高中生物选修3第一章基因工程习题及答案word版本

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人教版生物选修3(课后习题)1.3 基因工程的应用 Word版含答案

人教版生物选修3(课后习题)1.3 基因工程的应用 Word版含答案

1.3基因工程的应用基础巩固1转基因动物是指( )A.提供基因的动物B.基因组成中转入了外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因遗传信息的动物2若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,其在环境保护上的重要意义是( )A.减少氮肥使用量,降低生产成本B.减少氮肥生产量,节约能源C.避免因施用氮肥过多引起的环境污染D.改良土壤的群落结构,引起淡水“水华”、海洋“赤潮”现象,污染环境。

利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,可减少氮肥施用量,避免水体富营养化,保护环境。

3下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用?( )A.提高农作物的抗逆性B.生产某些天然药物C.改良农作物的品质D.作器官移植的供体项为动物基因工程技术的重要应用。

4基因治疗是指( )A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的B.对有基因缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变后恢复正常D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的,其基本方法都是把相应的正常基因导入有基因缺陷的相关细胞中,从而使病人恢复正常。

5科学家运用转基因技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到大白菜细胞中,培育出抗虫效果很好的优质大白菜,减少了农药的使用量,保护了环境。

下列说法正确的是( )A.抗虫基因中含有终止密码子B.抗虫基因能在大白菜细胞中正常表达C.转基因技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和载体D.限制酶识别的序列一定是GAATTC,终止密码子存在于mRNA上。

载体不是酶。

限制酶有多种,不同的限制酶识别的序列大都不相同。

6以下关于抗病转基因植物成功表达抗病毒基因后的说法,正确的是( )A.可以抵抗所有病毒B.对病毒的抗性具有局限性或特异性C.可以抵抗害虫D.可以稳定遗传,不会变异,并不是所有病毒,也不可以抗虫。

抗病毒基因也会发生变异。

7下列不属于利用基因工程技术制取药物的是( )A.从大肠杆菌体内获取白细胞介素B.从酵母菌体内获得干扰素C.利用青霉菌获取青霉素D.从大肠杆菌体内获得胰岛素(如大肠杆菌、酵母菌等)中,并使该基因得到高效表达以产生药物,然后通过培养微生物来获得药物的一种技术。

2021-2022学年人教版生物选修3(课后习题)1.1 DNA重组技术的基本工具 Word版含答案

2021-2022学年人教版生物选修3(课后习题)1.1 DNA重组技术的基本工具 Word版含答案

专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具基础巩固1实施基因工程的最终目的是( )A.提取生物体的DNA分子B.对DNA分子进行人工剪切C.在生物体外对DNA分子进行改造D.制造符合人们需要的新的生物类型和生物产品解析A、B、C三项均为基因工程操作的具体内容,但不是基因工程的目的。

实施基因工程的最终目的是通过基因操作定向改造生物的遗传物质,制造符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

答案D2有关DNA重组技术中的工具——“分子缝合针”“分子手术刀”“分子运输车”的组合正确的是( )①DNA连接酶②DNA聚合酶③限制酶④RNA聚合酶⑤载体A.②③⑤B.①③④C.①③⑤D.④③⑤解析“分子缝合针”是DNA连接酶,能连接DNA片段;“分子手术刀” 是限制酶,能切割DNA分子;“分子运输车”是载体,能运输目的基因。

答案C3右图表示限制酶切割基因分子的过程,从图中可知,该限制酶能识别的核苷酸序列和切点是( )A.CTTAAG,切点在C和T之间B.CTTAAG,切点在G和A之间C.GAATTC,切点在G和A之间D.GAATTC,切点在C和T之间答案C4能催化磷酸二酯键形成的酶有( )①E·coli DNA连接酶②T4DNA连接酶③DNA聚合酶④解旋酶⑤RNA聚合酶A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤解析DNA连接酶和DNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯键,不同之处是DNA连接酶连接的是DNA片段,而DNA聚合酶连接的是单个脱氧核苷酸,将单个脱氧核苷酸连接形成与模板链互补的单链;RNA聚合酶也可催化磷酸二酯键的形成,在转录过程中可将单个核糖核苷酸连接形成mRNA。

