爱生活爱阅读
生活演讲稿：爱读书爱生活
生活演讲稿：爱读书爱生活
亲爱的朋友们：
大家好！今天我想和大家一起分享的主题是“爱读书爱生活”。
生活是一段旅程，而书籍则是我们旅途中的指南。
它们不仅能够给我们带来知识和智慧，更能够启迪我们的灵魂，让我们的生活变得更加充实和丰盈。
首先，爱读书让我们拥有了无穷的智慧。
书籍是知识的源泉，它们为我们打开了通往各个领域的门户。
通过阅读，我们可以了解到世界上各种各样的事物和观点，拓宽我们的视野。
我们可以在书籍中了解到历史的轨迹，文学的艺术，科学的发展以及人类思想的进步。
读书不仅让我们增长了见识，更让我们逐渐成为了一个充实而有内涵的人。
其次，爱读书让我们能够感受到生活的美好。
生活是一个让我们感悟和体味的过程，而书籍则是我们与生活对话的工具。
当我读到一本优秀的作品时，我仿佛能够和作者进行心灵的交流，感受到他的思想和情感。
从书中，我可以借鉴到一些生活的智慧和经验，换句话说，我通过书籍获得了一种更加丰富和有质量的生活。
最后，爱读书还让我们拥有了自己的独立思考能力。
书籍是知识的传递者，但并不是唯一的智慧源泉。
通过读书，我们可以接触到各种各样的观点和思想，从而培养我们自己的独立思考的能力。
我们可以辨别真伪，思考问题，并形成自己的观点和主张。
这种独立思考的能力也是我们在生活中做出正确决策的基础。
朋友们，爱读书爱生活，是我们每个人都应该拥有的一种心态。
通过读书，我们能够拥抱智慧，感悟生活，培养独立思考的能力。
让我们一起爱读书，爱生活，让我们的生活变得更加有品质和充实！
谢谢大家！。
爱读书的作文7篇
爱读书的作文爱读书的作文7篇在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的爱读书的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱读书的作文篇1我的课余生活丰富多彩。
不在播放诱人动画片的电视机前，也不在喧闹的游乐场，而是在安静的书堆里。
我以“小书迷”自居，这可不是吹的!对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
每天，我做完作业，就会一头扎进“书堆”里。
我房间的书架上、书桌上、床头上，都堆满了书。
有包罗万象、启迪智慧的《聪明孩子十万个为什么》，有历经九九八十一难的《西游记》，有文字与图片相映成趣的《动物世界》，有纵横天宇内外、视角新颖的《中国少年儿童百科全书》……牙牙学语时，妈妈就教会我《三字经》。
“人之初，性本善。
”我学会了善良;“教之道，贵以专。
”使我懂得了学习要持之以恒。
上了幼儿园，我学会了《弟子规》——孝敬父母、友爱朋友、注重信用等等都是它告诉我的道理。
现在我已是三年级的小学生了，我看的书很杂，文艺的、天文的、地理的、科幻的、武侠的，只要课余时间空下来，我就捧起书本，轻轻地翻阅着那一页页散发着浓烈墨香的纸张，陶醉书中，自得其乐。
从书中我得到了许许多多的知识，懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶，收获了耐心和认真……“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我荡漾在书海之中，犹如一只小蜜蜂，采撷书中的花蜜，享受着读书的快乐，捕捉着有用的知识，跟着书本畅游世界，了解世界。
爱读书的作文篇2我很喜欢读书，同学们都叫我“书虫”，我吃饭时读书，坐车时读书，早晨起来，我不刷牙不洗脸也读书。
有一次，老爸给我买了沈石溪的动物小说，我很喜欢看，正当我读到，“两组猎狗成钳形之势将猴群包围起来……”时，老妈走过来说：“子皓别看书了，该睡觉了。
”我心想：等爸妈睡了，我继续看。
于是我偷偷把书藏在枕头下，上床睡觉了。
【六年级】阅读让生活更美好 我爱读书作文400字
【六年级】阅读让生活更美好我爱读书作文400字
阅读是一种享受，也是一种乐趣。
自从我学会读书以后，我就深深地爱上了读书。
读书对我来说不仅仅是一种学习，更是一种享受和精神上的满足。
第一次读书的时候，我被书中生动的故事和丰富的想象力深深吸引。
从那时起，我便渐渐着迷于书本世界。
在书的世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，跟随着主人公一起冒险，一起解决问题，一起取得胜利。
