硕士研究生培养计划( 基础医学专业 )
临床医学专业学位研究生个人培养计划
作为临床医学专业的研究生，个人培养计划通常包括以下内容：
1. 学习课程：
-学习基础医学知识和临床医学专业知识，包括病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等相关学科的理论知识。
2. 临床实习：
-参与临床实习，接受临床指导，学习临床诊断、治疗和护理技能，在实践中提升临床能力。
3. 科研训练：
-参与科研项目，学习科学研究方法和技能，培养科学研究思维和实践能力，完成科研论文或学术成果。
4. 学术交流：
-参加学术会议、讲座和学术活动，了解最新的医学进展和研究动态，拓展学术视野。
5. 职业发展规划：
-制定职业发展规划，明确未来的职业目标和发展方向，根据目标制定学习和实践计划。
6. 科研成果：
-发表科研论文、参与科研项目，并努力提升科研水平，为将来的学术发展奠定基础。
7. 参与临床团队：
-与临床团队密切合作，学习团队合作精神和临床团队管理技能，提高协作能力和沟通能力。
8. 继续教育：
-持续学习和不断提升自身医学知识和临床技能，参加进修课程、学术讲座等，保持专业素养和竞争力。
以上是一般情况下临床医学专业研究生个人培养计划的主要内容，具体计划还需要根据学校和导师的要求进行调整和补充。
研究生培养方案
研究生培养方案（医学类）苏州大学研究生院年月药学一级学科学术型博士研究生培养方案学科代码：一、学科简介本学科拥有药学一级学科博学位授权点、一级学科硕士学位授权点、药学硕士专业学位授权点和工程硕士（制药领域）专业学位授权点，并设有药学一级学科博士后科研流动站。
培养方向涵盖药理学、药物化学、药剂学、微生物与生化药学、药物分析、生药学。
年列入“江苏省高校优势学科建设项目”；年“药理学与毒理学”学科进入全球学科排名前。
在年汤森路透发布的《开放的未来：全球创新报告》中，入选全球制药领域“最具影响力的科研机构”（第位）。
学科师资队伍力量雄厚、汇聚了一批包括国家杰出青年基金获得者、中国科学院“百人计划”入选者等高层次师资队伍。
拥有江苏省高层次创新创业人才计划创新团队、江苏省高等学校优秀科技创新团队各个。
本学科拥有个江苏省重点实验室，个江苏省学科综合训练中心，参加共建多个部、省重点实验室共建任务。
近年来，承担国家级科研项目余项，省部级科研项目余项，获得国家级、省部级科技奖励近项。
二、培养目标及基本要求根据教育部有关规定和我校研究生培养总体目标的要求，一方面对研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实验动手能力、创新能力等提出要求，另一方面要体现本学科在高层次人才培养方面的理念和特色。
．较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能够运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题；拥护党的基本路线、方针和政策；热爱祖国，尊纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。
．在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有较强的科研工作适应能力，具有创新能力，能独立从事科学研究工作和高等教育工作，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
．具有健康的体格和良好的心理素质。
三、培养年限与培养方式．培养年限。
非定向培养学制年，定向培养学制年，学习年限最长不超过年。
．培养方式。
基础医学学科硕士研究生培养方案
基础医学学科硕士研究生培养方案一级学科代码： 1001 、0710、0788一、学科概况与研究方向（一）学科概况基础医学是隶属于医学学科门类的一级学科，旨在通过探索人体生命和疾病发生规律，保障人类健康，服务于社会经济发展。
其科学任务是在分子、细胞及整体水平，揭示人体的结构和功能活动特征，及其在疾病发生发展过程中变化和演变的规律。
随着其它医学学科和相关学科的迅速发展和学科交叉，基础医学学科既包括了传统的人体解剖与组织胚胎学、医学生理学、医学药理学、医学免疫学、病原生物学、病理学病理生理学等二级学科，又衍生了医学信息学、基因组医学、干细胞与再生医学等新兴学科研究方向。