解旋酶的作用是将双链DNA的氢键解开。

答案C5如下图所示,两个核酸片段在适宜条件下,经X酶的催化作用发生下述变化。

则X酶是( )A.DNA连接酶B.RNA聚合酶C.DNA聚合酶D.限制酶解析图中X酶可将两个具有互补黏性末端的DNA片段连接在一起,因此该酶为DNA连接酶。

高中生物选修3习题大全参考word

高中生物选修3习题大全参考word

卷一:专题一、基因工程1.(08全国卷Ⅰ·4)已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。

现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断,则理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A.3B.4C.9D.12答案:C解析: 考查了限制性内切酶切割DNA片段的有关知识。

这道题目可以转化为单纯的数字计算题。

每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断,可以切得的种类有:a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种。

2.(08天津卷·4)为获得纯和高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传。

据图分析,不正确的是A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高B、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料C、过程③包括脱分化和再分化两个过程D、图中筛选过程不改变抗病基因频率答案:D解析:考查生物育种的有关知识。

从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株,一共采取了三种育种手段:杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。

过程①是多次自交和筛选,使得纯合高蔓抗病植株的比例提高;过程②是花药离体培养,采用任一株F1的花药均可;③是植物组织培养获得植株的过程,包括脱分化和再分化两个阶段。

筛选纯和高蔓抗病支柱的过程实质就是定向改变基因频率的过程,即使得高蔓抗病基因的频率升高。

3.(08广东卷·8)改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种答案:B解析:本题考查育种的几个基本方法的特点。

正确把握“缺乏某种抗病性的水稻”及其原因是解答本题的关键。

可通过诱变育种或基因工程育种的方法使水稻获得抗性基因,可通过杂交育种培育抗病性水稻。

高中生物选修三专题1基因工程(含解析)

高中生物选修三专题1基因工程(含解析)

高中生物选修三专题1基因工程(含解析)一、单项选择题1.在DNA衔接酶的催化下构成的化学键和位置区分是〔〕A.氢键碱基与脱氧核糖之间B.氢键碱基与碱基之间C.磷酸二酯键磷酸与脱氧核糖之间D.磷酸二酯键脱氧核糖与碱基之间2.萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞,取得了高水平的表达。

这一研讨效果说明〔〕①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相反②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码子③烟草植物体内分解了荧光素④萤火虫和烟草植物分解蛋白质的方式基本相反A.①③B.②③C.①④D.①②③④3.中国二胎政策的放开,使妥以后出现生育小高峰。

二胎孩子与头胎孩子往往在性状表现上既有相反又有差异,形成这种现象的主要缘由是A.基因突变B.自然选择C.基因重组D.染色体变异4.细菌抗药性基因存〔〕A.核DNAB.质粒C.RNAD.小的直线型DNA5.我国自主研制的复制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处置后拔出天花病毒DNA中,构成重组病毒疫苗。

该疫苗在人体内具有复制才干,发生的抗原蛋白可以继续抚慰免疫系统,使人发生较强的免疫才干。

在该疫苗研制进程中①运用了逆转录酶②运用基因工程手腕,用质粒作载体③可应用培育的植物细胞培育天花病毒④表达了天花病毒的直接运用价值A.①②B.③④C.①③D.②④6.以下有关基因工程的表达,正确的选项是〔〕A.DNA衔接酶能将碱基对之间的氢键衔接起来B.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发作基因突变C.限制性核酸内切酶识别序列越短,那么该序列在DNA中出现的几率就越大D.Taq 酶是PCR进程中常用的一种耐高温的DNA衔接酶7.以下有关生物工程的说法错误的选项是〔〕A.基因工程能打破物种界限,定向地改造生物性状B.蛋自质工程是应用己有的蛋自质组装成新的蛋白质C.应用植物体细胞杂交技术可培育出〝番茄一马铃薯〞D.单克隆抗体制备用到了植物细胞培育技术8.迷信家将—搅扰素基因停止定点突变导入大肠杆菌表达,使搅扰素第十七位的半胱氨酸改动成了丝氨酸,结果大大提高了—搅扰素的抗病活性,并且提高了贮存动摇性。

2023-2024学年高中生物人教版选修3专题1 基因工程单元测试(含答案解析)

2023-2024学年高中生物人教版选修3专题1 基因工程单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、多选题(本大题共计5小题,每题3分,共计15分)1.真核细胞中,RNA分子由细胞核进入细胞质需要多种RNA转运蛋白参与。

