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人教版高中生物（选修三）知识点整理

⼈教版⾼中⽣物（选修三）知识点整理专题1 基因⼯程1.1 DNA重组技术的基本⼯具⼀、定义别名：DNA重组技术、基因拼接操作环境：⽣物体外技术⼿段：DNA重组、转基因⽬的（结果）：创造出符合⼈类需要的⽣物类型、⽣物产品操作⽔平：DNA分⼦⽔平操作对象：基因应⽤原理：基因重组从结构上分析为什么不同⽣物的DNA可以重组？基本单位、空间结构、碱基互补配对原则相同⼆、基本⼯具1.限制性核酸内切酶（限制酶）来源：主要从原核⽣物体重分离纯化特点：识别某种特定的核苷酸序列；使特定部位的磷酸⼆酯键结果：产⽣末端（粘性末端、平末端）2.DNA连接酶种类E·coli DNA连接酶来源：⼤肠杆菌特点：能将双链DNA⽚段互补的粘性末端连接T4 DNA连接酶来源：T4噬菌体特点：既可以连接粘性末端⼜可以连接平末端，平末端效率较低结果恢复被切割的磷酸⼆酯键3.载体①种类：质粒、λ噬菌体的衍⽣物、动植物病毒（常⽤）质粒来源：细菌、酵母菌等的细胞质中本质：环状DNA天然质粒⼀般需经⼈⼯改造②特点（条件）（1）有特殊的标记基因（限制酶切点在标记基因之外）（2）可在受体细胞中⾃我复制或整合到染⾊体的DNA上（3）有⼀⾄多个的限制酶切点（4）对受体细胞⽆害③结果：携带基因进⼊受体细胞三、酶的⽐较DNA连接酶DNA聚合酶同催化脱氧核苷酸间形成磷酸⼆酯键异模板×DNA两条链对象DNA⽚段单个脱氧核苷酸结果形成DNA分⼦DNA的单链⽤途基因⼯程DNA复制限制酶DNA解旋酶部位磷酸⼆酯键碱基对间的[H]作⽤范围特定核苷酸序列特定位点所有DNA分⼦限制酶DNA连接酶作⽤切割磷酸⼆酯键重建磷酸⼆酯键应⽤提取⽬的基因切割载体构建基因表达载体1.2 基因⼯程的基本操作程序原核细胞基因真核细胞异编码区连续编码区间隔简单复杂同都有编码区、⾮编码区；⾮编码区有调控遗传信息表达的核苷酸序列；编码区上游有与RNA聚合酶结合的位点⼀、⽬的基因的获取1、⽬的基因2、⽅法：①基因⽂库（1）基因⽂库的定义：将含有某种⽣物不同基因的许多DNA⽚段，导⼊受体菌的群体中储存，各个受体分别含有这种⽣物的不同基因，称为基因⽂库。

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选修3基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。

操作水平：DNA分子水平原理：基因重组优点：1。

突破物种界限 2。

定向改造生物的遗传特性（一)基因工程的基本工具1。

“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

（2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割,因此具有专一性。

(3）作用的化学键:切割磷酸二酯键（4）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1）作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA(2）连接的化学键:磷酸二酯键（3)与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。

(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入.③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。

（2）最常用的载体是质粒，它是一种环状DNA分子。

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1。

从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用）2。

人工合成。

常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用)（2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用）3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用）（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。

（2）目的:获取大量的目的基因（3）原理:DNA双链复制(4）过程：第一步：变性,加热至90～95℃DNA解链为单链；（高温解旋）第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合;第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

（5）特点：指数(2n)形式扩增第二步：基因表达载体的构建(核心）1。

目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。

2。

组成:目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因（1）启动子:是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录mRNA。

（2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端,使转录停止.（3）标记基因的作用：鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

