业经管综合实训平台》产品销售说辞一、产品简介跨专业经管综合实验平台以制造业为核心，由多名学生组成一家制造型企业，并区分配件制造公司、组装制造公司等类别，学生扮演企管部、物流部、生产部、财务部、采购部、营销部、人事部等部门岗位，共同模拟企业内部多部门协同环境。
在企业外部以第三方物流行业为联系，组成完整的行业链条。
同时设立在行业中模拟设立商业银行、工商局、税务局等机构，每家机构都由学生模拟经营，学习不同的业务知识，共同组成完整的制造行业环境业态，全面模拟企业内外部环境运营。
通过对整个商业社会的模拟演练，使学生明白各类型企业机构的社会职能与业务模式，清晰认知各产业链的上下游结构，及各行业组成机构间的竞争与协同关系。
平台课程打破各专业间的壁垒，全面深刻认识一个涵盖制造、物流、金融、零售等多元化信息化经济社会的商业模式，使学生不再集中在单一企业的某一个业务环节，而是将企业内部流程与外部环境相结合，从一个企业的业务执行者上升到企业战略的决策者、分析者。
快速结论：1.“课程宽度”与“专业深度“灵活配置：国泰安拥有覆盖企业经营方方面面的软件资源，可以根据学校的人才培养方向和专业设置进行灵活的课程配置。
我们是通过整合软件和配置工作任务来实现灵活配置的，比如想增加银行柜台操作实务，可以通过添加银行实操软件，增加银行柜台实操工作任务来实现；比如想加强人力资源训练比重，可以增加绩效考核面谈、培训、员工谈心这些工作任务。
2.更注重整个商业社会模拟，强调企业内外部平衡，并不仅限于岗位流程操作，而是在变化的市场环境中实现经营博弈与岗位模拟紧密结合，全面培养学生综合素质。
可根据课程专业、周期、规模灵活软件难易程度及不同专业内容深度，满足不同学校的实训需求。
3.供应链竞合、地域优势、风险触发，全仿真、大博弈：平台的商业环境设置有配件制造公司和组装制造公司，组成了行业的供应链，可以模拟供应链的竞争与合作；平台还引进地域概念，企业可以分布在6个不同的城市，利用地域优势进行竞争、博弈；同时，课程还设置了风险触发机制，老师可以触发各种经营风险，增加经营的难度，锻炼学生的分析、解决问题能力。
跨专业综合实训平台介绍
从而对所学理论有一个较系统、完整的认识
三、教学准备
人员安排
• 3个企业 17*3=51人 • 辅助单位10个，总共18人
• 工商局 银行 税务局 会计事务所 物流公司 • 保险公司 认证中心 海关 货代公司 • 招标中心
实训目的
• 通过真实的模拟操作过程掌握企业注册登记的流程，加深对工商注册 的各个环节和部门的深刻理解
• 了解企业人员招聘流程，学会编制招聘计划 • 掌握市场调查策划书的编制以及市场营销信息整理的程序和分析方法 • 了解企业生产的基本流程 • 熟悉投资项目的融资渠道、融资方式和技巧，以及投资项目、企业对
• 客户区
• 国内客户9人，国外客户2人
四、关于求职
关于投简历与面试
• 简历应该怎么写？ • 在哪个网站上面投？ • 什么时候投？ • 面试着装 • 面试时间地点安排
谢谢观看
跨专业综合实训平台介绍
浙江航大科技开发有限公司
目录
11
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3
（一）关于跨专业综合 （二）实训的目的和任务 （三）教学准备 实训平台
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（四）求职Tips
一、关于跨专业综合实训平台
课程性质：跨专业综合实训是面向经济管理学院各专业开设的综合技能实践课程。 实训平台由经济管理学院实训中心搭建，实训内容以现代制造行业为蓝本， 设置了总经理办公室、销售部、生产部、采购部、仓储部、外贸部、市场部、 财务部、人才资源部、企业投资融资部等十个制造企业职能部门； 并囊括与模拟了工商局、税务局、会计事务所、银行、物流公司、保险公司、 货代公司等与制造行业有关的所有相关行政办事部门和服务性行业。
跨专业综合实训平台产品介绍(外部)
案列展示 教学资源管理
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课程安排 实训周具体安排流程图 教学资源管理规定 授课ppt课件 单据填写模板 实训规章制度
