中小学公共安全教育--安全用文具共27页文档
安全使用文具安全教育方案
安全使用文具安全教育方案一、教育目标1. 培养学生正确使用文具的习惯，提高学生的安全意识和文具使用技能，防止意外伤害的发生；2. 帮助学生了解各类文具的使用方法和注意事项，规范学生的文具使用行为；3. 促进学生积极参与文具使用教育，培养他们主动寻找安全隐患和解决问题的能力。
二、教育内容1. 文具的种类和用途1.1 讲解各类文具的种类和用途，包括铅笔、钢笔、毛笔、圆规、剪刀、胶水、橡皮擦等。
1.2 介绍各类文具的材质、结构和制作原理，让学生了解文具的基本知识。
2. 文具的正确使用方法2.1 讲解如何正确握笔、正确使用剪刀、正确使用圆规等基本的文具使用方法，避免在使用文具时造成不良影响。
2.2 强调安全第一，在使用文具时，要注意周围环境和自己的动作，避免造成意外伤害。
3. 文具的保养和储存3.1 教育学生正确保养文具，包括清洁笔端、刀尖、笔帽等，保证文具的使用寿命和安全性。
3.2 强调妥善储存文具，防止文具受潮、变形、锈蚀等问题的发生。
4. 文具的安全隐患和预防措施4.1 分析文具使用中可能存在的安全隐患，包括钝损笔尖、手指被剪刀割伤、孩子误食文具等，提出相应的预防措施。
4.2 培养学生识别和预防文具安全隐患的能力，如发现钝损的铅笔要及时更换，使用剪刀时要注意避免手指被夹等。
5. 文具使用的礼仪与规范5.1 强调文具使用的礼仪和规范，如不在桌子上乱摆文具、不往橡皮上乱刻字等。
5.2 提倡尊重文具，保护环境，让学生养成爱护文具、爱护环境的良好习惯。
6. 文具安全常识6.1 讲解文具的相关安全常识，如使用铅笔时不要用力过猛，削笔芯时要小心避免切伤手指等。
6.2 强调学生在使用文具时要特别留意周围的安全环境，避免因为粗心大意造成的伤害。
三、教育形式1. 课堂讲解1.1 由老师负责在课堂上讲解文具的相关知识，并结合实际例子强调文具的正确使用方法和安全注意事项。
1.2 课后可以布置功课让学生通过自主研究、调查书籍、互相交流等方式来进一步了解文具的知识。
安全教案文具安全
安全教案文具安全教案标题：文具安全教案教案目标：1. 了解文具使用中的安全注意事项。
2. 培养学生正确使用文具的习惯，预防事故发生。
3. 提高学生对自身安全的意识和责任感。
教学内容：1. 文具的种类及其使用方法。
2. 文具使用中的安全注意事项。
3. 文具的正确保管和维护方法。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、投影仪等教学工具。
2. 学生准备：学生文具、教材、学习笔记。
教学过程：引入：1. 引入教学话题，向学生提问：“在使用文具的过程中，你们有没有遇到过安全问题？有没有听说过与文具使用相关的事故？”2. 引导学生思考，激发学生对文具安全的关注。
探究：1. 通过投影仪或黑板，展示不同种类的文具，并简要介绍它们的用途和正确使用方法。
2. 引导学生讨论文具使用中可能出现的安全问题，并列举一些常见的事故案例。
3. 教师向学生介绍文具使用中的安全注意事项，如使用剪刀时要注意手指位置，使用尺子时要保持平稳，使用胶水时要避免接触眼睛等。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种常见的文具，由小组成员展示该文具的正确使用方法，并强调安全注意事项。
2. 学生之间进行角色扮演，模拟文具使用场景，强调正确的使用方法和安全注意事项。
总结：1. 教师总结本节课的重点内容，强调文具使用中的安全意识和责任感。
2. 向学生提问：“你们对文具安全有什么新的认识？你们在以后的文具使用中会注意哪些安全事项？”鼓励学生积极回答并分享。
拓展：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于文具安全的小议论文，包括自己对文具安全的认识和提出的安全建议。
2. 鼓励学生在日常生活中积极宣传文具安全，例如制作宣传海报、口号等。
教学反思：1. 教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，并对下节课的教学进行规划和准备。