在我的书架上，总是摆满了各种各样的书，有童话故事、科幻小说、历史故事等等。
每一本书都蕴含着不同的教训和启示。
《格林童话》告诉我善良最终会战胜邪恶，《哈利·波特》让我懂得了友情的重要，《三国演义》则让我明白了智慧与勇气的力量。
而我最喜欢的书就是《百年孤独》，这本书的情节曲折、风格独特，让我恍如隔世。
我仿佛可以感受到书中人物的悲欢离合，深深地陶醉其中。
通过阅读，我的生活变得更加美好。
我变得更加开朗、聪明。
我学到了很多知识和技能，培养了自己的性格和情感。
通过书籍，我懂得了责任和担当，学会了理解和宽容。
读书不仅是一种消遣，更是一种陶冶情操的过程。
在书的世界里，我可以重获自己内心丰富的世界。
而书中的知识和智慧，更是不断提升着我的品位和修养。
我会一直热爱阅读，享受阅读给我带来的愉悦。
通过读书，我可以不断丰富自己的生活，豁达自己的情操，将书中的知识和智慧转化为自己的能力和品质。
这也让我更加热爱生活，更加向往未来。
感谢书籍带给我无尽的智慧和快乐。
让我热爱阅读，热爱生活。
阅读社社团章程
阅读社章程第一章总则第一条本社团全称“阅读社”。
第二条组织性质本社团天津职业大学学生自愿报名参加并组建的学生社团，是受校团委、社团联合会和院团总支监督和引导的非营利性学生社团组织。
本协会贯彻党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和学校的规章制度、遵守社会道德风尚，维护校园环境和社会秩序的稳定。
第三条社团宗旨培养学生阅读兴趣第四条社团口号爱生活、爱阅读第二章社员第五条凡取得天津职业大学学籍，承认本社团章程，提出申请加入本社团并经审批合格的，均可成为本社团会员。
第六条社员的基本权利：（一）对本会工作建议、批评和实行监督；（二）有选举权和被选举权；（三）社员有权参加本会举办的活动，享受章程所规定的权利；（四）学生会会员有退会的权利。
第七条社员的基本义务遵守本社团章程，服从上级安排，完成社团交给的任务。
第八条社员的退出和除名（一）学生毕业离校，自动退出社团。
（二）根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消组织成员资格。
（三）有严重影响社团名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等破坏学校名誉、触犯法律的组织成员立即除名。
（四）不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团大会研究可予以开除。
第三章组织机构第九条本社团设会长一名，副社长两名，部长若干。
本社团管理机构成员必须具备以下条件：（一）精通本社团工作，有一定组织能力；（二）思想积极上进，坚持四项基本原则；（三）学习上勤奋刻苦，成绩优良；（四）工作上积极主动，团结同学，乐于助人，有奉献精神。
会长的权利和义务（一）服从社联、团委的领导。
（二）定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划。
（三）组织社团成员开展各项活动。
（四）根据社团规章制度收取管理、使用会费，吸收和处分会员。
（五）负责开展各项活动，并做好工作记录及活动总结。
（六）加强校内、外之间的社团交流，扩大社团影响，树立社团良好形象。
（七）培养推荐社团接班人，做好负责人换届选举工作。
因为生活爱上读书演讲稿(5篇)
因为生活爱上读书演讲稿〔精选5篇〕因为生活爱上读书演讲稿〔精选5篇〕因为生活爱上读书演讲稿1各位教师，各位同学：大家好。
读书是一件快乐的事情。
对于爱读书的人一但读上就让人欲罢不能，无法放弃读书，想让人读到天涯海角。
有人说：“人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，渐渐品味出它的和谐与美。
”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点翻开。
读书真的很快乐!到了初中，我们有七门功课，然而我最喜欢读的功课是历史和语文：我喜欢读历史是因为我想知道我们中国开国五千年以来的辉煌和耻辱。
我要以我们国家的辉煌引以为豪，将我们国家的耻辱铭刻在心;读语文是因为我想知道我们中国的文化根底是多么的雄厚，唐诗宋词是多么的让人陶醉，我们中国有多少领先于世界前列的文化。
