高考生物二轮专题复习课件：光合作用与呼吸作用的关系
CO2
吸收 C
B
B A C
10 20 30 40 50
O B CO2 释放 A
光 合 作 用 速 率
光照强度
O
A
CO2浓度
O
温度（ 温度（°C） ） 物 质 的 A 量 光合作用的实际量 量 呼吸量 和 浓度 O 2 4 6 8叶面积指数 叶面积指数
光 合 作 用 速 率
A
B C 叶
O
O
多因素对光合作用的影响
CO2
C3
（CH2O）
光能
ATP中活跃的化学能
（CH2O）中稳定的化学能
根据光合作用的反应式， 根据光合作用的反应式，结合光合作用的过 追踪元素的转移情况。 程，追踪元素的转移情况。
6CO2+12H2O
光照 叶绿体
C6H12O6+6H2O+6O2
作为金鱼藻光合作用的原料， 用C18O2作为金鱼藻光合作用的原料，一段时间后 将出现在（ 在放射性18O将出现在（ D ） 将出现在 （1）C6H12O6 （2）H2O （3）O2 ） ） ） A、 （1） B、 （1） （2） 、 ） 、 ） ） C、 （1） （3） D、 （1） （2） （3） 、 ） ） 、 ） ） ）
在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回 答： （1）在图二乙点所处的状态时，图一中O2及CO2的移动方向 是 。 （用图中字母表示）。 。 （2）图二中乙—— 丙段时，限制光合作用的主要因素是 （3）写出图一线粒体中形成CO2的总反应式： 。
（4）某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计 了下面的（一）、（二）两个实验装置示意图，测定的种子呼吸作用和 植物光合作用强度变化如下（三）所示。如图（一）和（二）所示，由 漏斗向种子瓶内加入少量水（对应（三）图中a点）后， ①曲线ab上升的原因是 ；曲线cd上升的原因是 。 ②曲线d点后趋平的原因是 。
呼吸
细 胞 质 基 质
C6H12O6
酶 能量（ 能量（少）
有 氧 呼 吸
B [H]少 少
2
酶
A D 2O 6H
能量 （少）
C 2Aห้องสมุดไป่ตู้P
的 过 程
6O2 H
酶
[H] F ）
I 能量( 12H2O + 能量
34ATP
2ATP G
E 6CO2
有氧呼吸过程
第一阶段： 第一阶段： 葡萄糖 酶 ２丙酮酸 + [H] + 能量 少量） 少量） （少量） 少量） （
反应物
葡萄糖
产物
丙酮酸和[H] 丙酮酸和
放能
少
丙酮酸和水
[H]和CO2 和
少
[H]和O2 和
H2O
多
小结： 小结：呼吸作用的底物为葡萄糖时
O2吸收量 = 0 O2吸收量 = CO2释放量 O2吸收量 ＜ CO2释放量 只进行无氧呼吸 只进行有氧呼吸 既进行有氧呼吸又进 行无氧呼吸
为了研究怎样更好地保存种子， 为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验
有关光合作用的计算
（1）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用 有光和无光条件下， （2）光合作用实际产氧量 = 实测的氧气释放量 +呼吸作用耗氧量 （3）光合作用实际CO2消耗量 = 实测的CO2消耗 实测的CO 光合作用实际CO 呼吸作用CO 量 + 呼吸作用CO2释放量 （4）光合作用葡萄糖净生产量 = 实际光合作用 呼吸作用葡萄糖消耗量。 葡萄糖生产量 -- 呼吸作用葡萄糖消耗量。 （5）计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的 计算时， 反应时，然后列出方程予以计算。 反应时，然后列出方程予以计算。
吸收红橙光 和蓝紫光
类胡萝卜素
（约占1/4） 约占 ）
吸收蓝紫光 叶黄素 （黄色）
究竟是怎样确定色素的种类的呢？
光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换 NADP+
光能转换成电能示意图
光
B
光
光
类胡萝卜素 叶绿素
eH2O
C
A
反应中心
D
NADPH
光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换
H2O O2
电能转换成活跃化学能示意图
试根据上述实验回答下列问题： 试根据上述实验回答下列问题： （1）根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号： ）根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号： ______〕_______、 〔______〕 低温 〔实验一 充氮气密封 实验二 _____ 、〔______〕_______ 。 〕 、 〕 实验三〕 干燥 从以上实验可以看出， 从以上实验可以看出，所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同 用是：都能_________________________。 作 用是：都能 抑制植物的呼吸作用 。
光 光
e H+
ADP+Pi ATP
类囊体
NADP+ NADPH
光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换
活跃的化学能转换成稳定的化学能 光 e H+ H2O ADP+Pi ATP NADP+ NADPH 光 类囊体
O2
(CH2O)
CO2
光合作用的过程
2H2O
光解 吸收 色素分子
O2 4[H]
酶 还原
（3）种子发芽时要吸收大量的水，在发芽前种子吸水主要是以 ）种子发芽时要吸收大量的水， __________ 原理吸水，种子发芽除需要水外，还需要的条件是 吸胀作用 原理吸水，种子发芽除需要水外， __________________________。 适宜的温度和充足的氧气 。
无氧呼吸过程： 无氧呼吸过程：
光合作用光反应与暗反应的区别和联系 光反应阶段 暗反应阶段
进行部 位 条件 物质 变化 叶绿体基粒中 光、色素和酶 水的光解H 水的光解 2O→2[H]+1/2O2
酶 合成ATP ADP+Pi → ATP 合成 光能 光能
光
叶绿体基质中 ATP 、NADPH 多种酶催化 CO2的固定CO2+C酶→2C3 的固定 5 三碳的还原2C3 → →CH2O 三碳的还原 ATP [H] 活跃的化学能—— 活跃的化学能 稳定的化学能
2C3
固定
ATP 酶 ADP+Pi
光反应
多种酶
能
C5
暗反应
1.请分析光下的植物突然停止光照后，其体内 请分析光下的植物突然停止光照后， 请分析光下的植物突然停止光照后 化合物和C 化合物的含量如何变化？ 的C5化合物和 3化合物的含量如何变化？ 停止 光照 光反应 停止 [H] ↓ ATP↓ 还原 受阻 C3 ↑ C5 ↓
