有意思的儿歌
亲宝文化儿歌
亲宝文化儿歌有：
1.《小星星》
o介绍：这是一首经典的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美，适合儿童学习和演唱。
2.《两只老虎》
o介绍：这首儿歌的歌词简单，旋律朗朗上口，深受孩子们的喜爱。
3.《小燕子》
o介绍：这首儿歌描绘了小燕子的形象，歌词生动有趣，适合儿童学习和演唱。
4.《一闪一闪亮晶晶》
o介绍：这首儿歌的歌词简单易懂，旋律轻快活泼，适合儿童学习和演唱。
5.《世上只有妈妈好》
o介绍：这首儿歌的歌词感人至深，表达了对母爱的赞美和感激之情，适合儿童学习和演唱。
6.《小兔子乖乖》
o介绍：这首儿歌描绘了小兔子的形象，歌词生动有趣，适合儿童学习和演唱。
7.《拔萝卜》
o介绍：这首儿歌的歌词简单易懂，旋律欢快，适合儿童学习和演唱。
8.《生日快乐歌》
o介绍：这首儿歌的歌词简单易懂，旋律优美，适合儿童学习和演唱。
9.《小手拍拍》
o介绍：这首儿歌的歌词简单易懂，旋律轻快活泼，适合儿童学习和演唱。
10.《小星星摇篮曲》
o介绍：这首儿歌的歌词简单易懂，旋律优美柔和，适合儿童学习和演唱。
孩子合适唱的童谣十首
孩子合适唱的童谣十首"童谣"是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。
以下是小编给大家整理的一些童谣，都很有意思，希望对你们有用，欢迎阅读!1 、《小云骑牛去打油》小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。
2、《盆和瓶》车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
3 、《小脏手，长指甲》指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。
4、《老虎学爬树》小松鼠，教老虎，学什么?学爬树。
记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
5、《红气球，绿气球》红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。
6、北京的儿歌小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀?点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。
7、我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。
小鱼儿，成群游。
小朋友，手拉手，排成队伍向前走。
唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
8、雪娃娃下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。
雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。
9、找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。
10、瓜苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。
家乡儿歌,挺有意思
1，筛萝萝，打面面，俺问小蛋吃啥饭，杆面条，打鸡蛋，呼噜呼噜两三碗。
2，小老鼠打滴搂，恶抛使你吃搂。
3，老天爷，你白下（别下雨），我给你买根大黄瓜，你吃肚，我吃把儿，咱俩长哩一般大。
4，板凳板凳摞摞，里边坐个大哥，大哥出来卖菜，里边坐个奶奶，奶奶出来烧香，里边坐个姑娘，姑娘出来磕头，里边坐个孙猴，孙猴出来念经，里边坐个老豆虫，一骨（nong），一骨（nong）。
5，小麻嘎，（喜鹊）尾巴长，娶了媳妇忘了娘，把娘扔在高山上，烙油馍打汤汤，媳妇媳妇你先尝，我去高山看咱娘、、、（未完，余下内容忘记了）。
6，前面走，大黄狗，后边跟，八路军，中间加个老鳖孙。
7，小花鸡，叨磨盘，俺娘打俺真可怜，白天打着拾柴火，晚上打着摸菱角，菱角刺扎着脚，没有亲娘谁疼我。
8，你哩头，像皮球，你哩眼，像鸡蛋，你哩鼻子拉风（xian）（注：拉风箱）。
9，小鸡嘎嘎，好吃黄瓜，黄瓜有水，好吃鸡腿，鸡腿有毛，好吃仙桃，仙桃有胡，好吃牛犊，牛犊刹弯，刹到天边，天边打雷，打你十锤，式锤告状，告给和尚，和尚念经，念给先生，先生打卦，打给蛤蟆，哈马虮水，碰着老鬼，老鬼推车，推到河上沿儿，拾个小白孩。
