一章节基因工程
《基因工程》实验教学教案
《基因工程》实验教学教案一、实验教学目标1. 让学生了解基因工程的基本概念、原理和操作步骤。
2. 培养学生运用基因工程技术解决实际问题的能力。
3. 帮助学生掌握基因克隆、基因编辑等实验技能。
二、实验教学内容1. 基因克隆实验：让学生通过PCR扩增目的基因，并进行琼脂糖凝胶电泳分析。
2. 基因编辑实验：让学生利用CRISPR/Cas9系统对目标基因进行编辑，并通过PCR和琼脂糖凝胶电泳验证编辑效果。
3. 基因表达实验：让学生将目的基因插入到表达载体中，转化大肠杆菌，并通过IPTG诱导表达。
4. 抗原-抗体反应实验：让学生利用基因工程方法制备重组抗原，并进行抗原-抗体特异性反应检测。
5. 基因工程应用实例：让学生了解基因工程在生物制药、农业、环保等领域的应用。
三、实验教学方法1. 讲授法：讲解基因工程的基本原理、操作步骤和实验技巧。
2. 演示法：演示基因克隆、基因编辑等实验操作，让学生直观地了解实验过程。
3. 实践操作：让学生动手进行实验，培养实验操作能力和团队协作精神。
4. 讨论法：引导学生针对实验结果进行分析和讨论，提高解决问题的能力。
四、实验教学准备1. 教材和参考资料：准备《基因工程》等相关教材和参考资料，为学生提供理论支持。
2. 实验器材：准备PCR仪器、琼脂糖凝胶电泳设备、表达载体、大肠杆菌等实验所需的器材和试剂。
3. 实验指导：制定详细的实验步骤和操作指南，方便学生查阅。
五、实验教学评价1. 过程评价：评价学生在实验操作过程中的规范性和团队协作精神。
3. 应用评价：评价学生运用基因工程知识解决实际问题的能力。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高自我认知和沟通能力。
六、实验教学流程1. 实验前准备：讲解实验原理、目的和操作步骤，检查实验器材和试剂。
2. 实验操作：按照实验指导进行基因克隆、基因编辑等实验操作。
3. 实验结果分析：对实验结果进行分析和讨论，解释实验现象。
5. 实验总结：总结实验收获和不足，提出改进措施。
(精品教案)【精品】讲课稿范文集锦三篇
（精品教案）【精品】讲课稿范文集锦三篇精心整理的讲课稿6篇，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1高中生物选修3第一章基因工程，是选修3整本书的重点，它是其它几个章节的基础。
基因工程及其应用又是考试的重点和难点。
上承DNA重组技术的基本工具，下接蛋白质工程，难点多，内容杂，较抽象，学生别易明白。
1.知识目标：依照大纲和课程目标，本节课内容要求了解基因工程原理及基本操作程序；明白基因工程的应用。
2.情感态度目标：①经过对基因工程原理及基本操作程序的明白，掌握理论联系实际的朴实观念以及对当今世界的前沿技术有更深刻的了解。
②经过对四步基本操作程序的具体操作技术的学习以及各国对此技术的重视，增强学生爱科学，学科学的情感和建设祖国的社会责任感，同时建立起知识制造价值，知识为人类服务，使人类日子质量更好的美好愿望。
3.能力目标：经过让学生了解世界最前沿技术，追踪社会热点，提高学生收集处理信息能力，提高学生语言表达能力和信息交流能力，培养学生的独立动手能力和合作态度。
重点：①基因工程基本操作程序的四个步骤（知识重点）。
那个知识点是建立理论联系实际的理论基础。
②怎么利用科学技术为人类服务（情感重点）。
此是本文的情感重点，社会别断进步，科学别断进展，做为祖国将来的接班人，惟独趁如今年少，仔细学习，掌握最新的科学知识，才干利用所学知识，为人类服务。
增强学生社会责任感。
难点：从基因文库中猎取目的基因。
以及利用PCR技术扩增目的基因。
基因表达载体的构建。
因为没有实际可见的东西，而且无法用具体的感性材料来帮助学生的明白，比较抽象，要发挥学生的想象力，故将其列为难点。
教法：本节课我采纳的是说述法，但别是传统的填鸭式，而是结合了直观教具（图片），多媒体教学，讨论式的教学办法，由此体现教师的主导地位。
学法：在整个教学过程中，重要的是让学生充分体现其主体性。
让学生读——经过阅读课文，让学生学会收集信息的能力，增强明白力。
让学生说——讨论分析信息，让学生用自个儿的话自主表达出来，培养学生语言表达能力。
《基因工程说课》课件
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目 录
