初一语文学习方法指导
初一学生的语文学习方法指导
初⼀学⽣的语⽂学习⽅法指导 升上初中阶段以后，同学们渐渐会发现初中语⽂与⼩学的差别，那么想要尽快适应这种变化，提⾼语⽂学习效率，同学们该怎样做?下⾯是由店铺整理的初⼀语⽂学习⽅法指导，希望同学们⽤得上。
初⼀语⽂学习⽅法指导⼀ 1.认真进⾏语⾔积累 语⾔积累，不仅指古诗⽂和现代诗⽂的积累背诵，也包括词语的积累，名⾔警句、俗语、谚语的积累。
积累题近在中考语⽂试题中，占到⼀定的⽐重，它们在试卷中的位置，可能会单列⼀块，集中考查，也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试卷”中：但⽆论如何，我们应该在⽇常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进⾏语⾔积累，是我国传统的语⽂教育经验，通过考试考查学⽣对语⾔的积累，是⼀种促进学⽣学习，改善语⽂教学的极好的⽅式。
复习中，要背会《语⽂课程标准》和教科书中要求背诵的诗⽂名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不⽤错标点符号。
会写出诗⽂的篇⽬和作者姓名，还要认真阅读《语⽂课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进⾏资料卡⽚的制作和名⾔名句以及词语的收集。
除此之外，在⽇常的阅读中，对课外⼀些常见的诗⽂名句也要注意积累和摘抄。
需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运⽤。
还能运⽤归类的⽅法，将积累的名句进⾏梳理，进⾏⽐较式的学习记忆。
词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。
在积累的同时，要掌握其运⽤的规律，如语⾔环境、褒贬⾊彩等。
2.加强语⾔运⽤能⼒的培养 语⾔运⽤的考查，范围涉及很⼴，包括语⾳、汉字、语法、修辞、课外阅读、⼝语交际、综合性学习的内容。
语⾳的考查，⼀般是结合语境要求给易读错的字准确地注⾳，包括⼀些多⾳字、形近字、在⽅⾔中分不清前后⿐韵母和部分声母的字，常⽤字是考查的范围;汉字的考查涉及两个⽅⾯，⼀是修改错别字，⼆是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运⽤的⾓度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句⼦的仿写、续写和填写，⼀般考查的修辞格为排⽐、对偶、⽐喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。
初一语文的学习方法技巧
初一语文的学习方法技巧初一是学习语文的重要阶段，这个阶段的语文学习，不仅要以掌握基本知识为基础，还需要注重技巧和方法的应用。
本文将介绍几种初一语文的学习方法技巧，帮助初一语文学生提高语文学习效率和成绩。
方法一：阅读技巧初一语文重视阅读，是学习语文的重要环节。
初一学生在阅读时应该尽量把握以下几个技巧：1. 精读语文课本中的篇章和文言文的古诗词都需要用精读的方式去阅读理解，不能匆匆翻过去。
要注重每个字、每个句子的含义理解，不了解的要查字典。
2. 多读语文阅读时要多读，读了一遍之后要多读几遍，比如，每读一次可以有一个分析和理解的角度，多读几次可以形成多角度的理解。
3. 朗读阅读不仅是静读，还需要朗读。
通过朗读，可以提高语音语调的准确度和流畅度，更好地理解课文中的意思。
方法二：写作技巧除了阅读，写作也是初一语文的重要环节。
初一学生需要掌握以下几个写作技巧：1. 审题慎思在写作前一定要仔细审题，理解要求和题目的意思。
只有理解了题意，才能把握核心内容和要点。
2. 计划清晰写作时要做好计划和提纲，将自己的思路和想法清晰地表达出来。
可以列出思维导图或提纲，将要点罗列出来，避免写作中产生偏题或跑题。
3. 多加练习写作也需要多加练习，可以写写作业、短文等，提高自己的语言表达能力和写作技巧。
写作时更好用简单的语言表达，不用追求复杂难懂的词语和句式，更好注意所用词语是否用准确和技巧多变。
方法三：背诵技巧初一语文的背诵篇章比较多，需要一定的背诵技巧：1. 分段背诵一篇内容较多的文章，可以分段背诵，每天背诵一点，不要一口气全念出来，以免过程中出现枯燥感，背诵效果会打折扣。
2. 反复比对背诵后比对原文，逐字逐句地去对照，注意每个标点和段落的位置、含义解释等，以确保背诵的准确度。
3. 联想记忆将需要背诵的内容和个人经历、场景联系起来，将内容与自己生活或体验相结合，以创造更强的记忆联想。
方法四：总结技巧初一语文学习，每学习一个知识点或完成一篇作文后，要及时做好总结：1. 归纳总结对于所学的知识点，要做好归纳总结，提炼出重点和难点，明确自己不懂的地方，及时查补，以便及时跟上老师课堂授课节奏。