教案扩展：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方法，使其更符合学生的认知水平和实际需求。
2. 可以邀请学校保卫处或相关机构的专业人员来进行文具安全知识的讲解和演示，增加教学的专业性和权威性。
小学生安全教育安全用文具精选PPT资料
小小铅笔盒，用途可真大。它教我们学文化，内装钢笔铅笔和
测量东西本领强。
油笔。彩色的粉笔把画画，我要好好学习听妈话，好好珍惜爱护它。
比一比，量一量，
小（学拿生铅安 笔全当教飞分育镖清安，全 飞宽用到窄文同具学和头上短去长了）。
严重伤害小学生身心健康。 香味文具不可用 。 劣质产品有明显刺鼻气味，或有添加劣质香精造成的不正常浓烈香味； 要及时索取并保存好购物发票或其它凭证，以便在出现问题时能够更好的维护自身的合法权益。 3月10日13时许，他们才将孩子送到医院成功接受了手术。 因此，选择文具用品时一定要注意选择质量好、对我们无害的文具。 爸爸妈妈迅速从屋子里跑出来一看，发现一根铅笔直直的从小嘉豪右边鼻孔里戳进去半截，鼻孔里鲜血直流。 小学生安全教育安全用文具 香味文具不可用 。 不合格的剪刀、刀片、卷笔刀、文具盒等用品的尖端、毛刺极易伤人，近年来国内已发生了多起学生被文具扎伤、刺伤、捅伤、划伤、擦伤等人身伤亡事件。 到底哪些学习用品才适合儿童呢？ 许多散发出刺鼻香味的文具，都渗入甲醛等多种对人体有害的化工原料。 劣质产品有明显刺鼻气味，或有添加劣质香精造成的不正常浓烈香味； 比如：修正液、超白的作业本，这些都对我们的健康有害。 因此，选择文具用品时一定要注意选择质量好、对我们无害的文具。 到底哪些学习用品才适合儿童呢？
手工剪刀、刀片顶端应为圆弧顶端，不应为锐利尖端； 因此，选择文具用品时一定要注意选择质量好、对我们无害的文具。 许多散发出刺鼻香味的文具，都渗入甲醛等多种对人体有害的化工原料。
工原料。 比如：修正液、超白的作业本，这些都对我们的健康有害。
铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？ 香味文具不可用 。
年3月9日18时左右，小嘉豪像往常一样跟 着姐姐高高兴兴的在自己家门口玩耍，姐姐在前 面跑，小嘉豪在后面追赶，但家人都没有注意到 小嘉豪的手里，此时还握着一根没有削的新铅笔。 突然，小嘉豪在跑的过程中不小心摔倒，接着发 出撕心裂肺的哭声。爸爸妈妈迅速从屋子里跑出 来一看，发现一根铅笔直直的从小嘉豪右边鼻孔 里戳进去半截，鼻孔里鲜血直流。
中小学公共安全教育-安全用文具
铅笔
采用环保材料，以防止刺伤处理。
文具盒
采用环保材料，存放文具时携带方便。
推广安全用文具的途径
政策支持
通过政策引导推动安全用品 及服务。
企业合作
通过资金和技术支持的渠道， 开展安全用品教育公益活动。
社区共建
通过社区共建等方式，让更 多人参与到安全用品推广中 来。
安全用文具在中小学的应用实例
学校推广活动
生命安全
通过安全教育，可以保障 学生的生命安全，使他们 全面发展。
安全用文具的定义和意义
1
定义
安全用文具是指在具。
2
意义
安全用文具在中小学生的日常生活中使用频率极高，更好的利用安全用文具能够 帮助学生降低意外伤害的概率。
3
举例
如使用刀片圆头文具代替刀片锐利文具可以避免误伤、剪切等危险行为。
普通文具与安全用文具的对比
普通文具
常见的普通文具在制作材料和设计上很有局限 性，存在一定的安全隐患。
安全用文具
安全用文具在设计上考虑了学生的安全问题， 制作材料经过环保认证，听觉、视觉等方面不 会对儿童产生影响。
常见的安全用文具及其功能
1
尺子
2
采用无刃或圆角设计，避免意外割伤。
3
剪刀
4
采用刀片圆头设计，以避免误伤。
• 安全用文具对学生的健康发展有着非常重要的作用，需要各个方面尽 其所能地去宣传、推广、实践。
• 学生要有更明智地选择，文具生产厂商、学校幼儿园等要积极落实文 具安全检查机制和安全教育制度。
• 作为家长，需要从小教育孩子使用文具的方法、在孩子的文具箱中选 择符合安全标准的文具。
