小学 劳技 劳动 第二课堂活动 工作总结
小学劳技教学工作总结(3篇)
小学劳技教学工作总结劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣二、让学生在实践中发展小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。
不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
（2）、在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。
班级之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
如每天包干区清洁和保洁进行被评比。
（3）在实践操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
小学劳技课工作总结免费
小学劳技课工作总结免费
小学劳技课工作总结。
小学劳技课是培养学生动手能力和实践能力的重要课程，通过劳技课的学习，
学生可以学会制作手工艺品、简单的木工、绘画等技能。
在过去的一学期里，我作为小学劳技课的老师，深感收获颇丰。
首先，我认为劳技课的教学要注重实践。
在课堂上，我注重让学生动手操作，
通过实际操作来学习技能。
例如，在手工课上，我会给学生们准备好材料，然后让他们按照步骤来制作手工艺品，这样学生们可以亲身体验到制作过程，更容易掌握技巧。
其次，我在劳技课的教学中注重培养学生的创造力。
在制作手工艺品的过程中，我鼓励学生们发挥自己的想象力，设计出属于自己的作品。
我会给予他们一定的自由度，让他们自己动手去实践，这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养他们的创造力。
最后，我在劳技课的教学中注重培养学生的团队合作意识。
在一些项目课程中，我会让学生们组成小组合作完成任务，这样可以培养他们的团队合作精神，学会与他人共同合作，共同完成任务。
通过这一学期的劳技课教学，我深刻体会到了劳技课对学生的重要性。
在未来
的教学中，我将继续注重实践教学，培养学生的创造力和团队合作意识，让他们在劳技课中获得更多的收获。
希望学生们在劳技课上能够收获更多的快乐和成长。
小学劳动课专题活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动教育越来越受到重视。
劳动教育不仅有助于培养学生的实践能力、创新精神和团结协作精神，还能提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
为了让学生在实践中体验劳动的乐趣，提高学生的劳动技能，我校于近期开展了小学劳动课专题活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 培养学生的劳动意识，让学生认识到劳动的重要性。
2. 提高学生的劳动技能，让学生掌握一定的劳动操作方法。
3. 培养学生的团队协作精神，让学生学会与他人共同完成任务。
4. 增强学生的自信心，让学生在劳动中体验到成就感。
三、活动内容1. 班级劳动竞赛为了激发学生的劳动热情，各班级开展了班级劳动竞赛。
竞赛内容包括打扫卫生、整理课桌、布置教室等。
在竞赛过程中，同学们积极参与，相互协作，共同完成各项任务。
2. 家庭劳动实践学校鼓励学生将劳动技能应用到家庭生活中，开展家庭劳动实践。
学生可以参与做饭、洗衣、打扫卫生等家务劳动，体验家庭劳动的乐趣。
3. 社会实践组织学生参观农田、工厂等，让学生了解劳动生产过程，感受劳动者的辛勤付出。
4. 创意手工制作组织学生进行创意手工制作，培养学生的动手能力和创新精神。
5. 环保宣传开展环保宣传活动，提高学生的环保意识，让学生从自身做起，为保护环境贡献一份力量。
四、活动成果1. 学生的劳动意识明显提高，能够主动参与劳动，养成良好的劳动习惯。
2. 学生的劳动技能得到提升，掌握了基本的劳动操作方法。
3. 学生的团队协作精神得到锻炼，学会了与他人共同完成任务。
4. 学生的自信心得到增强，在劳动中体验到成就感。
5. 环保意识得到提高，学生们积极参与环保活动，为保护环境贡献一份力量。
五、活动反思1. 活动形式多样化，能够吸引学生的兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实践中提高劳动技能。
3. 活动内容丰富，有助于提高学生的综合素质。
4. 活动组织有序，确保了活动的顺利进行。
小学生劳动技能总结_小学生劳动课工作总结
小学生劳动技能总结_小学生劳动课工作总结小学生劳动课是培养学生动手能力、实践能力和劳动技能的重要课程之一。
在这门课程中，学生通过参与各种手工制作、农耕劳作和家务劳动等活动，锻炼自己的动手能力和实践能力，培养自己的劳动技能，提升自己的综合素质。
下面是一个小学生在劳动课中的工作总结。
在手工制作方面，小学生学会了利用各种原材料和工具进行制作，例如剪纸、折纸、画画、编织、木工等。
通过这些手工制作活动，小学生培养了自己的动手能力和创造力，学会了如何使用工具和材料，掌握了制作作品的基本方法和技巧。
手工制作也让小学生感受到了劳动的乐趣，激发了他们对美的追求和创造的热情。
小学生在农耕劳作方面也做了不少工作。
他们参与了春耕、夏耘、秋收等农作物的种植和收获工作，学会了如何翻地、撒种、施肥、浇水、除草等农耕操作。
通过这些农耕劳作活动，小学生了解了农作物的生长发育过程，领悟了农民辛勤劳作的艰辛，培养了自己的吃苦耐劳的品格，学会了珍惜食物和尊重劳动。
小学生在家务劳动方面也有所收获。
