幼儿园班级交接班制度.doc
幼儿园班级交接班制度(精选4篇)
幼儿园班级交接班制度（精选4篇）幼儿园班级交接班制度（精选4篇）幼儿园班级交接班制度篇11、针对住宿幼儿,白班、夜班老师要相互沟通,协作全都地向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教育。
2、要求交班老师仔细填写交班记录,接班老师仔细检查每一个幼儿的身体状况,幼儿人数与交班记录相符,方可签上自己的名字,谁签名谁负责,如接班人未签名,发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下:(1)幼儿基本状况(人数、心情及健康状况、带药状况及对体弱儿照看等)。
(2)幼儿进食状况、教育教学状况、活动状况。
(3)有无事故发生(包括小伤、破皮状况)。
(4)家长工作4、无论任何状况,交接班程序不能简化,交接班记录不能漏写或补写。
5、交班时间:晚上7:30。
由夜班保育员负责晚上工作,本班老师要对困难幼儿进行帮助。
幼儿园班级交接班制度篇21、上下午班、夜班老师要相互沟通，协作全都地向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教育，准时交换状况，讨论解决的方法。
2、要求交班老师仔细填写交班记录，接班老师仔细检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：(1)幼儿基本状况(人数、心情及健康状况、带药状况及对体弱儿照看等)。
(2)幼儿进食状况、教育教学状况、活动状况。
(3)有无事故发生(包括小伤、破皮状况)。
(4)家长工作4、无论任何状况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
幼儿园班级交接班制度篇31、因教育教学需要，确需外出参观、游玩等活动且需用车时，要向上级主管部门请示，征得同意后方可外出;2、近距离步行参观活动，事先要向园领导汇报，经同意方可外出;3、外出前，要联系好参观地点，并做实地考查，检查参观路线，全面检查所用车辆，均符合要求后方可执行;4、外出前，要细心组织，仔细落实负责人员，确保人员配足;5、外出前，必需对幼儿进行安全教育，讲清规划、要求;6、参观参观活动过程中，要随时清点幼儿人数，不准幼儿任凭离队，确保万无一失;7、幼儿远途活动，实行自愿原则，征同家长看法。
幼儿园交接班制度
幼儿园交接班制度简介幼儿园交接班制度是指幼儿园老师之间进行交接工作的规定和流程。
幼儿园教师之间的交接工作，是为了保证教学质量和儿童安全的重要环节。
通过交接工作，每位老师都可以更好地了解上一个班级的情况，更好地继续下一个班级的教学工作。
交接时间幼儿园交接班的时间一般在上午8:30到9:00和下午3:00到3:30，即班级交替时间，确保每位老师都有足够的时间进行交接工作。
交接内容幼儿园交接班的内容包括以下几个方面：儿童身体情况上一个班级的老师需要告诉下一个班级的老师，每个儿童的身体状况，包括是否有感冒、发热、消化不良等症状。
儿童学习情况上一个班级的老师需要向下一个班级的老师介绍每个儿童的学习情况，包括掌握程度、学习重点、学习难点等。
特殊情况上一个班级的老师需要告知下一个班级的老师，如果有托管儿童的送接人员或亲属提出特殊要求，如保密要求等。
常规操作为了规范幼儿园交接班工作，建议每个老师执行以下步骤：1.联系上一个班级的老师，了解每个儿童的身体情况、学习情况和特殊情况；2.给下一个班级的老师做好交接记录，记录每个儿童的身体情况、学习情况和特殊情况；3.与下一个班级的老师进行面对面的交接，亲自向其介绍交接记录信息；4.记录所有交接活动，并定期交交接信息汇总给幼儿园领导，以备记录和备查。
交接注意事项为了确保交接工作的有效性和顺利进行，需要每位幼儿园老师注意以下几个方面：1.交接信息的准确性和详细性；2.交接信息的及时性，需在交接时间内完成；3.交接时要保持良好的沟通和合作，尽可能减少交接中的误解和矛盾；4.交接记录需保密，仅限本班级教师和幼儿园领导查阅。
总结幼儿园交接班制度，是一个十分重要的环节，直接关系到幼儿园教学质量和儿童安全问题。
建立并执行交接班制度，能够促进各班之间信息互通，规范教学流程和管理。
通过定期的交接，每个班级的老师们可以更好地了解每个儿童的身体状况和学习情况，并可以采取相应措施，为幼儿的健康成长提供更好的条件和保障。
幼儿园交接班制度
幼儿园交接班制度交接班制度是幼儿园管理的重要组成部分，它确保了幼儿园的运营顺利进行，并保障了幼儿的安全与福祉。
本文将详细介绍幼儿园交接班制度的标准格式，包括交接班的时间、地点、内容、责任人等方面的要求。
一、交接班时间和地点1. 交接班时间：每天上午8点和下午4点。
2. 交接班地点：办公室或专门的交接班区域。