• 基因工程简介 • 基因工程的基本技术 • 基因工程实验操作流程 • 基因工程的安全与伦理问题 • 未来展望
01
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基因工程简介
基因工程的定义
基因工程是指通过人工操作将外源基因导入细胞或生物体内，以改变其遗传物质， 从而达到改良生物性状、生产生物制品或治疗遗传性疾病目的的技术。
基因工程是生物工程的一个重要分支，它利用分子生物学和分子遗传学的原理和技 术，对生物体的遗传物质进行操作和改造。
基因工程的基本操作包括基因克隆、基因转移、基因表达和基因沉默等，这些技术 为人类提供了强大的工具来探索和利用生命系统的奥秘。
基因工程的历史与发展
基因工程的起源可以追溯到20世纪70 年代初期，当时科学家们开始探索限制 性内切酶和DNA连接酶等基本工具，
健康风险
基因工程可能对人类健康产生负面 影响，如基因治疗中的副作用。
安全风险
基因工程可能被用于制造生物武器 或生物恐怖主义。
基因工程的伦理问题
人类基因编辑
基因资源与知识产权
基因工程应用于人类胚胎编辑可能引 发一系列伦理问题，如设计婴儿等。
基因资源属于全人类共享的遗产，涉 及知识产权和利益分配问题。
为基因操作奠定了基础。
1973年，美国科学家斯坦利·柯恩和赫 伯特·博耶利用限制性内切酶和DNA连 接酶，成功地将SV40病毒的DNA切割 并重新连接，从而实现了第一个重组
DNA分子。
自此以后，基因工程技术不断发展，逐 渐形成了完整的理论体系和技术体系， 并在医学、农业、工业和基础研究中得
到了广泛应用。
基因歧视
基因信息可能被用于歧视某些人群， 如保险、就业等方面。
基因工程技术在植物育种中的应用研究
基因工程技术在植物育种中的应用研究前言植物育种是为了培育出具有优良性状的植物品种，以满足人们对农作物和其他植物的需求。
然而，传统的育种方法常常耗时且不稳定。
近年来，基因工程技术的出现为植物育种提供了新的工具和方法。
本文将重点探讨基因工程技术在植物育种中的应用研究，并分为以下几个章节进行讨论。
第一章基因工程技术概述基因工程技术是一种通过改变一个生物体的遗传物质来改变其性状的方法。
它使用了分子生物学、遗传学和生物化学等学科的知识，旨在调控生物体的基因组。
基因工程技术主要包括基因克隆、基因编辑和转基因等方法。
这些方法为植物育种提供了更多选择和可能性。
第二章基因工程技术在植物抗病性改良中的应用植物病害是农作物生产中的主要问题之一。
传统育种方法中的抗病性选择通常耗时且效果不佳。
基因工程技术为植物抗病性改良提供了新途径。
通过将具有抗病基因的DNA序列导入植物基因组中，可以提高植物对特定病原体的抗性。
例如，转基因玉米品种通过导入抗虫基因Bt，显著提高了对玉米螟等害虫的抗性。
第三章基因工程技术在植物耐逆性改良中的应用环境逆境对植物生长和发展产生了不利影响，从而限制了农作物的产量和质量。
基因工程技术为植物的耐逆性改良提供了新的途径。
通过引入耐逆基因，如耐盐基因和耐旱基因，可以增加植物在恶劣环境下的生存能力。
这为农业生产提供了更多应对气候变化和环境压力的手段。
第四章基因工程技术在植物品质改良中的应用植物品质是人们选择和消费植物产品的关键指标之一。
基因工程技术可以通过调控植物代谢途径来改善植物品质。
例如，通过转基因方法提高蔬菜中的维生素含量，或者提高水果中的抗氧化物质含量。
这种方法可以提高植物产品的营养价值和食用品质。
第五章基因工程技术的挑战与前景尽管基因工程技术在植物育种中具有巨大的潜力，但仍面临着许多挑战。
其中包括公众对转基因作物的担忧、基因编辑技术的安全性和伦理问题等。
然而，随着科学技术的不断发展和公众对基因工程技术的认识加深，基因工程技术在植物育种中的应用前景依然广阔。
生物基因工程知识点总结(精选4篇)
生物基因工程知识点总结（精选4篇）生物基因工程学问点总结（精选4篇）生物基因工程学问点总结篇1一、基因工程及其应用基因工程概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗的说，就是根据人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
原理：基因重组结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。
二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