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。
”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我受益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我心旷神怡;读好书，就像找到了快乐之，使我领悟到快乐的真谛!有人说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。
”而我也就一直想着人活着干什么?因此我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的理由。
因此我找到，是读书，也正是如此，我不再苦恼，不在抱怨。
子曰：“学而时习之，不亦说乎?”古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”古往今来，不少诗人和学者都陶醉在书中，感受着读书带给他们的欢乐，像蜂蝶飞过草丛，像泉水流经山谷。
读书生活恰似一副流光溢彩的画页。
书对我来说是极其重要的，因为它可以带给我知识和欢乐。
书，是我进步的阶梯;书，是我翻开智慧大门的钥匙;书，是我灵感和创作的泉;书，是我前进的马达;书，是我生活的方向盘;书，是我生活中不可缺少的一局部。
书，就像一台吸尘器，除去了人们灵魂中的污点;书，就像我的知己，伴我们走过生活中的沧桑。
我爱书，更爱读书，书是我的快乐之，将使我一生受用不尽。
国旗下讲话：爱上阅读,爱上生活
国旗下讲话：爱上阅读，爱上生活尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《爱上阅读爱上生活》。
当心灵与一段段美丽的文字交融时，那缱绻缠绵、激昂澎湃、低惋沉吟、风轻云淡、波澜壮阔的种种韵味，都会在文字的演绎里，绚丽着你的视觉，冲击着你的心灵，震撼着你的生命。
《观书》一诗中有言“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。
曾几何时，心灵惶惑，迷惘苦郁。
书，成了我促膝的知已，相拥而眠，形影不离。
那清新婉丽的词句就像一股清泉，缓缓淌入我的心里。
一书一世界，一语一天堂。
翻开一本好书，它淡淡的墨香，就已让人心旷神怡。
一旦陶醉其中，便会忘记了周遭的生活酸苦、人事哀乐：与太白把盏邀明月;与东坡感慨“大江东去”;与易安婉约声声慢;与已斋共话西厢;与船山同抒性灵;在《三国演义》里观历史风云;在《西游记》里感悟伏魔降妖;为《水浒传》之忠义叫好;为《红楼梦》里“满纸荒唐言、一把辛酸泪”扼腕太息。
我们更可以在卢梭的《爱弥尔》中体悟回归自然的教育本真,与苏霍姆林斯基同温教育的幸福之感，问计于陶行知的“知行合一”。
书虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
书虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
经典读薄化智慧，人生读厚显才能。
一个不读书的人是浅俗的，一个不读书的社会是枯乏的，一个不读书的民族是没有前途的!遨游书海之中，天南地北，四方八极都可让我心自由来往。
我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉;虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。
我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去跳望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩………人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻痛者也。
酒盈杯，书满架，名利不将心挂。
上下观古今，起伏万里途，在世界读书日来临之际，希望同学们浸在氤氲书香中，感受传统文化的魅力。
我的演讲到此结束，谢谢大家!。
爱阅读，爱生活450字作文
爱阅读，爱生活
年级：四年级字数：450字体裁：记叙文
