作文如何选材
作文要怎么选取材料 作文选材的五种技巧
作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题，开拓思路。
面对作文题，我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件：时间、地点、人物、数量、中心等方面，另一方面又要看清楚那些未定的条件，如《放学路上的一件事》，只限定了时间与空间：放学路上，体裁和数量：写一件事。
但还有很多未限定：可以写任何一天，包括前几年的；可以是自己做的，也可以是看到别人做的；可以是好事受教育，也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了，选材范围就随之扩大，新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小，题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目，要化大为小，划宽为窄。
这样既可以拓宽思路，又可以使材料实在，给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》，这个题目选材时，可以在自己一年中的生活经历中，选择其中一天、一个时刻中发生的，可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分，评为优秀队员，学会了烹调，生了病受到老师同学关怀，干了一件傻事，敢走夜路了，中队改选时落选了等，这样选择的事情多了，所写事情小了，容易写实，显出新意。
第三、避开一般思路，另辟新思路。
选材时，我们尽量避开一般思路，出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪，老师以《雪》为题要求同学们写作文，大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉，这当然可以写，内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地，掩盖了丑恶，并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇，春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然，这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受，虽有共性，但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同，必然会有自己特有的感受，这些感受大致有如下几种：1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩，玩的时候玩出了新花样，就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳，有人出主意进行比赛，于是模螺蛳玩出了新花样，创造了新颖的情节。
作文怎样选材
作文怎样选材
作文写作是学生学习语文的重要内容之一，而作文的选材则是作文写作的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量，因此，如何选择合适的选材成为了学生们需要认真思考的问题。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材库，学生可以从日常生活中观察、感悟，从而获得写作的灵感。
比如，可以写自己的生活经历、亲人的故事、朋友的趣事等，这些都是贴近生活的选材，能够让作文更加真实、生动。
其次，选材要注重情感。
情感是作文的灵魂，选材时要选择能够触动自己内心深处的素材。
比如，可以选取自己的成长经历、内心的矛盾与挣扎、对美好事物的向往等，这些都是能够引发情感共鸣的选材，能够让作文更加动人、有感染力。
再次，选材要注重独特性。
独特的选材往往能够吸引读者的注意，让作文脱颖而出。
学生可以选取一些不同寻常的题材，或者从不同的角度去观察、描绘平凡的事物，这样的选材会让作文更加新颖、有创意。
最后，选材要注重时效性。
时代在不断发展变化，学生可以选
择一些与时代相关的选材，比如社会热点、科技进步、文化交流等，这样的选材能够使作文更具时代感、更具有现实意义。
总之，作文选材是一个需要细心观察、灵感迸发的过程。
学生
在选材时要贴近生活、注重情感、追求独特性、注重时效性，这样
才能写出高质量的作文。
希望学生们能够在写作中不断提升自己的
选材能力，创作出更加优秀的作品。
作文如何选材
• 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好， 立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小 事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能 引发读者深深的思考。
• 请以“这样多美丽”为 题，写一篇文章。
• 要求：(1)写一篇记叙文。
