八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量作业课件新人教版
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人教版八年级上册物理作业课件 第六章 质量与密度 第1节 质量
A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 D.观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡
6．用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的 位置如图所示，则被测物体的质量为__7_1_._6__g。
9．实验室常用天平来测量物体的质量，如图使用天平测量物体质量的 操作有两处明显错误，分别是①__物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反___了_____，
②_____用__手__直__接__拿___砝__码__。
10．用天平测量物体质量时，当加取入下最后一个最小砝码时指针游码偏向分 度盘右边。接下来应进行的操作是________最小砝码，移动________，
____小__科__认__为__砝__码__的__总__质__量__是__2_0_5___g_，__标__尺__的__最__大__刻__度__是__5___g__________ 。 (3)小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中10 g的砝码是多 余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观 点是正确的，并说明理由：____小__明__的__观__点__正__确__，__因__为__少__了__1_0___g_砝__码__，_ __运__用__其__他__砝__码__及__游__码__无__法__完__成__某__些__2_0_0___g_以__内__的__质__量__值__的__称__量________ 。
Байду номын сангаас
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤： ___游__码__调__零____。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向__右__(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。 (3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为_7_8_._4___g。
6．用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的 位置如图所示，则被测物体的质量为__7_1_._6__g。
9．实验室常用天平来测量物体的质量，如图使用天平测量物体质量的 操作有两处明显错误，分别是①__物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反___了_____，
②_____用__手__直__接__拿___砝__码__。
10．用天平测量物体质量时，当加取入下最后一个最小砝码时指针游码偏向分 度盘右边。接下来应进行的操作是________最小砝码，移动________，
____小__科__认__为__砝__码__的__总__质__量__是__2_0_5___g_，__标__尺__的__最__大__刻__度__是__5___g__________ 。 (3)小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中10 g的砝码是多 余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观 点是正确的，并说明理由：____小__明__的__观__点__正__确__，__因__为__少__了__1_0___g_砝__码__，_ __运__用__其__他__砝__码__及__游__码__无__法__完__成__某__些__2_0_0___g_以__内__的__质__量__值__的__称__量________ 。
Байду номын сангаас
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤： ___游__码__调__零____。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向__右__(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。 (3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为_7_8_._4___g。
八年级上册物理人教版第六章质量与密度第一节质量(共25张PPT)
算一算：
地球质量 6.0×1024kg＝ 6.0×1021 t 你知道吗？生活中：
1公斤=1千克， 1斤=500克， 1两=50克
一个鸡蛋大约__5_0__g
一只苹果大约_1_5_0_g
比一比，看谁做得好，做得快！
一枚1元硬币 质量约6_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
④“读”： 游码应读__左__侧对准 的刻度值。
⑤“记”： 被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标 尺上所对的刻度值。
称量前：a、水平台上，游码归零 b、平衡螺母，横梁平衡
称量时：a、估计 b、左物右码，移动游码，横梁平衡
c、m物=m砝+m游
友情提醒：
（1）称量物体前，需要调节 平衡螺母 使横梁平 衡；称量物体时，需要调节 游码 使横梁平衡。
使用托盘天平的口诀：
水平台上，游码归零， 调节螺母, 横梁平衡;
左物右砝，先大后小， 调节游码, 横梁平衡。
分度盘
指针
横梁 平衡螺母
托盘
底座
游码
标尺
铭牌
砝码 镊子
（2）托盘天平的使用方法
称量前天平的调节方法：
（1）放：把天平放在水平台 上，把 游码 放在标尺左端 零刻线处。
（2）调：调节 平衡螺母 ，使 指针指在分度盘的 中线处。
称量前：a、水平台上，游码归零 b、平衡螺母，横梁平衡
指针指分度盘的中线
用天平测量物体质量步骤如下：
①“估”： 首先估计被测物体的质量，以选取合适的量
程的天平。
②“放”：
在已经调节平衡的天平上， 把被测物体放_左__盘，砝码 放_右__盘。(放砝码时应按 先_大__后_小__）
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
人教版八年级物理 第六章 质量与密度 第一节 质量 课件 (共40张PPT)
知识点四 天平使用中常出现的错误和问题
托盘天平使用的注意事项： ①每个天平都有自己的“量程”，也就是它 所能称的最大质量，被测物体的质量不能超 过天平的量程.