初一语文怎样才能学好方法
初一语文怎样才能学好方法引言语文作为一门学科，对学生的语言表达和思维能力有着重要的影响。
初一是学生进入中学阶段的关键时期，也是语文学习的重要转折点。
在初一阶段，学生需要掌握一定的学习方法，以便更好地学好语文。
本文将介绍一些初一语文学习的方法，帮助学生提高学习效果。
方法一：形成良好的阅读习惯阅读是学习语文的基础，通过阅读可以增加词汇量、提高理解能力和培养写作能力。
初一学生可以通过以下方法形成良好的阅读习惯：•每天保持一定的阅读时间，可以选择一些适合自己阅读水平的书籍或文章进行阅读。
•选择有意义、有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
•阅读过程中可以做一些读书笔记，记录下重要的观点和自己的感悟。
方法二：注重词汇积累词汇是语文学习的基础，也是语言表达和理解的关键。
初一学生可以通过以下方法积累词汇：•每天背诵一些重要的词汇，可以通过制作闪卡或使用手机应用等方式进行记忆。
•遇到不熟悉的词汇时，可以查阅词典进行学习。
•在写作中多使用一些丰富、准确的词汇，提高文章的表达能力。
方法三：注重写作训练写作是语文学习中非常重要的一环。
初一学生可以通过以下方式提高写作能力：•多进行写作训练，可以选择一些短文、作文题目进行练习。
•在写作过程中注重语言的准确性和表达的连贯性。
•可以请教老师或同学对自己的作文进行修改和意见反馈，提高写作水平。
方法四：多做阅读理解题和听力练习阅读理解和听力是初一语文学习中的重要部分。
通过做阅读理解题和听力练习可以提高理解能力和应对各类考试的能力。
•多做一些阅读理解题，可以选择一些真题进行练习，提高解题能力。
•定期进行听力练习，可以利用一些教学资源或在线学习平台进行练习。
方法五：参加语文讨论和辩论语文学习不仅仅是知识的获取，更要培养学生的思辨能力和表达能力。
参加语文讨论和辩论活动可以推动学生深入思考和积极参与讨论。
•参加语文社团或学校组织的语文活动，可以和同学们一起讨论和辩论一些有趣的语文话题。
•在讨论和辩论中积极发表自己的观点，提高表达能力和思辨能力。
初一语文学习方法指导经验
初一语文学习方法指导经验初中语文是一门让很多学生感到头痛的学科，因为它不仅需要掌握大量的知识点，还需要学生具备比较高的思维能力和表述能力。
在初一语文学习中，学生可以通过建立正确的学习方法和习惯来提高自己的学习效率。
下面就针对初一语文学习方法，为大家提供一些指导性的经验。
一、积极参加课堂教学课堂教学是学生接受教育的主要途径，是学生学习语文知识、拓宽语文视野、提升语文能力的关键环节。
因此，坚持积极参加课堂教学是提高学习效率的一个重要方式。
在课堂上，学生应该保持注意力集中，认真听讲，切勿抱怨任务重、课程难等，应该积极参与，时刻关注老师的讲解，以及同学们的发言，积极思考积极回答问题。
同时，积极发言，提出自己的看法，抛出自己的疑点等也是非常有益的，这样能够加深自己对语文知识的理解，并帮助你更迅速地掌握语文知识。
二、认真完成作业并及时订正学生到了初中阶段，不仅要完成老师在课堂上布置的作业，还需要按照自己的时间安排制定合适的学习计划，充分利用时间完成每天的学习任务。
同时，学生在完成作业后还应该认真订正，针对做错的问题及时追究原因，加强弱项，避免犯同样的错误。
在订正作业时，做错的题目应该认真分析，仔细思考，并在正确答案的基础上形成自己的思维方式。
同时，要注意查漏补缺，巩固前面学过的知识点，以防止知识点的遗漏和盲区，提升自己的学习水平。
三、辅导教材和辅导课好好利用除了课堂教学和作业布置外，初一语文学习中，其他的辅导材料也是学生成长的重要施工。
学生可以通过阅读辅导教材和参加辅导课程来加深对语文知识的理解和掌握。
在使用辅导教材时，学生要注意材料的质量和适应自己的程度，同时，要注意分类整理，将知识点、范文、作文等内容分别记在不同的笔记本上。
这样可以方便查找和使用，加强对语文知识的掌握。
在参加辅导课程时，要时刻关注老师的讲解和学习的进度，主动提问和交流，从而进一步加深自己对语文知识的理解，提高自己的语文水平。
四、多读多写，培养语感和表达能力阅读是语文学科中非常重要的一环。
学好初一语文的方法及技巧
学好初一语文的方法及技巧学好初一语文是每个初中生都要面对的任务。
那么，我们应该如何才能有效地学好初一语文呢？下面我将分享一些方法和技巧，希望对大家有所帮助。
要学好语文，就要注重课堂学习。
在课堂上要认真听讲，积极参与，做好笔记。
老师讲解的知识点、例题和思路都是非常重要的，记得要动手做题，加深对知识点的理解和掌握。
同时，要及时完成课后作业，将课堂所学运用到实际中，巩固知识。
阅读是学好语文的重要环节。
初一语文的教材中有很多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，我们可以选择一些自己感兴趣的作品进行阅读。