在肿瘤细胞中,RNA转运蛋白往往过量表达。

下列说法不正确的是()A. 真核细胞中,细胞核是代谢和遗传的主要场所B. RNA转运蛋白的研究,可为肿瘤诊断、治疗等提供新的思路C. RNA转运蛋白在核糖体上合成,主要存在于核膜上D. RNA可分为mRNA、tRNA、rRNA三类,因此RNA转运蛋白有3种【答案】A, C, D【解析】解:A.真核细胞中,细胞核是遗传和代谢的控制中心,遗传主要场所也在细胞核,但代谢的主要场所在细胞质,A错误;B.在肿瘤细胞中,RNA转运蛋白往往过量表达,因此,研究RNA转运蛋白,可为肿瘤诊断、治疗等提供新的思路,B正确;C.RNA转运蛋白在核糖体上合成,但核孔是RNA进出的通道,因此RNA转运蛋白主要存在于核孔,C错误;D.RNA可分为mRNA、tRNA、rRNA三类,但每一类又有很多种,因此RNA转运蛋白有很多种,D错误。

故选:ACD。

2.下图为某动物细胞中的一个DNA 分子片段,其上分布着a、b、c 三个基因,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的脱氧核苷酸序列。

下列相关叙述错误的是()A. 动物细胞的基因都位于染色体上,图中基因在染色体上呈线性排列B. 图中 DNA 分子由两条链组成,这两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构C. 图中Ⅰ处有 b 基因的转录起点,该起点是 RNA 聚合酶的结合位点D. a、b、c 三个基因互为非等位基因,在同一个细胞中它们可能不同时表达【答案】A, C【解析】A、动物细胞的基因主要位于染色体上,其次在线粒体中也有基因的分布,图中基因在染色体上呈线性排列,A错误;B、DNA分子通常呈现双螺旋结构,由两条链组成,这两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构,B正确;C、根据题意可知,图中Ⅰ处为无遗传效应的序列,而b基因的转录起点位于b基因的首端,也是RNA聚合酶的结合位点,C错误故选AC.3.基因编辑是指将外源DNA片段导入到染色体DNA特定位点或删除基因内部特定片段,是一种对生物体基因组特定目标基因进行修饰的技术。

人教版高二生物选修3教案:专题1 基因工程 Word版含答案 Word版含答案

人教版高二生物选修3教案:专题1 基因工程 Word版含答案 Word版含答案

专题1 基因工程20世纪70年代诞生的基因工程,已经成为生命科学中最具活力的前沿领域之一。

在必修课中已经学习过关于基因工程的基础知识,本专题在必修课基础上,引导学生深入了解基因工程的基本原理和技术流程,了解基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景,以拓展学生的科技视野,提高他们对生物科学技术的兴趣。

本专题教材分析一、教学目的要求知识方面1.简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。

2.简述基因工程的原理及技术。

3.举例说出基因工程的应用。

4.简述蛋白质工程。

情感态度与价值观方面1. 关注基因工程的发展。

2. 认同基因工程的应用促进生产力的提高。

能力方面1.运用所学DNA重组技术的知识,模拟制作重组DNA模型。

2.尝试运用基因工程原理,提出解决某一实际问题的方案。

3.通过讨论、进展追踪等活动,提高收集资料、处理资料、撰写专题综述报告的能力。

基因工程属于生物科技前沿的内容,这一专题的教学,首先要考虑基础性。

高中阶段的教学不是培养专家,而是要全面提高学生的科学素养,因此,着力点应瞄准对学生的发展起根本作用的知识、能力、思想情感上。

忽视了这一点,而一味追求知识的深和透,就会本末倒置,影响学生的全面发展。

本专题教学的另一个重要原则就是要在学生原有的知识、经验基础上提升。

违背了渐进性,易使学生认为“基因工程难学”而产生“危乎高哉”的想法,望而却步。

紧密联系学生已有的经验、生活阅历,尽量紧密联系必修课中的基础知识,一步步引领学生登上这一科技前沿的舞台,学生们才会心驰神往地投入到学习中来。

在学习本专题内容时,不能忽视知识与能力、情感态度与价值观的有机结合。

情感态度与价值观是学习的动力,要利用国际上重大科技成果的素材,开阔学生的视野,增强他们奋发图强的紧迫感;利用国内重大科技成果的素材,培养他们自强不息的民族精神,从而唤起他们学习的积极性。

二、教学内容的结构和特点(一)教学内容的特点本专题的内容由题图、《科技探索之路》和四节内容构成。

高中生物选修三教材答案(适合打印)