10，筛罗罗，打汤汤，谁来了打姑娘，（kuai）哩啥，狗（yi）巴，卜甩卜甩你害怕。
11，小老鼠，爬灯台，偷吃油，下不来，小三妮儿，鞋猫来，叽哇叽哇？？逮住啦！。
12，咱俩对钱买个表，你戴戴，我戴戴，你摊叫我个老太太。
13，咱俩对钱买个鸡，革你家犯鸡蛋，革俺家恶鸡使，我上你家吃鸡蛋，你上俺家吃鸡使。
14，烂眼子，眼烂子，腰里别个油罐子，走一走，告一告，把烂眼子告哩嗷嗷叫。
15，（来个58、59年的）清倒哩馍，洋火盒，晌午哩面条捞不着，筷子一撅，捞个红芋叶，筷子一呲猛子，斗个红芋梗子。
16、咱俩兑钱买手表，你带带，我带带，恁家有个老太太。
先写到这，还有很多都记不清了！大家看过有什么感觉呢？我想应该深刻地怀念童年吧！每次当我想起这些时，都感觉此时此刻好像就在小时候一样……。
小学人教部编版一年级下册语文园地五：单元拓展-【省一等奖】_-优件
有趣的儿歌
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
我们会一边拍手一边打着节拍读
儿歌，你们呢？
动物儿歌
蜻蜓/半空/展翅飞， 蝴蝶/花间/捉迷藏。 蚯蚓/土里/造宫殿， 蚂蚁/地上/运食粮。 蝌蚪/池中/游得欢， 蜘蛛/房前/结网忙。
自由诵读儿歌
要求： 1、读准儿歌的节奏和韵味。 2、你觉得那首儿歌最有意思，
想想哪里有意思？
大个子
长长鼻子像钩子， 大大耳朵像扇子， 四条大腿像柱子， 最怕遇上小耗子。
丢手绢
丢手绢， 丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他， 快点快点捉住他， 快点快点捉住他。
问
谁在水里穿裙子？ 谁在天上推剪子？ 谁在草丛扯锯子？ 谁在屋角织网子？
儿歌类型
谜语歌
问答歌 游戏歌
绕口令 摇篮曲
森林里的演唱会
谁唱歌
谁在唱歌叽叽叽？ 小鸟唱歌叽叽叽。 谁在唱歌喵喵喵？ 小猫唱歌喵喵喵。
……
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20首儿歌童谣老祖宗的幽默孩子的宝贝家长要收藏
20 首儿歌童谣，老祖宗的幽默，孩子的宝贝，家长要收藏！01. 一园青菜成了精 出了城门往正东， 一园青菜绿葱葱，萝卜当娘娘，隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽儿跪 倒来报信，胡萝卜挂帅去出征，两边兄弟来叫阵，大呼小叫 争输赢。
小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲，茄子一挺大肚 皮，小葱撞了个倒栽葱。
韭菜使出两刃锋， 呼啦呼啦上了阵， 黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。
莲藕斗得劲头儿足，胡 萝卜急得搬救兵。
歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声，打得 大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，打得辣椒满身红，打得茄子身紫，打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢。
藕王一看抵不 过，一头钻进烂泥坑！出了城门往正东，一园青菜绿葱葱 赏析：原是流传于北方的童谣，后经周翔做了部分改编，成 为现在的模样。
这首童谣有童话色彩，想象奇特，风趣幽 默。
02. 从前有座山 从前有座山，山里有座庙，庙里有个锅，锅 里有个盆儿，盆里有个碗儿， 碗里有个碟儿， 碟里有个勺儿， 勺里有个豆儿，我吃了，你馋了，我的故事讲完了。
赏析：“从前……”是民间故事常用的开头。
这首儿歌用顶针的手法，层层推进， 讲了一个没有故事的故事。
03. 打醋买布 头他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰 最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头个老抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
赏析：这首儿歌用了一系列动词，场景充满动作感和画面感。
04. 大月亮，二月亮大月亮，二月亮哥哥起来学木匠，妈妈起来扎鞋底，嫂嫂起来蒸糯米，娃娃闻到糯米香，打起锣鼓接姑娘，姑娘高，耍剪刀；姑娘矮，耍螃蟹，螃蟹上了坡，姑娘还在河里摸，螃蟹上了坎，姑娘还在河里喊，螃蟹爬进屋，姑娘还在河里哭。
童谣以前面几个人的从容不迫，来反衬姑娘摸螃蟹的尴尬。
05. 风来了，雨来了风来了，雨来了，和尚背了鼓来了，哪里藏？庙里藏，一藏藏了个小儿郎。