他们学会了如何扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、洗碗等家务劳动，学会了如何管理和保护家庭环境，培养了自己爱护家庭、热爱劳动的意识和能力。
家务劳动也让小学生懂得了劳动的价值和意义，明白了家庭成员互帮互助、共同承担家务的重要性，培养了自己的责任感和团队意识。
小学生在劳动课工作中取得了很大的进步，积累了丰富的劳动经验，培养了自己的动手能力、实践能力和劳动技能。
这些劳动技能不仅可以丰富小学生的课外生活，提升他们的综合素质，还可以为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。
我们应该让小学生多参与劳动课的活动，培养他们的劳动观念和劳动技能，让他们在劳动中快乐成长，为社会主义建设贡献力量。
小学劳动课程工作总结（2篇）
小学劳动课程工作总结张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
”劳动改造人。
通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。
我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。
慢慢的长大了，改变自己。
劳动中，我知道了许多自己的不足之处。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
而集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。
而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。
在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。
公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。
我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。
最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。
刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。
就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。
假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。
工作也一样“一分耕耘，一分收获。
”只有自己体验了才会知道。
自己付出了多少，就得到多少回报。
只有认真做了，才能有所得。
认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。
通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。
小学劳技教学工作总结范文（2篇）
小学劳技教学工作总结范文本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
总结如下：教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。
对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。
我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。
我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。
积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。
贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。
兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。
课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
小学生劳动教育课教学工作总结
小学生劳动教育课教学工作总结在小学生劳动教育课的教学过程中，我注重培养学生的劳动意识和劳动能力，通过开展一系列的实践活动，使学生在双手实践中感受到劳动的快乐，锻炼其动手能力和动脑能力。
以下是我的工作总结。
一、教学目标明确，注重实践在每一堂课的教学过程中，我都明确教学目标，使学生知道为什么要学习劳动技能。
我注重将理论知识与实践相结合，通过示范和实践操作的方式，让学生能够亲自动手去完成一些简单的劳动任务，如剪纸、剪报纸等。
这样一来，学生能够更好地理解和掌握学习内容。
二、情景教学，增强学生的兴趣我采用情景教学的方式进行教学，通过模拟真实的劳动情景，让学生能够在实际操作中感受到劳动带来的成就感和乐趣。
比如，在课程中我设计了游戏环节，让学生在游戏中学习如何使用工具和材料，培养他们的动手能力和团队合作意识。
这样一来，学生会更加积极主动地参与到学习中来，提高学习效果。
三、注重安全教育，保障学生的安全在课堂上，我非常重视学生的安全教育。
在每一次实践活动之前，我都会详细介绍工具的使用方法和注意事项，提醒学生注意安全。
同时，我也会随时监督学生的操作过程，及时纠正他们的错误，确保他们在安全的环境中进行学习和实践。
通过这样的方式，我希望能够培养学生的安全意识和自我保护能力。