2.请分析光下的植物突然停止 2的供应后，其 请分析光下的植物突然停止CO 的供应后， 请分析光下的植物突然停止 体内的C 化合物和C 化合物的含量如何变化？ 体内的 5化合物和 3化合物的含量如何变化？ CO2 ↓ 固定 停止 C3 ↓ C5 ↑
光合作用过程中的元素及能量的去向
H2O [H] （CH2O）
下页
影响光合作用的因素
①.光照强度 ②. 温 度
③.CO2 浓度 ④.矿质元素 ⑤.叶片面积
返回
提高光能利用率的措施（提高产量） 提高光能利用率的措施（提高产量）
●
延长光合作用时间
大田：复种（一年种两茬或三茬） 大田：复种（一年种两茬或三茬） 温室： 温室：人工光照
●
增加光合作用面积
改变株型、合理密植 改变株型、
考点预测
光合作用的场所 光合作用的过程 呼吸作用的场所 呼吸作用的过程 呼吸作用原理的应用 光合作用的原理的应用
光合作用的场所
光合作用的场所
光反应的场所
暗反应的场所
叶绿体片层结构薄膜
叶绿体基质
色素的种类和作用
叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素
(约占 约占3/4) 约占
叶绿素b（黄绿色） （橙黄色） 胡萝卜素
1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于20℃ 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于30℃
实验三
1000g小麦湿种子用 小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存 吸湿干燥 干燥、 小麦湿种子用 1000g小麦湿种子普通保存 小麦湿种子普通保存
实验二
1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于20℃ 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于30℃
实验三
1000g小麦湿种子用 小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存 吸湿干燥、 小麦湿种子用 1000g小麦湿种子普通保存 小麦湿种子普通保存
在下列4种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响， 在下列 种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，实验 种实验条件下 条件记录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如下图所示： 条件记录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如下图所示：
浓度(%) CO2浓度(%) 0.10 0.10 0.03 0.03 温度(℃) 温度(℃) 30 20 30 20
为了研究怎样更好地保存种子， 为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验
实验 实验一 实验操作方法 1000g水稻干种子充氮气密封贮藏 水稻干种子充氮气密封贮藏 1000g水稻干种子普通保存 水稻干种子普通保存 时间 5年 1年 年 5年 年 1年 年 10年 年 1年 年 种子发芽率 ＞95% ＜85% ＞80% ＜10% ＞80% ＜10%
第一阶段： 第一阶段： 葡萄糖 酶 ２丙酮酸 + [H] ＋能量 少量） （少量）
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2023届高三生物二轮复习课件微专题一：呼吸作用和光合作用的影响因素及应用
应用：施肥的同时，往往适当浇水，小麦的光合速率会更大，此时浇水的原 因是肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被作物根系 吸收。同时可以保证小麦吸收充足的水分，保证叶肉细胞中CO2的供应。
（5）多因素分析
自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析
（1）光合速率等于呼吸速率的点? A和C
6.（2019年全国卷III4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化 苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度 表现为（ ） A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 答案 A
9.（2019年全国卷I 3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的 环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（ ）
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
答案 A
二、呼吸作用的影响因素
● 该部分内容重视与生产生活实践相联系，如与农业生产、发酵工程、种子 萌发等相联系。
12.27
影响光合和呼吸的因素分析——原因分析题
1.（2019年全国Ⅰ29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处
理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开
度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞 吸水能力_____________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会__________，出现这种变
4.（2018年全国卷III 5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 （） A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D ． 植 物 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 过 程 中 都 可 以 合 成 AT P 答案 C
（5）多因素分析
自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析