儿郎儿郎你看家，锅台有个大西瓜。
亲宝儿歌大全
亲宝儿歌大全引言亲宝儿歌是一种专门为幼儿设计的音乐形式，通过简单易懂的歌词和悦耳动听的旋律，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力、逻辑思维以及音乐感知能力。
亲宝儿歌大全汇集了各类经典儿歌，从动物、水果到数字、颜色等，覆盖了幼儿学习和成长的各个方面。
本文将介绍一些脍炙人口的亲宝儿歌，帮助家长和教育者更好地为幼儿提供乐趣与教育相结合的学习资源。
1. 动物类1.1 小白兔乖乖小白兔乖乖，把门开开。
轻轻走进房，不害怕，不害怕。
一只脚、两只脚，小白兔跳呀跳。
一只耳朵竖起来，可爱的小兔兔。
1.2 两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！顶着这么大的太阳，怎么不睡觉，怎么不睡觉？1.3 小蜜蜂小蜜蜂，小蜜蜂，在花丛中飞来飞去。
轻轻地，细细地采蜜忙不迭。
小蜜蜂，小蜜蜂，你辛苦了。
2. 数字类2.1 数字歌一、二，一二三，三个小苹果。
四、五，四五六，六个小香蕉。
七、八，七八九，九个小西瓜。
十个小蓝莓，唱首数字歌。
2.2 小手数一数小手数一数，一二三，别搞错了喔，莫费劲。
数到五，不要忘记，伸出小手给我高个五。
3. 水果类3.1 苹果树苹果树上苹果红，苹果树上开花红，苹果树上苹果红。
红红的，苹果红红的，满满的，苹果满满的。
苹果树上苹果红，苹果树上开花红。
3.2 橙子树橙子树上橙子黄，橙子树上开花黄，橙子树上橙子黄。
黄黄的，橙子黄黄的，甜甜的，橙子甜甜的。
橙子树上橙子黄，橙子树上开花黄。
4. 颜色类4.1 彩虹歌红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七彩组成美丽的画。
彩虹上七彩光，美丽的彩带挂满天。
你是来自雨后的彩霞，展现了生活最美的颜色。
4.2 蓝色的天空蓝色的天空，白色的云朵，迷人的梦想在飞翔。
想象着未来各种美好，带给我们无穷无尽的希望。
5. 总结亲宝儿歌是幼儿学习与娱乐的最佳结合，它既能激发幼儿的好奇心和学习兴趣，又能培养幼儿的语言表达和思维能力。
通过动物、数字、水果和颜色等主题的儿歌，幼儿可以轻松学习对应的知识，并在歌声中感受到快乐和愉悦。
幼儿园儿歌精选40首
幼儿园儿歌精选40首1.《你吃啥》大树大树你吃啥，摇摇树叶来回答，新鲜空气我爱吃，枝繁叶茂全靠它。
松鼠松鼠你吃啥，摇摇尾巴来回答，美味松果我爱吃，蹦蹦跳跳全靠它。
蝴蝶蝴蝶你吃啥，扇扇翅膀来回答，甜甜花蜜我爱吃，翩翩起舞全靠它。
2.《白云》白云像棉花糖，看起来好柔软，躺下去一定很舒服。
白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。
白云像魔术师，变来变去，把小动物都变到天上了。
3.《水》大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。
4.《太阳和月亮》太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小猫睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
5.《玩一玩》昨天，我们玩什么？不记得了，玩一玩，就吵架了。
今天，我们怎么玩？不知道啊，很想玩，不好意思。
明天，我们怎么玩？一起玩吧，玩一玩，就和好了。
6.《花儿卖香水》小花蕾，打开门，干什么？卖香水。
小蝴蝶，飞飞飞。
干什么？买香水。
看一看，闻一闻。
朵朵花儿香喷喷。
7.《妈妈》你给我洗脸，你给我梳头发，你给我换衣服，你是我的妈妈。
我给洋娃娃洗脸，我给洋娃娃梳头发，我给洋娃娃换衣服，我是洋娃娃的妈妈。
8.《我长大以后》我长大以后，要像老师一样聪明。
我长大以后，要像工人一样勤劳。
我长大以后，要像厨师一样能干。
我长大以后，要像警察一样勇敢。
9.《抱》打雷的时候，妈妈抱住我，怕我害怕。
有怪声音的时候，妈妈抱住我，怕我害怕。
爸爸不在家的时候，我抱住妈妈，怕妈妈害怕。
10.《找梦》我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？从窗户溜进来？从门缝钻进来？在枕头里吗？在被窝中吗？只要一睡着，梦就又来了。
11.《水的欢歌》丁冬，丁冬，是清亮的小溪，欢快地流下山岗。
哗啦，哗啦，是弯弯的河流，勇敢地往前直闯。
轰隆，轰隆，是宽广的海洋，兴奋地翻着巨浪。
幼儿园小班简单有趣的儿歌
幼儿园小班简单有趣的儿歌幼儿园是孩子们生命中重要的阶段，在这个阶段，孩子们通过玩耍、学习探索世界。