• (2)不少于600字，不出现真实校名、 人名。
• (3)书写工整规范，文面整洁。 • (4)中心明确、语言流畅。
• 2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
• 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路， 自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑；
12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任的笑眯眯材料的选择。
我们说，写记叙文必须要有一个鲜明 的中心思想，这一点非常重要。然而， 文章的中心怎样才能表达出来呢？这 就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材 料中精选出最恰当的来表现中心，文 章才能写得好。
一、选材要真实。
• 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 • 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱
出具体的内容和真实的感受。 6、选材要积极，写正面的内容。
材料二：咱们班有“八大族”。 12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任的笑眯眯的表情； 妈妈在________________（时候）对____（谁）微笑，这个微笑让我感受到了______________________。 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣； 这几个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同学们都疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
写作文应如何选材
写作文应如何选材话题作文的选材 1、确定话题中心中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。
首先，想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题，也就是要明确自己所要表达的主题。
其次，确定的主题要有积极意义（有启发教育意义，从中受益），并且是读者需要的。
再其次，确定的中心要有作者自己独立的看法，新的见解。
第四，中心要单一、具体。
第五，文章中心要突出明确。
第六，确定中心要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。
2、围绕中心选材材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。
在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。
3、选材要典型选择出来的材料要有典型性，要有说服力。
一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。
二是内容要曲折的——一波三折，而不是平板的。
三是能以小见大的，而不是空泛的，四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。
4、选材要真实①注重平时的积累。
一要做个有心人，观察生活，记录生活。
二要广泛阅读，精心摘录。
三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。
②选择熟悉的对象③记叙文内容要具体三、话题作文的表达方式 1、以记事为主的记叙文①要选择有意义的事来写，使人读了有益，文章中心才会明确、突出。
②要把六要素交代清楚。
③要把事情的主要部分写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。
2、科幻体科幻体，顾名思义，就是以一定的科学知识为基础，最大限度地发挥自己想像的空间。
科学幻想重在幻想。
而幻想不是描写现实，幻想可以指向未来，也可以幻想古代。
科学幻想的内容要有一定的科学依据，符合科学规律，不是胡思乱想。
3、童话体童话的特点有四个方面：第一，故事完整，有头有尾。
曲折神奇。
第二，人物形象功能特异，性格鲜明，有强烈的教育意义。
第三，多用幻想、想像、拟人、夸张手法，幻想只以现实为基础，却创造出超现实的童话世界。
拟人是对非人的人化，却有超人的强大力量。
作文的选材原则 作文要怎么选材
作文的选材原则作文要怎么选材（一）写有用的，不写没用的。
要围绕中心选择取舍。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
《人民的勤务员》一文，记叙的是雷锋的事迹，六个平凡的小故事，都是紧紧围绕中心来写的。
这些故事虽各有特点，却共同表现了雷锋“全心全意为人民服务”的平凡而伟大的共产主义精神。
（二）写典型的，不写一般的。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点。
