2.2常见的动物(浙江省温州市)
温州珍惜的动植物及其分布
温州珍惜的动植物及其分布
温州是一个拥有丰富动植物资源的地区，以下是珍惜的动植物及
其分布。
动物：
1. 白鹭：分布在温州市区、龙湾区等地，是宁波湾最常见的鸟类之一，也是国家二级保护动物。
2. 蛇颈龟：分布在温州、永嘉等地的平原水道、江河湖泊中，是国家
二级保护动物。
3. 麝香猫：分布在温州北部山区、苍南、文成等地的森林、丘陵地带，是国家二级保护动物。
植物：
1. 水杉：分布在苍南、文成、泰顺等地的山区中，是国际红皮书上的
珍稀濒危植物。
2. 溪畔千层：分布在温州市区、平阳等地的山谷、水边，是国家一级
保护植物。
3. 东南椒目：分布在瑞安、乐清等地，是中国独有的植物，产于温带
落叶阔叶林中，也是国家一级保护植物之一。
以上是温州珍惜的动植物及其分布，我们应该积极保护这些动植
物资源，让它们继续繁衍生息，为我们的生态环境保护作出贡献。
2.2常见的动物-无脊椎动物
爬行类
动 物
表皮湿润 在水中产卵
幼体水中生活，用 鳃呼吸。成体陆上 生活或水中，有四 两 肢，用肺呼吸。 牺
类
生活水中，用鳃呼 吸。无四肢，用鳍 鱼 划水，有鳞片
无脊椎骨
无脊椎动物
类
判断大鲵、猫、蜥蜴、猫头鹰、草 鱼各属哪类动物，并说明理由。
一摄 腹身 个 食 扁 体 扁形动物 (涡虫) 开和 平背 口排 (水母) 泄 射 身 腔肠动物 同 对体 称辐 棘皮动物:如海星 分 摄 非长或 两 食 非薄 节肢动物 个和 蛤 开排 软体动物 口泄 蚯蚓 环节动物 长或薄 线形动物: 如蛔虫
原生动物(如草履虫、变形虫)
哺乳 • １、动物界中最高等的动物是______ 动物， 最低等的动物是____动物。 原生 • ２、自然界中种类和数量最多的动物是 （ Ｂ） • Ａ、哺乳类 Ｂ、昆虫类 • Ｃ、鱼类 Ｄ、爬行类
扁形动物
（摄食和排泄分两个开口）
圆形蠕虫
蛔虫
线形动物：有口，也有肛门。身体呈线形或圆 筒状，不分节，体表有一层角质膜。
线形动物
软体动物：身体柔软，一般两侧对称，不分节， 有外套膜，体外有贝壳。如蜗牛、河蚌、钉螺、 乌贼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
软体动物
环节动物：身体圆长或扁形，有许多体节。 身体圆筒状（蚯蚓）或背腹扁平（水蛭）。
• ３、下列动物的个体是一个细胞的是 （ Ａ ） • Ａ、变形虫 Ｂ、蛔虫 • Ｃ、蝗虫 Ｄ、血吸虫 • ４、蚯蚓的身体柔软分节，所以它属于 （ ） Ｃ • Ａ、软体动物 Ｂ、节肢动物 • Ｃ、环节动物 Ｄ、线形动物
涡虫 原生动物 扁形动物 水母 草履虫
2.2常见的动物(第1课时)
第1组分为生物和非生物； 第2组分成动物和植物。
想一想
你是根据什么标准把第一组的物体分为生物 和非生物？
根据能否生长、能否呼吸、是否需要营养等特征。
又根据什么特征将第二组分为动物和植物？
根据能不能制造养料。
常见的动物
地球上现存的动物大 约有125万种
动脑筋
我们再来看一下第二组中两 种动物之间有没有不同的特 征？请你说出一些不同？
1.根据有没有脚 2.根据有没有鳞片 3.根据有没有骨骼
……
根据体内有无脊椎骨， 可以将所有的动物分为
脊椎动物
无脊椎动物
鱼的骨骼
脊柱
蛙的骨骼
脊柱
鸟的骨骼
脊柱
脊柱
兔的骨骼
什么是脊椎动物?什么是无脊椎动物?
