人教版六年级下册语文第一单元作文：《难忘的第一次》习作课课件
3、写出自己的真情实感。
（1）刚开始学的时候，你的心情是：
（2）中间遇到困难或出现意外情况时，你 的心情是：
我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准 备开炒了。我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然 后开始磕鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕没有磕开。我 又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。我用力一磕，鸡 蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。 妈妈告诉我：“磕开的口朝下就不会弄到手上了。”我听了 妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好 了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌 均匀。 然后，妈妈教我把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。 一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的， 盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些盐， 等柿子熟了之后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒 均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。 写一写，你从中受到了什么启发：
小学语文六年下册习作一
《难忘的“第一次”》
西江中心小学 肖海发
一、习作要求
以《难忘的“第一次”》为 题进行一次习作。要把“第一次” 的经历写清楚，还要写出在经历 “第一次”之后获得的启示。
用上这样的句式说话：
1 我最难忘的“第一次”是_______, 它让我懂得了————的道理。 2 我最难忘的“第一次”是_______,它 让我从中获得了————的启示。
写一写，你从中受到了什么启发：
写作要求： 1、写清楚事情的经历。 2、写出事物的特点。 3、要运用恰当的方法表达自己的 感悟、启示。
可以用这样的方式开头： ①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。 ②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂 和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是 第一次，那是…… ③生活中，做什么时都有第一次。如第一次骑车，第一次烧 饭，第一次养小动物……第一次学炒菜，给我留下了深 刻的印象。 可以用这样的方法结尾： ①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑 啊。 ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 ③从这件事中，我知道了学习并不可怕，只有你努力了，你才 会有进步的。
她是这样写的：
记得有一次，数学成绩较差的我，在期中数学考试只考到了80 多分。我很难过，眼泪在眼眶里打转转，金豆豆还顺着脸颊流下来。 妈妈回去后也责备了我一顿。于是，我暗暗下定决心;期末一定要考 一个好成绩。 从此，我上课比以前更认真了，尤其是数学课。做作业比以前认真 多了！一道题目要验算好几遍，不敢再马虎。有时遇到不懂的，还 虚心地向同学和老师请教。妈妈也专门为我买了几本数学练习册， 让我一有空就做几页，我自然很乐意。 就这样，期末考试到来了。考试前几天，我特别认真地复习， 为了不再考砸，我做了许多充足的准备。考试时，我发现许多题目 我都复习过，而且这些题目我都有做过练习，感觉特别简单。不一 会儿，我就把整张试卷做完了，可我不敢再粗心大意，检查了很多 遍，直到收了卷，，我才罢手。 考试结果出来了，我考了97分，我心里像喝了蜜那样甜：我尝 到了成功的甜头。
如何做到内容具体：
1、按事情发生的顺序把事情写清楚 （以“第一次学剪纸”为例： 先 ， 再 ， 后 ，
2、抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写。
（1）动作描写：（
）起画笔，在卡纸上（ ）下 一棵大树，再给它（ ），它显得（ ）极了！ 训练：你能用把一系列动作把你第一次的经历说清楚吗？ 试一试，你一定行的！ （2）语言、神态描写：我的同学小菲一我剪的（ ）， 马上（ ），（ ）地：“（ !)” 训练：回忆一下：别人看到你的作品或本领时的语言、 神态是怎样 的？说一说，写一写吗？老师知道你能做到的。 （3）心理活动描写：一不小心，我把右边的一条大树枝 给剪掉了， 那棵原本姿态优美的大树顿时成了一位独臂将 军。我傻眼了，手足无措，心想（ ）。 回忆：第一次剪纸或学其它本领时，遇到意外情况了吗？ 你的心情是怎样的？你是怎样想的呢？ 说一说，写一写：
以“难忘的第一次”为题，写一篇记叙 文。
第一次学骑自行车
