《医学职业能力倾向测验》考试大纲
事业单位公开招聘工作人员考试(笔试)大纲
事业单位公开招聘工作人员考试（笔试）大纲
《职业能力倾向测验》
《职业能力倾向测验》总分100分，考试时间为90分钟，全部为客观性试题，题型均为单项选择题。
考试内容主要包括：数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。
第一部分：数量关系。
这一部分主要考查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。
第二部分：言语理解与表达。
这一部分主要考查应试者运用语言文字进行交流和思考，迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
第三部分：判断推理。
这一部分测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及图形推理、定义判断、演绎推理和类比推理、事件排序等五种类型。
第四部分：常识判断。
这一部分测查应试者对社会和事物的观察、思考和知识积累的程度，试题取材范围广泛，主要涉及科技、经济、社会、法律、管理、历史、文学等诸多方面的常识。
第五部分：资料分析。
这一部分测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。
E类事业单位考试大纲
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）（2015年版）医疗卫生类（E类）人力资源和社会保障部人事考试中心2015年3月《职业能力倾向测验（E类）》1、考试性质和目标《职业能力倾向测验（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
2、考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
例题：关于传染病，下列说法错误的是：A．霍乱是一种烈性肠道传染病B．禽流感患者康复后不再具有传染性C．艾滋病病毒可由蚊子传播D．狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；根据阅读内容合理推断隐含信息；准确、得体地遣词用句、表达观点。
例题：遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。
它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来指导动植物育种的实践。
抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。
这段文字主要介绍了：A．遗传学各个分支的演变过程B．生命科学对社会科学的作用方式C．遗传学的学科基础及指导意义D．遗传学广阔的应用前景答案：C⑶判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
最新 事业单位考试笔试公共科目大纲：综合管理类(A类)
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲综合管理类（A类）一、《职业能力倾向测验（A类）》考试大纲1 考试性质和目标《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
2 考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
例题：甲单位招聘乙作为行政人员，下列哪一做法符合法律规定？A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试用期C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由答案：B⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。
例题1：细节决定差异，但是，过早地______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，______细节。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．纠结忽略 B．沉溺摒弃C．致力考虑 D．集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。
只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。
脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情。
这段文字中“由此而来”的“此”指的是：A．案例 B．实践C．管理学 D．研究讨论答案：A⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
2024执业医师考纲
5. 临床实践与决策能力：包括疾病诊断和治疗方案的决策能力、病情观察和监测能力、医 学文献阅读和研究能力等。