案列展示 教学资源管理
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各部门工作职责 实训指导书 实训单据 操作手册
解决方案 跨专业经管综合实践-实验室建设方案
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突出虚拟仿真概 念，区域化实训场地 设置，配合机房实验 室将实训区划分为生 产企业模拟区、商贸 企业模拟区、银行服 务区、物流服务区、 政务服务区、洽谈区 等，虚实结合，综合 仿真。
4
解决方案
培养目标
5
解决方案
培养具有跨专业综合素质能力的复合型人才 • 以本专业知识为基础，强化实习实践 • 了解其他专业的知识和技能，提升综合能力
培养具有职业核心能力的人才 • 职业道德、职业素养、核心职业技术技能 • 具有职业岗位能力、具有相关职业行业发展能力
培养具有实际企业经营管理能力的综合性人才
目录经管综合实践平台经管综合实践平台客户端客户端跨专业综合实践平台跨专业综合实践平台目录背景分析解决方案案列展示背景分析教育必要性经济必要性内涵式发展必要性卓计划面向市场确定人才培养定位面向产业结构升级确立就业导向提升实验教学水平高等教育转型高等教育发展需求背景分析经管学院如何适应转型后发展解决方案解决方案多与业协同实验综合性案例教学平台培养目标培养具有跨专业综合素质能力的复合型人才了解其他与业的知识和技能提升综合能力培养具有职业核心能力的人才具有职业岗位能力具有相关职业行业发展能力培养具有实际企业经营管理能力的综合性人才懂得企业的经营管理各部门业务联系战略决策战术决定成本控制管理提升风险控制团队管理培养具有创新及创业能力基础的综合性人才解决方案跨专业经管综合实践教学体系课程体系简介基于一个专业一个岗位群关联岗位群关联专业群关联多个专业各类工商企业运营逻辑主线感知战略计划方案执行评测跨专业能力方法能力社会能力综合实践能力解决方案跨专业经管综合实践商业环境税务局法院政府行政监管和服务机构海关工商局社保局制造企业财务部生产部人事部企管部采购部营销部物流部商业银行现代服务业综合信息中心会计师事务所律师事务所认证中心人才市场供应商a上下游企业和服务外包商物流公司租赁公司客户a客户b客户
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关于跨专业综合实训平台的情况说明
九月二十四日，我们在北京工商大学对跨专业综合实训平台进行了参观学习，通过与学生一起参与到企业的模拟运营中，对跨专业综合实训平台有了进一步的了解。
跨专业综合实训平台是北京工商大学与北京方宇博业科技有限公司共同研发而成，由北京工商大学提系统要求，北京方宇博业科技有限公司提供技术解决方案，从系统研发试运行至今刚好三年。
过综合实训台，可以把会计、财务管理、审计、市场营销、工商管理、税收实务、金融实务等经济管理类专业的实习实训整合在一个平台上，以企业核心业务为主线，将企业内部各部门与企业外围诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有机联系起来。
学生根据自己的所学专业在实验中模拟不同的角色，对于训练学生认知和了解企业内部经营管理及外围环境及其关系，树立宏观管理思维、全局观念，拓展学生实践知识的宽度，体验企业经营的整体框架，熟悉企业工作环境、工作过程和工作方式等方面具有积极的促进作用，奠定学生就业前岗位实践基础。
一、跨专业校内综合实习平台概述
跨专业校内综合实习平台，是借鉴模拟军事演习的设计思路，类似于ERP沙盘的延伸，结合经济管理类实践教学发展方向，设计和开发出一套全新的校内综合实习平台，训练学生在“真实环境”中运用已经掌握的专业知识，提高综合能力素质，是模拟与现实接轨最真实化最低成本的实习训练平台。
平台揽括现代制造业、现代服务业以及供应链过程中的政务服务、外包服务、生产性服务、公共服务几大类服务，虚拟了诸多服务和管理机构，上百个角色和训练任务。
二、实训内容
1、通过众多各类服务机构、企业的角色扮演和业务模拟，体验在社会层面的资源配置与服务业分工及企业的生存环境。