儿歌是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过儿歌可以激发孩子们的兴趣，提升他们的语言能力。
今天我们就来分享一些幼儿园小班适合的简单有趣的儿歌，希望能给您带来灵感。
1. 《小星星》小星星，你是我的小星星，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
这首《小星星》是非常经典的儿歌，简单易学，旋律优美，能够吸引小班幼儿园的孩子们一起跟着唱。
2. 《三只小熊》三只小熊，三只小熊，一只胖熊，一只矮熊，一只毛茸茸，妈妈爱他们，他们也爱妈妈，早晨起床洗洗脸。
这首《三只小熊》节奏欢快，歌词简单易记，适合幼儿园小班的孩子们跟着唱跳。
3. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开，快请我进来，小老鼠嘻嘻，走来走去，偷吃我的青菜，小猫在睡觉，呼噜呼噜，把我吓一跳。
《小兔子乖乖》是一首轻快有趣的儿歌，通过描述小动物的生活情景，引发孩子们的想象，增强他们的观察力。
4. 《小鸭子》小小鸭子去游泳，游到水中心慢慢飘，它还游呀游着，游呀游着，慢慢漂到河中心。
这首《小鸭子》歌词简单生动，旋律优美，适合激发幼儿园小班孩子们的好奇心和动手能力。
5. 《小火车快飞奔》小火车快飞奔，嘀嗒嘀嗒滴答淌，送你去远方，去远方，时间不等人。
《小火车快飞奔》是一首动感十足的儿歌，通过描述火车快速行驶的场面，引发孩子们对交通工具的兴趣。
这些简单有趣的儿歌不仅能够让幼儿园小班的孩子们快乐学唱，还有助于他们的语言发展和想象力培养。
在教学过程中，老师们可以结合手势动作、绘本故事等形式，让儿歌更生动有趣，帮助孩子们更好地理解和记住歌词。
希望以上推荐的幼儿园小班简单有趣的儿歌能够给您带来灵感，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
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有意思的儿歌》一年级群文阅读教学设计及反思有意思的儿歌——一年级儿歌群文阅读教学设计设计意图：儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触的祖国的传统文化。
古今儿歌短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。
它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。
让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌，创编儿歌等环节，结合课外游戏活动，让孩子在读中有所创造，体验创造的快乐，同时激发学生对儿歌的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。
教学目标：1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。
2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。
3、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
4、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
教学重难点：通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
教学准备：教师：课件学生：诵读简单的儿歌教学过程：课前交流活动：生齐读所学过的儿歌《在一起》《有礼貌》《月儿弯弯》等。
一、交流导入1、师：孩子们刚才读儿歌的时候都很认真，有的读得很有表情，有的孩子还读的摇头晃脑，看来，大家都喜欢读儿歌，是吧？2、介绍儿歌：儿歌又叫童谣，（师板书：童谣）它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。
在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读《有意思的儿歌》板书完课题：有意思的儿歌（生齐读课题。
）二、诵读儿歌，读出节奏1、教师导学《小白兔》（1）初读儿歌师：看，谁来了？（出示小白兔的图）生：小白兔。