他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。
于是作者对材料做了果断取舍，只选取了三个最有代表性的例子。
这样，笔墨集中、主题突出。
《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
（三）写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。
材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。
如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料，写老师的奉献精神总是写“带病上课”，那就未免太俗，没有新意。
我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我决不鹦鹉学舌；别人用过的材料，我不照搬来用。
这样才能避免一般化，给人耳目一新的感觉。
（四）写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。
比如：要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲义气”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事件（如帮人打仗被拘留）就比较具体。
要记住：具体的小事胜于空洞的大事。
作文选材五法
作文选材五法
在作文教学中注意加强选材训练，培养学生正确灵活地选择材料的能力，这是提高作文教学效果的重要一环。
在教学实践中，我摸索出了以下五种选材方法。
一、直接选择法：给学生现成的材料，让他们围绕命题或中心决定取舍。
二、列举选择法：让学生根据命题尽可能多地列举材料，再进行比较筛选，确定最为理想的材料。
三、推理选择法：给学生一段话，以交代事情的起因（或结果），让学生尽可能多地推测事情的经过、结果（或起因），再选择一种自己认为最为理想的情况另作。
四、组合选择法：把表达不同中心的材料合在一起，让学生正确地分类组合，再命题确定中心。
五、片段选择法：给学生几个作文片段（人物描写、事物描写、场面描写等）。
作文如何选择材料作文选材的方法
作文如何选择材料作文选材的方法
首先，要围绕中心来选材。
选材最基本的要求，就是要围绕中心来选材，也就是说，文中的材料都要为文章的中心思想服务。
比如以下这一则材料就是典型的偏离中心，前后不一致的作文材料。
其次，选材要真实新颖。
只要是真实的即可以写，但并不是所写的都必须是实实在在发生的。
写作是文学创作，素材来源于生活，但经过作者的加工改造后又高于生活，小学生所经历的事情都大同小异，要想吸引读者，完全可以在真实的材料之上加上自己的一些小心思，进行加工创作，不仅在读者心中留下真实感，还有新鲜之意。
再次，选材要具体典型。
选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就叫把材料写具体。
写具体的方法很多，现从三个方面加以说明。
1．典型事例法
要想不给人物“空洞”地下评语，就要学会用事实来说话。
通过选取一件典型的事情来表现人物某方面的性格特点。
2．困难制造法
比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。
如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。
做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。
要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。
3．细节描写法
怎样将典型事例写得生动具体呢？得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。
作文选材四要诀
有人曾说：一篇作文成功与否，不在动笔之际，而在动笔之前。
这主要指的是选材，因为材料的优劣往往决定着作文的成败。
那么，怎样选材呢？一、选材要“真”“真实”是选材的第一要素，因为唯有真实，才能看出你对生活的观察；唯有真实，才能看出你对世界的认识。
真实的材料，不需要雕饰，不需要夸张，散发着一种原汁原味的清香。
它或是童心的天真，或是爱心的纯真，或是慈母心的诚真，或是爱国心的至真，无论哪一种“真”都是事物的真实写照，都是人性的自然流露。
有一篇《我的理想》的习作这样写道：父亲早逝，我和妈妈相依为命，妈妈生性胆小，她怕鬼，怕走夜路，但为了生活，她不得不经常早出晚归。
我的理想是变成一条狗，时时偎依在妈妈身边，这样妈妈就不用担惊受怕了。
全文选材真实，感情真挚，读来令人动容。
二、选材要“小”有些同学选材总喜欢贪大求全，结果往往受阅历、认识水平和作文字数的限制，只能是蜻蜓点水，浅尝辄止，不能给人留下深刻的印象。
其实选材的开口小一点，往往容易写深写透。
写议论文，不妨抓住一点，议深议透；写说明文，不妨抓住事物的主要特征，细细解说；写记叙文，不妨用一滴水去折射太阳的光辉。