分类依据：有无脊椎骨
讨论
尽可能地说出你所知道的 脊椎动物: 无脊椎动物:
小结
B、有无脊椎骨
D、胎生或卵生
脊椎动物是动物中最高等的动物，它可 以分成五大类，具体内容请同学们回家 预习，下堂课我们学习。现在请大家再 回忆一下今天我们学习了哪些内容？
练习
对事物进行分类首先要确定分 类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归 为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为 另一类。他进行分类的根据是（ B ） A、陆生或水生
C、会不会飞
讨论
生活中圆 小圆 等边
红
几何
颜色
形状
三角形 边是否相等 四边形
边长是否相等
不等边 正方形 长方形
图形
圆
黄
形状
大小
大圆
三角形
小圆
正方形
是否有直角
四边形
2.2常见的动物1
动物的分类： 动物的分类：
脊椎动物 动物 无脊椎 动物
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
鱼类动物的特征： 鱼类动物的特征：
１、生活在水中，用腮呼吸 生活在水中， ２、身体有鳞片 ３、用鳍划水 体温不恒定（变温动物） ４、体温不恒定（变温动物）
两栖动物的特征：
1.幼体在水中生活，用腮呼吸。 1.幼体在水中生活，用腮呼吸。 幼体在水中生活 2.成体在陆地上或水中生活，主 2.成体在陆地上或水中生活， 成体在陆地上或水中生活 要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 ３.体温不恒定，需冬眠。 体温不恒定，需冬眠。
３亿
鸟 类
２.２亿 ２
哺乳 动物
１.5亿 .5亿
年前
年前
年前
年前
年前
1.鱼类 1.鱼类
鱼类已经出现了4.5亿年， 鱼类已经出现了4.5亿年， 4.5亿年 是脊椎动物的鼻祖， 是脊椎动物的鼻祖，目前有鱼 2.4万种 万种。 类2.4万种。
讨论：仔细观察图2 11， 讨论：仔细观察图2-11，鱼类
有哪些共同特征？ 有哪些共同特征？
1.对刺激是否有反应。 1.对刺激是否有反应。 对刺激是否有反应 2.能否生长 能否生长。 2.能否生长。 3.是否需要营养 4.能否繁殖后代 是否需要营养。 3.是否需要营养。4.能否繁殖后代 5.能否新陈代谢 6.能否适应环境 能否新陈代谢。 5.能否新陈代谢。6.能否适应环境
5、生物 植物
{
4.根据有没有脊椎， 4.根据有没有脊椎，分为脊椎 根据有没有脊椎 动物和无脊椎动物. 动物和无脊椎动物. 5.根据会不会飞行，分为会飞 5.根据会不会飞行， 根据会不会飞行 行动物和不会飞行动物. 行动物和不会飞行动物. 6.根据有没有鳞片， 6.根据有没有鳞片，分为有鳞 根据有没有鳞片 片动物和没有鳞片的动物. 片动物和没有鳞片的动物.