高中生物选修3知识点总结

高中生物选修3知识点总结高中生物选修3知识点总结高中生物选修3是高中生物学课程的一部分，主要涉及生物的遗传与进化、分子与细胞、生态与环境等内容。

以下是对这些知识点的总结。

一、生物的遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、重组规律和分离规律。

2. 遗传物质：DNA的结构与功能，包括正式DNA和非正式DNA。

3. 遗传的分子基础：DNA复制、转录和翻译的过程，RNA的种类和功能。

4. 遗传与个体的性状：单基因遗传、多基因遗传和环境与遗传的相互作用。

5. 种群及其遗传：杂交、基因流、突变和选择等进化的驱动力。

二、分子与细胞1. 细胞膜：结构与功能，细胞膜的渗透、扩散、溶酶体、纤毛和鞭毛等的结构和功能。

2. 细胞的内质网：内质网的结构、功能和代谢过程。

3. 细胞的核及其功能：核的结构、核仁和染色质的结构与功能。

4. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂的过程和机制。

5. 遗传信息的表达与调控：基因的表达、激素和生长因子的作用、基因调控网络的结构和功能。

三、生态与环境1. 环境的组成和变化：生物圈、生物多样性、生物群落和生态系统等。

2. 生态系统的物质循环：光合作用、呼吸作用和原核生物的氮循环。

3. 生物间的相互关系：捕食与被捕食关系、共生关系和竞争关系等。

4. 环境污染和保护：水体污染、空气污染、土壤污染和生物多样性保护等。

5. 全球变化与可持续发展：全球变暖、酸雨、臭氧层破坏和可持续发展等。

以上是高中生物选修3的主要知识点，其中包括了生物的遗传与进化、分子与细胞、生态与环境等内容。

这些知识点对于理解生物学的基本概念和原理非常重要，能够帮助学生进一步掌握生物学的知识，拓宽视野，培养科学的思维方式和解决问题的能力。

在学习这些知识点时，学生可以通过阅读相关的教材和参考书籍，和同学一起讨论和研究，参加实验课程等方式来加深对这些知识点的理解和掌握。

此外，还可以通过做题和做实验等方式来检验自己的学习效果，发现自己的不足之处，并进行针对性的学习和提高。

高中生物选修三知识点归纳

高中生物选修三知识点归纳一、生物进化生物进化是指物种在不同环境中逐渐改变其遗传特征的过程。

在高中生物选修三中，生物进化主要包括以下几个方面的知识点：1.进化的证据：通过化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育、共同祖先等证据，可以推断出物种的进化关系和进化历史。

