高一英语期中考试语法复习方法
中职高一英语期中复习课教案
Mid-term Revision吴正欢2012.11.7 Class 12 Grade 1Teaching PlanLearning & teaching focus: To consolidate new words and grammar in Unit 1-3 Anticipated difficulties: Spelling and ReadingTeaching aids: Blackboard, Chalk, Record PlayerTeaching Prodedures:Step 1 WordsRead the words in Unit1-3 togetherA game:HangmanDivide the whole class into two groups and compete for dictating the words in Unit 1-3.Step 2 Reading CompetitionDivide the whole class into four groups and compete for reading the text in Section C of Unit 3.Read the text togetherStep 3 The Simple Present Tense in a Songshe hangs out every day near by the beachshe looks so sexy when she's walking the sandshe sings to the moon and the stars in the skyshe puts the rhythm the beat in the drumshe comes in the morning and the evening she's goneshe looks like marilyn walks like suzanneshe talks like monica and marianneshe wins in everything that she might doStep 4 Imperative Sentence in a Rhythm TrainingHave a wonderful trip! Have a wonderful trip! Don’t forget to call me When you get back.Have a wonderful trip! Have a wonderful trip! Don’t forget to call me When you get back.Have a wonderful trip! Don’t worry, I will.Have a wonderful trip! Don’t worry, I will.Don’t forget to call me. Don’t worry, I won’t.Don’t forget to call me. Don’t worry, I won’t.Homework:导学与同步训练测试卷Mid-term ExaminationAfter Class Reflection: 个人认为朗读竞赛同学们积极性很高，气氛不错，单词竞赛因为默不出来，兴致不高，还要想其它的方法巩固单词。
新人教版高一英语必修一知识点复习整理
新人教版高一英语必修一知识点复习整理1. 语法知识点
- 介词的用法
- 表示时间、地点和方式等
- 注意介词和动词的搭配
- 冠词的用法
- 不定冠词a和an的用法
- 定冠词the的用法
- 名词的单复数形式
- 一般名词的复数形式
- 不规则名词的复数形式
2. 词汇知识点
- 常用动词短语
- 与各种情境相关的常用动词短语
- 包括表示喜欢、讨厌、担心、希望等意思的动词短语
- 常用形容词及副词
- 描述人、事物特征的常用形容词
- 表示时间、程度、方式等的常用副词- 高频词汇
- 重点掌握高频出现的单词和常用短语3. 阅读技巧
- 预测文意
- 根据上下文预测单词或句子的意思
- 联系上下文理解文章
- 通过上下文的线索来理解全文意思
- 抓住文中关键信息
- 注意文章中的重点句子，理解文章主旨4. 写作技巧
- 语法正确性
- 注意动词时态和主谓一致
- 尽量避免语法错误
- 结构完整性
- 确保文章有开头、主体和结尾
- 逻辑连贯性
- 使用适当的连接词
- 使用连接词使句子和句子之间衔接紧密
以上是《新人教版高一英语必修一》的知识点复习整理，希望对你的学习有所帮助。
高一英语语法总复习 附加疑问句
高一英语语法总复习附加疑问句一．附加疑问句。
附加疑问句，又称反意疑问句，主要用于口语，其作用是说话人向对方验证自己的陈述或者判断，也可以用于祈使句表示请求或者建议。
二．附加疑问句的构成。
1.构成：陈述句+附加疑问句（助动词/be动词/情态动词+陈述部分主语的相应代词）组成例句肯定式陈述部分+否定附加疑问部分You often play badminton, don’t you?You’re going to the gym with me, aren’t you?否定式陈述部分+肯定附加疑问部分He is not a middle school student, is he?They can’t finish it by Friday, can they?含有否定词的陈述部分+肯定附加疑问部分Nobody saw him walk into the room, did they? You’ve never been to Paris, have you?祈使句+附加疑问部分Come along with me, will you?/can you?/won’t you?/can’t you?Don’t make any noise, will you?2.反意疑问句的回答回答反意疑问句的问题时，要注意根据事实真实情况回答。
（1）如果事实是肯定的，就用Yes回答，（2）如果事实是否定的，就用No回答。