阅读两字已经远离大众，要么就是直接不读书，要么就是在手机，电脑上看书，手机居多，因为是便捷的缘故吧！现代人的思想已经随着科技的脚步向前，这不知道是福还是祸呀！而且手机，电脑还有很强的辐射，对眼睛和身体的机能和健康会造成伤害，如果玩久的话，人就会猝死。
而读书籍呢？不但有利于我们身心的修养和道德，还有利于头脑的发展，和保持一种健康的样子。
所以，我们要爱上书籍阅读。
不但要爱看书，还要爱生活，多出去走走，看看室外的景象，多留心观察身边周围的变化。
或者，偶尔一些做菜的小技巧和上山野炊和多养养花，这样都有利于身心的健康，也可以让生活变得更加的充满生趣，让每一天都充满活力与朝气。
所谓，身体好，样样都好。
要抱着一种积极的眼光去看待生活，不要垂头丧气老师怨天尤人的消极态度面对生活，与其生活在痛苦之下，不容走出来，尝试融入到生活之中去，打个比方说，一个富人他总是想方设法的赚钱，老是跟个守财奴一样，他不爱生活，不懂的生活，总是不快乐的，而一个经济中等的人呢？相反，他却生活的多姿多彩，津津有味的。
因为他爱生活去融入现有的状态，他总是快乐的。
所以，让我们以积极的态度迎向明天，去观赏书中的那座黄金屋吧！。
爱阅读的倡议书精选五篇
爱阅读的倡议书精选五篇一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
下面是小编为您收集整理的示例范文，供大家参考!篇【1】爱阅读的倡议书亲爱的同学们：读书是一种享受，读书是一种快乐。
书籍点亮人生，书香飘逸生活。
为了响应第14个“世界读书日”，为了让更多的人知道读书的重要性，为了更多的人读更多更好的书，我校发起以下倡议：我们要爱读书、勤读书!把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的情操，促进自己全面发展。
从爱书开始，培养读书的兴趣，人人养成爱书、爱读书的好习惯。
每天都要利用并安排好时间读书，时间不少于1个小时。
时间是挤出来的，古人读书提倡三余，今天我们更要珍惜时间读书，要知道学习不见有所增，但日有所长。
我们要读好书、善读书!我们要有选择地读书，和好书为友，与知识同行。
在读好书中体味人生，感悟生命;在读好书中陶冶情操、健全人格;在读好书中提高生活品位;在读好书中成长成才。
古人云：行万里路，读万卷书。
我们倡议互助共学，广泛开展读书交流活动，以文会友，互帮互学，共同进步。
让我们将读书与思考相结合，与写作相结合、与做读书笔记相结合、与实际生活相结合，每周写一篇读书笔记，每周背诵一篇经典诗词，每月读一本文学名著，每读一本书后写一篇读后感。
令自己都能切实感受到从读书中汲取的东西。
同学们,让阅读引领我们成长;让知识为我们导航。
让我们携起手来，与好书为伴，营造书香校园，共享读书乐趣。
最是书香能致远，书香伴我们一路远行。
倡议人：XXX时间：XXXX年XX月XX日篇【2】爱阅读的倡议书亲爱的老师，亲爱的同学们：有一句话是这么说的：树不修，长不直;人不学，没知识。
的确，不学习的人一般都没有知识，没有只是以为着什么?对个人来说，有损自己的人格与尊严，对家庭来说，让父母丢尽颜面，对班级来说，拉全班的后腿。
而对国家来说，是耻辱，由此可见学习的重要性了。
要学好习，首先你要是一个爱读书的人。
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爱生活爱阅读
——《特别的女生萨哈拉》课外阅读推荐课有感《语文课程标准》指出，要从小培养学生广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。
小学低、中、高每个学段的课外阅读量都有明显的要求，这充分显示了课外阅读的重要性及地位。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“必须教会少年阅读！在语言文学课上，我们发展学生的观察力和正确地表达思想的能力。
这时候，到思想和词的源泉里去旅行，已经成为学生进行自我教育的习惯了。
”作为一名一线的小学语文教师，我深知广泛的、高品位的课外阅读给学生的发展带来的无穷益处。
而“班级读书会”就是这样一种让学生拓展视野、知识交流的读书方式。
刘小华老师上的《特别的女生撒哈拉》推荐课就有许多可圈可点之处。
一、猜测推想——导疑。
教师根据目录、封面、插图等引导学生在阅读之前发挥想象，猜测书本中的人物以及可能发生的故事情节、场面，引导学生进行阅读。