2.2 动物的类群(章节测试)(原卷版)_1
第二单元《多种多样的生物》第二章《动物的类群》章节测试（考试时间：60min 满分：100分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）1.我国美丽富饶的南海诸岛有许多是珊瑚礁形成的。
珊瑚礁由珊瑚虫的分泌物堆积而成。
珊瑚虫属于刺胞动物，其显著特征是（）A．体内有消化腔，有口无肛门B．身体呈背腹扁平，左右对称C．身体不分节，体表有角质层D．身体由很多体节构成，分部2.涡虫属于扁形动物，依据是（）①身体呈辐射对称①身体呈两侧对称①背腹扁平①体表有刺细胞①有口无肛门A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①①①3.扁形动物较刺胞动物高等表现在（）A．呈辐射对称B．呈两侧对称C．有口无肛门D．生活在水中4.蛔虫寄生在人的小肠里，具有与寄生生活相适应的特点，其中不包括（）A．体表有角质层B．消化管结构简单C．感觉器官发达D．生殖能力强5.当你看到醋瓶里出现小波浪时，说明醋瓶已经被醋鳗占领。
醋鳗是一种线虫动物，它们以醋中的醋酸杆菌为食，繁殖速度非常快。
下列有关醋鳗特征的描述不正确的是（）A．身体细长，呈圆柱形B．体表有角质层C．靠刚毛或疣足辅助运动D．有口有肛门6.下图为蚯蚓外形示意图，据此判断蚯蚓所属类群及其前端分别为（）A．节肢动物，①B．节肢动物，①C．环节动物，①D．环节动物，①7.生物兴趣小组的同学在进行生物野外观察时，发现了一只蛞蝓，见下图。
仔细观察发现它的外表看起来像没有壳的蜗牛，体表暗灰色；触角2对；口腔内有角质齿舌；体背前端具外套膜，边缘卷起，上有明显的同心圆线，即生长线；呼吸孔在体右侧前方，有细小的色线环绕；体表有无色黏液。
根据特征判断该动物应该属于（）A．扁形动物B．环节动物C．软体动物D．节肢动物8.螺蛳粉，具有辣、爽、鲜、酸的独特风味，汤料由螺蛳、山奈、八角等多种食材熬制而成，逐渐成为年轻男女追捧的美食。
麻辣小龙虾色泽红亮、质地滑嫩、滋味香辣，也成为舌尖上的美食。
1.2.2.2 常见的动物(第2课时)
1.2.2.2 常见的动物(第2课时)﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.【知识与技能】1.1、知道两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特征并能说出各类群的常见动物。
1.2、知道脊椎动物的分类体系及分类方法。
2.【过程与方法】2.1练习根据脊椎动物的特征辨别其所属的类群。
2.2通过观察鱼、兔、鸟、蛙等动物的骨骼标本或图片，找到它们的共同特征。
3.【情感态度价值观】3.1在“猜动物游戏”中培养学生对脊椎各类群特征的关注和应用。
培养学生对动物的关心和热爱。
4.【预习范围】从41页到44页﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡—————【自主预习】—————阅读课本P.40读图2-12“青蛙的一生”和正文2-3自然段，回答：1. 青蛙的主要特征是：幼体生活在_________，有_____无________，用_____呼吸。
成体生活在__________，无_____有_________，主要用_____呼吸。
2.为什么青蛙被称为两栖动物？3.你知道的两栖动物还有哪些？4. 阅读课本P.41第2自然段和图2-14、2-15，回答：爬行动物有哪些主要特征？5.常见的爬行动物有哪些？6.阅读P.41“阅读”。
你会区分毒蛇和无毒蛇吗？它们有哪些不同？7.阅读课本P.42第1自然段和图2-16，回答：鸟类有哪些主要特征？常见的鸟类有哪些？8.阅读课本P.43第2自然段和图2-17，回答：哺乳动物有哪些主要特征？9.常见的哺乳动物有哪些？—————【突破点拨】—————1. 从鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的出现时间来看,脊椎动物进化的顺序是_____→_________→________→____________→______ 。
2. 从脊椎动物进化的顺序来看，动物进化的方向是：从________到_________；从________到_________；从_________到_________。
常见的动物(一)sw
难点在于学生能否把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据，有条理的去理解动物的分类。
教学过程：
【引入】以生活中分类的重要性引出课题：
------------------------------2.2节常见动物（一）
【新课展开】:
学生对简单图片进行分类并说明分类的依据，从而掌握分类的方法。
一、动物的分类：
1、展示图片，学生仔细观察，并思考这四种动物分别具有什么特征，让学生给动物分类并说明分类的依据，其他学生当评委、质疑员。
2、举例：根据水生还是陆生，分为水生动物和陆生动物；根据有没有羽毛，分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。
课题
2.2常见的动物（一）
日期
9.20
执教人
钱俊华
教
学
目
标
1、了解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。
2、说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。
3、说出五大类脊椎动物的主要特征及相关的代表动物名称。
4、看到动物，会根据分类标准进行归类。
重
点
难
点
分
析
贯穿这堂课的是分类的思想，让学生带着这个思想去学习脊椎动物的分类，是本堂课的重点。
其他的分类：
分类1：
分类2：
分类3：
归纳：分类必须依照一定的特征，分类的标准不一样，分类的结果也不一样。
二、脊Байду номын сангаас动物的分类：