例：You haven’t been to the U. S. , have you？_______________. I want to have a visit one day.______________. I have been there three times.三．变附加疑问句部分时应注意的问题1 当陈述部分含有seldom, hardly, never, rarely, few, little, nowhere, nothing等否定词或半否定词时, 反意疑问部分应用肯定形式。
高一英语下学期期末考点专题讲解：专题10 重点语法复习 -- 动名词作主语和宾语 (原卷版)
专题10 重点语法复习(动名词作主语和宾语)养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
动名词1. 基础知识动名词是非谓语动词的一种形式。
它既有动词的特征,又有名词的特征,故称动名词。
动名词也有时态和语态的变化,如表所示(以及物动词write为例),不及物动词没有语态的变化。
动词ing形式作主语通常表示抽象的或习惯性的动作。
也可用t作形式主语，动词-ing形式作真正的主语放在句末。
下列句型中常用动词-ing形式作主语：1. It is/was a waste (of...)/no use/no good doing sth.2. There is/was no sense/no point...(in) doing sth.It is no good coming before that.在那之前来没有用。
There is no sense(in)worrying about it now.现在大可不必为那件事忧虑。
特别注意：名师点津区分动词不定式及动词-ing形式作主语(1)动词-ing形式多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已经完成了的动作，而不定式则表示具体的某一次行为或将来的动作，不过有时二者之间区别很小。
To look after these naughty boys is really difficult.照看这些淘气的男孩真是难。
高一英语语法复习_必修三
高一英语语法复习必修三Unit1~2.情态动词一．分类情态动词有四类：①只做情态动词：must,can(could),may(might),②可做情态动词又可做实义动词：need,dare③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would) ,ought to④具有情态动词特征：have(had,has) to,used to⑤情态动词表猜测二．位置情态动词有一定的词义，但并不完整，必须与动词原形一起构成谓语。
I can see you. Come here. 我能看见你，过来吧。
He must have been away. 他一定走了。
What can I do for you? 我能帮你吗？How dare you treat us like that！你怎能那样对待我们！三．特点情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气,时态性不强, 可用于过去，现在或将来。
情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
He could be here soon. 他很快就来。
We can't carry the heavy box. 我们搬不动那箱子。
I'm sorry I can't help you. 对不起，我帮不上你。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想：What have you been doing since? （构成完成进行体，本身无词义）I am afraid I must be going. （一定要）You may have read some account of the matter. （或许已经）除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。
高一英语 语法复习 虚拟语气连词
照对市爱民阳光实验学校高一英语语法复习虚拟语气连词虚拟语气一直都被认为是英语学习中的一个难点，因此也便成为了各类考试的热点。
现就虚拟语气的一些问题归纳如下，以帮助解决拟语气这个语法难点。
一、动词wish后宾语从的虚拟语气1．用wish表示现在的祝愿和报歉。
其句子结构为：宾语从句的谓语be和were(was)，实义动词用过去式。
例：I wish the were at home this time.2．用wish表示对过去事情的遗憾。
其句子结构为：宾语从句的谓语用过去完成时或could+现在完成时。
例：I wish I hadn' t hurt him so much。
3．用wish表示对将来事情的愿望。
其句子结构为宾语从句的谓语为would/could/might+动词原形。
例：I wish I might be able to come tomorrow 。
二、用在一般虚拟条件的虚拟语气〔一〕表示与现在、过去、将来事实相反的假设1．与现在事实相反的假设。
其句子结构为：从句：if+主语+动词的过去式〔be变were〕+其他主句：主语+would(should, could, might)+动词原形+其他例：If I were you, I would go with him.2．与过去事实相反的假设。
其句子结构为：从句：If+主语+过去完成时+其他主句：主语+should(would, could, might)+现在完成时+其他。
例：If you had studied harder last term, you could have passed exam.3．表示对将来事实实现的可能性不大的假设。
其句子结构为：从句：If+主语+should (were to )+动词原形+其他主句：主语+would (could, should, might)+动词原形例：If he were to go tomorrow. He might tell you.(二) 从句和主句要根据各自发所生的时间选用符合具体时间的虚拟语气形式1．从句表示过去，主句表示现在。