如刘老师在《特别的女生萨哈拉》一书中，先引导学生读书名，对书名提出疑问。
显而易见，学生立即就捕捉住书名中“特别”一词产生一连串的疑问和丰富的联想。
接着出示目录，让学生看目录猜故事情节。
在教师的引导和鼓励下，学生放飞想象，随想随说，这一个个问号以及一系列的联想就逐渐靠近书本的主题，走向书本的内容。
当然，这一个个问号也将是学生开启阅读之门的钥匙。
二、设置悬念——导趣。
戛然而止，留下的一丝神秘，使学生产生一缕遐想是最为引人入胜的了。
如片断三
1)先快速读完这一段文字，感受深的语句再多读几遍？（指名说）
2)全班交流，随机指导感情朗读（德里与波迪的话）
3）四人小组分角色练习读，然后表演对话
4）你是如何理解“德里蒙了．．．．．．但德里没有笑＂？
５你猜想一下，在以后的故事中，德里与波迪之间的关系会是什么样子？６）全班交流（随机出示德里笑了一段）
谈话：脾气暴躁的德里第一次发出了爽朗轻快的笑声，你觉得这里面有谁的功劳？波迪小姐还有很多魔法，她有一个“烦恼收集器”——
出示片断四寓言中的世界。
7）我们读到这儿，你对波迪小姐的印象有变化吗？
谈话（我们读人物，可以喜欢，也可以讨厌，关键是我们的心灵是不是被感动。
波迪曾对同学们说过在一个故事里，主角就是变化最大的，那你说我们这本书的主角应该是——--，她是如何由丑小鸭演变成白天鹅的，快快走进《特别的女生萨哈拉》，我期待着跟你们交流读书的感受。
教师有意识地留下的悬念，在教师激情的煽动之下，往往撩拨出学生内心深处对悬念或者说对故事发展的各种猜测与期盼，促使学生的阅读由被动转化为主动，成为内心的一种渴求。
此时的阅读活动自是水到渠成了。
不难想象，有这样的情境，学生阅读的内动力怎能不被拉动？
三、阅读典型片段——导法。
一本书，誉为字字珠玑，这不免是一种夸张的说法。
我们的学生也经常面临这样一个问题：在浩如烟海的书店中无从下手。
这时，教师有意识的选取一些章节和片断，通过说、读、讲解等手段以先声夺人的气势一下子吸引住学生。
这样一来，学生的选择就会显得简单，而对这本书也会产生浓厚的兴趣。
如刘老师就选择了《图书馆女孩》帮助学生总结出好的阅读方法，让学生读书更加轻松、有效。
片断一：图书馆女孩
1）自由读，划出你最感兴趣的语句与大家分享。
2) 你觉得萨哈拉的读书方法怎么样，你还有哪些读书方法
相机引导总结阅读方法：（板书关键词）
选读法；精读法；速读法；摘录批注法；
3、谈话：这么多阅读的好方法，一定会使我们的读书更加轻松有效。
接着又选择了《她（波迪小姐）》、《德里和波迪小姐》、《德里笑了》、《烦恼搜集器》等片段吸引学生，让学生对此书产生极浓厚的兴趣。
谈话：作者笔下的波迪小姐是怎样闪亮登场的？
1）大家读读这段话，看看波迪小姐给你留下了什么印象？
2）再读这一段，边读边想：作者对波迪小姐的描写有什么特别的地方？
（举例来说如：颜色描写，比较的方法，比喻）
4）引导学生品读有关句子，想象人物形象
你觉得看到的只是文字吗？（一幅彩色画像）
5）小结：作者用特别的语言和方法，把波迪老师的特别样子呈现在我们眼前，给我们留下了深刻的印象，她的故事又会给我们带来什么惊奇呢？
4、片断三
1)先快速读完这一段文字，感受深的语句再多读几遍？（指名说）
2)全班交流，随机指导感情朗读（德里与波迪的话）
3）四人小组分角色练习读，然后表演对话
4）你是如何理解“德里蒙了．．．．．．但德里没有笑＂？
５你猜想一下，在以后的故事中，德里与波迪之间的关系会是什么样子？６）全班交流（随机出示德里笑了一段）
谈话：脾气暴躁的德里第一次发出了爽朗轻快的笑声，你觉得这里面有谁的功劳？波迪小姐还有很多魔法，她有一个“烦恼收集器”——
出示片断四《寓言中的世界》。
7）我们读到这儿，你对波迪小姐的印象有变化吗？
谈话（我们读人物，可以喜欢，也可以讨厌，关键是我们的心灵是不是被感动。
波迪曾对同学们说过在一个故事里，主角就是变化最大的，那你说我们这本书的主角应该是——--，她是如何由丑小鸭演变成白天鹅的，快快走进《特别的女生萨哈拉》，我期待着跟你们交流读书的感受。
老师就是这样透过对话和讨论，和学生共同阅读，带动孩子去思考，去探索，去理清自己的想法，或是透过引导，反省自己的生活经验，让阅读充满了趣味与惊喜。
正如高尔基所希望的那样“书籍为理智和心灵插上了翅膀”。
让我们在书海里展翅飞翔吧！。