书包选择指南
学校开展系列推广活动，利用 安全用文具的专场活动向师生 解释使用方式、提高安全意识。
安全用文具
《安全用文具》
1、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？
2、你与他有过一样的经历吗？
《安全用文具》
一、不让文具存危险
《安全用文具》
1.不用笔尖对着自己和他人。
《安全用文具》
× × ×
（拿铅笔对着人乱跑） （拿铅笔当飞镖） （拿着剪刀奔跑）
《安全用文具》
你知道还有哪些文 具有尖尖的头，容 易伤到人？
中小学公共安全教育·一年级
《安全用文具》
《安全用文具》
了解文具的危险；
会安全使用文具，防止误伤。
Hale Waihona Puke 《安全用文具》大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡 皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小 主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌
子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小刀弟弟回
来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到 了自己的手指。
通过本节课的学习，
你知道如何安全使
用文具了吗？
《安全用文具》
1、挑选文具时，下列做法正确的是： A.选择色淡、无味的文具 B.选择香香的橡皮擦
C.选择颜色很白的写字本
2、使用文具时，下列行为正确的是： A.拿铅笔对着人乱跑
B.拿铅笔当飞镖玩
C.不咬橡皮擦 3、下列行为正确的是： A.在思考问题的时候，可以咬铅笔上的橡皮 B.可以把铅笔的尖头对着他人 C.不能拿着小刀和同学打闹
×
《安全用文具》
3、不用超白的作业本。
这些纸一般含 有增白剂、荧 光剂等物质， 会对视力造成 一定的伤害。
×
《安全用文具》
4、去正规商场、超市或文具店购买。
《安全用文具》
日常生活中，我们要使用尖端呈圆弧的刀具， 否则容易伤到自己。
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》
文档标题：大班安全活动教案《文具安全》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解各种文具的正确使用方式，提高自我保护意识。
2. 通过实践操作，培养孩子们良好的文具使用习惯。
二、教学内容：
1. 讲解各种文具的正确使用方法，如铅笔、橡皮擦、剪刀等。
2. 强调在使用过程中需要注意的安全事项，如不能用嘴咬铅笔，剪刀不能对着人等。
三、教学步骤：
1. 导入：教师可以先提问：“你们知道怎样正确使用铅笔和剪刀吗？”引发孩子们的兴趣。
2. 新授：教师逐一展示各种文具，讲解其正确的使用方法，并强调在使用过程中的安全注意事项。
例如，在使用铅笔时，要用手握住铅笔，而不是用嘴巴咬；在使用剪刀时，剪刀的尖端不能对着自己或他人。
3. 实践：让孩子们进行实践操作，教师在一旁指导，及时纠正错误的操作方式。
4. 总结：再次强调各种文具的正确使用方法和安全注意事项，让孩子们加深印象。
四、教学评价：
观察孩子们在实践操作中的表现，看他们是否能正确使用各种文具，并注意安全事项。
五、教学反思：
在教学过程中，可能会遇到一些孩子不听指挥，坚持自己的错误操作方式。
这时，教师要有耐心，反复引导，让他们理解并接受正确的使用方式。
六、课后作业：
让孩子们回家后向父母演示今天学到的文具使用方法，以此来巩固他们的学习成果。
七、教学延伸：
除了课堂上的学习，教师还可以组织一些相关的活动，如“我是小小设计师”（使用剪刀和彩纸制作手工作品），“我是小小画家”（使用铅笔和橡皮擦画一幅画）等，让孩子们在实践中进一步掌握文具的正确使用方法。
安全教育教案文具
一、教学目标1. 让学生了解文具的基本安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生正确使用文具的习惯，预防安全事故的发生。