高一英语下学期期末考点专题讲解：专题10 重点语法复习 -- 动名词作主语和宾语 (解析版)
专题10 重点语法复习（动名词作主语和宾语）养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
动名词1. 基础知识动名词是非谓语动词的一种形式。
它既有动词的特征,又有名词的特征,故称动名词。
动名词也有时态和语态的变化,如表所示(以及物动词write为例),不及物动词没有语态的变化。
动词ing形式作主语通常表示抽象的或习惯性的动作。
也可用t作形式主语，动词-ing形式作真正的主语放在句末。
下列句型中常用动词-ing形式作主语：1. It is/was a waste (of...)/no use/no good doing sth.2. There is/was no sense/no point...(in) doing sth.It is no good coming before that.在那之前来没有用。
There is no sense(in)worrying about it now.现在大可不必为那件事忧虑。
特别注意：名师点津区分动词不定式及动词-ing形式作主语(1)动词-ing形式多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已经完成了的动作，而不定式则表示具体的某一次行为或将来的动作，不过有时二者之间区别很小。
To look after these naughty boys is really difficult.照看这些淘气的男孩真是难。
英语复习方法
英语复习方法英语复习方法通用15篇英语复习方法1在写作文前，一定要仔细审题。
看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性，行文连贯性和语言连续性，并准确运用时态和语态，还要注意单词拼写的正确性。
写完之后，一定要对所写文章通读一遍，检查错误，加以改正。
另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文，为自己准备一个资料库。
当写作需要时，信手拈来，既快捷，又准确。
更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文，都精心修改，使其成为上等作文。
以便于在考场上可以根据实际情况，进行迁移。
千万不要到考场上去现想一篇作文，那种情况是不会写出好文章来的。
在写作文时还要注意以下几点：1.观察题目和情景所提供的内容分析、提炼要点，理顺要点。
概括考题所要求表达的全部意思。
2.综合运用各项英语基础知识灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。
3.认真思考，选择正确的表达形式正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。
4.书写要工整，要清楚好的书写会给判卷老师留下良好的印象，在短暂的判卷过程中很有可能因为漂亮的书写而给予考生高分。
英语复习方法21. 词汇：词汇是组成大厦的基石，词汇量的多少标志着你的水平。
扩大词汇量的好是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。
但是，还有几十天就要的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。
时的那份词汇表，包括了高考要考的所有词汇。
在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。
首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。
重点放在不熟悉的和重要的词汇上。
把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。
而重要的词汇就是你在中经常见到，而又一知半解的词汇。
这些词汇一定要用字典认真查出，加以。
2. ：在复习的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。
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高一英语期中考试语法复习方法
高一英语期中考试语法复习方法
当然，在还没有形成自己的语法体系，也还没有搞清所有的语法
知识前，为了应对即将到来的期中考试，也是有一定的方法和技巧
的：
一、整理半学期以来在教材和练习当中出现的语法知识点，一
定要做到“正确”和“全面”。
二、至少做三套往年的期中考试真题，以及三套模拟题。
I___________mynovelbytheendoflastweek.
A.havefinishedB.finishedC.willhavefinishedD.hadfinished
上面这道选择题，由提示词bytheendof+过去的时间点可以得出
是用过去完成时，所以选D答案。总结了这道题的考点是过去完成
时态，那么在复习中，一定要继续完成两件事情：
（一）、过去完成时态的所有用法：1.基本语境是“过去的过
去”，2.三种提示词：by/bytheendof/before+过去时间点，3.宾语
从句中“主过从过”，如Hesaidthathehadcompletedhisnewnovel.
还有状语从句中：Ihadpreparedwellwhenhecameback.
三、考前三天对所做的语法笔记进行复习，再一次查缺补漏。
根据个人情况而定，可以反复进行2－3遍。
四、考前一天，一定要保持一种“做题状态”。
五、做完题后，注意不要因为对错而影响考试情绪，而要在最
后时间总结失误，避免再犯。
总的来说，语法知识的复习需要经历不断的“练习＋总结”这么
一个过程。这样循序渐进(Creepbeforeyouwalk.)后，慢慢地通过自
己的总结和归纳，形成自己的语法体系，这是长远的目标，大家也
都应该有这个长远的意识。