（1）光合速率等于呼吸速率的点? A和C
6.（2019年全国卷III4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化 苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度 表现为（ ） A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 答案 A
9.（2019年全国卷I 3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的 环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（ ）
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
答案 A
二、呼吸作用的影响因素
● 该部分内容重视与生产生活实践相联系，如与农业生产、发酵工程、种子 萌发等相联系。
12.27
影响光合和呼吸的因素分析——原因分析题
1.（2019年全国Ⅰ29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处
理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开
度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞 吸水能力_____________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会__________，出现这种变
4.（2018年全国卷III 5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 （） A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D ． 植 物 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 过 程 中 都 可 以 合 成 AT P 答案 C
【课件】高三生物二轮复习生物光合作用与呼吸作用综合应用课件
[H]具体指什么？
辨析：
叶绿体产生的[H]可供线粒体使用
×
白天细胞产生的还原H，全部来自线粒体 ×
【对位练习】
9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析
错误的是
( D)
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变 过程属于暗反应 B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水
(1) 自然环境下一昼夜内光合速率曲线的变化
• 只进行呼吸作用的区间？ ab段 hi段 • 光合作用开始和消失的点？ b 、 h
• 光合速率等于呼吸速率的点？c、g • 光合速率大于呼吸速率的区间？cg段 • cd段上升的原因？光照增强
• de段下降的原因？气孔关闭，CO2供应不足 • fg段下降的原因？光照减弱
现在线粒体中
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析
光合作用光反应
ATP
暗反应还原C3
有氧呼吸三个阶段 无氧呼吸第一阶段
ATP
用于各种生命活动
（除光合作用外）
提醒无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 哺乳动物成熟红细胞产生ATP的场所： 细胞质基质 植物叶肉细胞产生ATP的场所：
CO2
吸
C
光
收
合
量
速
率
mg/dm2·h
0
CO2
释
放A
量
B
光照强度
净光合速率
0
A
光照强度
真正光合速率
辨析：
叶绿体产生的[H]可供线粒体使用
×
白天细胞产生的还原H，全部来自线粒体 ×
【对位练习】
9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析
错误的是
( D)
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变 过程属于暗反应 B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水
(1) 自然环境下一昼夜内光合速率曲线的变化
• 只进行呼吸作用的区间？ ab段 hi段 • 光合作用开始和消失的点？ b 、 h
• 光合速率等于呼吸速率的点？c、g • 光合速率大于呼吸速率的区间？cg段 • cd段上升的原因？光照增强
• de段下降的原因？气孔关闭，CO2供应不足 • fg段下降的原因？光照减弱
现在线粒体中
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析
光合作用光反应
ATP
暗反应还原C3
有氧呼吸三个阶段 无氧呼吸第一阶段
ATP
用于各种生命活动
（除光合作用外）
提醒无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 哺乳动物成熟红细胞产生ATP的场所： 细胞质基质 植物叶肉细胞产生ATP的场所：
CO2
吸
C
光
收
合
量
速
率
mg/dm2·h
0
CO2
释
放A
量
B
光照强度
净光合速率
0
A
光照强度
真正光合速率
2019高考生物二轮专题复习 光合作用和呼吸作用(共20张PPT)
光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去向比较
项目
[H] 来源 去向
ATP ATP
来来源源 去向
去向
光合作用
有氧呼吸
H2O光解产生 还原C3
光反应阶段产 生
有氧呼吸第一、二阶段 用于第三阶段还原O2
三个阶段都产生
用于C3还原供 用于各项生命活动(植物C3的
能
还原除外)
4．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测 定光束照射前后该植物光合作用过程中吸收CO2的速率和 释放O2的速率变化情况如图所示。对该图的分析中不正 确的是( )
专题五 光合作用和呼吸作用
2019年高考生物考纲要求