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高中生物选修三《现代生物科技专题》课后题答案和提示专题一基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具(一)思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗?以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段:(1) …CTGCA (2) …AC (3) GC……G …TG CG…(4)…G (5) G… (6) …GC…CTTAA ACGTC……CG(7) GT…(8)AATTC…CA… G…你是否能用DNA连接酶将它们连接起来?答:2和7能连接形成…ACGT……TGCA…;4和8能连接形成…GAATTC……CTTAAG…;3和6能连接形成…GCGC……CGCG…;1和5能连接形成…CTGCAG……GACGTC…。

2.联系你已有的知识,想一想,为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DNA?提示:迄今为止,基因工程中使用的限制酶绝大部分都是从细菌或霉菌中提取出来的,它们各自可以识别和切断DNA上特定的碱基序列。

细菌中限制酶之所以不切断自身DNA,是因为微生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制,对于外源入侵的DNA可以降解掉。

生物在长期演化过程中,含有某种限制酶的细胞,其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别切割序列,或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上,使限制酶不能将其切开。

这样,尽管细菌中含有某种限制酶也不会使自身的DNA被切断,并且可以防止外源DNA的入侵。

3.天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗?为什么?提示:基因工程中作为载体使用的DNA分子很多都是质粒(plasmid),即独立于细菌拟核处染色体DNA之外的一种可以自我复制、双链闭环的裸露的DNA分子。

是否任何质粒都可以作为基因工程载体使用呢?其实不然,作为基因工程使用的载体必需满足以下条件。

(1)载体DNA必需有一个或多个限制酶的切割位点,以便目的基因可以插入到载体上去。

这些供目的基因插入的限制酶的切点所处的位置,还必须是在质粒本身需要的基因片段之外,这样才不至于因目的基因的插入而失活。

高中生物人教版选修三教学案:专题1 1.1 DNA重组技术的基本工具 Word版含答案

高中生物人教版选修三教学案:专题1 1.1 DNA重组技术的基本工具 Word版含答案

1.基因工程的基本原理是基因重组,外源DNA能在受体细胞表达的理论基础是密码子的通用性。

2.DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和使目的基因进入受体细胞的载体。

3.限制性核酸内切酶可识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并在特定位点上切割。

4.E·coli DNA连接酶只能连接黏性末端,而T4DNA连接酶既能连接黏性末端也能连接平末端。

5.质粒作为基因工程的载体需具备的条件有:能在宿主细胞内稳定保存并自我复制;具有一个或多个限制酶切割位点;具有标记基因。

6.在基因工程中使用的载体除质粒外,还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

一、基因工程的概念及其诞生与发展1.基因工程的概念[填表]别名DNA重组技术操作环境生物体外操作对象基因操作水平DNA分子水平结果创造出人类需要的新的生物类型和生物产品2.基因工程的诞生和发展(1)基础理论的突破:DNA是遗传物质的证明;DNA双螺旋结构和中心法则的确立;遗传密码的破译。

(2)技术的发明:基因转移载体和工具酶的相继发现;DNA合成和测序技术的发明;DNA体外重组的实现及重组DNA表达实验的成功;第一例转基因动物的问世及PCR技术的发明。

二、DNA重组技术的基本工具1.限制性核酸内切酶(又称限制酶)(1)来源:主要来自原核生物。

(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。

(3)结果:产生黏性末端或平末端。

(4)应用:已知限制酶Eco RⅠ和SmaⅠ识别的碱基序列和酶切位点分别为G↓AATTC和CCC↓GGG,在图中写出两种限制酶切割DNA后产生的末端并写出末端的种类。

Eco RⅠ限制酶和SmaⅠ限制酶识别的碱基序列不同,切割位点不同(填“相同”或“不同”),说明限制酶具有专一性。

2.DNA连接酶(1)作用:将双链DNA片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

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第Ⅱ卷非选择题三.非选择题:29.(7分)SARS 病毒能引起非典型肺炎,医生在治疗实践中发现,非典病人治愈后,其血清可用于治疗其他非典病人。

有三位科学家分别从三个不同的方面进行了研究,其研究的方向如下图所示。

请根据下图回答:SARS 病毒 [丙的研究] 抽取血清 蛋白质X[乙的研究] 注射 注射灭活或 培养 非典病人B 治愈的病人B 非典病人D 减毒处理动物实验 健康人C 健康人C 健康人C 治愈的病人D(1)从免疫学的角度看,SARS 病毒对于人来讲属于 ,治愈的病人A 的血清中因为含有 ,所以可用来治疗“非典”病人B 。