阅读不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的思维能力和审美能力。
在阅读过程中，可以做一些读书笔记，记录下自己的感悟和思考，扩大自己的阅读广度和深度。
第三，写作训练也是学好语文的重要一环。
写作是语文学习的核心内容之一，通过写作可以锻炼我们的思维能力和表达能力。
在写作过程中，要注意语言的准确性和严谨性，避免使用错误的词汇和语法。
同时，要注重文章结构的合理性和逻辑性，通过合理的段落和标题，使文章结构清晰，易于阅读。
背诵也是学好语文的一种有效方法。
通过背诵一些经典的诗文和古文，可以提高我们对语言的敏感度和理解能力。
背诵可以培养我们的记忆力和语感，同时也可以扩展我们的词汇量和语法知识。
多做练习是学好语文的关键。
通过做一些语文练习题，可以巩固所学的知识，提高我们的应试能力。
可以选择一些历年的中考试题进行练习，这样既可以熟悉考试的题型，又可以了解自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。
学好初一语文需要注重课堂学习，积极阅读，多做写作训练，背诵经典文学作品，多做练习题等。
通过这些方法和技巧，相信大家一定能够取得优秀的成绩，更好地掌握语文知识。
希望大家都能在语文学习中取得进步，成为一名优秀的语文学习者！。
初一语文学习方法和注意事项(精选4篇)
初一语文学习方法和注意事项(精选4篇)初一语文学习方法和注意事项要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一语文学习方法和注意事项样本能让你事半功倍，下面分享【初一语文学习方法和注意事项】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一语文学习方法和注意事项包括哪些初一语文学习方法和注意事项包括：1.掌握课本中的重点词语和句子。
2.养成读书的习惯，每天至少读1000字。
3.学习基本的语法知识。
4.做好课前的准备工作，提前预习，掌握本节课的基础知识。
5.上课时认真听讲，做好笔记。
6.每天坚持写日记，可以记录自己的所见所闻。
7.多看一些名着的经典作品，如《红楼梦》《三国演义》等。
8.积极参加课外活动，如演讲比赛、征文比赛等。
9.学会使用工具书，如字典、词典等。
10.留心周围的事物，养成写日记的习惯。
11.勤于观察，善于思考，多看、多听、多想、多记。
12.学会使用祖国的标点符号。
13.作业要独立思考，不要抄袭。
14.养成读书时做笔记的习惯。
15.积极参加语文课外活动，如朗诵、演讲等。
16.多阅读一些经典作品，提高自己的语文素养。
17.及时复习学过的知识，巩固记忆。
18.善于总结和归纳，形成自己的知识体系。
19.多与同学交流，互相学习和分享。
20.热爱祖国语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
总之，初一语文学习需要从多个方面入手，注重积累和运用，不断提高自己的语文素养和综合能力。
初一语文学习方法和注意事项归纳初一语文学习方法和注意事项归纳如下：一、课内重视听讲，课后及时复习。
课内学习是学好语文的关键。
在课堂上，要认真学习，仔细听讲，做好笔记，积极思考问题，踊跃回答问题，及时强化知识，理解知识，掌握重点内容。
课后及时复习，是学习过程中最重要的一个环节，复习的目的是为了巩固课堂学习的知识，并加深理解。
复习要和课堂学习相结合，边温习边思考，通过复习，进一步加深对课文的理解，解决疑难问题，把学习的内容深深地印在脑海里。
初一语文学习方法内容
初一语文学习方法内容初一语文学习方法一1.先是抓好起始阶段。
古语说：“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
”良好的开端1是功的一半。
初一年级是中学的起始阶段，与小学相比，无论学科的数量，还是学科的深度，都有所增加。
你们思想上会高度重视，坚信“樱桃好吃树难栽，不下功夫不开花”的古训，上课认真听讲，不开小差;课后认真作业，不抄袭。
善于思考，勤学好问，不能输在同一起跑线上。
这样，你们才能一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础，为考上理想高中积蓄力量。
2.其次是丰富充实自己。
在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，发现各学科的奥妙所在;别是要积极参加学校和班级组织的各项活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。
在小学时，我们曾参加过很多兴趣小组，像唱歌、绘画、书法、乐器、舞蹈、田径、朗诵、演讲、阅读、写作等。
现在我们可以从这些兴趣出发，组织参加积极健康的课余活动，陶冶情操，培养能力，提高水平，争做一个素质全面的中学生。