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频 度很高。主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对 光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸 的综合，如曲线图和实验。 2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选 择题较为突出。多数情况下，高考的四道非选择题有一道 出在本专题。多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定 的信息，对学生的能力要求也较高。 3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用 的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重 视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸 知识与生产实际的联系。
(1)Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于 Ⅱ中________过程。 (2)Ⅲ过程发生的场所是________。 a物质可以在光合作用____阶段 被消耗，可以在有氧呼吸第___阶段产生。a中的氢元素最终来源于 有氧呼吸反应物___(填物质名称)中的氢。 (3)若为Ⅱ过程提供用14C标记的c物质后，检测到14C 在光合作用中 的转移途径为____，该种研究方法称为____ 。图中c物质产生后进 入相邻叶肉细胞中被利用至少穿过____层磷脂分子层。 (4)若为该植物提供18O标记的O2，光照条件下放置一段时间后能在 下列_____(填字母)中检测到18O。 A．水 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．丙酮酸
光合作用和呼吸作用专题 生物高考复习 教学PPT课件
考点二 光[考合点作三用影响光合作用速率的环境因素]
影响光合作用速率的环境因素 3、温度对光合作用速率的影响
①曲线分析: 温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作 用速率。 ②应用:冬季,温室栽培可适当提高温度;晚上可适当降低 温度,以降低细胞呼吸消耗有机物。
考 点 三[高合频作考用点与：光细合胞作呼用吸与细的胞综呼合吸应的用综合应用]
（2）a曲线在P至N时间段内14C含量 相对值稳定不变的原因是 __C_O_2_固__定__的_速__率__等__于__C_3_被_还__原__的__速_。率 （3）N点后，b曲线下降的 原因是_停__止__光__照__后__，__A__T_P_和__[_H_]_不__能__合__成__、__C_3_不__能__被__还原形成C5，C5
例题1.将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼 吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释 放量为指标，实验结果如下表：
温度（℃）
5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2 （mg/h）
1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.5 3.00
滤纸预先干燥处理
使层析液在滤纸上快速扩散
滤液细线要直、细、齐 使分离出的色素带平整不重叠
滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明
滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中
考点二 光合作用
光合作用的过程
考点二 光合作用
光反应与暗反应比较
场所 物质变化
光反应ATP、[H] 叶绿体类囊体薄膜
量（积累量）减少（果实贮存的糖分较少）
例题4.如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度（N点后停止 光照）条件下，O点开始提供14C标记的质量分数为0.03%的CO2，叶肉细胞内C3 和C5中14C含量相对值随时间的变化曲线。分析回答：
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第2讲 细胞呼吸和光合作用课件
温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液来调节。
②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实
验，而应该用一系列装置进行相互对照。
③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度”值。
(2)解答光合作用与细胞呼吸的实验探究题时必须关注的信息是加
“NaOH”还是加“NaHCO3”；给予“光照”处理还是“黑暗”处理；是
条件改变
△面积
光(CO2)补偿点
适当提高温度
适当增大CO2
浓度(光照强度)
适当减少CO2
浓度(光照强度)
植物缺少Mg元
素
减少
右移
光(CO2)
饱和点
左移
增加
左移
右移
减少
右移
左移
减少
右移
左移
注：适当提高温度指在最适光合作用温度的基础上而适当提高；光照强度或
CO2浓度的改变均是在饱和点之前。
四、完善光合作用与细胞呼吸相关实验设计的六种方法总结
等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有
机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超出
部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。
5．叶圆片上浮法
首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实
验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平
A
的释放量或O2的吸收量，即图1中____点。
②净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2的释放
C′C
量、CO2 的吸收量或有机物的积累量，即图1中的________段对应的
CO2的量，也称为表观光合速率。
②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实
验，而应该用一系列装置进行相互对照。
③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度”值。