（课件出示第一首童谣《小白兔》：小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝l、爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
）师：想和它玩吗？那就要会读这首儿歌哦！（生自读儿歌）师：谁愿意来读一读？其他的孩子认真听，想一想这是一只怎样的小白兔？（教师指名读儿歌，师随机正音词语“萝卜”。
）师：从她的朗读中你能听出这是一只怎样的小白兔？（可爱的小白兔。
）（2）读出儿歌的节奏师：对！这么可爱的小白兔我们要怎么才能读出它的可爱，让儿歌好听又好玩呢？（抽生说）小白兔有个好办法，一起来看看！（课件出示方法：“我能一边拍手一边打着节奏读儿歌，你呢？”）师：我们赶紧来试一试。
（生边拍手打节奏边齐读儿歌）师：除这个办法，你还有别的玩法吗？自己试一试，也可以找你的同桌合作。
（学生自由练习）师：我看到你们的玩法可真多，有边念边跳的，有拍桌子打节奏的。
谁愿意来展示？（一组同桌对拍打节奏读童谣）表演读（3）读出儿歌的韵味师：像刚才这样用不同的法子打着节奏来读儿歌，读得有轻有重、有快有慢，这样儿歌就能读得好听又好玩啦！聪明的孩子请你想想，为什么儿歌读起来会这样朗朗上口呢？（每行末尾的字，韵母一样。
）师：真能干！有了这些韵母宝宝的帮忙，儿歌读起来才朗朗上口。
我们在读的时候要注意读出韵味来。
（教师示范领读每行最后三个字，全班学生再次齐读，体会儿歌的韵律。
）（4）师小结、过渡：小小的儿歌不仅读起来琅琅上口，还让我们认识了活泼可爱的小白兔，难怪小朋友们都这么喜欢读儿歌。
老师这儿还有几首儿歌，赶快来读读吧！三、自由诵读，感受儿歌的不同类型1、自主诵读儿歌师：拿出你们的阅读材料，大声读读后面的几首儿歌。
读之前小白兔要提醒大家（课件出示诵读要求）1、借助拼音读准儿歌的字音，读出儿歌的节奏和韵味2、你觉得哪首儿歌最有意思，想想有意思在哪里。
开始吧！（生自主诵读）不同类型的儿歌：1、谜语歌大个子长长鼻子像钩子，大大耳朵像扇子。
四条大腿像柱子。
最怕遇上小耗子。
2、问答歌比尾巴谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看！3、游戏歌《丢手绢》丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
2、生交流汇报师：孩子们读得津津有味，有的……有的……能把最喜欢的那首儿歌读给大家听一听吗？也可以和同桌或其他小伙伴一起表演读（抽生读，纠正字音）能说说自己为什么喜欢这首儿歌吗？预设：（1）谜语歌大个子是谁？你是根据什么猜出来的？师：原来这是一首谜语歌，（板书：谜语歌）给我们出了一个谜语让我们猜。
今天回家就把这首谜语歌说给爸爸、妈妈听，让他们来猜，为了让爸爸、妈妈更容易猜出来，我们在朗诵的时候可以加上动作，谁来试一试？（抽生表演读）相信你的爸爸、妈妈一定会猜出来。
你还知道哪些谜语儿歌，考考大家。
学生猜谜（学生说不出老师说一个谜语歌让学生猜）（2）问答歌这首儿歌可有特点了，发现没有？（这首儿歌里有提问，也有回答）这叫问答歌（师板书：问答歌），在提问和回答中告诉我们知识和道理。
现在我来问，孩子们来答——分男女同学问答——左右两边问答在问答歌里，有像这样的连着问几个问题再连着回答的儿歌，也有像这样问一个问题回答一个问题的（课件出示）《什么弯弯在天边》，出示问题，隐藏答案，学生按照自己的想法填写回答。
老师问，抽生说——全班问，抽生答什么弯弯在天边?月亮弯弯在天边。
什么弯弯在眼前?眉毛弯弯在眼前。
什么弯弯最好吃?香蕉弯弯最好吃。
什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边。
(3)游戏歌这首儿歌可以在什么时候吟唱呀？（做游戏“丢手绢”的时候）是呀，像这种一边做游戏一边吟唱的儿歌我们叫它“游戏歌”（师板书）你们玩过丢手绢的游戏吗？来，我们来玩一玩。
哪些孩子愿意上来玩。
（抽生边玩边吟唱，其他孩子一边拍手一边唱）老师：以后小朋友玩丢手绢的游戏时，就可以一边玩，一边唱，这样我们一定可以玩得更开心。
3、师小结师：孩子们，读儿歌很有意思吧，回忆一下，刚才，我们诵读了哪几种类型的儿歌呢？（抽生说或齐说，师指板书）其实，儿歌的种类还有许多许多，比如有的句子很拗口，容易说错，可是又偏偏要求你说得急说得快，绕得你舌头都发酸的绕口令（出示视频）。
妈妈哄我们睡觉时唱的摇篮曲（出示视频）等等。
四、学编儿歌，感受乐趣1、激趣师：孩子们读了这些儿歌，还可以学着自己来写写儿歌。
想不想来学着编儿歌呀？看谁坐得最端正，就学得最好。
2、引导孩子进入情景师：今天森林里要举行唱歌比赛。
动物们都来参加了。