鸡蛋
鸡和鸭
➢物体的质量不随物体形状的改变而改变； ➢物体的质量不随物体位置的改变而改变； ➢物体的质量不随物体物态的改变而改变； ➢物体的质量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、 状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。
【例1】一张课桌质量约为（ B ）
A.800g
测出正方形的边长，根据 SA mA ，即
SB mB
可求出A的面积 SA
SBmA mB
.
总结：硬纸板的质地是均匀的，纸板A和B的面积 之比等于质量之比，这样就可以求出A的面积了.
为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量， 小华同学设计了下面几种实验方案：
A．直接测出这颗小螺钉的质量 B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出
生活中的测量工具
实验室常用测量工具
案秤
台秤
杆秤
[回忆]用托 盘天平简单 测物体质量 的步骤：
1.被测物体放在左盘，砝码放右盘； 2.砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 3.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数.
知识点三 质量的特殊测量
1.累积法测质量 若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的 质量.你会怎么办呢？
B.8kg
C.0.08t
D.8000mg
解析：对生活中常见物体质量的估测是我们应 具备的能力之一.
知识点二 质量的测量
➢工农业生产、日常生活中测量质量的常用工具有：
➢实验室中测量质量的常用工具有：
1.常用的测量工具：电子称、台秤、案秤、杆秤等. 2.实验室用的测量工具：托盘天平、学生天平（物 理天平）.
人教版八年级物理上册 第六章 质量与密度 第1节 质量(共46张PPT)
放在天平盘上。
三、质量的测量：
2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处； B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 中央。
调节天平就好比是玩跷跷板，哪边向下倾， 这边的人就应该向支点靠近或另一侧的人 远离支点，这样就可以使跷跷板水平平衡。
三、质量的测量：
生活中的测量工具： 杆秤
台秤
案秤
思考：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
例题：一学生称物块的质量，右盘砝码 及游码如下图所示：则物块的质量为——
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
请比较下列物体的相同点和不同点
铁钉
铁锤
铁
轮胎
手套
橡胶
课桌
课椅
（物体）
木
（物质）
物体：具有一定的体积和形状的个体. 物质：构成物体的材料.
（物质具有软硬、颜色、气味等特性，但不具 有体积和形状）
一切物体都是由物质组成的.
Eg:水是物质.但一杯水就是物体. 木材是物质.但一根木头就是物体了.
图7-2 将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小 动物，物体的形状发 生了变化，但其质量 没有变化。
问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到 月球上去，苹果的质量有没有变化？
苹果200g
苹果200g
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。
三、质量的测量：
2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处； B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 中央。
调节天平就好比是玩跷跷板，哪边向下倾， 这边的人就应该向支点靠近或另一侧的人 远离支点，这样就可以使跷跷板水平平衡。
三、质量的测量：
生活中的测量工具： 杆秤
台秤
案秤
思考：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
例题：一学生称物块的质量，右盘砝码 及游码如下图所示：则物块的质量为——
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
请比较下列物体的相同点和不同点
铁钉
铁锤
铁
轮胎
手套
橡胶
课桌
课椅
（物体）
木
（物质）
物体：具有一定的体积和形状的个体. 物质：构成物体的材料.
（物质具有软硬、颜色、气味等特性，但不具 有体积和形状）
一切物体都是由物质组成的.
Eg:水是物质.但一杯水就是物体. 木材是物质.但一根木头就是物体了.