(2)解答光合作用与细胞呼吸的实验探究题时必须关注的信息是加
“NaOH”还是加“NaHCO3”；给予“光照”处理还是“黑暗”处理；是
条件改变
△面积
光(CO2)补偿点
适当提高温度
适当增大CO2
浓度(光照强度)
适当减少CO2
浓度(光照强度)
植物缺少Mg元
素
减少
右移
光(CO2)
饱和点
左移
增加
左移
右移
减少
右移
左移
减少
右移
左移
注：适当提高温度指在最适光合作用温度的基础上而适当提高；光照强度或
CO2浓度的改变均是在饱和点之前。
四、完善光合作用与细胞呼吸相关实验设计的六种方法总结
等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有
机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超出
部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。
5．叶圆片上浮法
首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实
验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平
A
的释放量或O2的吸收量，即图1中____点。
②净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2的释放
C′C
量、CO2 的吸收量或有机物的积累量，即图1中的________段对应的
CO2的量，也称为表观光合速率。
高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题四两大基础代谢—光合作用和呼吸作用
解析
破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧
的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错。 答案 C
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·全国课标Ⅱ，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，
错误的是
( A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 )。
变为热能和ATP(浙江，4C)
(× ) (4)菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使 叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏(2013·海 南，8ABD合编) ( (5)叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012·全国，2B) )
(× )
(6)红枫液泡中色素吸收的光能用于光合作用(2011·海南，12D) (× )
Ob段：只有呼吸作用，应有⑤⑥； bc段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥； c点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ce段：呼吸作用小于光合作用，应有①②③④； e点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ef段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥；
fg段：只有呼吸作用，应有⑤⑥。
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
(3)酵母菌无氧呼吸被分解的葡萄糖中的能量一部分转移
至ATP中，其余的存留在酒精中(2011·山东，3D) (× )
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·重庆卷，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列 相关叙述，正确的是 ( )。
A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化 B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快 C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量
二轮专题二二讲光合作用与细胞呼吸PPT课件
细胞呼吸是生物体内有机物分解和能量转化的过程，是生物 体正常代谢和生命活动的基础。细胞呼吸产生的能量是生物 体进行各种生理活动的动力。
光合作用与细胞呼吸的发现历程
光合作用的发现
光合作用的概念最早由18世纪瑞典植物学家卡尔·冯·林奈提出，而其具体过程 则由20世纪初美国植物学家萨克斯实验证实。
细胞呼吸的发现
03 细胞呼吸的过程与影响
细胞呼吸的定义与类型
定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在 酶的作用下，经过一系列的氧化 分解反应，释放能量并生成ATP 的过程。
类型
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼 吸两种类型。
细胞呼吸的反应过程
有氧呼吸
细胞在有氧条件下，通过一系列酶促 反应，将葡萄糖彻底氧化分解为二氧 化碳和水，并释放能量。
详细描述
光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它利用光能将无机物转化为有机物， 为生物界提供了食物和氧气的来源。光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段 ，其中光反应需要光照，而暗反应不需要光照。
光合作用的反应过程
总结词
光合作用的反应过程可以分为光反应 和暗反应两个阶段。光反应阶段包括 水的光解和光能转化为活跃的化学能 ，而暗反应阶段则包括二氧化碳的固 定和有机物的合成。
无氧呼吸
细胞在无氧条件下，通过一系列酶促 反应，将葡萄糖分解为乙醇或乳酸， 并释放少量能量。
细胞呼吸的影响因素
A
氧气浓度
氧气浓度是影响细胞呼吸速率的重要因素。在 一定范围内，细胞呼吸速率随氧气浓度的增加 而增加。
温度
温度对细胞呼吸速率也有影响。在一定范 围内，温度越高，细胞呼吸速率越快。但 过高的温度会抑制细胞呼吸。
详细描述