基础医学研究的最终的目标是解决临床医学问题，服务于患者，促进整个医学的发展，因此基础医学成为临床医学、预防医学、药学、口腔医学、中医学、护理学、特种医学、医学技术等学科的基础，是循证医学、转化医学、个体化医疗和精准医疗发展的重要基石。
瞩怂润厉钐瘗睐枥庑赖赁轫胧碍鳝绢。
我校基础医学是在充分考虑了学科的现状，全球基础医学的发展趋势，整合了人体解剖与组织胚胎学、医学生理学、医学药理学、医学免疫学、病原生物学、病理学病理生理学、医学信息学、基因组医学、干细胞与再生医学等传统医学和医学新兴学科的研究方向，依托江苏大学临床医学（临床检验诊断学）博士点、优势学科、江苏省检验医学重点实验室等优势资源，在数十年的建设中逐步形成了五个特色研究方向。
闻创沟烩铛险爱氇谴净祸测枞锯鳗鲮。
二级学科及研究方向1. 人体解剖与组织胚胎学（100101）主要研究方向：干细胞与发育生物学免疫学（100102、077802）主要研究方向：代谢与免疫调节炎症性疾病发病机制研究3.病原生物学（ 100103、077803、 071005）主要研究方向：病原致病因子及致病分子机制4.病理学与病理生理学（ 100104）主要研究方向：肿瘤分子生物学5.生理学（ 071003）主要研究方向:①肿瘤分子生物学②干细胞与发育生物学二、培养目标为社会主义建设事业培养德、智、体全面发展的医学学术型人才。
中医学术型硕士研究生培养方案
中医学术型硕士研究生培养方案1.引言1.1 概述中医学术型硕士研究生培养方案是为了培养具备扎实的中医学科知识和研究能力的人才而设计的一项教育计划。
随着中医药学在世界范围内的影响力不断提升，中医药教育迎来了更高的要求和挑战。
在本文中，将详细介绍中医学术型硕士研究生培养方案的具体内容和目标。
通过这个培养方案，希望能够培养出既有丰富中医学术知识，又具备独立科研能力和创新思维的人才，以推动中医药学科的发展。
本方案将涵盖课程设置、实践环节、科研训练等方面。
学生将在系统学习中医学科基础理论的同时，通过临床实践和科研项目的参与，提高自己的实践能力和科研水平。
此外，还将重点培养学生的学术思维能力和论文撰写能力，以培养他们成为具备独立研究能力的中医学术人才。
为了实现这些培养目标，本方案还设置了严格的评估机制和导师制度。
通过定期的考核和评估，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的辅导和培训。
同时，每位学生都会有一名专业导师指导其学习和科研工作，以确保学生的全面发展和个性化培养。
总而言之，中医学术型硕士研究生培养方案旨在培养具备中医学科知识和研究能力的人才，为中医药学科的发展提供有力支持。
通过系统的学习和实践，学生将成为中医学科领域的专家和学术贡献者。
1.2文章结构在本文中，将按照以下结构展开讨论中医学术型硕士研究生的培养方案：1. 引言：本节主要对文章进行概述，介绍文章的结构和目的。
2. 正文：2.1 培养方案概述：本节将详细介绍中医学术型硕士研究生培养方案的基本概况，包括培养时长、培养模式、培养课程设置等方面的内容。
2.2 学术型硕士研究生培养目标：本节将重点阐述中医学术型硕士研究生培养的目标和要求。
这包括学术素养的培养、科研能力的提升、学术论文写作能力的培养等方面的内容。
3. 结论：3.1 总结：本节对文章进行总结，概括全文的主要内容和观点。
3.2 展望：本节将对中医学术型硕士研究生培养方案的未来发展进行展望，探讨可能的改进和创新方向。
医学研究生培养计划
医学研究生培养计划篇一：医学研研究生培养一、培养目标1、拥护中国共产党的领导导、拥护社会主义制度，热爱爱祖国，具有良好的医德医风风和严谨的科学作风，团结协协作，有为我军现代化建设和和临床医学事业献身精神；2、具有较严密的逻辑思维和和较强的分析问题、解决问题题的能力，熟练地掌握本学科科（主要指三级学科，以下同同）的临床技能，能独立处理理本学科常见病及某些疑难病病症，能对下级医师进行业务务指导，达到初年资主治医师师水平；3、掌握本学科坚坚实宽广的基础理论和系统深深入的专业知识，具有从事临临床科学研究工作的能力，能能紧密结合临床实践，选定科科研课题，实施科学研究，完完成一篇具有一定临床应用价价值的学位论文并通过答辩；；4、掌握一门外国语，能能熟练阅读本专业外文资料，，具有一定的听、说和写作能能力。