（开头) 星期六，风和日丽，艳阳高照。妈妈把一辆布满灰尘的“新”自行车从车库 里推出来，拿到水池边冲洗。我看见了问：“妈妈，这是什么时候买的自行车呀？怎么 有了摩托车还用自行车？”“这自行车是你小时候买的，是给你准备的呀！等你长大了 要用。”我一听乐了，现在我不是已经长大了吗？我可以学自行车了。 (过程） 下午，我便缠着妈妈去教我学骑车。在妈妈的帮助下，我好不容易爬上了自 行车，双手紧握着自行车车头，双脚勉强够着踏板。妈妈让我用力踩脚踏板。我双眼紧 盯着踏板，右脚用力一踩，嗨，车子动了，可是当踏板到了下半圈时，我的脚不够长了， 怎么办，我只能将身子向右边倾斜，这下可坏了，那车子也跟着我斜下了身。还好，妈 妈早有准备，费了好大的劲才没让我摔倒。妈妈说：“骑车要眼、脚、手并用，还要注 意身体的重心。”听了妈妈的话，我又一次坐上了车子。 真是看起容易做起难哪，没想到骑自行车也这么难。我不停地上车、摔倒，上车， 摔倒……没过半小时，妈妈已经累得满头大汗了。看着妈妈气喘吁吁的样子，我对着自 行车说：“自行车老兄，多少给个面子我嘛！下次可别再倒了，不然我跟你拼 命。”“加油，姜月涛。这次一定要成功。”我抹去头上的汗珠又一次跨上了车。这次， 我终于踩了好几下踏板，自行车平稳地向前进了好一优路程。妈妈悄悄地松开了手，我 的心里更是乐开了花。可正当我开心时，车头不听使唤了，“啪”的一声，我是连人带 车一齐重重地摔在了地上。我的脚被车轮子压红了一大块，第二天就肿了起来。但是我 没有放弃，我相信，终有一天我会学会骑车的。 几天后，我的脚好了许多，于是又开始了“骑车训练”。这次，我又遇到了许多困 难：手有时会起泡，腿常会被划伤，脚三天两头会被压到……总之，我付出了汗水，会 出了心血，付出了艰辛，但我还是坚信，总有一天我会成功的。 （结果）果 然，功夫不负有心人。几个星期后，我终于可以轻松地溜达好几圈， 我成功了！我的心中有一种丝毫掩饰不住的喜悦，是成功的喜悦，是品尝到自己劳动果
合集下载
《难忘的第一次》习作课课件0
习作一
难忘 第一次 难忘的“第一次”
这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？
第一次动手做饭 第一次走夜路 第一次得奖 第一次坐火车 ……
第一次竞选班干部 第一次表演 第一次做饭 第一次旅行
第一次 （
），
我感受到（
）。
要求：
下面请你选择印象最深刻的第一次，
１、回忆事情的经过，
２、回想自己在这个过程中的真实感受
1、事件叙述的完整
2、借鉴了课文的表达感悟的方法，结 合生活实际直接表达自己的感受。将道 理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻 人的写作方法）
3、 能从心理、动作、神态、语言等 方面表现自己内心的感受，给人更真实 的感觉。
本单元学习中你学到了 哪些好的写作方法？
1.恰当应用修辞方法，如拟人等。 2.写真事，表达真情实感。 3.借物喻人。 4.首尾照应的写法。
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么 地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的 暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖; 更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场。 从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望. 自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功 的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自 信,她象破土的新芽,给了我向上的力量。
本单元的这5篇课文是通过什么内容形式来 感悟人生哲理的？
1、通过记事来感悟：如《学弈）、 《两小儿辩日》、《顶碗少年》
2、通过写物来感悟：如《桃花心木》、《手指》、 《匆匆》
《难忘的第一次》习作课课件2_(1)
难忘的第一次（范文）
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历。.那人 生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是 那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记。（直接回忆） 那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情 绪。开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了。 当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆 呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐 的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深 深地吸了口气,很快镇静下来. 我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳 的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如 一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正 努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场（事情经过） 从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞 向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为 一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向 上的力量。（照应开头）