在光反应阶段，植物吸收光能将水分 子分解为氧气和还原态氢，同时生成 ATP和NADPH。这些能量在暗反应阶 段被用于将二氧化碳固定为有机物， 如葡萄糖。
光合作用与细胞呼吸的发现历程
光合作用的发现
光合作用的概念最早由18世纪瑞典植物学家卡尔·冯·林奈提出，而其具体过程 则由20世纪初美国植物学家萨克斯实验证实。
细胞呼吸的发现
03 细胞呼吸的过程与影响
细胞呼吸的定义与类型
定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在 酶的作用下，经过一系列的氧化 分解反应，释放能量并生成ATP 的过程。
类型
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼 吸两种类型。
细胞呼吸的反应过程
有氧呼吸
细胞在有氧条件下，通过一系列酶促 反应，将葡萄糖彻底氧化分解为二氧 化碳和水，并释放能量。
详细描述
光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它利用光能将无机物转化为有机物， 为生物界提供了食物和氧气的来源。光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段 ，其中光反应需要光照，而暗反应不需要光照。
光合作用的反应过程
总结词
光合作用的反应过程可以分为光反应 和暗反应两个阶段。光反应阶段包括 水的光解和光能转化为活跃的化学能 ，而暗反应阶段则包括二氧化碳的固 定和有机物的合成。
无氧呼吸
细胞在无氧条件下，通过一系列酶促 反应，将葡萄糖分解为乙醇或乳酸， 并释放少量能量。
细胞呼吸的影响因素
A
氧气浓度
氧气浓度是影响细胞呼吸速率的重要因素。在 一定范围内，细胞呼吸速率随氧气浓度的增加 而增加。
温度
温度对细胞呼吸速率也有影响。在一定范 围内，温度越高，细胞呼吸速率越快。但 过高的温度会抑制细胞呼吸。
详细描述
在光反应阶段，植物吸收光能将水分 子分解为氧气和还原态氢，同时生成 ATP和NADPH。这些能量在暗反应阶 段被用于将二氧化碳固定为有机物， 如葡萄糖。
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
高考复习： 光合作用与呼吸作用的关系(公开课)
NaHCO3稀溶 液
（1）光照几分钟后，容器内 溶液的PH 增大 (增大、 减少)，其原因：
植物光合作用较强会消耗 容器中的CO2，从而引起 溶液中H+浓度减小，因此 溶液PH增大
NaHCO3稀溶 液
（2）若装置置于暗室中，一 段时间后，溶液PH的变 化 减小 (增大.减小)，其 原因： 植物只能进行呼吸作用， 容器中CO2含量增加，溶 液中H+增加，PH减小。
课堂练习
1、下列有关高等植物呼吸作用和光合作用的叙述
中，错误的是（ B ）。
A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有 活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮
存的 D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相
互依存
2．昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为
15
10
5
0B
－5 A 5 10 15 20 25 30 35
－10
光照强度（Klx）
（1）该植物的呼吸速率 为每小时释放CO2 5 mg/dm2。
（2）B点表示光合作用 与呼吸作用速率 相等 。
25 CO2吸收量mg/dm2·h
20
15
C
D
10
5
0B
－5 A 5 10 15 20 25 30 35
5
a
10 15
20 25
光照强度（Klx）
bc: 光照较强，光合作用＞ 呼吸作用。
(注：随光照强度变化， 植物的呼吸速率不变)
c: 光照强，光合速率达到最大，
随光照增强，光合速率不变
（h点称为光的饱和点）
光合速率的表示方法
CO2
生物二轮复习 呼吸作用与光合作用课件
考察角度二、 考察角度二、影响细胞呼吸的因素
考察角度三、 考察角度三、光合作用的场所及条件 例1. (08山东)右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上 (08山东) 山东 的分布。 的分布。在图示结构上 A. 生物膜为叶绿体内膜 B. 可完成光合作用的全过程 发生的能量转换是：光能→电能→ C. 发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D. 产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 ATP
高考考查考点： 高考考查考点： 1、细胞呼吸的过程及应用 2、影响细胞呼吸的因素 3、光合作用的场所及条件 4、光合作用的过程 5、影响光合作用的因素 6、光合作用与呼吸作用的关系
考察角度一、细胞呼吸的过程及应用 考察角度一、 例题1、（2009山东）26（ 例题1、（2009山东）26（2） 2009山东 （2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可 营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低， 通过主动运输方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根 通过主动运输方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅， 主动运输方式吸收 部可能出现的症状是根变黑（烂根） 其生理原因是根进行无 部可能出现的症状是根变黑（烂根） ，其生理原因是根进行无 氧呼吸, 氧呼吸, 细胞内积累酒精 。
密闭系统中光合与呼吸关系图分析2 密闭系统中光合与呼吸关系图分析2： ABC段和FG段代表只进行呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用 段和FG ABC段和FG段代表只进行呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用 CF段代表光合作用大于呼吸作用 CF段代表光合作用大于呼吸作用 其中A点代表系统中CO2起始浓度G点代表24 CO2起始浓度 24小时候系统中 其中A点代表系统中CO2起始浓度G点代表24小时候系统中 CO2浓度 如果A大于G说明植物干重增加了（即生长了） 浓度， CO2浓度，如果A大于G说明植物干重增加了（即生长了）反之 说明植物干重减少了 C、F两点代表光合作用等于呼吸作用