导学案练习答案修改
人教版七下导学案参考答案
一从百草园到三味书屋第1课时【导学练习】1．略2．两部分：（1）至（8）自然段；（9）至篇末。
突出的内容有：（1）百草园的景物；（2）美女蛇的故事；（3）冬天捕鸟；（4）介绍三味书屋的环境和入学的礼节；（5）三味书屋的学习生活。
3．两部分内容是通过第九段巧妙地过渡的，这一段有承上启下的作用。
既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也暗示对去三味书屋读书的不情愿。
4．似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。
因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎”；虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。
这两个词并列放在一起表达，并不矛盾，反而更准确。
【巩固练习】5． qi sui 臃捷6．①确凿②人声鼎沸③人际罕至7．相宜：放松，不计较。
这里指先生读书入神自我陶醉，容忍孩子们做与学习无关的事。
8．（1）①百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比，衬托出前者生气勃勃，后者死气沉沉。
②三味书屋里面师生不同的活动对比，批判封建教育束缚儿童身心发展。
③三味书屋读书与屋后小园寻趣对比，反衬三味书屋生活的枯燥无味。
（2）对比，作用主要是突出了百草园的自由快乐，表现儿童对大自然的热爱、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，突出了本文的主题。
第2课时【导学练习】略（见学案）【巩固练习】3．“单是”以后的内容是作者强调的重点。
仿写：略4．（1）百草园漓江水（2）无限趣味清奇峭拔（3）单是……趣味。
这种奇景……精髓（4）概括……具体游记（5）为了怀念百草园生活；表达作者对祖国大好河山的喜爱。
二爸爸的花儿落了第1课时【导学练习】1．dǎn ｘiū zān lí pǔ jīn2．①离开原来所在的地方，这里指起床。
②模拟鞭子从空中抡过发出的声响。
③告别的歌。
3．文章一是以花为线索。
以花开头，以花结尾，中间也多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让“我”回忆起父亲，同时花也成了象征；二是毕业典礼。
六年级下册语文导学案答案人教版
六年级下册语文导学案答案人教版1、“会当凌绝顶，一览众山小”出自哪首诗（）[单选题] *登泰山望泰山望岳(正确答案)观岳2、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德，人情) 齐谐者，志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年，吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”，修治) 敛不凭(凭借)其棺3、46. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．北京冬奥会已经“销声匿迹”，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。
B．我们班阅读之星王晓明学习刻苦，数学作业做得“天衣无缝”。
C．中国的戏曲艺术，以它的神奇魅力，令人“叹为观止”。
(正确答案)D．在抗疫过程中，大多数公职人员依法行事，坚决执行上级命令，“阳奉阴违”，展现了人民公仆的风采。
4、椽的正确读音是（）[单选题] *chuānchuànchuǎnchuán(正确答案)5、21. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，促进经济转型。
(正确答案)D．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
6、11．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B．咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）强聒不舍（guō）C．胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）(正确答案)D．陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）7、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项( ) [单选题] *A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。