我能感觉到我的脸在发烧，为了我的饺子们，我蹭 到妈妈旁边，不好意思地说：“妈妈，教教我好 吗？”。 妈妈爽快地答应了，她拿起一张饺子皮，说： “看，馅不要放太多，你刚才放得太多了，然后两面 对折，从左边捏到右边，然后用两手拇指食指合拢， 使劲捏一下，就好了”。妈妈边说边做，慢慢地将过 程演示了一下。我仔细看明白后，才又开始动手。按 照妈妈教的方法，很快就包出来了一个，尽管还不是 很好看，但比先前包的好多了。经妈妈再三指点后， 我又包了好几个。终于，我的和妈妈包得差不多了！ 高兴得我跳了起来！ 第一次包饺子，给了我很深的印象，也给了我很 大的启发：很多事情看似容易，实际却十分不易。因 此，当我们遇到自己以前没有亲历过的事情，尤其是 看到那些表里面上看似好像很容易的事情时，不要自 以为是，要虚心向别人请教，千万不要怕丢面子，要 时刻记住这句话：虚心使人进步，骄傲使人落后！
六年级下册语文作文课件-1《难忘的第一次》-人教新课标 (1(共26张PPT)
③生活中，做什么时都有第一次。如第一次骑 车，第一次烧饭，第一次养小动物……而第 一次切年糕，却给我留下了深刻的印象。
可以用这样的方法结尾：
①现在，再回想起我第一次打电话的情 景，我当时是多么幼稚可笑啊！
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的 “第一次”。
③从这件事中，我知道了做什么事不能 一成不变，应该改变策略，这样你会 收获得更多。
第一次包饺子，给了我很深的印象，也给了我很 大的启发：很多事情看似容易，实际却十分不易。因 此，当我们遇到自己以前没有亲历过的事情，尤其是 看到那些表里面上看似好像很容易的事情时，不要自 以为是，要虚心向别人请教，千万不要怕丢面子，要 时刻记住这句话：虚心使人进步，骄傲使人落后！
百花齐放，百家争鸣
接下来很长时间里，我很认真，也很仔细 地又包好了几个，但都太难看了。而且感觉一个 不如一个，我一点兴趣都没有了，都不想包了。 仔细欣赏我的那几个饺子，各个无精打采，好像 都在对我说：“都怪你！你要是向妈妈虚心请教， 我们还能变成现在这饺子不像饺子，包子不是包
我能感觉到我的脸在发烧，为了我的饺子们，我蹭 到妈妈旁边，不好意思地说：“妈妈，教教我好 吗？”。
1、引人入胜的开头； 2、真情实感的事件； 3、详略得当的材料处理； 4、照应主题的结尾； 5、没有错别字，语句通顺连贯； 6、恰当的修辞； 7、结构合理，过渡自然； 8、主题突出，彰显个性。
千锤百炼出好钢， 千修万改出华章。
文章不厌百回改
1、引人入胜的开头； 2、真情实感的事件； 3、详略得当的表达； 4、照应主题的结尾。 5、没有错别字，语句通顺连贯； 6、恰当的修辞。 7、结构合理，过渡自然； 8、主题突出，彰显个性。
重点指导
一、体现“难忘” 二、获得的启示
可以用这样的方法结尾：
①现在，再回想起我第一次打电话的情 景，我当时是多么幼稚可笑啊！
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的 “第一次”。
③从这件事中，我知道了做什么事不能 一成不变，应该改变策略，这样你会 收获得更多。
第一次包饺子，给了我很深的印象，也给了我很 大的启发：很多事情看似容易，实际却十分不易。因 此，当我们遇到自己以前没有亲历过的事情，尤其是 看到那些表里面上看似好像很容易的事情时，不要自 以为是，要虚心向别人请教，千万不要怕丢面子，要 时刻记住这句话：虚心使人进步，骄傲使人落后！
百花齐放，百家争鸣
接下来很长时间里，我很认真，也很仔细 地又包好了几个，但都太难看了。而且感觉一个 不如一个，我一点兴趣都没有了，都不想包了。 仔细欣赏我的那几个饺子，各个无精打采，好像 都在对我说：“都怪你！你要是向妈妈虚心请教， 我们还能变成现在这饺子不像饺子，包子不是包
我能感觉到我的脸在发烧，为了我的饺子们，我蹭 到妈妈旁边，不好意思地说：“妈妈，教教我好 吗？”。
1、引人入胜的开头； 2、真情实感的事件； 3、详略得当的材料处理； 4、照应主题的结尾； 5、没有错别字，语句通顺连贯； 6、恰当的修辞； 7、结构合理，过渡自然； 8、主题突出，彰显个性。
千锤百炼出好钢， 千修万改出华章。
文章不厌百回改
1、引人入胜的开头； 2、真情实感的事件； 3、详略得当的表达； 4、照应主题的结尾。 5、没有错别字，语句通顺连贯； 6、恰当的修辞。 7、结构合理，过渡自然； 8、主题突出，彰显个性。
重点指导
一、体现“难忘” 二、获得的启示
人教版六年级下册《难忘的第一次》作文讲义PPT文档31页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版六年级下册《难 忘的第一次》作文讲义
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚观而不 盲目。 ——马 克思
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版六年级下册《难 忘的第一次》作文讲义
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚观而不 盲目。 ——马 克思
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
六年级语文下册ppt课件--写作指导难忘的第一次
誉臻教育
写作提示：
1、根据自己的思路，按顺序写出故事 的经过；
2、在你的故事经过中添上细节； 3、写出自己得到的启示。
誉臻教育
漫画是一种 具有强烈讽刺性 或批评性的图画。 画家从生活现象 中取材，通过夸 张、比喻、象征 等手法，来讽刺、 批评或表扬某些 人和事。
誉臻教育
第一：仔细观察图画，把握画面内容。 观察时，必须把握以下内容： 1、这是发生在什么地方的事？ 2、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？ 3、图画上有哪些人？他们之间有什么关系？ 4、四位男子怎么会在“母子上车处”等候上 车？“假文盲”是什么含义？
誉臻教育
难忘的第一次
誉臻教育
老师的话：