3. 增强学生自我保护能力，提高应对突发情况的能力。
二、教学对象小学中年级学生三、教学时间1课时四、教学重点1. 文具安全使用的基本知识。
2. 文具的维护与保养。
五、教学难点1. 学生对文具安全知识的理解和掌握。
2. 学生在实际操作中正确使用文具的能力。
六、教学准备1. 多媒体课件2. 各种文具（如铅笔、橡皮、剪刀、胶带等）3. 安全教育视频七、教学过程（一）导入1. 教师出示各种文具，引导学生观察并说出文具的名称。
2. 提问：在使用文具的过程中，我们可能会遇到哪些安全问题？（二）文具安全知识讲解1. 文具安全使用的基本知识- 铅笔：使用铅笔时，注意不要将铅笔放在口中，以防误吞。
- 橡皮：使用橡皮时，避免用力过猛，以免擦伤手指。
- 剪刀：使用剪刀时，不要将手指伸入剪刀口，以防剪伤。
- 胶带：使用胶带时，注意不要将胶带贴在皮肤上，以免过敏。
- 尺子：使用尺子时，注意不要将尺子放在口中，以防误吞。
2. 文具的维护与保养- 定期检查文具的完好性，如有损坏及时更换。
- 避免将文具放在潮湿、高温或易燃的环境中。
- 使用完毕后，将文具放置在干燥、通风的地方。
（三）案例分析1. 教师展示安全教育视频，让学生观看并思考：视频中的人物是如何发生安全事故的？我们应该如何避免类似事故的发生？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）实际操作1. 教师示范正确使用文具的方法，如如何握铅笔、如何使用剪刀等。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结文具安全使用与维护的知识。
2. 学生分享自己在实际操作中的心得体会。
八、课后作业1. 家长协助检查孩子的文具，确保文具的安全性和完好性。
2. 学生撰写一篇关于文具安全使用与维护的日记。
九、教学评价1. 学生对文具安全知识的掌握程度。
关于文具的安全教育方案
关于文具的安全教育方案一、学生在使用文具时，要注意以下几点：1、使用文具要选择质量合格的产品，尽量避免购买廉价劣质文具；2、使用文具时要遵守正确的使用方法，避免不当操作而导致的危险；3、使用文具时要保持清洁，定期清洗文具，避免滋生细菌；4、学生在使用文具时要保持正确的姿势，避免长时间的使用导致身体不适。
二、学校对学生进行文具安全教育的内容和方法：1、学校可以利用学生日常生活和学习的相关时间和场合，进行文具安全教育宣传活动，比如在上课前、下课后、晨检、卫生组织等时间和活动中，开展文具安全知识的讲解和宣传；2、学校可以通过制作文具安全教育宣传栏，布置在学校各教学区域和学生宿舍等场所，向广大师生普及文具安全知识；3、学校可以组织学生开展文具安全知识竞赛，让学生在竞赛中学到更多的文具安全知识，增强学生的文具安全意识。
三、对教师进行文具安全知识培训：1、学校在新教师入职培训中，应加强对教师的文具安全知识培训，让教师能够主动向学生宣传文具安全知识，增强学生的文具安全意识；2、学校可以将文具安全知识纳入到教师的考核范围，引导教师将文具安全知识纳入到日常教学中，增强学生的文具安全意识。
四、学生在使用文具时要注意以下几点：1、使用文具要选择质量合格的产品，尽量避免购买廉价劣质文具；2、使用文具时要遵守正确的使用方法，避免不当操作而导致的危险；3、使用文具时要保持清洁，定期清洗文具，避免滋生细菌；4、学生在使用文具时要保持正确的姿势，避免长时间的使用导致身体不适。
五、建立文具安全知识宣传日：1、学校可以在每个学期设立文具安全知识宣传日，组织开展相关安全知识活动，宣传文具安全知识；2、学校可以邀请相关专家或者学生家长，给学生进行文具安全知识讲座，让更多的人了解文具安全知识，提高文具安全知识宣传的效果。
六、学生家长和社会的参与：1、学校可以邀请学生家长来学校进行文具安全知识宣传活动，提高学生家长对学生文具安全的关注程度，增强学生的文具安全意识；2、学校可以向社会发出文具安全知识宣传倡议，组织开展文具安全知识宣传活动，让更多的人了解文具安全知识。