图7-2 将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小 动物，物体的形状发 生了变化，但其质量 没有变化。
问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到 月球上去，苹果的质量有没有变化？
苹果200g
苹果200g
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。
新人教版初中八年级物理第六章质量密度第一节质量课件 (共32张PPT)
• 5.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将
__________（游码或平衡螺母）向_____移。
平衡螺母
左
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如
下图所示。应_减__少__砝__码__或将__游___码___游码或平衡螺母 ）向左_____移。
托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏， 平衡螺母左移。
2.泥团捏成泥人，什么改变？假 设没有任何损失，质量变不变？
泥团
泥人
结论：物体的 形状 变了，质量 没有 变化。
糖变成糖画形状变了质量不变
3.宇航员离开地球来到太空， 什么改变？质量变不变？
结论：物体的 位置 变了，质量 没有变化。
小结：
结论：3.质量是物体的一种 基本属性，它与 物体的状态 、形状 、所处的 空间位置变 化无关。
添的加砝砝码码 和并 游移 码右动 在游标码尺，上当的天位平置再如图次乙平所衡示时，，则右被盘测内物所体加
A的质量为________g。
•
62.4
6、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小 华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是 __(1_)_(6_)_(3_)_(_2_)(_4_)(_5_)_____（只填序号）
生活中怎么样准确知道物 体质量的多少呢？
测量 生活中测质量的仪器：
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二实验室测质量的仪器：托盘天平
分度盘
指
横
针
梁
游码
标尺平衡螺母
底座 1.托盘天平的构造 砝码
2、托盘天平的使用方法
(1)、把天平放在水平台上，把游码 放在标尺左。端零刻线处
八年级物理上册第六章质量与密第1节质量课件1(新版)新人教版
第二十二页，共25页。
国旗(guó qí) 在太空中作环
三、质量是物体的基本属性
结论： 质量是物体的一个基本 (jīběn)属性，它与物形体状的 、 所处的空间位置 和 (xíngzh 无uà关n)。
属性：指事物本身固有的性质。
第二十三页，共25页。
小结
1.概念 物体所含物质的多少叫做质量
(gà inià n)
• 2、向盘中加减砝码要用镊子，不能用手拿， 不能把砝码弄湿、弄脏。
• 3、保持天平干燥(gānzào)、清洁。不要把潮 湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。
第十五页，共25页。
使用 (shǐyòng) 1、方把法天平：放在水平台上，把游码放在
标尺左端的零刻度(kèdù)线处； 2、调节横梁右端的平衡螺母，使指针 指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.
道
(
z
h
ī
d
à
o
)
质量(zhìlià ng)
为900g
第十页，共25页。
一个(yī ɡè )鸡蛋大约 50 g
约150 g
大约 (dàyuē)2 Kg
约50—70Kg
大约(dàyuē)6
第十一页，共25页。
二、质量 (zhìlià ng)的测 量
第十二页，共25页。
质量的测量工具：
实物验体室(wù常t用ǐ_)的_(_t质u_ō_托量p_平á盘_n_)_天__来测
第七页，共25页。
课堂练习：
(1)800mg= _________ g =
(2)0.5t=
kg =
kg g
第八页，共25页。
阅读(yuèdú)：
• 109页小资料 “一些物体的质量” • 111页科学(kēxué)世界 “质量单位—千克的
人教版 物理 八年级上册 第六章 质量与密度 第1节 质量 课件 (共26张PPT)
2、天平的使用注意事项：
(1)被测物体的质量不能超过称量。
(2)加减砝码时要用镊子，不能把砝码弄湿、 弄脏。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的盘中。
想想做做
形状改变
泥团
质量不变 状态改变
泥人
质量不变
水
冰
3、质量是物体本身的一种属性
结论：
物体的质量不会随物体的形状、 状态、位置、温度的变化而变化。
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪 个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌 讲台
铁锤 铁钉
铁钉 铁锤 讲台 课桌
物体 由
铁 木
物质 组成的
想一想，它们有什么不同？
铁钉 课桌 甲 含有的物质少
铁锤 讲台
乙
含有的物质多
一、质量：
1.物体所含物质的多少叫做质量。 2. 质量的单位：
（1）国际：千克（kg）
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
A.一张课桌
B.一块橡皮
C.一块砖
D.一个鸡蛋
3.一个物体质量的大小决定于( B )
A.物体的形状
B.物体中含物质的多少
C.物体的空间位置 D.物体的状态
4.完成下列单位换算。 3×105kg= 300 t= 3×108 g 2×104g= 20 kg= 2×107 mg
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6．(6分)(安徽中考)小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放 在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时 的位置和游码的位置如图甲。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____ ______游__码__调__零_____________________________________________。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_右___(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。