“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的 书本，一页又一页，记载着我们童年的点点 滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背 着书包上学校、第一次独自一人出远门……不 同的第一次常带给我们不同的感受：有成功， 有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是 那样的令我们难以忘记。”
为“上隐潭”，“中隐潭”，“下隐潭”，它们叠在一起，形成了
阶梯状。先由一个小瀑布的水流到了上隐潭里，由上隐潭再流到中 隐潭里，中隐潭再流到下隐潭里，水流连贯有续，源源不断。
“真不知道外面的世界这么大，这真是一次令我难忘的旅行
啊！”我不禁这样感叹到。这次旅行，让我感到不仅要“读万卷书， 还要行万里路”。
誉臻教育 我走在小巷里，小巷里空无一人，白惨
惨的月光从房顶上斜斜地照了过来，把我的 影子拖得老长老长。“滴答滴答”的滴水声 显得格外刺耳。不知怎么的，我的脚步越来 越重，心怦怦地跳得厉害，“好像遇到坏人 了”，“前面是不是有鬼呀”，一连串的想 法使我汗毛立马竖了起来，不禁打了个寒 战……我越想越怕，战战兢兢地走完了一半 路，这时我似乎听到身后传来了一阵若有若 无的脚步声，以前看过的恐怖片中青面獠牙 的鬼怪在眼前浮现着。“妈呀！”我惊叫一 声双手抱头飞也似的狂奔起来……
第一单元作文：《难忘的第一次》ppt
难忘的第一次
人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第 一次做菜，第一次玩游戏，第一次受伤……我也有过许 多第一次，但是，在众多的第一次之中，有一个却令我 久久不能忘怀，时时萦绕于心……
那是三年级时候的一个周末，吃过晚饭后，妈妈要 去办公室加班，我也跟她一起去了。在妈妈的办公室里 上了网，打了一会儿游戏后，便感觉没有什么令人感到 兴味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一 想到要在回家的路上与“妖魔鬼怪”作斗争，在我的心 里缠绕已久的计划立刻被我粉碎了。我呆呆地望着闪烁 着的电脑屏幕，在心里作着斗争。一个声音说：“回去 吧！回去吧！”另一个声音大声的呐喊：“干吗回去？
（6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月
食》……
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……
（8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山
车》、 《第一次演讲》……
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、
《第一次受到严厉批评》……
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次当小主人》、 《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》……
米，一厘米，一毫米，忽然，我觉得就像一根冰凌进入 我的皮肤，凉凉的，正当我还在细细的体会打针的滋味 时，医生已经把针头从我的皮肤里拔出来了。原来打针 不疼啊！只要放松心情就行，至于刚开始感觉到的疼， 只是心理上的疼罢了。
通过那次打针，让我知道了：在生活中，应该勇敢 面对每一件事情，不要被困难吓倒，在困难面前不要总 是害怕，要有勇气去做，才能体会到其中的真正意义。
时间来去匆匆，一去不复返，一些事情早已随着时 间的流逝而淡忘了，但这件事现在回想起来依旧是记忆 犹新。
千锤百炼出好钢， 千修万改出华章。
《难忘的第一次》习作课课件
不妨这样做
明确表达方法，巧妙布局谋篇。 写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，看一看 作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样的表达方法表 达自己思想感情的，如《桃花心木》运用了借物喻人的写法 阐明了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能 比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”的 道理；《手指》运用了直抒胸臆、点明主旨的方法，说明了 “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一 致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。”这一人生哲理。我们也要根据自己 的写作材料和写作意图精心选择表达方法，认真进行布局谋 篇。
直接回忆（凤头）——事情经过（猪肚）——照应开头（豹尾）
难忘的第一次 体会难忘之处：
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历。 .那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是那样的亲切 而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记。 那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整 出好的情绪。开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过 气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我 一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马 ,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕 布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来. 