自理习惯培养主题班会
主题班会教案之一年级主题班会《好习惯伴我成长》
主题班会教案之一年级主题班会《好习惯伴我成长》活动目的：1、通过本次班会，对学生进行常规教育。
培养学生上课认真听讲，不搞小动作。
积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。
楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。
2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备1、培养一位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备录像小短片。
5、提前练歌和准备节目。
活动过程：一、班长讲话：老师们，同学们，一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
二、活动：主持人：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
主持人：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
主持人：讲得真好！生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
主持人：讲得真棒！生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
主持人：说得对极了！生：我做完作业就帮家长做家务。
主持人：这是爱劳动的好习惯。
生：我一有空就看课外书。
主持人：这是爱读书的好习惯。
生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
主持人：这是爱运动的好习惯。
生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。
主持人：这是勤俭节约的好习惯。
主持人：习惯不是一天、两天养成的。
一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。
主持人：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？短剧内容: 上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。
《好习惯伴我成长》主题班会主持词
《好习惯伴我成长》主题队会语：我不是你的影子，但我和你最亲密。
涵：我不是你的手脚，但我最听你的话。
语：对成功的人来说，我是功臣。
涵：我到底是谁？全班齐：我就是好习惯。
XX学校三年级《好习惯伴我成长》主题队会现在开始。
语：好的习惯受益终生，首先，让我们把这首《好习惯》快板送给大家。
好习惯快板王家雷，王家路，王思艺、陈家荣1小学生，爱学习，养成习惯终受益；2早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；1课堂上，专心听，基础打牢成绩好；2勤思考，善动脑，积极发言才聪明；3写作业，用心记，炼就本领比高低；4课堂外，多阅读，博览群书知识广；12好习惯，早养成，自强奋进有活力。
34好学生，爱学习，天天向上争第一。
1234好学生，爱学习，天天向上争第一。
涵：听完了快板，你们觉的好习惯是什么呢？谁来说一说？生1：好习惯是：生2：好习惯是：生3：好习惯是：生4：好习惯是：生5：好习惯是：认真听好每节课，认真思考每个问题。
语：今天我们队会的主题是“好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？学生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
语：讲得真好！学生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
涵：讲得真棒！学生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
涵：说得对极了！学生4：我做完作业就帮妈妈做家务。
语：这就是爱劳动的好习惯。
学生5：我一有空就看课外书。
涵：这是爱读书的好习惯。
学生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
语：这是爱运动的好习惯。
学生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我零用钱我都把它存起来，然后买学习用品。
涵：这是勤俭节约的好习惯。
语：习惯不是祉一天、两天养成的。
一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。
涵：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
语：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。
涵：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。
好习惯伴我成长主题班会完整版PPT课件
讨论如何在日常生活中坚持良好习惯
05
06
展望良好习惯对个人成长和社会发展的积 极影响
分享个人在良好习惯培养方面的经验和收获
我的经验 制定明确的计划和目标，逐步培养良好的习惯
坚持不懈地执行计划，不断反思和调整
分享个人在良好习惯培养方面的经验和收获
• 寻求他人的帮助和支持，共同监督和鼓励
分享个人在良好习惯培养方面的经验和收获
更多的社会规范和公共道德。
家长的支持和引导
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们积极参与家 务劳动和社区活动。同时，家长也应该给予孩子适当的指
导和帮助，让他们在活动中获得成长和进步。
总结与展望
07
回顾本次班会的主题和内容
班会主题：好习惯伴我成长
01
02
班会内容
介绍良好习惯的重要性
03
04
分享个人在良好习惯培养方面的经验和故 事
我的收获 提高了自我管理和自律能力
增强了自信心和积极心态