展示青蛙，鱼，鸟的骨骼模型，学生观察分析四种动物的共同特点:有脊柱（由脊椎骨组成），根据动物体内有无脊椎骨对所展示动物的图片分类
2.2.2 脊椎动物(三)鸟和哺乳动物(第2课时)(分层培优练)(解析版)_1
2.2.2 三鸟和哺乳动物（第2课时）（分层培优练）第1层基础必备练一、选择题1.下列具有体温恒定、胎生、哺乳特征的动物是（）A．猪B．家鸽C．海龟D．鲫鱼【答案】A【详解】A．猪属于哺乳动物，体温恒定、胎生、哺乳，A正确。
B．家鸽属于鸟类，体温恒定，卵生，B错误。
C．海龟属于爬行动物，体温不恒定，卵生，C错误。
D．鲫鱼属于鱼类，体温不恒定，卵生，D错误。
故选A。
2.鼯（wú）猴因四肢与躯体间有皮膜而能在树间滑翔，它通过胎生繁殖后代，用母乳哺育长大。
鼯猴属于（）A．两栖动物B．爬行动物C．鸟D．哺乳动物【答案】D【详解】A．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。
成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等，A不符合题意。
B．爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜；体内受精，一般是卵生，B不符合题意。
C．鸟类的主要特征是体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸，卵生，C不符合题意。
D．哺乳动物的体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定；哺乳胎生。
鼯猴通过胎生繁殖后代，用母乳哺育长大，属于哺乳动物，D 符合题意。
故选D。
3.剪纸是我国古老的民间艺术之一。
下面是同学们在劳技课上以十二生肖为主题创作的剪纸作品，其中的动物不属于哺乳类的是（）A．B．C．D．【答案】B【详解】ACD．牛、羊、狗都属于哺乳动物，生殖发育方式是胎生、哺乳，ACD不符合题意。
B．蛇卵生，体表覆盖鳞片，属于爬行动物，B符合题意。
故选B。
4.动物的外骨骼能防止体内水分的大量蒸发。
以下动物具有外骨骼的是（）A．B．C．D．【答案】C【详解】A．蜗牛柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，没有外骨骼，A错误。
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颜 色 不 同 形 状 不 同
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分类？
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明仔 显细 的观 相察 同它 特们 点有 吗什 ？么
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生物 能不能摄取食物
动物 有无脊柱
植物
（山核桃，白菜）
脊椎动物
（鲫鱼，羊）
无脊椎动物
（海参，水蛭）
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做一做：
对生物进行分类的特征是 （
A 身体结构
）
B生活方式特征
C生殖方式特征
D以上都是
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动物分类
脊椎动物：4.7万种
根据有无脊椎骨 根据有无脊椎骨
无脊椎动物：120多万种 请你尽可能多地说出你所知道的脊椎动物 和无脊椎动物。 脊椎动物 根据形态特征不同分为鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
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动物
脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类
无脊椎动物
鸟类 哺乳类
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思考1： 同一动物，不管用什么方 法，最后的分类结果都应 该是一样的，这种说服对 吗？为什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
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思考2： 请对鲫鱼，海参，羊，山核桃，水 蛭，白菜进行分类。
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地球上有动物125万种。 为了更好地研究和识别各种动物， 我们对动物进行了分类。 动物的分类依据是根据各种动物的 特征不同。因此对动物进行分类时， 必须进行仔细的观察和研究。
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你会将它们进行分类吗？
水生
根据是不是水生 陆生 根据有没有羽毛 根据能不能飞行 根据会不会游泳 胎生 根据有没有足 根据是不是胎生 卵生 根据有没有鳞片 脊椎动物 根据体内有无脊椎骨 无脊椎动物 ………………………
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结论： 动物的分类方法很多，不同的分 类方法，同样的动物划分也不同， 即分类结果也不一样。
2.2常见的动物
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大家都吃过鱼吧，对鱼的外部的形态结 构和一些内部结构有所了解，请同学归 纳下鱼有那些外部结构和内部结构： 鱼身体梭形，体表有鳞片，有鳍（游 泳），腮（呼吸），体内有脊柱，作为 身体的支架，还有心脏，肝，肠等器官
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