很多作文高手用小材料写出了异彩纷呈的佳作。
有一篇写“父爱”的习作，它没有去写父亲的方方面面，而“只取一瓢饮”，将选材对准父亲每天催我起床的那一句话——“起床啦”，以此为线索串起一个个感人的故事。
这一声声“起床啦”，在“我”生病时是轻言细语，在“我”取得好成绩时是热情的鼓励，在“我”做噩梦时是亲切的呼唤。
一句平平淡淡、普普通通的“起床啦”细腻地表现了深挚的父爱，具有以小见大的表达效果。
三、选材要“新”选材新颖，一要体现时代特色。
或描写新人物，或歌颂新风尚，或诠释新理念，或解说新知识，或关注新问题，或援引新材料，在文中引入时代的活水。
二要有独创的选材眼光。
善于在普通处发现独特，在陈旧处翻出新意，在肤浅中挖掘深刻。
三是要有全新的选材角度。
不要仅仅局限于正面选材，要善于侧向选材、逆向选材、纵向选材、横向选材。
作文题目选材与技巧分享
作文题目选材与技巧分享作文是学习中常见的一种写作形式，对于提升语言表达能力和思维逻辑也起着重要作用。
而选取合适的题目是作文写作的基础，同时掌握一些技巧也能让作文更加生动且有亮点。
本文将分享一些作文题目选材和写作技巧，希望对广大学生有所帮助。
一、作文题目选材选取一个合适的作文题目是作文写作的关键。
要选择与自己熟悉的话题相关的题目，同时注意题目的独特性和吸引力，以引起读者的兴趣。
以下是一些建议：1. 社会热点话题：选择当前社会上发生的热门事件、社会问题或意义重大的事件作为题材，如“网络犯罪对社会的影响”、“收入差距带来的社会不公”等。
2. 个人经历与成长：以自己的亲身经历为题材，讲述自己的成长、反思或感悟，如“我的偶像与成长”、“丰富多彩的暑假经历”。
3. 科技与未来：选取与科技相关的题材，探讨科技对人类生活的影响、未来发展等话题，如“人工智能带来的挑战与机遇”。
4. 文化与传统：以文化传统为题材，探讨传统文化的价值与保护，如“传统节日的意义”、“传统技艺的传承”。
5. 环境与生态：选择关于环境保护、生态问题的题材，呼吁人们重视环境保护，如“城市垃圾分类的重要性”、“气候变化带来的挑战”。
在选择题目时，更要遵循一个原则，即选择自己感兴趣且有深度的题目，这样才能提高写作的动力和热情。
二、作文写作技巧选好题目后，下面分享几个作文写作的技巧，帮助你更好地组织内容，使作文更加生动有趣：1. 明确结构：一个好的作文应该有明确的结构，包括引入、主体和结尾三个部分。
引入部分要吸引读者，可以使用引言、提问或疑问的方式。
主体部分是展开论述的地方，可以采用对比、举例或列举论据等方式支撑自己的观点。
结尾要有总结性的陈述或感慨，让读者对文章有所思考和启发。
2. 合理运用修辞手法：修辞手法是作文中丰富语言表达的重要工具。
可以运用比喻、排比、夸张等手法，使作文更生动有趣。
同时，注意搭配适当的词汇和惯用语，提升文章的表达能力。
3. 引用名人名言：适当引用名人名言可以引起读者的共鸣，增加文章的权威性。
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三、 选好材料如何运用
(一)引用具体内容。
即将素材中的具体内容加以处理化用活用 到自己的文章里，来印证自己的文章主题 。
B：幸福随想(习作) 开头：一直以为幸福在远方，在
A：赠葛洛(冰心)可以追逐的未来，海市蜃楼般缥缈诱 爱在左，情在右，人，流水落花般零丁飘落。 在生命的两旁， 于是，在追逐的路途中，我毫不 随时撒种，随时 犹豫地将一切舍弃，涉过万水千山， 开花，将这一径 一身风霜，一身沧桑，却在蓦然回首 长途点缀得花香 之际发现——幸福，其实很简单！ 它 弥漫，使得穿花 一直行走在生命的一旁，随时播种， 拂叶的行人，踏 随时开放，将这一径长途，点缀得花 着荆棘，不觉痛 香弥漫。 苦，有泪可挥， 结尾：幸福，就是这样简单，具 不觉悲凉！ 体，永存于心，使行走在生命的长途
二）
著名的人物和事件
、 从
1．历史
↗
阅 读
2．文学作品
典型பைடு நூலகம்形象及
→ 经典的情感寄托
中
与描写
挖 ３、报纸、杂志
掘
↘
人物及故事
二、选什么样的材料
(一)真实性。
也就是要选择准确、真实的材料。真实是 文章的生命，文章只有情真、理真、事真 ，才能具有鲜活的生命力、感染力和说服 力。 例如写歌颂老师的作文，不少同学提笔就 写老师带病上课、细心帮“我”补课，或 者深夜还在批改作业等。这样凡而泛的作 文，读者一看就会大笑:哪有这么多老师都 喜欢生病的。
(二)引用经典人物
即围绕经典人物形象的相关素材加以处 理，用到自己的文章里，来显示自己的文章 主题。
1.穿越古今对话法。
先想好主题，选中某个素材后，再多角 度联想，通过虚拟场景、书信交流、对话访 谈等形式，突破时空限制，与故去的人物在 虚拟环境中实现对话，自如地表情达意。
我和诸葛亮一起漫步 夜阑人静，万物皆睡。我坐在竹椅上，望着天空那弯 暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见 一人拿把羽扇，端站前方，仔细察看，原来是中华智星— —诸葛孔明！ 只见他徐徐说道：“夜深人静，明月当空，如此美景， 何不一同漫步？”这样的月下，这样的人物，听到这样的 句句悠悠，真如仙乐贯耳啊！君子成人之美！于是，我和 诸葛亮便漫步于庭中。 望着他的背影，我问：“卧龙先生，您上知天文，下 知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后 悔过呢？”他回过身来，沉默许久，回答说：“如世间所 言，我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯。但后先主既然真心待我，我心欣慰，遂许先主以 驱驰，毕平生之力，辅助先主。此情此义，是报先主知遇 之恩啊。”