四、师生互动，激发学生的学习兴趣在教学过程中，我注重与学生的互动交流。
我鼓励学生提出问题，向我请教，我也会适时地与学生互动，通过提问和讨论的方式，让学生能够更好地理解和掌握学习内容。
同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予正确的指导和帮助，激发他们的学习兴趣。
五、评价与总结，提高教学效果在每一堂课结束后，我都会对学生的学习情况进行评价和总结。
我会与学生一起回顾学习内容，检查学生的学习成果，并帮助他们分析和解决问题。
同时，我也会从教学中总结经验，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
总之，通过小学生劳动教育课的教学工作，我培养了学生的劳动意识和劳动能力，提高了他们的动手能力和动脑能力。
小学生劳动课程总结模板（三篇）
小学生劳动课程总结模板一、引言劳动课程在小学教育中具有重要的地位和作用，旨在培养学生的实践能力、动手能力和团队合作精神。
通过课程的学习和实践，学生不仅能够掌握一定的劳动技能，还能够培养勤劳、自立、负责的品质。
在过去的一段时间里，我在学校的劳动课程中积极参与，并有了一些收获和体会。
现在，我将对这段时间的劳动课程进行总结和反思。
二、实践活动的内容在这段时间里，我参与了多个实践活动，包括农田劳作、家务劳动和手工制作等。
通过这些实践活动，我有机会接触到了各种不同的劳动方式和技能。
1. 农田劳作在农田劳作中，我了解了农民的劳动方式和工具的使用。
我学会了种植蔬菜、除草、浇水等基本的农田劳动技能。
通过亲手参与劳动，我深刻体会到了农民辛勤劳作的不易，也明白了粮食来之不易的道理。
2. 家务劳动在家务劳动中，我参与了家庭的日常清洁和整理工作。
我学会了打扫卫生、整理房间和衣物等基本的家务劳动技能。
在这个过程中，我体验到了劳动的乐趣，并且明白了劳动的重要性。
同时，我也尊重了家长的辛苦劳动，更懂得了要珍惜家人为我们付出的一切。
3. 手工制作在手工制作中，我学会了使用剪刀、胶水和纸张等材料，制作各种手工作品，如折纸、剪纸和拼贴画等。
通过手工制作，我培养了耐心和细心的品质，提高了动手能力和动手脑能力。
三、收获和体会通过劳动课程的学习和实践，我获得了很多收获和体会。
1. 培养实践能力在劳动课程中，我学会了许多实践技能，如种植、打扫卫生和手工制作等。
这些技能不仅可以在学校发挥作用，还可以在日常生活中派上用场。
我相信，通过不断地实践和练习，我会不断提高自己的实践能力。
2. 培养动手能力劳动课程锻炼了我的动手能力和动手脑能力。
在农田劳作中，我需要学会使用农具和工具；在家务劳动中，我需要学会使用清洁工具和整理物品；在手工制作中，我需要使用剪刀、胶水和纸张等材料。
通过不断地动手实践，我逐渐掌握了这些技能，并且能够独立完成相应的任务。
3. 培养团队合作精神在劳动课程中，我还有机会与同学一起合作完成任务。
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2006学年度下半年劳动第二课堂活动工作总结为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期劳动课开展了第二课堂活动。
从班级个人入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。
加强投入，积极开发并合理利用校内人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生劳动能力。
现将一学期的活动情况总结如下：一、定活动形式与内容：1、第二课堂活动主要以四年级以上的学生为主。
由劳动教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：小制作、科技小论文、剪纸、厨艺、刺绣等。
二、定活动时间与地点：1、每周二、三、下午4：10——5：10为劳动第二课堂活动时间。
2活动地点由学校安排的劳动教室进行。
遇教师因公出差，由教导处同意另作调整。
三、师生明确活动目的与要求：1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：1、老师能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。
2、小组每次活动都能清点人数，确保学生校内的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价五、存在问题及今后努力方向：由于老师少，参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
下一学期计划每级多选两名学生，并要求每班学生以点带面。
2004学年度下半年劳动第二课堂活动工作总结本学期即将结束，为下学期丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，为更好的激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生劳动能力。
现将本学期的活动情况总结如下：一、定活动形式与内容：1、第二课堂活动主要以五年级以上的学生为主。
由劳动教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：手工制作、小制作、剪贴画、布贴画、叶贴画等。
二、定活动时间与地点：1、每周二、三、下午4：10——5：10为劳动第二课堂活动时间。
2活动地点由学校安排的劳动教室进行。
遇教师因公出差，由教导处同意另作调整。