九年级语文导学案参考答案
九年级语文上册导学案参考答案第一单元生活况味《项链》一、1．莫泊桑法国批评现实短篇小说之王羊脂球一生漂亮朋友2．chen dùn kuì jiǒnɡzhě bù lìn quàn qì nonɡchèn ténɡ3．（1）风韵，（女子）优美的姿态。
（2）因为自己不如别人而感到惭愧。
形秽：形态丑陋，引伸为缺点。
（3）难看，不体面。
（4）觑：看。
你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
4．答案示例：十年辛苦，悲剧实闹剧。
十年清贫，美梦化噩梦；十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价；十年辛劳，苦处亦贵处；十年凄苦，悲剧亦喜剧；十年劳顿，梦碎变心碎。
二、1．小说以项链为线索将情节串联起来。
2．小说围绕“项链”主要写了六件事——无项链、需项链（序幕）借项链（开端）失项链、赔项链（发展）识项链（高潮、结局）。
3．示例：如第一部分可拟：“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”；第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”；第三部分：艰难的包装；租赁荣耀；玫瑰和项链；从忧愁到惊喜等。
第四部分：陶醉后的失落；乐极生悲；曲终人散悲剧生；从云雾里跌下等。
第五部分：痛苦和艰辛；十年辛苦不寻常；别了，青春……第六部分：意外邂逅；真相大白；造化弄人；人面不知何处去……4．小说到最后才说出项链是假的，这在作品中已有三处巧妙的暗示：一是借项链时，她的女友佛来思节夫人表现的相当大方，毫不迟疑地说“当然可以”；二是珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”，这表明项链本不是什么贵重的首饰。
由于作者技巧高超，天衣无缝，读者的心又深深地被主人公的命运所牵动，以至于难以觉察出来。
小说到此戛然而止，使读者出乎意料，令人深思、回味，深化了主题。
如果写马蒂尔德把真项链要回来，欢天喜地换回几万法郎的话，则使文章的“以喜衬悲”的效果消失，使文章的讽刺意味锐减。
高一英语导学案参考答案
高一英语导学案参考答案一、词汇练习1. 根据所给的首字母提示，完成下列单词。
- a) intelligent - 聪明的- b) unique - 独特的- c) obvious - 明显的- d) confident - 自信的- e) devoted - 投入的2. 选择正确的词填空。
- a) She is interested in music. (interested)- b) The book is worth reading. (worth)- c) I am responsible for the project. (responsible)- d) He is familiar with the area. (familiar)- e) The problem is complex and needs careful consideration. (complex)3. 根据语境，使用适当的形式填空。
- a) She has improved her English skills recently. (improve)- b) The teacher explained the concept clearly. (explain) - c) They achieved their goal through hard work. (achieve) - d) The children were amazed by the magic show. (amaze) - e) He practiced the piano every day. (practice)二、语法练习1. 将下列句子改为被动语态。
- a) The teacher will give the students some advice. (The students will be given some advice by the teacher.)- b) They have built a new bridge in the city. (A newbridge has been built in the city.)- c) Someone has stolen my bike. (My bike has been stolen.) - d) We will invite the famous singer to the concert. (The famous singer will be invited to the concert by us.)- e) The company produces high-quality products. (High-quality products are produced by the company.)2. 使用正确的时态填空。