需要注意的是，执业医师考纲可能会因地区、国家或考试机构的不同而有所差异。因此， 具体的考纲内容和要求应以相关考试官方发布的最新版本为准。考生在备考过程中，应仔细 研读考纲，针对性地进行复习和准备，以提高考试的通过率。
2024执业医师考纲
执业医师考纲是指执业医师资格考试的考试大纲，它是考试的基础和依据，用于规范考试 内容和要求。以下是一般情况下执业医师考纲的主要内容：
1. 专业知识与技能：包括医学基础知识、临床医学知识和技能等方面的内容，如解剖学、 生理学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
2. 临床诊断与治疗能力：包括病史采集、体格检查、辅助检查结果解读、疾病诊断和治疗 方案制定等方面的能力。
2023年执医技能考试大纲
2023年执医技能考试大纲2023年执医技能考试大纲已经发布，包括临床执业医师、临床执业助理医师、中医执业医师和中医执业助理医师四个类别。
具体内容如下：临床执业医师：一、病史采集和病例分析1. 病史采集（1）根据提供的患者信息，对患者的症状、体征和病史进行描述。
（2）能够正确地使用医学术语。
（3）能够准确地计算生命体征、体重指数（BMI）等指标。
2. 病例分析（1）能够正确地分析病例，包括疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方案。
（2）能够根据病例情况，制定合理的治疗计划。
二、体格检查和基本操作技能1. 体格检查（1）能够正确地进行一般体格检查，包括头、颈、胸、腹、脊柱、四肢等部位的检查。
（2）能够根据检查结果，判断患者是否存在阳性体征。
2. 基本操作技能（1）能够正确地进行临床基本操作技能，如洗手、戴手套、穿脱手术衣等。
（2）能够正确地完成各种临床基本操作，如给药、穿刺、插管等。
三、辅助检查结果判读1. 实验室检查（1）能够正确地解读血常规、尿常规、便常规等实验室检查结果。
（2）能够正确地判断异常实验室检查结果的临床意义。
2. 影像学检查（1）能够正确地解读X线、CT、MRI等影像学检查结果。
（2）能够正确地判断异常影像学检查结果的临床意义。
3. 病理学检查（1）能够正确地解读病理学检查结果，如细胞学检查、活检等。
（2）能够正确地判断异常病理学检查结果的临床意义。
临床执业助理医师：一、病史采集和病例分析1. 病史采集（1）根据提供的患者信息，对患者的症状、体征和病史进行描述。
（2）能够正确地使用医学术语。
（3）能够准确地计算生命体征、体重指数（BMI）等指标。
2. 病例分析（1）能够正确地分析病例，包括疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方案。
（2）能够根据病例情况，制定合理的治疗计划。
二、体格检查和基本操作技能1. 体格检查（1）能够正确地进行一般体格检查，包括头、颈、胸、腹、脊柱、四肢等部位的检查。
（2）能够根据检查结果，判断患者是否存在阳性体征。
《医学职业能力倾向测验》考试大纲
《医学职业能力倾向测验》考试大纲为便于报考者充分了解天津市卫生局系统直属单位毕业生招考《医学职业能力倾向测验》笔试科目，特制定本大纲。
一、考试方式、题型、时限医学职业能力倾向测验采用闭卷纸笔考试方式，全部为客观性试题（单项选择题），考试时限100分钟，满分100分。
二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。
报考者必须用2B铅笔在答题卡上作答，在试题本或其他位臵作答一律无效。
三、医学职业能力倾向测验介绍（一）测试内容医学职业能力倾向测验通过客观化纸笔测验方式，主要测查与医疗卫生工作密切相关的基本素质和能力要素，包括交流理解能力、判断推理能力、信息处理能力和医学常识等部分。
交流理解能力：考察报考者迅速准确理解和把握文字材料内涵，运用语言文字进行思考和沟通交流的能力。
包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解材料含义；归纳概括材料主旨；推断材料的隐含信息；判断新观点是否与材料原意一致；判断语言情境中的人际关系本质；判断作者的倾向、意图、态度等。
判断推理能力：考察报考者从事医疗卫生工作必备的逻辑判断推理能力和解决问题的能力。
主要包括对文字材料及各种事物关系的比较、综合、演绎和归纳等。
信息处理能力：考察报考者认知和分析文字与非文字信息的抽象推理能力。
涉及对图表、数字的综合理解和分析加工能力；以及在拥有不完全信息、模糊信息时，通过辨识、比较、提炼、计算、推断、挖掘等过程做出最佳决策的能力。
医学常识：考察报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的能力。
涉及医学心理学、医学伦理学、卫生政策、卫生法律法规、时事政治等多方面的内容。
（二）题型介绍第一部分：交流理解能力第一种题型：片段阅读例题：医学界流行一句话，在美国买枪容易，但买抗生素很难。
然而，我国的情况则完全不同。
据了解，虽然经过多方的艰辛努力，我国医院抗菌药物使用率仍然高达80％，高于欧美国家20％～50％。
2023年执医笔试大纲