3.熟读、背诵课文的习惯;读：这里的读，更多的是阅读：名著、散文、小说、传记，破万卷书，书里虽然没有黄金屋、颜如玉，但绝对有着上下5千年，纵横10万里的风土人情历史典故。
4.阅读优秀课外读物的习惯;5.在学习时应提高效率。
学习的效率是最重要的，课堂上专心听讲四十分钟，比课下再自己“钻研”两小时效果好得多。
晚上高效学习一小时，比磨磨蹭蹭、心不在焉地学习一整晚强得多。
学习最晚不超过十点，否则睡眠不足，会耽误了第二天的正常学习，得不偿失。
经过夜间充分的休息，才能精神抖擞地投入紧张的课程当中。
即使在大考复习期间，不要“挑灯夜战”的，而是抓紧零碎时间，利用中午、晚上的空闲专心致志地记忆和理解所学知识。
课堂听讲的效率，和你们提取重点的能力关系非常大。
6.课后复习的效率，需要你们有适合自己的学习方法，好的方法可以使我们事半功倍。
应当通过平时的学习和考试，尽量总结自己喜欢的学习方法和复习方法。
初一语文学习方法建议指导归纳
初一语文学习方法建议指导归纳
初一语文学习方法建议指导归纳如下：
1. 注重基础知识的打牢：初一语文学习的基础是对汉字、词语、句子、修辞手法等基本知识的掌握。
要注重课文和课外阅读的积累，记忆并理解常见的词语和句子结构，培养语感和修辞能力。
2. 动手写作、模仿学习：初一语文学习要培养学生的写作能力和表达能力。
可以根据老师给的写作题目进行写作训练，也可以模仿好的文章进行背诵和仿写，逐渐提高自己的写作水平和表达能力。
3. 多读书、多积累：初一语文学习要培养学生的阅读习惯，多读一些经典名著和文学作品，不仅能丰富自己的知识，还能提高语文素养和阅读理解能力。
同时，可以通过记录生活中的点滴收获和感悟来积累素材，为写作提供思路和素材。
4. 听课要认真听讲：上课时要认真听讲，做好笔记，并及时复习课堂内容。
如果有不理解的地方，及时问老师或同学，弄清楚自己的问题，及时进行纠正。
5. 多做练习和题目：做一些语文练习题和试卷，可以帮助学生巩固知识，提高解题能力。
同时，做题也能帮助学生发现自己的不足之处，及时进行弥补。
6. 多参加课外活动：参加一些课外活动，如演讲比赛、朗诵比赛、写作比赛等，可以锻炼学生的表达能力和口头表达能力，提高语文综合素质。
通过以上建议指导，学生可以建立起良好的学习习惯，提高语文学习的兴趣和能力，取得更好的成绩。
2024七年级语文实用学习方法
2024七年级语文实用学习方法2024七年级语文实用学习方法一、课前预习法：1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。
这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二、上课听讲法:1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三、课后复习法：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。
不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四、课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。
选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。
摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
2024七年级语文优秀学习方法作文是语文试卷中分值最高的一个题目，复习中一定要高度重视，有序训练。
一要把握近年来命题的特点，二要有针对性地训练。
针对各种类型作文的特点，做好审题与立意、选材与布局、语言表达等技巧的练习，再辅以美文的赏析、热点素材的储备，在短时间内定会产生质的飞跃，获得大的提升，写出高质量的考场作文，为自己的语文总成绩助力。
2024七年级语文常用学习方法初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的40分钟课堂学习。
7年级语文学习方法指导
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
三：语文学习的两种技能
四：相关的具体做法
1.五遍读书法
熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
1.学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
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初一语文学习方法指导
刚升入初中的你们,怀着对新的学习生活的美好憧憬,带着家长的殷切希望,都愿在新的环境中展现一个辉煌的自我形象。