六年级语文下册导学案答案
六年级语文下册导学案答案一、阅读导学案答案1. 课文《荷花》要求：①描写康庄大道旁的荷塘。
②描写荷花。
③描写夏天的景色。
参考答案：①康庄大道旁的荷塘青青的草地上有几株树，树下便是一片无边无际的荷塘，荷叶竖立，静静地立在水中，仿佛一位位儒雅的绅士；其实是碧绿的水杉、轻盈的芦苇，一片生机盎然的景象。
②荷花品种不少，大小形状各异。
有象牙白的，有嫣红欲滴的，有含苞待放的。
当它们伸长腰肢，轻轻一笑，婷婷玉立，便会引得蜂蝶、游鱼争相涌来，争相舞动。
③夏天，荷花遍地开放，形成了一幅绚丽多彩的景象。
绿色的树木与红、白、粉色的花朵交相辉映，映出一副美妙的画面，给人以视觉的愉悦。
2. 省思题目《荷花》中表达的主题是什么？参考答案：《荷花》的主题是描写大自然的美丽，抒发了作者对夏天景色的赞美之情，也借荷花来表现生命的顽强与光彩。
3. 写一段关于你喜欢的季节的文字，可以包括你喜欢的季节的原因、感受和希望。
参考答案：我最喜欢的季节是春天，因为春暖花开，大地万物复苏。
春风轻轻吹拂，绿草覆盖了枯黄的土地，鲜花竞相绽放，蝴蝶翩翩起舞。
这个季节充满了希望和生机，让人感到无限美好。
4. 你觉得自己与《荷花》中的哪个人物性格类似？解释一下。
参考答案：我觉得自己与《荷花》中的荷花性格类似。
荷花虽然依水而生，但却高洁典雅，品位高贵，不与污泥为伍。
我也希望自己能像荷花一样，在人生的旅途上保持一颗纯净的心灵，不受外界的干扰，坚持做一个真实的自己。
5. 体会课文《荷花》的文学之美。
可以用你所学过的修辞手法进行分析。
参考答案：《荷花》运用了大量的比喻、拟人、双关等修辞手法，使得文字生动丰富，富有诗意。
比如将荷叶比作儒雅的绅士，将荷花比作美丽的少女，这些比喻使整个描写更加生动，读来顿时情景交融，仿佛置身其中，感受到了大自然的美丽。
6. 帖子《我喜欢的花》要求：①介绍你喜欢的花。
②描述这种花的特点。
③表达你对这种花的喜爱之情。
参考答案：①我喜欢的花是牡丹。
导学案第一单元参考答案
参考答案1.诗两首一、1.．．喉咙．．（ hóulóng ）嘶哑．．（ sīyă）颤．抖（chàn ）怅惘．．（chàngwăng ）姹．紫嫣．红（chà）（yān ）2.填空.《我爱这土地》的作者是我国当代著名诗人（艾青），原名（蒋海澄），代表作是《大堰河——我的保姆》奠定了他在诗坛的地位。
他在抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而而歌唱，格调高昂。
《乡愁》的作者是（余光中），它是我国（台湾）著名诗人。
主要作品有《乡愁》、《白玉苦瓜》等。
其描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。
二、1.“土地”：繁衍养育中华民族的祖国大地“河流”“风”：代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。
“黎明”：预示着人民奋斗的胜利，象征充满生机与希望的解放区。
2.分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，由个人的故乡之思上升到普遍的家园之思三、1.运用比喻烘托的手法。
2.不可以。
因为“嘶哑的”写出了“写”饱受磨难尽管这样，它还是要为“土地”歌唱，这更能表现出“我”对“土地”的深爱程度，去掉了会影响表达效果。
3.由鸟的形象转到诗人自身的形象。
直抒胸臆，表达诗人炽热的爱国之情。
四、1.乡愁的滋味、乡愁的烧痛、乡愁的等待、乡土的芬芳。
2.比喻、反复3.略4.这些词语都表示量之小，从而突出思乡之情深，因为只有一点点就能解思乡之渴。
同时，它们与各自修饰的宾语中心词搭配十分恰当。
5.抒发了思念故乡之情。
2.我用残损的手掌一、1. 根据拼音写汉字锦zhàng ( 嶂 ) qiáo cuì ( 憔悴 ) lóu ( 蝼 )蚁péng hāo ( 蓬蒿 ) zhàn ( 蘸 )水灰jìn( 烬 ) 2.补全写作背景。
1942年4月，作者（戴望舒）在（香港（地名））参加了（抗日）运动，被捕入狱，受尽严刑拷打。
7月，诗人获保释，看着遍体鳞伤的足迹，联想到（祖国的河山）又何尝不是如此，因而更加痛恨外族的侵略，对祖国和人民更加爱怜。
9.1增强安全意识-导学案+练习(含答案)