听完后，我默默赞许，折服于他的淡泊明志，宁静致远， 也钦佩起他的忠心不二来。
尔后，我又讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹 军落荒而逃；再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭， 智算华容，当真高管仲、乐毅一等。”
他只是微微一笑，答道：“你过奖了！这些都是我报效先 帝的本分，不足挂齿。想我打拼一生，却功败垂成。安居平大 路，联吴抗曹；为收服人心，对抗孟获七纵七擒，六出祁山。 可惜屡屡功成之时，皆因疏忽，最终都失之交臂，当真可悲。” 说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息， 似乎在责备自己。
作文选材
复习目标
1、了解作文在选材方面的具 体要求。 2、掌握作文选材的方法和技 巧，提高学生的选材能力。
什么是选材
选材,就是根据主题的需 要,有目的的选择恰当的材料 来表现主题,使文章产生最好 的效果。
何处选材
一）
、 从
校园生活
↗
生 1．亲身经历
活 中
→ 家庭生活
2．亲眼所见
挖 掘
亲耳所闻
↘ 社会生活
如写老师“笑里藏刀”，“刀子”里藏的 是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，“ 冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“ 疯疯颠颠”，“疯颠”里蕴含的是健康的 心态。
(五)情感充沛
“文章不是无情物”，只有“情动” 才能“辞发”。就是要精选你最熟悉、最 让你动情的材料。白居易有言:“感人心者 ，莫先乎情。
如朱自清的《背影》，作者选取车站送别 一节，极力渲染父亲臃肿的身体和攀越月 台的背影，从而触动作者的心弦，并且由 此升华，引发读者内心的共鸣，产生了强 大的吸引力和震撼力。
(二)典型性。
要选择有代表性的材料，揭示事物的本质 。有代表性的材料能以一当十、以个别反 映一般。
如《这事发生在我班》，选取了班上有个 叫张玲的同学为四川灾区捐献了2 00元。 一人就捐了全班的五分之一，可谓是突出 、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬 的人捐出很多钱，这也是典型。学习上， 平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言 了，这也是典型。
上的路人，踏着荆棘，却不觉得痛苦； 有泪可落，却不因为悲凉。
A是冰心先生的一首散文诗，B是考场作文 。显然，B选用了A的大部分文字，但用得巧， 主要体现在：不是简单照搬，而是把“她人经 典”自然化入自己作品中的首尾，作为“妙言 ”甚至“眼睛”来用，意蕴深长。另外，A的主 题是赞“爱”赞“情”；B写对幸福的感悟， 主题不同，最后一句“有泪可落，却不因为悲 凉”改得尤其好(主题是“幸福”啊)！作者活 用冰心诗句，而能将自己的思想与借用的材料 的水乳交融，毫无穿凿附会之痕，的确是不简 单。
我感叹于他的鞠躬尽瘁，死而后已，却不得善果。我有些 不忍，于是说：“先生不必太过自责，这主要是因当时形势不 合，后主又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之 术，也难堪挫折。李清照忧愁时有‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚’的叹息也很正常，先生的愁悔，有过之而无不及 啊！望先生不要太过自怨。”
(六)底蕴深厚
在写作中恰当引用名言警句或诗词典故， 必能收到“画龙点睛”“文采飞扬”之效 。如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词 方面选材。这类材料的特点是写人所未知 ，以知出新。
如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二 月江南似水天”，“明月松间照，清泉石 上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤 荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍 ，金石可镂”等。
(三)时代性。
文贵于新”，要优选新鲜的具有时代特色 的材料。可以让作文新颖独到，让读者耳 目一新。
如“师生情谊”，选取了发生在512地震中 一个事例:地震的那一刻，大伙都撤离了， 盲哑人小马还坐在教室里。一个老师冲了 上去，一把把小马拽了出来。
(四)鲜活新颖性。
材料鲜活能引人入胜。尝试从熟悉的 人物中找到新颖的切入点。