5．有良好的军事素素质和健康体魄。
二、培养养年限专业学位博士研究生生学习年限一般为三年，提前前完成培养计划或在规定期限限内不能完成学业者，可提前前或延长半年至一年的学习时时间。
三、培养方式专业业学位博士研究生的学习时间间主要用于课程学习、临床、、科研训练和学位论文工作。
第一学期集中5个月的时间间学习公共必修课程；其余时时间在本学科或相关学科专业业进行系统、严格的临床能力力训练。
采取自学与授课相结结合的方式，完成专业理论课课程的学习，同时参加各种形形式的科研和教学活动，并完完成学位论文。
由科室领导和和研究生导师组成指导小组，，具体负责培养工作。
采取导导师指导、集体培养与个人学学习相结合、理论学习与专业业实践、科学研究相结合的方方式。
着重培养研究生的独立立临床工作能力和科学创造力力，培养理论联系实际的科学学作风。
实行以三级学科为重重点的临床能力培训，轮转本本学科专业病房、门急诊，进进行较专门的临床训练及临床床教学工作，通过专科培训，，能熟练掌握本专业常见病诊诊疗技术，能独立处理本学科科常见病及某些疑难病症。
四、课程设置和考核方式专业学位博士研究生课程分为为公共必修课和专业必修课。
基础医学学科硕士研究生培养方案
基础医学学科硕士研究生培养方案
一、培养目标：
二、专业课及学分要求：
1.专业课：包括医学细胞生物学、医学生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病原生物学、病理生理学等基础医学的核心课程，以及相关的研究方法学课程等。
2.学分要求：需修满50学分以上的专业课程，其中必修课程占总学分的1/3
3.每学期需要选择一门综合性研究论文讨论课程，以培养学生的创新思维和科研能力。
三、研究实践：
1.科研导师：学生在入学时将分配指导教师，由教师指导学生进行科研训练和指导论文撰写工作。
医学硕士培训计划
医学硕士培训计划一、培训目标医学硕士培养目标是为地方公共卫生健康服务体系和地方医疗卫生服务体系培养高层次的医学专业人才，能够在地方卫生健康系统和基层卫生服务机构从事临床、预防、保健、医疗管理等工作，具有较强的实际工作能力。
医学硕士研究生应掌握扎实的基本医学理论与专业知识，能够熟练运用现代医学检查技术和方法，对常见病、多发病和疑难杂症能够独立诊断与治疗，能开展流行病学调查、卫生监测，掌握初级医学实验技能。
具备临床诊断、初级医疗服务和公共卫生卫生与健康促进等方面的知识和技能，能够熟练开展临床医学和相应的公共卫生服务工作。
具备良好的科研、医学信息检索及独立进行科研的基本水平。
二、培训内容1. 基础医学医学硕士培训的基础医学课程主要包括：生物化学、生理学、解剖学、组织胚胎学、病理学、医学微生物学、免疫学等课程。
通过这些课程的学习，培训生可以全面、深入地了解人体的结构、功能和生理病理变化。
2. 临床医学临床医学是医学硕士培训计划的重要内容，主要包括：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经内科学、精神病学等课程。
通过这些课程的学习，培训生可以全面了解各种疾病的临床表现、诊断与治疗方法，掌握临床医学实践的基本技能。
3. 公共卫生公共卫生是医学硕士培训计划的另一个重要内容，主要包括：流行病学、卫生统计学、卫生管理学、卫生法学等课程。
通过这些课程的学习，培训生可以全面了解公共卫生领域的基本理论与实践，掌握公共卫生领域的调查、监测、管理等基本技能。
4. 医学实践医学硕士培训计划还包括一定的医学实践环节，主要包括：临床实习、科研实践等环节。
通过这些实践环节，培训生可以通过参与临床工作或科研活动，深入了解医学实践与科研的基本要求与方法，提高实际操作能力。
5. 其他课程除了上述基础医学、临床医学、公共卫生等课程外，医学硕士培训计划还包括一些其他相关的课程，比如：医学心理学、医学伦理学、医学信息学等。
通过这些课程的学习，培训生可以了解医学与伦理、心理、信息等方面的关系。
硕士专业学位研究生培养方案总则
硕士专业学位研究生培养方案（总则）第一章培养一、培养目标临床医学硕士专业学位研究生的培养，是以培养临床实际工作能力较强的临床高级专门人才为目标。
具体要求是：（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，遵纪守法，品行端正，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