二、交接班内容1. 班级情况交接：a. 班级人数：记录当前班级的实际人数。
b. 考勤情况：记录每位学生的到园时间和离园时间。
c. 请假情况：记录请假学生的姓名、请假时间和请假原因。
d. 特殊情况：记录班级内的特殊情况，如有学生生病、受伤等。
2. 课程安排交接：a. 当天课程计划：记录当天的课程内容、时间和教学资源。
b. 课程进度：记录学生在每门课程中的学习进度。
c. 课程反馈：记录学生在课程中的表现和教学效果。
3. 学生个别需求交接：a. 特殊饮食需求：记录有特殊饮食需求的学生姓名和饮食要求。
b. 特殊医疗需求：记录有特殊医疗需求的学生姓名和医疗要求。
c. 特殊教育需求：记录有特殊教育需求的学生姓名和教育要求。
4. 安全事项交接：a. 安全设施检查：记录当天的安全设施检查情况。
b. 事故记录：记录当天发生的任何事故和处理情况。
c. 紧急联系人：记录每位学生的紧急联系人信息。
三、责任人1. 交班人员：负责将当班的情况进行详细记录，并向接班人员进行交接。
2. 接班人员：负责核对交班记录，确保信息的准确性，并在需要时进行补充。
四、交接班流程1. 交班人员将交接班记录表填写完整，并在交接班地点等待接班人员。
2. 接班人员核对交班记录表，确保信息的准确性，并在需要时进行补充。
3. 交班人员向接班人员口头介绍班级情况、课程安排和学生个别需求等重要事项。
4. 交班人员和接班人员共同签字确认交接班记录的准确性和完整性。
五、交接班制度的重要性1. 保障幼儿的安全：交接班制度能够及时传递学生的特殊需求和安全事项，确保学生在园期间的安全。
幼儿园班级交接班制度
幼儿园班级交接班制度一、交接班的时间和地点：1.交接班的具体时间为每天上午8:30，地点为各班级的办公室。
二、交接班的内容：1.上一班级交接的内容：（1）总结上一天的工作，包括幼儿的表现、进展和困难等情况。
（2）交接幼儿的特殊情况，包括身体不适、家庭事务等。
（3）交接幼儿的个别需求，例如特殊饮食、活动或护理要求等。
（4）交接幼儿的学习计划和重点，包括本日的活动安排和目标。
2.当班班级交接的内容：（1）接手班级的幼儿情况，包括人数、年龄、个别需求等。
（2）上一班级的总结，特别是幼儿的表现、进展和困难等情况。
（3）接手班级的学习计划和重点，包括本日的活动安排和目标。
（4）交接幼儿的个别需求，例如特殊饮食、活动或护理要求等。
三、交接班的流程：1.上一班级交接：（1）交接人员由上一班级的任课教师和班级保育员确定。
（2）交接班的时间和地点按照前述规定执行。
（3）交接人员首先进行工作总结，然后讨论和记录主要交接内容。
（4）工作记录由交接人员保存并交给接手班级。
2.当班班级交接：（1）接手班级的任课教师和班级保育员在交接班开始前到达交接地点。
（2）接手班级的工作记录由上一班级交接人员交给接手班级的任课教师，并一同讨论和确认。
（3）接手班级的任课教师和班级保育员一同讨论下一个工作日的学习计划和重点，并记录和确认。
四、交接班的注意事项：1.交接人员应清楚明确交接的内容和重点，并及时交流和沟通。
2.交接班的记录要详细准确，包括幼儿的个别需求和特殊情况。
3.交接人员应尽量提前了解下一个工作日的学习计划，为教学和活动的顺利开展提供支持。
4.交接班的地点应保持整洁干净，以提供良好的工作氛围。
五、交接班的评估和完善：1.定期对交接班制度进行评估，包括交接班的效果和可行性等方面。
2.根据评估结果，及时对交接班制度进行优化和完善，以提高工作效率和质量。
以上是一份关于幼儿园班级交接班制度的详细介绍，通过规范交接班的时间、地点、内容和流程等方面，可以保证幼儿园班级工作的连续性和顺利进行。
幼儿园交接班制度
幼儿园交接班制度幼儿园交接班制度篇11.教师要严格执行幼儿园制定的幼儿作息时间，有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。
2.教师带班时间一般不接待亲友，不接电话，主班教师决不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。
3.教师和保育员下班时一定要做好交接班工作才可离开，教师或保育员交接班时必须交代清楚下列情况：(1).幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)。
(2).幼儿出勤情况。
(3).个别幼儿情况及家长联系工作。
4.班级教师和延时班教师做好交接手续：(1)配班教师和上午主班教师送延时班幼儿，要向延时班教师明确交代幼儿的情况(包括送达幼儿的人数、幼儿的衣物、幼儿身体状况等)，延时班教师划好幼儿考勤，并做好交接幼儿登记。
(2).延时班教师必须收接送卡才能让幼儿离开，并及时把接送卡送还给幼儿所在班级。