11．手中有一叠薄纸，要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是 ( C)
A．先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总 质量减去这块铁的质量
B．取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张纸的质 量
C．取出较多张数的纸(如100张)称出总质量，然后除以所取纸的张数， 就得到一张纸的质量
D．以上方法都可取
二、填空题(每空3分，共12分) 12．一切物体都是由___物__质___组成的，物质的质量不随形状、 ___位__置_____和___物__态_____的改变而改变。 13．有游码的托盘天平，如果在调节横梁平衡时，游码忘了拨到标尺 左端的“0”刻度线上，在横梁平衡后，左盘放上物体，右盘中放了20 g的 砝码，这时横梁立即重新平衡，那么左盘中物体的真实质量 ____等__于____(填“大于”“小于”或“等于”)20 g。
一、选择题(每小题6分，共24分) 8．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超 过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不 要超过( B ) A．9 t B．9 kg C．9 g D．9 mg
9．夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱 中，完全结冰后，其质量( A )
(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为__7_8_._4____g。
不理解称量时不能调平衡螺母
7．(9分) 某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如 图所示情况。若此时没有将天平的横梁调节平衡，用这样的天平称物体 的质量，所得到数据比物体的实际值___偏__大_____(填“偏小”或“偏大”)， 故他应向____右_____(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡；如果 在称量过程中，某同学在通过不断增减砝码后还是出现如图所示情况， 这时他应该进行的操作向是右_移__游__码_________。
质量的测量及天平的使用
5．(5分)(济南中考)测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发 现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是( A )
A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码
三、实验探究题(24分) 14．(14分)如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。
(1)使用前应将天平放在___水__平__桌__面____上，把___游__码_____移到标尺的零 刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向 __外__(填“内”或“外”)调节平衡螺母。
(2)如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存 在的两处错误：___物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反__了______；___用__手__直__接__拿__砝__码____。
(3)小明改正错误后，进行正确的操作时，在向砝码盘中放砝码时，应 根据所估计的被测物体质量，按质量_____由__大__到__小____________(填“由小 到大”或“由大到小”)的顺序增减砝码，当将5 g的砝码(此砝码为砝码盒 中最小的砝码)加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来 的操作是从__右__盘__中__取__出__5__g_砝__码__后__调___节__游__码____________，直至天平平衡。
第六章 质量与密度
第1节 质量
质量
1．(4分)(枣庄中考)决定一个物体质量大小的因素是( A ) A．物体所含物质的多少 B．物体的形状 C．物质的状态 D．物体所在的空间位置 2．(5分)下列情况中，一只金属棒质量会发生变化的是( C ) A．放在火炉上加热 B．带入太空中 C．用砂轮进行加工 D．用机器把它压成金属板
A．仍是80 g B．大于80 g C．小于80 g D．不能确定
10．在配制盐水的实验中，天平已经调节平衡，为了测量10 g食盐，则 下一步应该进行的操作是( D )
A．将食盐直接倒在天平左盘进行测量 B．将食盐直接倒在天平右盘进行测量 C．在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上 进行测量 D．在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上 进行测量
(4)最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则 物体的质量是_______3_8_.4_________g。
15．(10分)(衢州中考)托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的 配套砝码及横梁标尺如图。
3．(5分)(海南中考)椰子是大自然对海南的美好馈赠。一个成熟饱满的
椰子质量最接近( D ) A．2 g B．20 g C．200 g D．2 000 g 4．(6分)一把铁锤比一根铁钉含有的铁__多____(填“多”或“少”)，它
们的质不量同_________(填“相同”或“不同”)；1 kg 铁和1 kg棉花含有物 质的多相少同___________(填“相同”或“不同”)。