分享个人在良好习惯培养方面的经验和收获
改善了学习效率和成绩 促进了身心健康和全面发展
对未来个人成长和社会发展的展望
个人成长展望 继续坚持和培养良好的习惯，不断提高自我素质和能力
积极面对挑战和困难，勇于尝试和创新
对未来个人成长和社会发展的展望
遵守纪律
严格遵守学校的各项规章制度，如考勤、宿舍管 理等。
尊重他人
尊敬师长，团结同学，礼貌待人，营造和谐的校 园氛围。
诚信为本
保持诚实守信的品质，不抄袭、不作弊，真诚对 待学习和生活。
积极参加校园活动和志愿服务
多元发展
参加各类学术、文艺、体育等校园活动，丰富自己的校园生活。
锻炼能力
《好习惯伴我成长》主题班会
《好习惯伴我成长》主题班会一、班会背景良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。
二、班会目的1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。
2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。
3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。
三、班会准备1、制作课件。
2、准备节目。
3、制作激励奖品。
四、班会形式文艺表演、辨析、讨论五、班会过程板块一：谈话引出主持人甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
主持人乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
主持人甲：我到底是谁？主持人乙：我就是好习惯。
主持人甲：刘虎，你还记得吗？在一年级时我班召开过“好习惯，早养成主题班会”。
主持人乙：当然记得。
时光飞逝，几年已经过去了，我们养成了哪些好习惯呢？今天我们就来汇报一下吧！主持人甲、乙：《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
主持人乙：请班长讲话。
板块二：学习习惯篇主持人甲：小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。
（于乐）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习惯，早养成，自强奋进有活力。
合：好学生，爱学习，天天向上争第一。
主持人乙：大家在学习上还有哪些好习惯呢？生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种好习惯。
生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
生5：我一有空就看课外书。
生8：我的好习惯是：认真听课，按时完成作业。
6.4《养成良好习惯 端正学习态度 成就美好人生 主题班会.课件
男：本着“知识改变命运”的理念，端正学习态度，明确学习 目标，不泄气，不放弃，相信功底差不是问题，问题是要给自 己迎头赶上的机会。 女：上课守纪律专心听讲，积极思考，做好笔记，乐于发言， 讨论问题积极、大胆，回答问题声音清楚，不随意打断他人发 言。课堂中禁止东张西望、窃窃私语、开小差、起哄。 男：课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立 完成，按题目要求认真思考，杜绝错别字、偷工减料、字迹潦 草等低级错误。作业必须当天完成，不得以任何客观原因为借 口拒绝上交检查，否则严厉惩罚。小组内相互督促，互相帮扶。 考试不作弊。
男：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就 大未来，坏习惯错失好机会。 女：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。 精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大 事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！
我们小学生应该从小养成哪些 好的行为习惯呢？
男：我们小学生应该从小养成哪些好的行为习惯呢？
（1）尊重他人的习惯 。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的 批评时，不要激动，平静地听他把话说完。未经允许，别人的东西不乱动。 （2）诚实守信的习惯 诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对 方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （3）举止文明的习惯 文明的举止是一种修养，是一种财富。见到老师、客人主动问好。 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂 人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时， 不起哄、不嘲笑。 （4）守时惜时的习惯 养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学 后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 做事有计划，不盲目、不拖沓。 （5）懂得感恩的习惯 只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 听从父母、老师的 教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
小学主题班会 养成良好的个人卫生习惯(共22张PPT)
护眼篇
爱护卫生——护眼
在阅读书籍或进行绘画活动时，保持正确的姿势至关重要。首先， 确保双肩保持水平，身体挺直，头部端正，大腿平放在地上，小腿 并拢，避免因长时间保持不良姿势而导致身体酸痛。其次，在写字 时，头部略微向前倾，让眼睛与纸张保持适当的距离，同时将两臂 自然地放在桌面上，确保纸张摆放端正，以便于书写。通过保持正 确的姿势，可以有效地减少疲劳，提高工作效率。