可在学习了一段时间后,有些同学的语文月考成绩不尽如人意,部分同学对语文学习产生了畏难情绪。
其实这种现象的出现不足为奇,是小学升初中后语文学习衔接过渡阶段的必然。
究其原因是多方面的:首先是没有认识到初中语文与小学语文学习上的不
同:①小学阶段学生年龄小,升学压力小,全凭家长老师督促学习,没有养成良好的自学习惯;②小学语文知识单一,内容简单,初中语文知识丰富,内容复杂,文体多样;小学学语文以老师教读带读为主,中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主,学生需要自己用心去体会感悟;④小学以课堂上听课为主,升入初中后要求学生自学能力提高,要求学生自己主动发现问题。
老师由过去的“保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。
了解到以上初中与小学语文学习的异同,我们就要改进自己的学习方法,搞好中小学语文学习的过渡衔接,养成学习语文的良好习惯,使中学的语文学习在小学的基础上,循序渐进螺旋形提高。
我认为升入初中后的语文学习要做到以下几点:
一、学会读语文书
刚升入初中的学生有的不会读书,认为读书就是念字,泛泛而读,收效甚微。
因此有必要首先在读书上下一番功夫,首先读语文书,学会从整体到局部再从局部到整体,认真阅读研究课本。
假期或学期初,新书一到手,我们先要读目录看说明,甚至要看插图、附录。
明确本学期的任务和重点,然后逐单元阅读单元提示,明确各单元的具体内容和要求。
还可以摘抄或列表格来加深印象,随时参照。
在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。
对每一篇文章做到读通、读懂、读好。
二、学会用语文书
“教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。
具体做法是:在阅读语文课本的同时,还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。
鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画,浓圈密点、脚注眉批,当有人向他借书时,他总是另外买一本借给别人,因为他的书经过勾画批注,已变成他的服务工具了。
再如老师的教科书,也是如此,这种在课文的字里行间勾画读书的做法,既可以使我们读书时思想集中,提高效率,养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯,还有利于我们日后的复习归纳整理,复习时只要翻翻书,重点难点一目了然。
勾画圈点的符号很多,常见的有以下几种:
“————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。
“~~~~”画在文章的主旨句或中心下面。
“△”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)
“?”点在生字、生词下面。
“□”圈画出重要的字,词或优美词语。
“!”画在某句、段旁,表示此处需要认真思考。
“?”画在某句、段旁,表示自学中或听课时有疑问,需向人请教或查阅参考书。
“①、②、③”标在有关文段、文句左上角,一般表示文章有几个自然段,或某段中包含了几个要点。
书上做的标记符号没有统一规定,你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用,标记符号一经使用就不要随意改变。
但应注意不要在书上标注太多的符号,因为标的太多反而起不到提示作用了。
学会用语文书,还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文,尤其是初一学生
写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的独特风格。
写作的初期阶段应以模仿为主。
古人谓学文有“三偷”:浅者偷其字,中者偷其意,高者偷其气。
的确,写作是建立在阅读的基础上的,构思精巧,语言精美的文章,必然会在我们的记忆中留下深刻的印象,在写作的过程中,有意无意地就“偷”用了别人文章中的东西。
三、学会听讲
在校学习,听课是获得知识,转变能力的重要途径,怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到:看、听、记、问、思五点。
1、眼看
科学实验表明,从记忆的保持速度上说,“看”的记忆为最好,课堂上老师既是演员又是导演,上课要注意看老师的表情,手势等各种体态语言,看黑板上老师的板书,挂图、投影、屏幕等等,更要看所学课文的具体内容。
板书是老师精心设计的一课的重点内容,要一字一句看明白,力争做到过目不忘。
还要注意看同学的板演,更应在老师的指导下看课文内容,边看、边思、边记。
眼、脑、手并用,这样的学习效果才会好,学习效率更高。