2023年执医笔试大纲一、医学基础知识1.人体解剖学和组织学-人体器官结构和功能-组织学结构和组织器官相互关系2.人体生理学-生命活动的调节和控制机制-不同器官和系统的功能及其相互关系3.病理学-常见疾病的病因、发病机制和病理变化-病理检查方法和结果解读4.药理学-常见药物的作用机制和副作用-用药原则和药物相互作用5.微生物学-常见病原微生物的分类、形态和传播途径-预防和控制传染病的方法和策略6.免疫学-免疫系统的结构和功能-免疫应答和疫苗接种的原理和方法7.临床诊断学-临床表现、体征和检查结果的解读-常见疾病的诊断和鉴别诊断二、医学专科知识1.内科学-常见内科疾病的发生、发展和治疗-内科常用检查和诊断方法2.外科学-常见外科疾病和手术技术-外科创伤处理和急诊处理3.儿科学-儿童生长发育的规律和异常-儿童常见疾病的预防和治疗4.妇产科学-妇女生理周期和生殖系统发育和功能-常见妇科疾病的预防和治疗5.皮肤性病学-皮肤科疾病和常见的皮肤病损-皮肤疾病的诊断和治疗方法6.眼科学-眼部解剖和生理-常见眼科疾病的诊断和治疗7.耳鼻喉科学-耳鼻喉的解剖和生理-常见耳鼻喉疾病的预防和治疗8.神经科学-神经系统的解剖和生理-神经科疾病的诊断和治疗三、临床实践技能1.临床诊断技能-病史采集和体格检查的方法和技巧-临床推理和诊断的方法和原则2.常见疾病的治疗技能-常用药物的剂量和用法-常见疾病的治疗和护理措施3.急诊救治技能-急诊患者的评估和处理流程-常见急诊情况的处理方法4.病案记录和病例分析技能-病案记录的规范和要求-病例分析的方法和步骤四、医学伦理与法律1.医学伦理-医生职业道德和行为准则-患者权益保护和知情同意原则2.医学法律-医疗纠纷的法律责任和处理方法-医学事故的鉴定和赔偿机制五、学术研究能力1.学术论文写作和发表技巧-学术论文的结构和要素-学术期刊的投稿和发表流程2.科学研究方法和数据处理技巧-科学研究的设计和实施-数据收集和统计分析的方法和原理3.学术会议报告和展示技巧-学术会议的组织和报告方式-学术展示的技巧和要点以上是2023年执医笔试的大纲，考试科目涵盖医学基础知识、医学专科知识、临床实践技能、医学伦理与法律以及学术研究能力。
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类E类
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类（E类）（试行2015版）1.1考试性质和目标《职业能力倾向测验（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
1.2考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
例题：关于传染病，下列说法错误的是：A. 霍乱是一种烈性肠道传染病B. 禽流感患者康复后不再具有传染性C. 艾滋病病毒可由蚊子传播D. 狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；根据阅读内容合理推断隐含信息；准确、得体地遣词用句、表达观点。
例题：遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。
它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来指导动植物育种的实践。
抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。
这段文字主要介绍了：A. 遗传学各个分支的演变过程B. 生命科学对社会科学的作用方式C. 遗传学的学科基础及指导意义D. 遗传学广阔的应用前景答案：C⑶判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
A类考试提纲
5. 公共科目分类考试大纲5.1 综合管理类（A类）5.1.1 《职业能力倾向测验（A类）》5.1.1.1 考试性质和目标《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
5.1.1.2 考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
例题：甲单位招聘乙作为行政人员，下列哪一做法符合法律规定？A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试用期C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由答案：B⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。
例题1：细节决定差异，但是，过早地______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，______细节。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．纠结忽略B．沉溺摒弃C．致力考虑D．集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。
只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。
脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情。