小学生主题班会
汇报人：某某某
01 卫生小知识
05 爱护卫生——护鼻
02 爱护卫生——洗手洗脸 06 爱护卫生——护耳
03 爱护卫生——刷牙
07 其他爱护卫生的方法
04 爱护卫生——护眼
卫生小知识
卫生小知识
小学生作为一个特殊的群体，他们生活自理能力 相对较弱，生活习惯也尚未完全确立。在这个阶 段，一旦他们养成了不良的卫生习惯，不仅会对 他们的身体健康造成负面影响，还可能对他们的 生长发育产生不良影响。因此，培养小学生良好 的卫生习惯，对于他们的健康成长至关重要。
新购买的衣服要先洗后穿 打喷嚏时避开他人
小学生主题班会
汇报人：某某某
鼻腔健康。
养成良好卫生习 惯，助力健康生
活。
保持鼻腔湿润有 助于保持呼吸道 健康，提高免疫
力。
护耳篇爱护卫生——护耳 Nhomakorabea戒挖掏常按摩
避噪音
不乱挖耳朵 不将异物塞入耳内 洗脸、洗澡时不把水弄进耳内 免损伤鼓膜，引起中耳炎，影响听力
慎用药
其它爱护卫生 的方法
其他爱护卫生的方法
不吃不洁净的食物 不随地吐痰、不乱吐口香糖
养成良好的卫生习惯，对于小学生的成长至关重 要。从小注重保护眼睛和牙齿，不仅可以帮助他 们养成良好的生活习惯，还可以为将来的身体健 康打下坚实的基础。因此，家长和学校应当共同 努力，引导孩子们养成良好的卫生习惯，从小爱 护眼睛和牙齿，为他们未来的幸福生活打下坚实 的基础。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一年级培养良好行为习惯主题班会教案第一篇：一年级培养良好行为习惯主题班会教案一年级培养良好行为习惯主题班会教案一年级（5）班班会目的：1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
班会准备：PPT课件班会过程：（一）观察PPT课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势(1)图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮？怎样坐的?(2)我们为什么要坐端正呢？(3)小结,让学生明白朗读姿势的规范（PPT课件出示）身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛书本距离一尺(33厘米)（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀!我们也和他们比试比试，怎么样? 请大家学着他们的样子做做。
(1)请几个学生模仿练习，展示。
其他同学给予评判。
(2)下面我们一起来练习。
(全体学生参与姿势训练。
教师走下去进行指点、纠正。
从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，奖励。
) （三）课堂常规自检：PPT课件出示：上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。
眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
(1)看题目，相互评议，看是否达到要。
(2)学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，指导纠正。
（四）做个爱护视力的好孩子学习、看电视时间长了，眼睛会感觉不舒服。
我们要爱护自己的眼睛，做到学习好、身体好。
让我们一起来做做眼保健操。
PPT课件播放眼保健操音乐，班长带领同学们一起做眼操，纠正不正确的姿势和位置。
（五）班会总结：通过半个月的学习，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。
自理自立主题班会反思
自理自立主题班会反思自理自立是指个体在日常生活中具有照顾自己、管理自己和控制自己的能力。
自理自立是每个人成长过程中必须具备的重要素质，它不仅关乎个人的生活品质，也关系到未来的发展和成功。
为了提高同学们的自我管理能力，我们举行了以自理自立为主题的班会活动。
通过这次班会活动，我深刻地认识到了个人自理自立的重要性，并对自己现在的能力和不足有了更清晰的认识。
首先，自理自立是独立生活的基本能力。
在日常生活中，个人自理自立能力的高低直接影响着个人的生活质量。
一个生活自理能力强的人，在生活中可以更好地为自己服务，不仅能更好地照顾自己的身体健康，还能主动参与到家庭生活中，分担家庭负担，为自己和家庭创造更好的生活条件。
而一个生活自理能力差的人，则会经常依赖他人的帮助，无法独立完成基本的生活任务，对他人依赖之多就意味着其自主决策的空间越少，久而久之对自己的人生选择和发展会产生重大的阻碍和限制。
其次，自理自立是社会适应的基本能力。
在社会生活中，一个具备自理自立能力的人，在面对外部环境和各种挑战时具备更大的应变能力。
自理自立能力强的人具备一定的自我管理能力，能够自主决策和解决问题，不轻易屈服于困难，有积极的进取心和对未来的规划。
而一个缺乏自理自立能力的人，在面对社会竞争和压力时，容易出现逃避、依赖他人等不良行为，无法应对和解决问题，从而导致个人的成功机会大大降低。
然而，通过这次班会活动，我发现自己在自理自立方面还存在一些不足。
首先，我在时间管理方面还有所欠缺。
由于经常拖延，我往往无法按时完成任务和计划，导致时间的浪费和效率的降低。
其次，我在自我调节方面还有待提高。
当遇到困难和挫折时，我常常情绪波动较大，容易受到外界影响，无法有效地解决问题和恢复正常心态。
再次，我在独立思考和自主决策方面还有待加强。
我常常依赖他人的意见和建议，缺乏独立思考和主动解决问题的能力。
为了改善自己的自理自立能力，我制定了一些具体的行动计划。
首先，我要加强时间管理能力。
(完整版)小学生良好行为习惯养成教育主题班会
小学生优异行为习惯养成教育主题班会行为形成习惯，习惯决定质量，质量决定数运。
一、什么是习惯？一般的行为，而是一种定型性行为。
是经过屡次训练而养成的语言、行为、思想等生活方式，它是人们脑筋中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情况的时候，不用过脑子就会这样做。