（2）作用部位：磷酸二酯键（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A 之间将这段序列切开。
（黏性末端）（黏性末端）（5）切割结果：产生2个带有黏性末端的DN断。
（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。
注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。
基因的“针线”——DNA连接酶作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。
连接部位：磷酸二酯键基因的运载体（1）定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
（2）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境爱护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的平安性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品担心全，要严格掌握2、转基因生物和转基因食品是平安的，应当大范围推广。
三个方法让你生物成果飙升对比记忆法在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。
初中生物济南版八年级下册第七单元生物技术第一节 基因工程-章节测试习题
章节测试题1.【答题】我国科学家把鱼的抗冻蛋白基因导入西红柿，提高了西红柿的耐寒能力．这一生物技术属于（）A.克隆技术B.转基因技术C.发酵技术D.组织培养技术【答案】B【分析】本题考查转基因技术的应用。
【解答】基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式。
基因控制生物的性状。
黄永芳等人把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因用转入西红柿，培育出抗寒西红柿。
是利用改变西红柿基因的方法，用显微注射技术将美洲拟鲽抗冻蛋白质基因注入到西红柿的DNA里，培育出抗寒西红柿，这种技术称为转基因技术。
可见B符合题意，选：B。
2.【答题】下列高科技成果中，根据转基因工程原理进行的是（）A.袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂交培育出超级水稻B.将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉C.通过返回式卫星搭载种子培育出太空南瓜D.通过细胞克隆技术培育出克隆牛【答案】B【分析】本题考查基因工程的概念以及应用。
【解答】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。
袁隆平院士培育的杂交水稻是利用了不同水稻的基因不同，通过有性生殖过程进行自然的随机的基因重组，然后通过人工选择培育形成的新品种，属于杂交育种，不属于基因工程，A不符合题意；采用基因工程技术将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉的原理是基因重组，属于基因工程，B符合题意；我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒，属于改变生物的基因进行育种，C不符合题意；我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛，属于无性生殖技术，D不符合题意。
3.【答题】“杂交水稻之父”袁隆平院士利用下列哪项技术培育出了高产的杂交水稻新品种（）A.转基因B.组织培养C.杂交育种D.克隆【答案】C【分析】本题考查变异在实践上的意义。
基因工程的操作步骤
质粒载体的扩 增：通过PCR 技术对质粒载 体进行扩增得 到足够数量的
质粒载体
质粒载体的纯 化：通过电泳、 离心等方法对 质粒载体进行 纯化得到纯化
的质粒载体
选择合适的病毒载体：如腺病毒、慢病毒、逆转录病毒等 设计目的基因：根据实验需求设计目的基因序列 构建重组质粒：将目的基因插入到病毒载体中形成重组质粒 包装病毒：将重组质粒转染到包装细胞中包装成病毒颗粒 纯化病毒：通过离心、过滤等方法纯化病毒颗粒 鉴定病毒：通过PCR、Western blot等方法鉴定病毒颗粒中的