（二）具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平（高年资住院医师的临床工作水平），取得住院医师规范化培训第一阶段合格证书和执业医师证书。
（三）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事临床教学工作的能力。
（四）能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇具有科学性和一定临床应用价值的医案并通过答辩。
（五）掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和一定的听、说、读、写能力。
二、学习年限与培养方式（一）学习年限与时间安排学习年限为3年（临床能力训练时间不少于2.5年）。
总体安排如下：第1学期：第一阶段集中完成公共学位课、学位基础课、学位专业课、选修课的学习及考试。
第二阶段进入教学医院统一进行岗前培训。
培训内容涉及临床实践过程中将要面临的各个重要环节，岗位职责、医疗规范、电子病历、临床技能基本操作培训与考核等。
让研究生进入临床之前对医院临床工作各方面的要求有一个初步的认识，为研究生能够顺利进行临床实践打下良好基础。
第一、二阶段交叉进行。
第2～4学期：进入临床各二级学科科室，进行临床轮转及临床基本能力训练与考核。
强化常用急救技能的培训与考核。
完成执业医师资格考试，取得执业医师证书。
完成专业课和专业外语课的学习与考核。
第5～6学期：进入临床各三级学科科室，进行临床专业能力训练。
同时安排专业课与专业外语的学习和考试，完成“医案整理”并通过答辩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
二
三
四
五
六
学
位
课
程
公共课
思想政治理论课
4
考试
阅读文献、撰写综述、预备试验、开题报告、研究计划、教学实践
进行课题研究
撰写学位论文，学位论文答辩
英语
4
考试
医学统计学
3
考试
医学进展
2
基础与专业课
生物信息学
3
考试
SPSS软件应用
3
考试
医学进展
2
基
础
与
专
业
课
生物信息学
3
考试
SPSS软件应用
2
考试
医学信息检索
2
考试
姓名
职称
培养任务
导师
指导小组成员
专业（）
专业（）
专业（）
专业英语
导师签名
附院科教科
主管部门审批意见
临床技能训练
（2分）
轮转专科
时间
轮转专科
时间
年月日
年月日
年月日
教学实践(2学分)
学术活动(1学分)
参加学术活动不少于30次，英语作报告1次
导师
专业
研究方向
入学时间
学制
培养环节
课程名称
学时数
学分
考核方式
各学期工作内容及安排
说明：
1.本计划在硕士生入学一个月内，由硕士生在导师指导下,根据培养方案总体要求和本专业教学计划的基本要求，结合硕士生的具体情况制订。
2.指导小组成员由2-3名副主任医师及主治医师担任（根据工作的需要，可跨学科、跨部门聘请）。
2
考试
医学信息检索
2
考试
姓名
职称
培养任务
导师
指导小组成员
导师签名
教研室意见
主管部门审批意见
专业（）
年月日
年月日
年月日
专业（）
专业（）
专业英语
1
教学实践(2学分)
学术活动(1学分)
参加学术活动不少于30次，英语作报告1次
学位论文(3学分)
学位论文答辩(1学分)
硕士研究生培养计划(临床医学专业)
学号：
硕士生姓名
硕士研究生培养计划(基础医学专业)
学号：
硕士生姓名
导师
专业
研究方向
分
考核方式
各学期工作内容及安排
说明：
1.本计划在硕士生入学一个月内，由硕士生在导师指导下，根据培养方案总体要求和本专业教学计划的基本要求，结合硕士生的具体情况制订。
2.指导小组成员由2-3名副教授及讲师担任（根据工作的需要，可跨学科、跨部门聘请）。
3.本计划一式五份（用A4纸打印）：硕士生、导师、教研室、附院科教科、研究生主管部门各一份。
一
二
三
四
五
六
学
位
课
程
公共课
思想政治理论课
4
考试
临床技能轮科训练,招生专科定向培养；结合进行文献阅读和综述、预备实验、学位论文开题报告与课题研究。同时进行临床教学能力培养。
撰写学位论文，学位论文答辩
英语
4
考试
医学统计学
学位论文(3学分)
学位论文答辩(1学分)