2、通过与同类型企业竞争、与上下游企业和服务业的协同外包，体验在行业层面供应链的运营及服务业与制造业融合的经营模式。
3、通过在有限资源公平环境下团队模拟运作企业，体验在企业层面的决策运营、内部管理，风险防范、市场竞争。
4、通过大量连续具体业务处理和任务完成，体验岗位层面在手工作业或信息化环境下不同的岗位技能要求。
三、训练模式
1、仿真环境下的综合体验：在信息技术支撑的仿真现代服务业与现代制造业环境下，模拟二十多家服务机构，数十个岗位，在学习者开展企业运营决策的同时，与虚拟环境中的不同机构进行交互作用和影响，产生“沉浸”于真实环境的感受和体验。
2、动态数据下的企业运营训练：在动态数据支撑的企业竞争的立体性环境下，学生以小组为单位，开展竞争环境不断变化的、经营模式多样的企业经营决策级对抗。
动态数据的教学环境下实现了服务环境参数可调、企业运营难度可变、企业间对抗的复杂程度可设。
3、任务驱动下的单项技能训练：在模拟企业竞争运营的背景下，在明确的、主动与被动的任务驱动下，在一定的时间内学生必须高质量的完成岗位作业，这些工作结果对企业经营结果、对团队成绩起到重要作用，并提高训练饱和度、增强学生学习主动性。
4、资源环境下的运营协同训练：在丰富的信息资源环境下，不同学习者，在不同经营阶段，对不同类信息资源价值的不同认知，直接影响了企业内经营模式、企业间合作模式。
形成了服务业社会协同，企业间供应链协同，部门间流程协同。
5、职场环境下的职业素质训练：在现代社会对人才实际需求的背景下，从企业经营前的商业计划书撰写，就职前演讲，应聘面试，到企业经营过程中的投标述标，团队间交流，服务业窗口业务处理，全方面的锻炼学习者的求职能力，沟通能力，业务能力等职业基础素质，缩短学习者与企业实际需求的距离。
四、部分功能介绍
仿真经济环境机构设置图
部分平台界面
平台以生产制造型企业为核心，构建了一个涵盖政务服务区、供应链服务区、公共服务区和个人消费区的仿真的经济环境，逼真的体现出真实社会经济环境中的企业管理决策和生产经营活动。
制造企业作为学生实习训练子平台的核心企业，制造业经营模拟业务驱动系统的功能主要由经营数据模型和经营业务模拟两大部分组成。
经营数据模型是建立一套经营规则和在规则下的数据流转控制功能。
经营业务模拟主要模拟采购、生产、销售、财务、行政、市场6个部门业务功能。
具体业务包括：产区建设、生产线管理、产品质量管理、采购管理、市场开拓、市场投资、人力资源管理、信息化、企业资质、销售竟单、投标、贷款等。
工商局窗口业务模拟系统的功能包括企业登记、企业年检、监督投诉三个模块。
系统由核心企业和工商局两个角色，进行互动完成业务模拟训练。
招投标中心业务模拟系统根据用户类似不同划分为三类，分别是招标方、投标方及招投标服务公司。
系统的功能包括：信息公告、招标申请委托、招标管理、投标管理、合同管理等。
五、优势分析
跨专业综合实训平台的优势非常明显，置身于该平台教学环境内的人都为这种新颖、实效、高仿真的实训环境所震撼，这里只强调下面几条优势：
1、企业的内外业务覆盖面较为全面，基本上能够满足经济管理类专业的教学实训要求。
2、系统有近三年探索式教学实践经历，系统的成熟度和稳定性应该有保证。
3、北京工商大学作为支持单位可以将该校已经开发出的课程模块实训手册等无偿提供，并由该校实验中心教师提供培训支持。
六、值得思考的问题
1、跨专业综合实训平台是北京工商大学和北京方宇博业科技有限公司共同开发，学生层次定位在本科生和研究生，其课程的开发的内容是否能与我们学院的人才培养方案相符。
2、在售后服务保证方面，北京方宇博业科技有限公司是否有能力是值得进一步考虑的问题，一个IT行业的公司，在互联网上没有查到属于公司自己的网站，公司是否有实力保证售后服务的质量。
3、尽管该平台在构思上非常新颖实用，但在在企业内外业务中使用的全部是自行设计的模拟票据（包括发票、支票、银行票据、报关单等能够完全仿真的票据），学生在相对比较真实的工作场景中没有体验到真实的票据流。
4、系统的开放性，任课教师是否可以脱离开发人员自行调整课程参数，还需进一步确定。
5、该系统研发成功三年以来，只有北京工商大学、北京农学院、四川财经职业技术学院三个用户，这么好的系统三年只有三个用户的原因到底是什么，我们还不得而知。