我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么 地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的 暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖 ;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场。 从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望. 自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的 彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信, 她象破土的新芽,给了我向上的力量。
六年级语文下册 习作一《难忘的“第一次”》课件3 新人教版
可以用这样的方法结尾： ①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑
啊。 ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 ③从这件事中，我知道了学习并不可怕，只有你努力了，你才
会有进步的。
第一次学骑自行车
• （开头) 星期六，风和日丽，艳阳高照。妈妈把一辆布满灰尘的“新”自行车从车库里推出来，拿到水池边冲洗。 我看见了问：“妈妈，这是什么时候买的自行车呀？怎么有了摩托车还用自行车？”“这自行车是你小时候买的，是 给你准备的呀！等你长大了要用。”我一听乐了，现在我不是已经长大了吗？我可以学自行车了。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
小学语文六年下册习作一
《难忘的“第一次”》
一、习作要求
• 以《难忘的“第一次”》为题进行 一次习作。要把“第一次”的经历写 清楚，还要写出在经历“第一次”之 后获得的启示。
用上这样的句式 说话：
1 我最难忘的“第一次”是_______, 它让我懂得了————的道理。
2 我最难忘的“第一次”是_______,它 让我从中获得了————的启示。
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
• 妈妈告诉我：“磕开的口朝下就不会弄到手上了。”我听了 妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好 了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌 均匀。
• 然后，妈妈教我把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。 一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的， 盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些盐， 等柿子熟了之后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒 均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。
啊。 ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 ③从这件事中，我知道了学习并不可怕，只有你努力了，你才
会有进步的。
第一次学骑自行车
• （开头) 星期六，风和日丽，艳阳高照。妈妈把一辆布满灰尘的“新”自行车从车库里推出来，拿到水池边冲洗。 我看见了问：“妈妈，这是什么时候买的自行车呀？怎么有了摩托车还用自行车？”“这自行车是你小时候买的，是 给你准备的呀！等你长大了要用。”我一听乐了，现在我不是已经长大了吗？我可以学自行车了。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
小学语文六年下册习作一
《难忘的“第一次”》
一、习作要求
• 以《难忘的“第一次”》为题进行 一次习作。要把“第一次”的经历写 清楚，还要写出在经历“第一次”之 后获得的启示。
用上这样的句式 说话：
1 我最难忘的“第一次”是_______, 它让我懂得了————的道理。
2 我最难忘的“第一次”是_______,它 让我从中获得了————的启示。
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
• 妈妈告诉我：“磕开的口朝下就不会弄到手上了。”我听了 妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好 了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌 均匀。
• 然后，妈妈教我把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。 一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的， 盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些盐， 等柿子熟了之后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒 均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。