9.1《增强安全意识》同步导学案一、学习目标1.理解增强安全意识的重要性。
2.掌握增强安全意识的方法。
3.牢固树立安全意识、规则意识、风险意识，增强安全意识，守护生命安全。
【重点】：理解生命安全的重要性，学会如何增强安全意识。
【难点】：掌握增强安全意识的方法。
二、预习导学（一）知识梳理1.为什么要增强安全意识（意义/重要性）？①生命安全是维系人的____________________的_________和_________，也是我们_________和_________一切美好的前提。
②安全与每个人__________________，我们所做的事情不仅影响到_________，也影响着_________。
③我们用心对待和做好事关_________的每一件事，既是对_________的生命安全负责，也是对_________和_________负责。
2.如何增强安全意识？①在日常生活中，我们要牢固___________________________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的__________________、__________________有所警觉和戒备，保护好我们的_________。
②树立_________意识。
我们要自觉__________________，对自身行为是否安全作出恰当_________，并及时_________自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
③增强_________意识。
我们要能够觉察潜在的威胁__________________的因素，不因_________去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些_________的领域。
（二）预习反馈列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
三、合作探究探究一体悟增强安全意识的意义（一）《儿童意外伤害研究报告》观看视频，探讨问题1.报告中造成儿童意外伤害的原因有哪些？2.从视频中你得到哪些启示？3.说说生命安全为什么对我们如此重要？探究二增强安全意识我践行2024年6月13日，山东济南市，一名17岁少年租赁桨板在公园湖中玩耍时，不幸溺水身亡......2024年6月13日，广西桂林市，一名13岁左右的初中男孩不慎掉到河里，最后被打捞上岸时已无生命体征......2024年6月10日，广东鹤山市，两名儿童不慎落水，一位村民赶来施救时也发生溺水，最终，3人均不幸遇难......据国家卫健委和公安部不完全统计，我国每年有5.7万人死干溺水。
七年级下册语文导学案答案人教版
七年级下册语文导学案答案人教版导学案1 理解阅读1. 阅读下面的文章，回答问题。
周末我参加了学校举办的郊游活动。
这是我第一次参加学校组织的郊游，我迫不及待地期待着这次活动。
早上七点半，我们在学校门口集合，然后老师带领着我们一起走向目的地。
沿途，小伙伴们争先恐后地讲着笑话、唱着歌曲，整个队伍异常热闹。
经过一个多小时的行程，我们终于来到了郊游的目的地——一个大片绿树环绕的湖泊。
湖的旁边有一片开阔的草地，湖水清澈见底。
老师带领我们进行了一系列的活动，比如捉鱼、划船、放风筝等等。
我最喜欢的是放风筝，我和朋友一起竞相放出了我们自己亲手制作的风筝，看着五彩斑斓的风筝在蓝天白云下翱翔，我感到非常开心。
下午的时候，我们在湖边野餐，品尝了美味的食物。
大家边吃边聊，欢声笑语不绝于耳。
傍晚时分，我们搭车返回学校。
整个活动结束后，我心满意足地回到了家。
问题：1. 我参加了什么活动？2. 这是我第几次参加该活动？3. 我们早上几点集合？4. 我们活动的目的地是哪里？5. 我最喜欢的活动是什么？6. 在活动结束后，我是不是很开心？答案：1. 我参加了学校举办的郊游活动。
2. 这是我第一次参加该活动。
3. 我们早上七点半集合。
4. 我们活动的目的地是一个大片绿树环绕的湖泊。
5. 我最喜欢的活动是放风筝。
6. 是的，在活动结束后我感到非常开心。
导学案2 语言运用1. 阅读短文，然后完成后面的句子。
金色的秋天到了，大地上一片丰收的景象。
菜地里的小白菜翠绿欲滴，红彤彤的西红柿挂满枝头，黄灿灿的玉米摇摆着身躯。
农田里汇聚着辛勤劳作的农民们，他们满脸的笑容，满怀着对未来的希望。
小明帮父亲收拾完菜地后，对着那一片丰收的田野，心生了一个美好的念头。
他想通过自己的努力，种出更多的庄稼，为家乡增添更多的繁荣。
于是，他开始悄悄地偷偷种起了小麦和红薯，每天都亲自去浇水、施肥，看着它们一点点长大。
经过一个多月的努力，小明种下的小麦和红薯也长出了翠绿的叶子和饱满的果实，好像在向小明诉说着一个成功的故事。