2.进化的驱动力：自然选择是导致生物进化的主要机制。

自然选择作用于个体的遗传变异，使适应环境的特征在种群中逐渐积累。

3.人类进化：人类的进化历史可以通过化石记录和基因组比较等手段进行推断。

人类与其他灵长类动物的共同祖先是大约6000万年前的一种类似猴子的动物。

4.进化与生态系统：生物的进化与生态系统之间存在着相互作用。

物种之间的进化关系影响着它们在生态系统中的角色和相互依赖关系。

二、生物多样性生物多样性是指地球上存在的各种生命形式的丰富性和多样性。

生物多样性的保护和维护是现代社会所面临的重要任务。

以下是高中生物选修三中涉及的生物多样性的几个重要知识点：1.物种多样性：物种是生物多样性的基本单元，种的形成和灭绝是生物多样性变化的重要驱动力。

2.功能多样性：不同物种具有不同的生态功能，如食物链中的不同层级、生物能量流动等。

保持功能多样性有助于生态系统的稳定和恢复。

3.遗传多样性：遗传多样性指的是物种内部个体之间的遗传差异。

保持遗传多样性有助于物种适应环境的变化和抵抗疾病的能力。

4.生态系统多样性：生态系统是由不同生物群落组成的，不同生态系统具有不同的结构和功能。

保护和维护各种类型的生态系统有助于保持生物多样性。

三、生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科，关注生物和环境之间的能量与物质的转化和循环。

以下是高中生物选修三中涉及的生态学的几个重要知识点：1.生态系统的组成和结构：生态系统由生物群落、生物种群和非生物因素组成。

不同组分之间的相互关系影响着生态系统的稳定性。

2.能量流动和物质循环：生态系统中能量从太阳辐射到地球，经过生物体内部的转化和传递，最终以热能散失。

高中生物选修三知识点总结

第一章生物科学与社会1.1 生物科学的概念与内涵•生物科学的定义：生物科学是研究生命现象、生命活动规律及其与环境的相互作用的科学。

•生物科学的研究内容：生物多样性、生物进化、生物与环境、生物技术与工程等。

1.2 生物科学与人类生活•生物科学在农业中的应用：杂交育种、基因工程、生物农药等。

•生物科学在医学中的应用：疫苗、基因治疗、克隆技术等。

•生物科学在环境保护中的应用：生物降解、生物修复等。

1.3 生物科学与可持续发展•生物科学与资源利用：生物资源的合理利用与保护。

•生物科学与环境保护：生物多样性保护、环境监测与治理。

第二章细胞与生命活动2.1 细胞的概念与结构•细胞的概念：细胞是生物体的基本结构和功能单位。

•细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。

2.2 细胞膜与物质运输•细胞膜的组成：脂质、蛋白质、糖类。

•物质运输方式：被动运输、主动运输、胞吞与胞吐。

2.3 细胞的能量转换•光合作用：光能转化为化学能。

•细胞呼吸：有机物氧化释放能量。

2.4 细胞增殖与分化•细胞增殖：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

•细胞分化：基因选择性表达的结果，形成组织、器官、系统。

第三章遗传与变异3.1 遗传物质•DNA：双螺旋结构，携带遗传信息。

•基因：具有遗传效应的DNA片段。

3.2 遗传规律•分离定律：等位基因在减数分裂过程中的分离。

•自由组合定律：非等位基因的自由组合。

3.3 变异•基因突变：基因结构的改变。

•染色体变异：染色体结构或数目的改变。

•基因重组：基因间的重新组合。

第四章生物进化与生物多样性4.1 生物进化理论•种群是生物进化的基本单位。

•自然选择决定生物进化的方向。

•生物与环境的共同进化。

4.2 生物多样性的概念与价值•生物多样性：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

•生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。

4.3 生物多样性的保护•就地保护：自然保护区。

•易地保护：动物园、植物园。

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基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA 重组技术。

操作水平：原理：优点：（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——-2.“分子缝合针”——3.“分子运输车”——(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。

1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用）2.人工合成。

常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用）（2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用）3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用）（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。

（2）目的：获取大量的目的基因（3）原理：（4）条件：（5）过程：第一步：变性，加热至90～95℃DNA解链为单链；（高温解旋）第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合；第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

（5）特点：指数(2n)形式扩增第二步：基因表达载体的构建(核心)1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。

2.组成：目的基因＋＋终止子＋（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录mRNA。

（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端，使转录停止。

（3）标记基因的作用：鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

常用的标记基因是抗生素基因。

第三步：将目的基因导入受体细胞_1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

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选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题1 ? 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。

操作水平：DNA分子水平原理：基因重组优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

（2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。

（3）作用的化学键：切割磷酸二酯键(4)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA（2）连接的化学键：磷酸二酯键（3）与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。

DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链模板不要模板连接的对象2个DNA片段单相同点作用实质形化学本质3.“分子运输车”——运载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳②具有一至多个限制酶切点③具有标记基因，供重组D④对受体细胞无害。

（2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子（3）其它载体：噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序2.人工合成。

常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情（2）化学合成法（知道目的基因的核3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA （2）目的：获取大量的目的基因（3）原理：DNA双链复制（4）过程：第一步：变性，加热至90～95℃DNA解第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合；第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

2.组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录mRNA。

（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端，使转录停止。

（3）标记基因的作用：鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

常用的标记基因是抗生素基因。

第三步：将目的基因导入受体细胞_1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

2.常用的转化方法：（1）将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。

（2）将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。

方法的受体细胞多是受精卵。

（3）将目的基因导入微生物细胞：感受态细胞法：用Ca2+ 处理细胞（使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程）原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少第四步：目的基因的检测和表达1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交(DNA-DNA)技术。

2.其次还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是采4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。

如生物抗（三）基因工程的应用基因工程的应用1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，2.动物基因工程：提高动物生长速度；改善畜产品品器和膀胱生物反应器，方法是将目的基因导入哺乳动3.基因治疗是把正常基因导入病人的体内，使该基的，这是治疗遗传病最有效的手段。

4.基因诊断：又称为DNA诊断，是采用基因检测的病原体。

（四）蛋白质工程的概念蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）转录翻译蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸★蛋白质工程与基因工程区别专题2 细胞（一）植物细胞工程1.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞的全能性全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞脱分化再分化发育（2）过程：离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体常用的植物激素生长素和细胞分裂素。