基因工程的操作步骤
汇报人：
目录
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基因工程简介
目的基因的获取
基因克隆载体构建
目的基因与载体连 接
将目的基因导入受 体细胞
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基因工程简介
基因工程是一种通过改变生物体的遗传物质以实现特定目的的技术。 基因工程包括基因克隆、基因表达、基因沉默等操作。 基因工程可以应用于医学、农业、环境等领域。 基因工程可以改变生物体的性状提高生物体的抗病性、抗虫性等。
转化：细菌、酵母、真、动物细胞 等真核细胞
转化：将目的基因直接导入受 体细胞使其表达
转导：将目的基因通过载体导 入受体细胞使其表达
转化方法：电穿孔法、化学转 化法、生物转化法等
转导方法：病毒转导、细菌转 导、植物转导等
转化效率：取决于目的基因的性质、受体细胞的类型和培养条件
转化：将连接好的目的基因 和载体导入受体细胞
筛选：通过抗性基因筛选出 含有目的基因的受体细胞
限制性内切酶：切割目的基 因和载体形成粘性末端
鉴定：通过PCR、测序等方法 鉴定目的基因是否成功插入到
载体中
检测目的基因是否成功插入载体 鉴定目的基因是否正确表达 检测目的基因是否具有功能 鉴定目的基因是否稳定遗传
基因工程智慧树知到课后章节答案2023年下济宁学院
基因工程智慧树知到课后章节答案2023年下济宁学院济宁学院第一章测试1.基因工程操作的四个必要条件是（）①供体② 受体③ 载体④ 抗体⑤ 配体⑥工具酶A:②③④⑤B:①②③⑥C:①③④⑥D:②④⑤⑥答案:①②③⑥2.采用原核细胞表达系统的优点之一是可以与下面什么过程直接相连（）A:发酵工程B:转基因动物C:基因治疗D:转基因植物答案:发酵工程3.外源基因(或DNA片段)插入到某一基因内的位点后，这个基因不再有任何功能。
（）A:对 B:错答案:错4.基因治疗的载体采用下列哪种载体比较合适？（）A:逆转录病毒B:Ti 质粒C:噬菌体D:质粒 pBR322答案:逆转录病毒5.就像对培养中的鼠胚性干细胞进行遗传操作获得突变鼠一样，用DNA转染培养中的单个植物细胞，能够创造转基因植物。
（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.提取天然DNA时关系到能否提取到DNA以及DNA得率高低和质量的关键步骤是（）A:裂解细胞B:分离和抽提DNAC:准备生物材料D:DNA纯化与检测分析答案:裂解细胞2.关于碱解法分离质粒DNA，下面说法正确的是（）A:溶液Ⅱ的作用是使DNA变性B:质粒DNA分子小，所以没有变性，染色体变性后不能复性C:溶液l的作用是悬浮菌体D:溶液Ⅲ的作用是使DNA复性答案:溶液Ⅱ的作用是使DNA变性;溶液l的作用是悬浮菌体;溶液Ⅲ的作用是使DNA复性3.用碱法分离质粒DNA时，染色体DNA之所以可以被除去，主要是因为（）A:染色体DNA分子量大，而不能释放B:染色体变性后来不及复性C:染色体DNA断成了碎片D:染色体未同蛋白质分开而沉淀答案:染色体变性后来不及复性4.从细胞或组织中分离DNA时，常用蔗糖溶液，目的是（）A:抑制核酸酶的活性B:加速蛋白质变性C:有利于细胞破碎D:保护DNA，防止断裂答案:保护DNA，防止断裂5.碱法和煮沸法分离质粒DNA的原理是不相同的。
（）A:对 B:错答案:错第三章测试1.Ⅱ型限制性内切核酸酶（）A:限制性识别非甲基化的核苷酸序列B:仅有内切核酸酶活性，甲基化酶活性由另外一种酶提供C:有外切核酸酶和甲基化酶活性D:有内切核酸酶和甲基化酶活性且经常识别回文序列答案:仅有内切核酸酶活性，甲基化酶活性由另外一种酶提供2.迄今所发现的限制性内切核酸酶既能作用于双链DNA，又能作用于单链DNA。
基因工程操作步骤
基因工程操作步骤基因工程是一种通过改变生物体的遗传物质（DNA）来改变其性状的技术。
下面是基因工程的操作步骤：1.选择目标基因：首先需要确定要改变的目标基因，以及理想中的改变效果。
目标基因可以来自不同的生物体，其中包括人类、动物、植物和微生物等。
2.克隆目标基因：将目标基因扩增出来，以便后续的操作。
常用的方法是聚合酶链式反应（PCR）。
3.构建载体：选择适当的载体，如质粒、病毒或其他载体，将目标基因插入其中。