班级卫生量化标准室外卫生区：每天扫一遍、拖一遍，墙裙、楼梯扶手、窗台窗框保持干净。
室内物品：室内物品摆放合理，每天擦一遍，无卫生死角。
窗户框槽内及窗外面瓷片无积灰，电视屏幕用干布擦，用空调时每周清洗一次过滤网。
电灯电扇每月擦一次。
钢琴电子琴：用干抹布擦拭，琴键琴身无灰尘，钢琴上不能乱放杂物，只能放录音机和教参。
活动室地面：中午扫一遍，下午下班前拖一遍，木地板用半干的拖布。
卫生间：洗手池保持干净，池下面无死角。
厕所随用随冲，及时拖干净，不能有积水，每周用洁厕精清洗便池，不能有黄渍，窗台不乱放杂物。
桌椅：桌子保持清洁，随脏随擦，饭前必须擦一遍，桌椅每周用肥皂水擦一遍。
餐具：每天早上清洗杯子，消毒餐具，饭后洗净入柜，筷子晾干。
消毒柜保持干燥清洁。
床上用品：平时随脏随洗，每月家长拿走彻底清洗一次，并根据天气情况每周晾晒一次。
小毛巾：每周一周三换洗、消毒。
抹布：随用随洗，保持清洁。
垃圾：每天下午下班前必须清理。
玩具：布绒玩具及时清洗晾晒，塑料玩具每周五清洗消毒，体育器械摆放合理，保持干净卫生。
幼儿园交接班制度（5篇）
幼儿园交接班制度1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下:(1)幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等)。
(2)幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
(3)有无事故发生(包括小伤、破皮情况)。
(4)家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
幼儿园交接班制度（2）____班级要建立幼儿入园登记册，并随时根据变化及时更正，与家长保持直接联系。
2.幼儿园大门要按园内规定的时间开放，不随意放人进园，来访者要说明原因，填写外来人员登记，由门卫带领前往，门卫有事离岗，必须有人替岗，切不可空岗，防止幼儿单独离园。
3.接送幼儿时，家长一定要把幼儿送到有关教师手中，教师一定要把幼儿亲自交到家长手中，防止教师不知谁把幼儿接走的现象发生。
4.教师在园内带幼儿活动要经常清点人数，回活动室前必须清点人数。
带幼儿到任何地方教师必须使队伍保持在视线范围内，防止幼儿走失、发生意外。
5.活动组活动前后教师要组织幼儿逐个班级接送，不让幼儿自己回班级，避免幼儿不回班级和不安全事故的发生。
6.教师要注意闹情绪的幼儿，防止幼儿乘机离开集体自己单独活动或走失，教师在交接班时一定要说明交接的相关情况，班级幼儿的当天情况三位教师都要了解，防止出现误差。
7.在幼儿睡眠时教师不能离岗，做好幼儿入睡的安抚、巡视工作，防止个别幼儿离开睡房或发生意外情况。
8.任何时候教师都要坚持岗位，不能出现空岗、脱岗现象，使幼儿时刻保持在教师的视线范围内。
9.教师交接班时，主班教师要将幼儿人数、家长的嘱咐以及带班时发生的情况如实、全面的反映给接班教师，完成后续工作，做好衔接，让家长满意。
幼儿园班级交接班制度与幼儿园班级日常安全制度
幼儿园班级交接班制度与幼儿园班级日常安全制度一、幼儿园班级交接班制度1. 交接班时间：每天早晨幼儿入园时，班主任与副班主任进行交接班。
下午离园时，副班主任与班主任进行交接班。
2. 交接内容：交接班时，双方需对以下内容进行详细交流和记录：- 幼儿的出勤情况，包括请假、病假、早退等情况；- 幼儿的健康状况，包括生病、发热、受伤等情况；- 幼儿的行为表现，包括情绪波动、与同伴发生冲突等情况；- 幼儿的学习情况，包括完成作业、学习进度等情况；- 家长反馈的问题和建议；- 其他需要交接的事项。
3. 交接程序：- 班主任向副班主任报告当天的工作安排和重点事项；- 副班主任向班主任汇报前一天的工作总结和存在的问题；- 双方共同讨论解决存在的问题，确保工作的顺利进行；- 双方签字确认交接内容，确保责任明确。
4. 交接要求：- 交接班时，双方要保持认真、负责的态度，确保交接内容的准确性；- 对于重要事项，要进行详细记录，确保信息的完整性；- 对于存在问题，要及时沟通，共同寻求解决方案；- 交接班后，双方要对自己的工作负责，确保工作的顺利进行。
二、幼儿园班级日常安全制度1. 安全教育：定期对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 环境安全：保持教室、活动室、卫生间等场所的整洁卫生，消除安全隐患。
定期检查电器、玩具等设施设备，确保其安全可靠。
3. 食品安全：严格执行食品采购、加工、储存、分发等各环节的安全规定，确保食品卫生安全。
定期对食堂工作人员进行健康检查，防止传染病的传播。
4. 交通安全：加强幼儿上下学途中的安全管理，确保幼儿安全到达幼儿园。
教育幼儿遵守交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