（3）用途：微型繁殖、作物脱毒（选材应该选择茎尖组织）、制造人工种子、单倍体育种（最大的优点是明显缩短育种年限，得到的全为纯种）、筛选突变体、细胞产物的工厂化生产。

（4）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

2.植物体细胞杂交技术（1）原理：细胞膜的流动性、植物细胞的全能性（2）过程：去壁的方法：酶解法；诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电激等。

化学法是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。

（4）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。

（二）动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。

（2）原理：细胞增殖（3）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

（4）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

（5）动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。

通防培养过程中的污染。

此外细胞自身造成危害。

②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子血浆等天然成分。

③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃＋0.5℃；④气体环境：95%空气＋5%CO2。

O2是细胞代谢所必需（5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制究的各种细胞。

2.动物体细胞核移植技术和克隆动物（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比（2）选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较丰富。

卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得（3）体细胞核移植的大致过程是：（右图）核移植早期胚胎培养胚胎移植（4）体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；（5）体细胞核移植技术存在的问题：克隆动物存在3.动物细胞融合（1）动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单（2）动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。

（3）动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。

4.单克隆抗体（1）抗体：一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。

从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。

（2）单克隆抗体的制备过程：两次筛选:第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。

（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。

（4）单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并能大量制备。

（5）在腹腔内增殖的优点：不需要特定的培养基，不需要严格的外界条件。

（6）筛选的时候用：特定的选择性培养基进行筛选。

（7）单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。

②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症治疗，可制成“生物导弹”（借助单克隆抗体的导向作用），也有少量用于治疗其它疾病。

专题3 胚胎工程3.1 体内受精和早期胚胎发育胚胎工程的建立1.精子的发生场所：睾丸的曲细精管时间：从初情期开始，到生殖机能衰退过程：（1）精原细胞→多个初级精母细胞（2） 1个初级精母细胞→2个次级精MI和MII）（3）精子细胞→精子（通过变形）2.卵子的发生场所：卵巢时间：从胎儿时期开始（胎儿时期完成了卵过程：（1）卵原细胞→初级卵母细胞（2）1个初级卵母细胞→1个次级卵（3）1个次级卵母细胞→1个卵子＋3.受精概念：精子和卵子结合成合子（受精卵）的过场所：雌性的输卵管内过程：（1）受精前的准备阶段1：精子获能（2）受精前的准备阶段2：卵子的受精的能力）（3）受精阶段a.精子穿越放射冠和透明带：b.进入卵黄膜：卵黄膜封闭作用c.原核形成和配子结合4. 早期胚胎发育卵裂期：细胞在透明带中进行有丝不增加，或略减小。

桑椹胚：胚胎细胞达32个左右，囊胚：有囊胚腔，出现孵化过小鼠内细胞融合分离抗原注入小鼠体内B淋巴细胞骨髓瘤细胞杂交瘤细胞细胞培养选择培养细胞培养基体内培养体外培养从腹水提取从培养液提取胎儿的各种组织。

滋养层发育成胎膜和胎盘。

原肠胚：出现外中内三个胚层和原肠腔3.2 体外受精和早期胚胎培养方法一：用促性腺激素处理，使其超数排卵，从中输卵管冲取卵子（针对实验动物，家畜猪、羊等）卵母细胞的采集方法二：从屠宰母畜卵巢中采集方法三：借助超声波探测仪、内窥镜、腹腔镜等工具直接从活体母畜卵巢中吸取（针对大家畜或大型动物，如牛） 1.体外受精卵母细胞的培养：在体外人工培养成熟精子的采集：方法有假阴道法、手握法和电刺激法等精子的获能：方法有培养法（通过获能培养液）、化学诱导法（通过肝素或钙离子载体A23187）获能溶液或专用的受精溶液受精：获能的精子＋培养成熟的卵子完成受精2.胚胎早期培养条件：受精卵在发育培养液中培养培养液成分：无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等3.试管动物技术：通过人工操作使卵子和精子在体外成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎（桑葚胚或囊胚）后，再经移植产生后代的技术。

3.3 胚胎工程的应用及前景一、胚胎移植1.概念：是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。