走，我们也去凑凑热闹吧！（课件只出示《谁唱歌》的前两句：谁唱歌儿叽叽叽，小鸟唱歌叽叽叽。
）（生齐读句子）师：还有哪些小动物会唱出怎样的歌儿呢？（生答：小猫唱歌喵喵喵，小狗唱歌汪汪汪……）3、分小组创编儿歌、表演儿歌（生创编童谣，教师巡视）抽小组上台展示五、总结点题，推荐课外阅读书籍师小结：看，只要我们开动脑筋，不仅能编儿歌，还能给儿歌编出不一样的结尾来呢！真是——（师指课题）有意思的儿歌，想诵读更多儿歌吗？课后，读读（课件出示推荐阅读书目）《儿歌三百首》《中国童谣》，你一定会觉得很有意思。
《有意思的儿歌》群文阅读教学反思李家沱小学曾莉今天我上的这节课是一年级的一节群文阅读研究课《有意思的儿歌》。
让一年级的孩子来开展课堂上的群文阅读活动本身就是一种挑战，因为他们识字少，没有阅读基础，连教材里的课文都读得不够流畅……但我心里就有一个强烈的愿望，想让孩子们从一年级开始感受阅读的乐趣，学会阅读，进而爱上阅读，因为群文阅读课题研究在我校开展一年多以来，我越来越感觉到阅读，特别是有主题的群文阅读对孩子将来的发展乃至未来的人生都有着重要的意义。
我们每一位语文教师都应该做儿童阅读事业的推广人，在孩子们的心里撒下阅读的种子，让这粒种子生根、发芽、枝繁叶茂。
今年我接一年级的新班，忙过了黑色的九月，坐下来静静地思考：一年级的孩子该怎样来开展群文阅读教学？我想，首先是激发他们的阅读兴趣吧！而儿歌无疑是孩子们最早接触、最多接触，也是他们最感兴趣的儿童文学形式，他们也是从儿歌开始接触祖国的传统文化。
所以我想到了让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌，创编儿歌等环节，让他们感受读儿歌的乐趣，在读中训练孩子的思维，提高孩子的表达能力，同时体验创造的快乐，从而引导孩子们喜欢上课外阅读，养成主动阅读的好习惯。
儿歌如此之多，如何选一个议题将几首儿歌放在一起在一节课里完成呢？思考了很久，想到过写动物的儿歌，写春天的儿歌，写秋天的儿歌……但都没有一个议题很集中，在大量的阅读了很多儿歌后，突然发现其实儿歌的种类很多，每一种都很有意思，也有自己的特点，何不选择其中几种典型的、孩子们又感兴趣的儿歌让孩子们来阅读呢？于是我选择了《有意思的儿歌》这个主题。
围绕主题，我定下了学习的目标：1、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
2、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，发展他们的思维和想象能力。
3、在诵读儿歌的过程中训练孩子的理解能力和表达能力，帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。
4、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
根据本节课的学习目标，我设计了五个环节：一、交流导入，二、诵读儿歌，读出节奏，三、自由诵读，感受儿歌的不同类型，四、学编儿歌，感受乐趣，五、总结点题，推荐课外阅读书籍。
总的来说，本节课的教学环节很清楚，孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动，思维很活跃，在读、唱、演、玩中激发了阅读兴趣，提高了听、说、读、写的能力，基本达成了预定的教学目标。
不过也有许多做得不够好的地方，如导学部分的教学还不够。
教学《小白兔》这首儿歌时，让孩子们学会用拍手打节奏的方法读儿歌后让他们想其他办法来读儿歌时，孩子说到“表演读”时就应该让孩子们马上来表演着读这首儿歌，也为后面的表演自己创编的儿歌打下基础，后面的表演会更丰富多彩。
在引导学生说《比尾巴》这首儿歌有意思在哪里时，没有让学生说得够，就急于引导孩子去发现问答歌一问一答结构上的特点。
此外，对于一年级的孩子来说，创设情境是非常重要的，只有让孩子们走进他们感兴趣的情景中才能充分激发他们的学习兴趣，激活思维，而我在创设“回家用这首谜语歌去考考你的爸爸妈妈”这个情景时做得还不够。
老师还应在教学活动中更多的关注生成的问题，还要更充分的营造学习的气氛等。
当然，也留给我们一些思考：我们的教学设计如何兼顾学习能力强的孩子和学习能力较弱的孩子？这些都有待我们在不断的教学实践中去探索、去总结。
最后，用崔峦老师说过的一句话来鼓励所有像我一样的语文教师：用教科书教阅读，有不小的改革空间，但毕竟是有限的，而推进儿童阅读发展的空间是无限的。
如果课堂教学、儿童阅读这两手长抓不懈，语文的教学前程似锦，学生的发展前程似锦，祖国的未来前程似锦。
搞好我们的群文阅读教学，语文的教学前程似锦，学生的发展前程似锦，祖国的未来前程似锦。