这段文字中“由此而来”的“此”指的是：A．案例B．实践C．管理学D．研究讨论答案：A⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
2024年版医师资格考试大纲
2024年版医师资格考试大纲
1. 考试科目，医师资格考试通常包括基础医学、临床医学、医
学伦理学和法律等科目。
具体科目的设置可能会因国家或地区而有
所不同，但一般涵盖了医学的各个领域，如内科、外科、妇产科、
儿科、神经科等。
2. 考试内容，医师资格考试大纲会详细列出每个科目的考试内
容要求。
这些内容通常包括疾病的诊断与治疗、医学基础知识、医
学伦理和法律规定、医学研究方法、医学实践技能等方面。
考试大
纲会明确要求考生具备一定的理论知识和实践操作能力。
3. 考试形式，医师资格考试的形式可能包括选择题、主观题、
临床技能考核等不同形式。
选择题主要测试考生的基础知识，而主
观题则更注重考生的分析和解决问题的能力。
临床技能考核可能涉
及模拟病例分析、实际操作技能等。
4. 考试要求，医师资格考试大纲会明确规定考试的要求和标准。
这些要求可能包括考试通过的分数线、合格标准、考试时间限制等。
考生需要根据大纲中的要求来备考和准备考试。
5. 考试参考资料，医师资格考试大纲可能会提供一些参考资料，供考生备考使用。
这些资料可能包括教材、医学期刊、临床指南等。
考生可以根据大纲提供的参考资料进行系统学习和复习。
总结起来，2024年版医师资格考试大纲是一份详细规定考试科目、内容、形式、要求和参考资料的指南。
考生可以根据大纲的要
求来进行备考和准备，以提高通过考试的机会。
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《医学职业能力倾向测验》考试大纲为便于报考者充分了解天津市卫生局系统直属单位毕业生招考《医学职业能力倾向测验》笔试科目，特制定本大纲。
一、考试方式、题型、时限医学职业能力倾向测验采用闭卷纸笔考试方式，全部为客观性试题（单项选择题），考试时限100分钟，满分100分。
二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B 铅笔和橡皮。
报考者必须用2B铅笔在答题卡上作答，在试题本或其他位臵作答一律无效。
三、医学职业能力倾向测验介绍（一）测试内容医学职业能力倾向测验通过客观化纸笔测验方式，主要测查与医疗卫生工作密切相关的基本素质和能力要素，包括交流理解能力、判断推理能力、信息处理能力和医学常识等部分。
交流理解能力：考察报考者迅速准确理解和把握文字材料内涵，运用语言文字进行思考和沟通交流的能力。
包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解材料含义；归纳概括材料主旨；推断材料的隐含信息；判断新观点是否与材料原意一致；判断语言情境中的人际关系本质；判断作者的倾向、意图、态度等。
判断推理能力：考察报考者从事医疗卫生工作必备的逻辑判断推理能力和解决问题的能力。
主要包括对文字材料及各种事物关系的比较、综合、演绎和归纳等。
信息处理能力：考察报考者认知和分析文字与非文字信息的抽象推理能力。
涉及对图表、数字的综合理解和分析加工能力；以及在拥有不完全信息、模糊信息时，通过辨识、比较、提炼、计算、推断、挖掘等过程做出最佳决策的能力。
医学常识：考察报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的能力。
涉及医学心理学、医学伦理学、卫生政策、卫生法律法规、时事政治等多方面的内容。
（二）题型介绍第一部分：交流理解能力第一种题型：片段阅读例题：医学界流行一句话，在美国买枪容易，但买抗生素很难。
然而，我国的情况则完全不同。
据了解，虽然经过多方的艰辛努力，我国医院抗菌药物使用率仍然高达80％，高于欧美国家20％～50％。
一些医生和患者甚至将抗生素视为万能药。
抗生素的滥用会造成细菌耐药性增强，致使抗生素在较短时期内失效。
目前我国每研制一个抗生素要10年，而细菌产生耐药性只需两年。
专家称：“如果我们再不对抗生素的使用加以控制，过不了多长时间老百姓看病吃药就没有有效的抗生素可以用了”。
这段文字意在说明：A. 抗生素不是万能药，使用须谨慎B. 抗生素的管理存在漏洞，应提高其销售门槛C. 应采取有效措施遏制滥用抗生素的现象D. 细菌耐药性增强，抗生素研发面临困境（答案：C。
文段分析了我国抗生素滥用的现状、后果，说明控制滥用抗生素现象的急迫性和必要性。
）第二种题型：文章阅读例题：目前，全世界每天约有550万人正在忍受着各种疼痛的折磨。
各类疼痛不仅影响生活质量，而且可能引发其他疾病。
然而，长期以来人们对疼痛的认识比较片面，认为疼痛只是一种伴发症状，只要疾病治好，疼痛就会消失，镇痛只能起到治标的作用，因而常常忽视对疼痛的治疗，尤其是对轻、中度疼痛的治疗。
疼痛一般分为普通疼痛和慢性顽固性疼痛。
疼痛可以使患者的心理、精神失衡，使之产生忧郁、焦虑、烦躁及恐惧；疼痛还会影响患者各个系统的正常生理机能。
严重的疼痛可影响消化道功能、植物神经功能，出现恶心、呕吐、食欲不振及大汗淋漓等。
剧烈或长期连绵不断的疼痛，可使人体某个器官、系统的功能发生紊乱乃至异常，造成生活质量下降，还会导致病人抑郁、残疾甚至自杀。
世界卫生组织（WHO）提出“慢性疼痛是一种疾病”的概念，现已把疼痛称为继呼吸、脉搏、体温和血压之后的人类第五大生命指征。