5. 活动安全：组织幼儿参加各类活动时，要确保活动场地的安全，避免发生意外伤害。
对于高风险活动，要提前做好安全措施，确保幼儿的安全。
6. 应急预案：制定幼儿园安全事故应急预案，定期进行应急演练，提高教师和幼儿的应急处理能力。
幼儿园交接班制度（5篇）
幼儿园交接班制度一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接工作，认真填写交接记录本，搞好保教工作。
二、当班教师应及时认真完成当班任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。
对当班所发生的问题妥善处理，如有遗留问题(如意外事故、摔伤、病儿等)，应向接班老师做好口头、书面交代，以免发生意外。
三、接班老师应首先清点幼儿人数，及时、仔细查看交接班记录本，掌握上一班幼儿情况，对遗留问题做好妥善处理，如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。
四、交接班记录本应在每月末上交园部，平时要随时抽查。
幼儿园交接班制度（2）一、引言幼儿园是孩子们成长和学习的地方，师幼关系良好、交接班顺利是保障孩子们安全和学习的重要环节。
为了确保交接班工作的顺利进行，提高交接班的效率和质量，制定和执行一套完善的交接班制度至关重要。
本文将详细介绍幼儿园交接班制度，包括目标、内容、流程、责任和管理措施等方面。
二、目标1. 确保幼儿园师幼交接班工作的正常进行，保障孩子们的安全和学习；2. 提高交接班工作的效率和质量，减少交接班过程中的遗漏和失误；3. 增强师幼之间的沟通和合作，促进整个园区的内部一体化；三、内容1. 交接班时间：每天上午7:30-8:00和下午3:30-4:00；2. 交接班地点：办公室；3. 交接班人员：交班者和接班者；4. 交接班内容：a. 交接当天的重要事项，包括学生出勤情况、请假情况、家长来访情况等；b. 当天的教学计划、特殊活动、注意事项等；c. 学生的个别需求和精神状态，包括特殊情况、过敏史等；d. 工作安排，包括卫生、保教和安全等；e. 其他需要关注的事项。
四、流程1. 交接人员到达交接班地点，先进行简单的问候和交流；2. 交班者将当天的重要事项、教学计划和工作安排等写在交接班表格上；3. 接班者仔细阅读交接班表格，针对表格中的内容进行提问和澄清；4. 交接者认真回答接班者的问题，并详细解释和说明；5. 交接者将交接班表格交给接班者，接班者进行确认并签字；6. 交接完成后，双方再次进行简单的问候和交流，确认交接班工作的完成。
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幼儿园班级交接班制度
1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作
4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
2017-04-09
1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作
4、无论任何情况，
交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作
4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发
生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作
4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作
4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）
幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作
4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
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1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查
幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。
（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。
（4）家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。