(2)甲的研究中,所合成或生产的蛋白质X 是 ,它可以通过化学的方法合成,也可以通过生物学方法—— 技术生产。

(3)乙的研究目的主要是制造出 以保护易感人群。

图中使健康人C 获得抵抗“非典”病毒能力的过程,属于免疫学应用中的 免疫。

(4)图中丙主要研究不同国家和地区SARS 病毒的异同,再按照免疫学原理,为研究一种或多种 提供科学依据。

30.(8分)聚合酶链式反应(PCR 技术)是在实验室中以少量样品DNA 制备大量DNA 的生化技术,反应系统中包括微量样品DNA 、DNA 聚合酶、引物、足量的4种脱氧核苷酸及ATP 等。

反应中新合成的DNA 又可以作为下一轮反应的模板,故DNA 数以指数方式扩增,其简要过程如右图所示。

(1)某个DNA 样品有1000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则经过PCR 仪五次循环后,将产生 个DNA 分子,其中需要提供胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量至少是 个。

(2)分别以不同生物的DNA 样品为模板合成的各个新DNA 之间存在差异,这些差异是。

(3)请指出PCR 技术与转录过程的三个不同之处:① 。

② 。

循环重复[甲的研究]用激素等治疗非典病人A 治愈的病人A 健康人合成或生产其他辅助治疗接种提纯、③。

31.(10分)逆转录病毒的遗传物质RNA 能逆转录生成DNA ,并进一步整合到宿主细胞的某条染色体中。

用逆转录病毒作为运载体可用于基因治疗和培育转基因动物等。

(1)病毒在无生命培养基上不能生长,必须依靠活细胞提供 等物质基础,才能繁殖。

逆转录病毒较T 2噬菌体更容易变异,从分子水平看,是由于 。

(2)基因治疗时,将目的基因与逆转录病毒运载体结合的“针线”是 。

将带有目的基因的受体细胞转入患者体内,患者症状会有明显缓解,这表明 。

(3)若将目的基因转入胚胎干细胞,再经过一系列过程可获得目的基因稳定遗传的转基因动物。

①将带有目的基因的胚胎干细胞注射到普通动物的 胚中,胚胎发育成嵌合型个体。

如果转化的胚胎干细胞正好发育成 细胞,则嵌合型个体生下的幼体就极有可能带有目的基因。

②从胚胎干细胞转化到获得目的基因纯合子,配合基因检测,最少需要 代。

试简述育种的基本过程: 。

32.(8分)下图a 示基因工程中经常选用的运载体——pBR322质粒,Amp r 表示氨苄青霉素抗性基因,Tet r 表示四环素抗性基因。

目的基因如果插入某抗性基因中,将使该基因失活,而不再具有相应的抗性。

为了检查运载体是否导入原本没有Amp r 和Tet r 的大肠杆菌(受体细胞),将大肠杆菌涂布在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图b 的结果(黑点表示菌落)。

再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图c 的结果(空圈表示与b 对照无菌落的位置)。

据此分析并回答:(1)pBR322质粒的化学本质是 ,其控制着 等性状,质粒的复制必须在 中完成。

(2)根据用途,题中所用培养基属于 ,与图c 空圈相对应的图b 中的菌落表现型是 ,由此说明目的基因插入了 中。

(3)若用pBR322质粒作为运载体,通过基因工程生产食品,是否存在食品安全性问题?试说明理由。

33.(本题10分)IgG (抗体)由4条多肽链组成,两条相同的长链称为重链(H 链),借二硫键(-SH + -SH -S -S -+2H )连接起来,呈Y 字型。

两条相同的短链称为轻链(L 链),通过二硫键连接在Y 字的两侧,使整个IgG 呈对称结构,如下图所示:b crr(1)若此物质由200个氨基酸组成,氨基酸的平均分子量为128,此物质的分子量约为____________________。

(2)当抗原进入机体后,免疫细胞经过_____________________三个阶段最终产生该种物质。

(3)抗原的特异性主要由________ 决定,科学家研究发现IgG可以与不同的抗原结合,主要是因为IgG的的V区的变化大,从氨基酸考虑V区不同原因是___________________ 。

(4)人体中除了含有IgG外,还含有少量的IgE(另一种抗体),研究发现该种抗体与人体的某种过敏反应有关,当过敏原第一次刺激进入机体,___________分泌IgE,IgE主要分布在_____________ ,过敏原第二次刺激机体,过敏原和IgE结合,引起细胞释放________________ 。