疼痛是一个世界范围的公众健康问题。
虽然对于疼痛的理论认识日益提高，但却难于将其有效治疗。
由于文化、个人态度、教育、政治以及思维逻辑等方面的原因，目前急性和慢性疼痛都没有得到及时有效的控制，以亚洲国家最为严重，普遍存在阿片成瘾恐惧症。
WHO已经联合国际疼痛学会（IASP）和国际麻醉剂控制委员会一起呼吁降低阿片成本，改善对医用阿片类药物过分控制的现状。
IASP发起一个年度的“世界镇痛日”活动，目的是使“免除疼痛”的理念深入人心，进一步加深对“免除疼痛是基本人权”的认识。
使“免除疼痛”成为法定权利，最好的措施就是立法。
实施全球疼痛治疗有赖于多种措施的结合，要推动世界范围疼痛研究和临床资料的发展，为全人类战胜疼痛，提高生活质量起到促进作用。
过去人们习惯性把镇痛药分为“中枢性”和“外周性”。
前者主要是作用在大脑和脊椎部位的阿片物质；后者主要是抑制外周组织环氧化酶的非甾体类抗炎药（NSAIDs）。
近年的研究证实阿片物质的外周组织局部镇痛作用及NSAIDs的中枢系统的镇痛作用。
因此，从镇痛药物是否具有成瘾进行分类可能更为确切，故将其分为阿片类镇痛药和非甾体类抗炎镇痛药。
下列关于“疼痛”的理解，正确的一项是：A. 疼痛是一种病症，治疗药物易让病人形成阿片瘾B. 疼痛关系到人类的健康和生活质量，但疼痛又不能治疗C. 疼痛可以引发其他疾病，镇痛药也只是治标却不能治本D. 疼痛是人类五大生命指征之一，很多人却只能忍受其折磨（答案D。
“疼痛是一种病症”并未在文中体现，舍弃A；B选项前半句可以很容易从文意中推断出来，但是后半句的否定判断却没有依据；C选项前半句也没有问题，但是后半句与第一段文字相矛盾，“镇痛药只是治标”是片面的观点；排除前三个选项，只能选D。
）第二部分：判断推理能力第一种题型：逻辑判断例题：如果人体缺碘，就会发生甲状腺肿大，俗称“大脖子病”。
过去我国缺碘人口达7亿多，从1994年起我国实行食盐加碘政策。
推行加碘盐十多年后，大脖子病的发病率直线下降，但在部分地区，甲亢、甲状腺炎等甲状腺疾病却明显增多。
有人认为，食盐加碘是导致国内部分地区甲状腺疾病增多的原因。
以下哪项陈述为真，能给上述观点最强的支持？A. 我国沿海地区居民常吃海鱼、海带、紫菜等，这些海产品含有丰富的碘B. 甲亢、甲状腺炎等甲状腺疾病患者应禁食海产品、含碘药物和加碘食盐C. 目前我国在绝大多数高碘地区已停止供应加碘食盐D. 某项调查表明，食盐加碘8年的乡镇与未加碘乡镇相比，其年均甲状腺病发病率明显增高（答案：D。
D项通过对比提供论据，说明食盐加碘可能是甲状腺病发病率明显增高的原因之一，加强了题干观点。
）第二种题型：定义判断例题：恐惧症：对某种物体或某种环境的一种非理性、不适当的恐惧感。
一旦面对这种物体或环境时，尽管当时并无危险，恐惧症患者仍会产生一种极端的恐惧感。
根据上述定义，以下属于恐惧症的是：A. 陈女士从小胆小，一次去乡下办事经过一户农家门口，突然一只狼狗钻出来凶狠地盯着她，吓得她立刻尖叫着跑开了B. 工程师小李每次看见印有深海的图片时，就感觉自己像臵身于深海中，四周都是幽暗深邃的海水，感到呼吸困难、心跳加快，害怕得不敢再看那些图片C. 晚饭后，有点醉意的老张执意开车送大家回家，小王还没到小区门口就喊着要下车，他受不了那种害怕出车祸的压力D. 看了一部恐怖电影后，小钱觉得脑中总浮现电影里的场景，害怕得几天睡不好觉（答案：B。
恐惧症的定义要点是①非理性、不适当；②当时并无危险却产生极端恐惧感。
A项、C项当时面临危险，不符合要点②；D项恐惧感是由看恐怖电影造成，不是非理性，不符合要点①。
只有B项小李符合定义要点，属于恐惧症。
）第三种题型：图形推理例题：从选项中选出一个图片插入“？”处，使图片整体保持一定的规律。
A B C D（答案：B。
相邻两图存在翻转和旋转的关系，B项为正确答案）第三部分：信息处理能力第一种题型：编码识别例题：代码信息表编辑词汇201．过去式202．相似203．相同204．相反205．紧缩206．膨胀词汇表310．他（她）311．我们312．知道313．在线314．尝试315．偷窃316．信息317．职员318．相信319．全部320．准备321．宁愿322．高的323．好像324．寻找325．证明326．不是327．只有328．如果329．工作330．工作日根据上表提供的信息，选出下面一串代码所代表的正确信息。
329,310,323,204 330A. 她似乎周末上班B. 他有些天工作的比平时晚C. 他似乎每周都是在特定的时间段工作D. 我的店员以钟点工来工作（答案：A。
代码表示信息为“工作”，“他（她）”，“好像”，“相反”“工作日”。
根据信息我们可以看出“204 330”指代“非工作日”例如周末，休假等非正常上班时间，但并不是每周，因此删除C。
选项B 和D也没有充分利用代码所提供的所有信息。
）第二种题型：资料分析例题：图1 某医院职工文化程度构成如果该医院有职工1000人，那么本科学历的职工有多少人？A. 350B. 220C. 150D. 380（答案：A。
1000×35％=350。
）第四部分：医学常识例题：《希波克拉底誓言》的精髓是：A. 救人，至少不伤害B. 爱人与爱艺术平行C. 恪守职业道德D. 对病人要有同情心（答案：A。
）四、特别提示本次考试不举办也不委托任何机构举办辅导培训班。