载体是基因工程的重要工具，可以帮助将目标基因引入到目标生物体中。
4.转化目标生物体：将构建好的载体转化到目标生物体中。
这可以通过多种方法实现，如化学方法、电穿孔、冷冻、注射或基因枪等。
5.识别转化体：经过转化后，需要对转化体进行筛选和识别，以确定是否成功引入了目标基因。
这可以通过检测目标基因的表达或特定的标记物等方式进行。
6.表达目标基因：成功转化的生物体中，目标基因应该被正常地表达出来。
这意味着目标基因的DNA序列应被转录成RNA，然后进一步被翻译成蛋白质。
7.分离目标产品：如果目标基因编码的是其中一种蛋白质，可以通过分离和纯化的方法获取纯度较高的蛋白质产品。
这可以通过蛋白质层析、电泳等技术来实现。
8.分析目标产品：对目标产品进行分析和检测，以确保其质量和功能。
这可以使用多种方法，如质谱、免疫检测、活性测定等。
9.应用目标产品：根据目标产品的性质和用途，将其应用在相应的领域。
基因工程的应用非常广泛，包括生物制药、农业、环境监测等。
10.后续监测：对应用后的生物体或产品进行监测和评估。
这可以包括长期的安全性评估、产量和质量监控、环境影响评估等。
需要注意的是，在进行基因工程操作时，需要遵循一系列的伦理规范和法律法规。
此外，基因工程是一个复杂的过程，需要多学科的合作和专业知识，因此在实际操作中需要谨慎和耐心。
基因工程与干细胞应用
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
01 添 加 目 录 项 标 题 03 基 因 工 程 的 技 术 原 理 05 干 细 胞 的 应 用 前 景 07 未 来 展 望
02 基 因 工 程 概 述 04 干 细 胞 概 述 06 基 因 工 程 与 干 细 胞 的 伦 理
糖尿病：干细胞可 分化为胰岛细胞， 用于治疗糖尿病
脊髓损伤：干细胞 移植有助于修复受 损的神经细胞，改 善运动功能
肝衰竭：干细胞可 分化为肝细胞，用 于治疗肝衰竭
干细胞在再生医学中的应用
用于治疗多种 疾病，如帕金 森病、糖尿病 等
用于组织工程， 构建人工器官 和组织
用于细胞治疗， 为患者提供健 康的细胞替代 病变或受损的 细胞
改变。
基因工程是通过改变生物体 的遗传信息，实现对其性状
的控制和改良的技术。
基因工程的发展历程
基因工程的起源 基因工程的发展阶段 基因工程的应用领域 基因工程的前景与展望
基因工程的应用领域
农业领域：改良 作物品种，提高
产量和质量
医学领域：基因 治疗、药物研发、
疾病诊断和治疗
工业领域：生物 工程、生物制药、
生物燃料等
生物技术领域： 基因组学、蛋白 质组学、代谢组
学等研究
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Part Three
基因工程的技术原 理
DNA的提取和纯化
提取：从生物样本 中分离出DNA
原理：利用DNA 在不同浓度的盐溶 液中的溶解度不同
纯化：去除杂质， 提高DNA的纯度
技术：采用离心、 沉淀、吸附等技术
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作用及作用部位 切割DNA分子分子内部
作用特点
实例 作用结果
有特异性。即一种限制酶只能识别一种特 定核苷酸序列，并在特定的切点上切割 DNA分子
EcoRⅠ
BamHⅠ 等
产生黏性未端
2020/11/20
EcoRI 大肠杆菌中的一种限制酶 切口
识别GAATTC 序列，并在G和 A之间切开
G AATT C C T TAAG
运载体与运载体相连、目的基因与目的基 因相连、运载体与目的基因相连
2020/11/20
4、下图是将人的生长激素基因导入B细胞内制造“工程菌”示
意图，所用载体为质粒A。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不 含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表
达。请回答下列问题：
(1)若把通过鉴定证明导入了 普通质粒A或重组质粒的细菌
——“分子手术刀”
如何将切下来的抗虫基因与运载体DNA连接起来 ——“分子缝合针”
如何将重组的DNA运送到棉花细胞 ——“分子运输车”
2020/11/20
限制性核酸内切酶（简称限制酶）
识别DNA分子中某一特定的核苷酸序列并在特定 位点将DNA以一定的形式切开的酶