2、耳听
上课时要耳听一方。
听老师的点拨讲析,听同学的讨论发言,跟上老师讲课的思路,听出重点、难点、疑点。
只要认真用心听,听出这几个关键,不仅可以以点带面,提高记忆力,还可以增强理解能力。
3、笔记
看明白听清楚还不够,还要认真记笔记。
上课以看、听为主,笔记为辅。
要学会抓住重点记录,一般老师的自学指导,开场白、板书、是重点。
有的学生课前准备不足,开头没注意听,再听后话,不知所云。
有的认为自学指导、开场白是闲话,不注意听,当听到正题,才知闲话不闲,想记晚了。
老师提的要求是重点,如“××段要重点分析理解,××内容了解即可。
”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。
应记录下来。
笔记记在哪?语文课上笔记一般记在书的空白处即可,学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上,自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程,强化记忆的过程。
什么时间记笔记?应充分利用老师讲课的间隙,如重复、停顿、板书时抢记,逐渐培养听记结合的能力。
4、积极问、答,锻炼思维
课上答问,一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时,与同学齐答或举手起立独自答。
这是学习的有效方式,回答无论是对,还是错,你总会有收获。
积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力,当然问还包括向老师、同学提出疑问,请老师同学解难答疑。
及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。
大胆发表自己对问题的见解。
四、学会积累,多读多写
在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,古人云“读书破万卷,下笔如有神”我们阅读时,要做到课内课外结合,多读古今中外名家名篇,因为这些均是人类心灵智慧的结晶,能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操,现实中,我们许多同学只读书,而不愿写作文,不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,更无深意;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。
要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以锻造思想,坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻,读书心得一篇,记录所思所想。
五、学会独立思考,学与思结合
孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是
要谨慎的思考,审慎的发问,,明确的分辨。
在语文学习中,要培养良好的思维
习惯,先要多思:不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己思考的东西,这样才可保持自主性,提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累有益;再求深思:决不浅尝辄止,务求水落石出;后求善思:不钻牛角尖,而是随时对自己的思维过程进行反思,接受老师的点拨、同学的帮助,才能不断提升自己的思维品质,培养深刻、严密的思维个性。
六、学会在生活中学语文
叶圣陶先生说过:“教是为了不需要教”。
学习语文最重迁移。
因为“语文学习的外延与生活的外延相等”,语文学习的最终的成功,还在于在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。
为了实现语文学习的良好的正向的迁移,我们在学习中必须:①跳出语文课程学语文。
从政治课中学观察思考问题的方法,从历史课中学成功人物的人生经验,从地理课中学各国各洲的风土人情,从数学课中学严密的推理逻辑,
从理化课中学细致的观察功夫,从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。
②跳出语文课本学语文。
从《散文》、《诗刊》中提高语文素养,从《读者》中学人文关怀,从《半月谈》中培养政治敏感,从《探索时代》中学会展开科学幻想。
③跳出时空环境学语文。
这就是所谓的远程学习、网络学习。
举凡“科教频道”的《希望英语杂志》、《百家讲坛》、《开心辞典》、《大家》等栏目,还有大量的语文学习网站,给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。