若是不这样做，就会感觉很别扭。
这说明行为已经拥有了相对的牢固性，拥有了自动化的作用。
它不需要人们去督查、提示，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。
如：清早起床你要刷牙，这类刷牙的动作只能行为，不能够叫习惯。
若是你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，若是不刷牙就感觉嘴里特别扭，这类刷牙就变成了习惯。
小学阶段是培养习惯的要点期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的讲解：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成优异习惯，优异素质便好像天性相同坚如磐石。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不但是教授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都归还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简一方面说，可是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国出名哲学家罗索从前说过：“人生幸福在于优异习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养优异行为习惯下手。
小学生是养成行为习惯的要点时期。
二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包括学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，详尽内容以下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯：怎样倾听别人的建议是一种重要的学习技术。
小学生五自教育主题班会
“五自”教育
自强——树立自强奋进的顽强精神，自尊向上的进取意志，自信顽强的意志品格，培养战胜困难与挫折的勇气和能力
自护——了解一般法律常识，能运用法律手段维护自己和同伴的正当权益，具有分辨是非的能力，能够机智巧妙地与不良行为及坏人坏事作斗争；了解基本的医疗卫生常识，掌握紧急情况下基本的处置方法和救护知识。
学中思 贵实践 多琢磨 敢发言
提问题 要大胆 细切磋 肯钻研
写作业 心要专 求精细 不贪玩
自学者 好习惯 敢尝试 创新篇
基础差 比发展 有志气 情不迁
杵磨针 石滴
自律生 好品格 管自己 我能行
02
楼道里 靠右行 轻轻过 不出声
03
排好队 快静齐 齐步走 挺起胸
04
广播操 站得直 姿式美 有激情
05
在家里 能自理 衣物洁 讲卫生
06
吃饭时 不乱动 无语餐 讲文明
07
接送生 重安全 师长话 必须听
自 护
自信心 发动机 有了它 能自立
自卑心 绊脚石 心迷失 没志气
毁于随 荒于嬉 知错改 来得及
责任心 立壮志 振精神 比一比
乐读书 会学习 好习惯 终生益
讲自尊 善自律 自主学 事自理
比文明 赛礼仪 欲胜人 先胜己
里行 足下起 自强者 当不息
自 强
自学——独立思考的习惯，科学地分配时间，掌握正确的学习方法，根据课本及其它学科参考书独立学习，善于发现问题、提出问题、研究问题，并能够运用所学知识进行实验，解决实际，进一步培养创造意识。
小学生五自教育是什么
自理— 自理生活、会做家务、掌握窍门
01
自律— 礼貌待人、遵守规范、助人为乐、健康心理、团结协作。
03
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养成生活自理好习惯，健康成长一辈子
市值
小学 李佳
活动目的：
通过活动，使孩子们理解自理的含义，知道生活中哪些事情需要
自理，并结合学校、家庭生活学习自理，认识到学会自理的重要性。
使孩子们领会到学会自理是生存发展的开端，并能在以后的生活中努
力做到自理。
活动准备：
1、制作班会活动设计。
2、每个小组发活动记录表。
活动时间：2013年3月19日
活动地点：教室
活动过程：
一、活动开始：
1、知自理
师：同学们经调查，我知道班上很多是独生子女。即使不是独生
子女的，家里也就只两个孩子。有人称我们为“小公主”“小皇帝”，
因为有了大人太多关心让我们衣来伸手，饭来张口，事事不让做。时
间长了，我们中的一些人就成了生活中的矮人，这不，平时在家里享
受领导待遇的小刚今天可犯愁了。（“午饭时间已过，不见爸、妈的影
子。小刚在床上躺一会，在地上走一会，肚子饿得实在难受，最后爬
在窗台上哭了。）中午一点多了，小刚还没吃饭，真是饿坏了。看小
刚的难受样你有什麽感受？（指三人回答）杨昊源所说的自己的事情
自己做，指的就是自理。在家庭生活中，有哪些事我们应该自理呢？
（多名孩子回答比如整理书包、系红领巾、系鞋带、穿衣服）如果提
到的这些你都会做了，就做到了最基本的自理。
2、学自理
师：如果提到的这些你不会做或根本没做过，别着急，让
我们从现在就开始学一学。大家先来讨论一下应该怎样做这些事情
呢？（小组展开讨论）
生：从今天开始，我要自己来整理书包。
生：我要学习系红领巾。
生：我还不会系鞋带，我要学习系鞋带。
·····
师：看来大家都有决心要养成自理的好习惯了，那么，你将
如何做这些事情呢？再来讨论一下吧。
小组再次开始讨论。
生：我每次看完书都把书整齐地放进书包里。
生：做完作业了我自己整理书包，不让爸爸妈妈帮忙了。
生：我要让爸爸妈妈教我系红领巾，以后我要自己带红领巾。
生：我要学习系鞋带，每天就不用爸爸妈妈和老师帮我了。
······
师：老师以后就看大家的表现了，看那些孩子最先学会自理。
3、赞自理
师：生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它
是一个人应该具备的最基本的生活技能。同学们生活自理能力的形
成，有助于培养自己的责任感、自信心以及处理问题的能力，对今后
的生活也会产生深远的影响。通过这次班会，表现了同学们不做小皇
帝的决心和行动，我们有理由做得更好，为父母争光，为学校争光，
同时也是为自己争光。让我们争做自理小卫士！
二、活动结束。