分布 主要在微生物中
种类 已经发现了数千种
是磷酸二酯键，只是一个是切开，一个是连接
2020/11/20
基因进入受体细胞的载体
作用
• 作为运载工具，将外源基因送入受体细胞
• 利用它在受体细胞内对外源基因进行大量复制
载体必须具备的条件
•能在宿主细胞内自我复制
——以便外源基因扩增和传递
•有一个或多个限制酶切点
•具有某些标记基因 ——以便外源基因插入到载体上
ห้องสมุดไป่ตู้现代生物学技术的特征
对生物材料的机构进行拆分、修改、增删、重组、探 讨生物结构和功能的关系，并以此满足人类生存、健 康、发展上的需求
现代生物工程
细胞工程和胚胎工程 基因工程 蛋白质和酶工程 发酵工程
2020/11/20
转基因抗虫棉
抗虫棉
普通棉
如何将苏云金芽孢杆菌细胞内的抗虫基因从它的
DNA分子中切割下来
放在含有氨苄青霉素的培养
基上培养，会发生的现象是：
有的能生长,有的不能生长 其原理是：
普通质粒含氨苄青霉素基因；
重组质粒氨苄青霉素基因被
破坏。
(2)导入B细胞中的目的基因成
功表达的标志是： 能合成人的生长激素
2020/11/20
2020/11/20
基因工程的诞生
1972年，斯坦福大学， 完成首次DNA的人工重组
1973年，斯坦福大学， 首次完成细菌之间性状转移
A含四环素抗性 基因质粒
——标志基因工程诞生
取出
同一限制 性核酸内 切酶处理 B含卡那霉素抗 性基因质粒
2020/11/20
移入大肠 杆菌
含相同粘 性末端
同时抗四环素和卡那霉素
AATTCAA
TACT TAA
GTT
2020/11/20
GCGAA T T CAA CG CT TA AG TT
DNA连接酶
作用 将配对黏连后的两个相同的黏性末端连接起来
GCG AA T T CAA CG CT TA AG TT
连接部位 两条链的骨架部分，形成磷酸二酯键 注意： 限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都
G GA TC C C C T AGG
切取DNA上的一个基因
基因1
基因1
2020/11/20
同一限制酶切出相同粘性末端
GCGAA T T CCC CG CT TA AGGG
EcoRI
A TGAA T T CAA TA CT TA AG TT
EcoRI
GCG
AATTCCC
CGCT TA A
G GG
ATG
B. 两种限制酶
C、同种连接酶
D. 两种连接酶
【答案：A】
2020/11/20
3、基因工程又叫重组DNA技术。 假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一
种限制性核酸内切酶切割载体与目的基因，将 切割后的载体与目的基因片段混合，并加入 DNA连接酶。连接产物至少有 3 种环状DNA分 子，它们分别是：
G
AATTC
C T T A A 黏性末端 G
切开的DNA两条单链的切口， 带有几个伸出的核苷酸，他们 之间正好互补配对，这样的切 口叫黏性末端
用特定内切酶可切取DNA 分子中的含基因片段
不同DNA用同一限制酶 能够切出相同粘性末端
2020/11/20
BamHI
识别GGATCC序列，并在G和G之间将其切开
第一章 基因工程
第一节 工具酶的发现和基因工程的诞生
2020/11/20
现代生物学技术和生物工程 基因工程及理论基础 工程酶的发现及作用
限制性核酸内切酶——基因的剪刀 DNA连接酶——基因的针线 质粒——基因的运载体 基因工程的诞生 课堂练习
2020/11/20
生物学技术
利用生物学手段定向控制生物或改造生物，以获得优 良的生物或所需的生物产品
•对受体细胞无害
——便于进行筛选
常用种类 质粒、噬菌体和某些动植物病毒
质粒是最好和最常用的运载体
2020/11/20
质粒
结构
能自主复制的小型双链环状DNA分子
分布 许多细菌及酵母菌等生物中。
最常用的质粒
是大肠杆菌的质粒，其中常
含有抗药基因
思考：质粒上存在的标记基
因有什么用途？ 可以检测质粒是否导入了受体 细胞。
练习
1、科学家们经过多年努力，创立了一种新兴生物技术——
基因工程，实施该工程的最终目的是
A. 定向提取生物体的DNA分子
【答案：D】
B. 定向地对DNA分子进行“剪切”
C. 在生物体外对DNA分子进行改造
D. 定向地改造生物的遗传性状
2、在基因工程中，切割运载体和含有目的基因的DNA片段，
需使用
A、同种限制酶