(5)婴儿通过母乳可以获得人体中的另一种抗体IgA,而使婴儿获得一定的免疫力。

IgA进入婴儿细胞的方式为_____________________。

34.(10分)已知鸡的成熟红细胞合成β珠蛋白,胰岛细胞合成胰岛素。

用编码上述两种蛋白质的基因作探针,分别对两种细胞中提取的总DNA片段进行杂交,结果显示为实验实验一细胞总DNA 实验二细胞总RNA成熟红细胞胰岛细胞成熟红细胞胰岛细胞β珠蛋白基因+++一胰岛素基因++一+(1)实验一结果表明:;实验二结果表明:。

(2)试分析:成熟红细胞合成β珠蛋白而不合成胰岛素的原因是:。

(3)在实验二的DNA分子探针杂交实验中碱基配对的原则是。

(4)试判断:合成蛋白质的遗传密码是否在探针上,并说明理由:。

35.(8分)下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。

请分析并同答:(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为_______________ 。

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的。

这属于________免疫的_________阶段。

与③过程相比,④过程的应答特点是______________________。

(3)⑤过程的产物Y的化学本质是___________,参与其合成并分泌的膜性细胞器有_____ _________________等。

(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解___________。

如果X是HIV,则由于图中___________细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

36.(7分)通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。

运用这一技术使羊奶中含有人体蛋白质,下图表示了这一技术的基本过程,在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是一G↓GA TCC一,请回答:(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是。

人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中时需要的酶是。

(2)请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。

(3)人体蛋白质基因之所以能“插入”到羊的染色体内,原因是,“插入”时常用的工具是。

37.(8分)下面甲图中DNA决定某一多肽链中的酪氨酸和丙氨酸过程示意图,乙图示样品DNA经PCR技术(聚合酶链式反应)扩增,可以获取大量DNA克隆分子。

分析回答:(1)甲图中含有种核苷酸;丙氨酸的遗传密码子是。

该图表示了DNA 中遗传信息的过程。

(2)有一种贫血症是血红蛋白分子的一条多肽链上,一个酪氨酸被一个苯丙氨酸所替代造成的。

此种贫血症的根本原因是,即发生了改变。

(3)乙图的“PCR”与人体内的DNA复制相比有何特殊之处? 。

(4)现在要通过“PCR”得到甲图中DNA片段的1024个克隆片段,则至少要向试管中加入个腺嘌呤脱氧核苷酸。

高中生物选修3第一章习题答案29.(1)抗原、抗SARS的抗体;(2)抗SARS的抗体,转基因(基因工程)(3)SARS病毒疫苗,计划(或答:特异性)(4)非典疫苗30.(8分)(1)32 6200(2分)(2)碱基(脱氧核苷酸)的数目、比例和排列顺序不同(2分)(331.(10分)(1)酶、ATP、代谢原料、核糖体RNA不如双链DNA稳定(2)DNA连接酶目的基因随受体细胞DNA复制而复制,并在子细胞中表达(3)①囊生殖② 2 检测目的基因,选择目的基因进入生殖细胞的嵌合型个体交配,再从中选出目的基因纯合的个体。

32.(8分)(1)DNA 抗氨苄青霉素和抗四环素大肠杆菌(受体细胞)(2)选择培养基能抗氨苄青霉素,但不能抗四环素Tet r(3)存在。

Amp r、Tet r控制合成的物质在人体内发挥作用,使相应抗生素对侵入人体内的一些病原体失效。

不存在。

Amp r、Tet r控制合成的物质被消化而失去作用。

(只要合理,均给2分)33.(本题10分)(1)22064(2)感应、反应、效应(3)抗原决定簇氨基酸的排列顺序不同,氨基酸的种类不同,氨基酸的数量不同。

(4)效应B细胞消化道呼吸道的粘膜组织胺(5)内吞作用34.(10分)(1)两种细胞均存在β珠蛋白基因和胰岛素基因成红细胞中有表达β珠蛋白的mRNA,而没有表达胰岛素的mRNA;胰岛细胞反之(2)基因选择性表达的结果(3)A一U,G一C(4)不在因为探针是用DNA片段做的,而遗传密码存在于mRNA上35.(8分)(1)细胞的分化(2)体液感应和反应更快、更强(3)球蛋白内质网、高尔基体、线粒体(答2项给1分)(4)靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)36.(1)限制性核算内切酶DNA连接酶(2)CCTAGG(3)DNA结构基本相同化学组成相同DNA连接酶37.(8分)(1)8 GCC 转录和翻译(2)基因突变DNA的碱基序列(或基因结构)(3)离体条件,需要高温,高温酶(答上两项即给分)(4)3069(2分)。

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