三、师生明确活动目的与要求：1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：1、老师能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。
2、小组每次活动都能清点人数，确保学生校内的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价五、存在问题及今后努力方向：本学期学生参加人数有所增加，并且在班里起到了良好的带头作用。
但是学生活动时间不太充足，学校补课较多。
今后还要和各班班主任继续协调。
2005学年度上半年劳动第二课堂活动工作总结为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校劳动课开展了第二课堂活动。
从班级入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。
加强投入，积极开发并合理利用校内人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生劳动能力。
现将一学期的活动情况总结如下：一、定活动形式与内容：1、第二课堂活动主要以四年级以上的学生为主。
由劳动教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：工具的使用、剪纸、贴画、泥塑等。
二、定活动时间与地点：1、每周二、三、下午4：40——5：50为劳动第二课堂活动时间。
2活动地点由学校安排的劳动教室进行。
遇教师因公出差，由教导处同意另作调整。
三、师生明确活动目的与要求：1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：1、老师能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。
2、小组每次活动都能清点人数，确保学生校内的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价五、存在问题及今后努力方向：由于老师少，参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
下一学期计划每级多选两名学生，并要求每班学生以点带面。
2005学年度下半年劳动第二课堂活动工作总结本学期即将结束，为下学期丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，为更好的激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生劳动能力。
现将本学期的活动情况总结如下：一、定活动形式与内容：1、第二课堂活动主要以五年级以上的学生为主。
由劳动教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：工具的使用、彩线编制、蛋壳玩具、冷拼盘等。
二、定活动时间与地点：1、每周二、三、下午4：10——5：10为劳动第二课堂活动时间。
2活动地点由学校安排的劳动教室进行。
遇教师因公出差，由教导处同意另作调整。
三、师生明确活动目的与要求：1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：1、老师能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。
2、小组每次活动都能清点人数，确保学生校内的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价五、存在问题及今后努力方向：由于老师少，参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
下一学期要求每班学生多做作品，并和班主任老师协调工作共同把地二课堂搞好。
2006学年度上半年劳动第二课堂活动工作总结为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校劳动课开展了第二课堂活动。
从个人入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。
加强投入，积极开发并合理利用校内人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生劳动能力。
现将一学期的活动情况总结如下：一、定活动形式与内容：1、第二课堂活动主要以五年级以上的学生为主。
由劳动教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：手工制作、小制作、剪贴画、布贴画、叶贴画、易拉罐制作等。
二、定活动时间与地点：1、每周二、三、下午4：10——5：10为劳动第二课堂活动时间。
2活动地点由学校安排的劳动教室进行。
遇教师因公出差，由教导处同意另作调整。
三、师生明确活动目的与要求：1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：1、老师能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。
2、小组每次活动都能清点人数，确保学生校内的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价五、存在问题及今后努力方向：本学期学生参加人数有所增加，并且在班里起到了良好的带头作用。
但是学生活动时间不太充足，学校补课较多。
今后还要和各班班主任继续协调。