EXCEL在财务管理中的应用课程标准
《Excel在财务中的应用》课程标准
《Excel在财务中的应用》课程标准一、课程说明说明：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是会计专业核心课程，属于复合型和应用型课程。
培养学生利用现代信息技术从事会计工作的能力，是高职会计专业人才培养目标的规格中的一项基本要求。
Excel是现代办公中经常使用的一种数据处理软件，功能强大，应用灵活，使用方便，具朋其他软件难以超越的诸多优势，在国际上有前“通用财务软件”的美誉，是提高会计工作质量、减轻会计人员劳动强度的重要办公利器。
本课程通过Excel应用与会计专业相关理论知识相融合的方式，让学生通过计算机操作掌握利用Excel进行财务核算的技巧，培养学生应用Excel软件高效地从事财务与会计工作能力，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识，从而培养既精通会计专业知识又精通计算机数据处理技术的复合型人才。
《Excel在财务中的应用》课程在基础会计、计算机文化基础、财务会计Ⅰ、财务会计Ⅱ、会计电算化、税费计算与申报、成本会计、财务管理等课程之后开设。
三、设计思路1、进行行业企业调研选取具有代表性的企，对会计工作所涉及的Excel应用问题进行归纳和分析。
2、确定典型工作任务组织课程专家、企业应用人员和教学一线老师，在对会计工作所涉及的EXCEL应用问题进行分析基础上，确定出典型工作任务。
3、确定任职能力要求对完成典型任务应具备的工作能力进行分析，确定任职能力要求。
4、制定教学目标根据任职能力要求，制定出能力导向的任务引领型教学目标。
5、设定学习情境根据课程教学目标的要求，设计出与实际工作情境对应的学习情境。
6、安排学习任务按照学习情境的内容构成，安排学习任务和内容。
7、实施任务完成教学任务采取任务驱动式教学模式，综合运用安全教学法、启发引导教学法，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。
《Excel在会计中的应用》课程标准
《Excel在会计中的应用》课程标准目录一、课程概述 (1)（一）课程定位 (1)（二）先修后续课程 (1)二、课程设计思路 (1)（一）课程设计的理念 (1)（二）教学内容选取和序化思路 (2)三、课程目标 (4)（一）总体目标 (4)（二）能力目标 (4)（三）知识目标 (4)（四）素质目标 (5)四、课程内容 (5)五、课程实施 (7)（一）教学设计 (7)（二）实施方法 (15)六、课程考核 (15)七、实施条件要求 (17)（一）师资队伍要求 (17)（二）教学场所要求 (17)八、课程资源 (17)（一）教材编写建议和选用建议 (17)（二）参考教材 (17)（三）参考资料 (18)九、课程制定依据 (18)十、其他 (18)一、课程概述（一）课程定位《Excel在会计中的应用》是高等职业院校会计专业开设的一门专业技能必修课程。
该课程融会计学、管理学、计算机技术和信息化技术为一体，以Excel为数据分析与处理的工具，以财会岗位典型管理工作业务为主要内容。
通过研究企业财会管理活动，处理会计典型工作任务，建立数据模型，开展财务分析，培养学生熟练使用Excel工具高效地处理财务与会计工作的能力，培养学生通过分析信息参与决策管理的素质，为学生的职业发展奠定坚实的基础，将学生培养成为适应信息化需要、符合会计岗位能力要求，具备敬业、责任、协作、创新的职业素养，既精通会计理论知识又能够熟练进行数据分析与处理的复合型人才。
（二）先修后续课程《Excel在会计中的应用》课程的先修课程为《计算机文化基础》、《基础会计》、《成本核算与分析》等，通过先修课程的学习，学生对财会岗位基本业务有了初步了解，为本门课程的学习会计基础。
本课程指导学生利用Excel处理出纳、往来会计、总账会计等财务岗位典型工作任务，提升财会数据处理能力，提高财务工作的效率，为顺利学习后续《会计综合模拟实训》、《财务报表分析》、《顶岗实习》等课程奠定基础。
《Excel在财务中的运用》课程教学标准
《Excel在财务中的运用》课程教学标准（课程代码：4208030075）（适用：三年制高职大数据与会计专业630302）一、制定课程标准的依据本标准依据会计专业人才培养目标与培养规格要求、出纳、会计、会计主管等工作岗位国家职业标准以及学生就业面向的职业岗位职责，经过与企业专家反复研讨与论证共同制定，用于指导《Excel在财务中的运用》课程建设与课程教学。
二、课程性质与作用《Excel在财务中的运用》课程是高职院校大数据与会计专业的专业选修课程，是EXCeI应用与财务会计类专业相关理论知识相融合的一门课程,属于复合型、应用型课程。
本课程服务会计专业升级和数字化改造，主要任务是培养学生利用Excel应用技术从事财务与会计工作的能力，对实现财务会计类专业人才培养目标和保证人才培养规格具有重要支撑作用。
Excel是现代办公中经常使用的一种数据处理软件，功能强大，应用灵活，使用方便，是企业信息化应用的基础和支撑，不仅能够满足个性化的数据分析需要，也能满足复杂多变环境下的大量数据分析需要，在国际上有着“通用财务软件”之美誉，是提高工作质量、减轻劳动强度的重要办公利器。
三、本课程与其他课程的衔接关系表1本课程与其它课程的衔接关系四、课程学习目标（一）知识目标进一步巩固财务会计、成本会计、财务管理、财务分析和税法等知识，熟知EXCeI应用的基本知识。
（二）能力目标掌握Excel在财务与会计中应用的基本方法和技巧，具备利用Excel软件解决会计工作实际问题的能力。
（三）素质目标培养良好的思想品德和政治素养，遵纪守法重操守，爱岗敬业讲诚信，勤学善为练真功，树立责任意识、规范意识、合作精神和严谨细致作风，树立工作质量意识和高效办公的思想，养成积极主动思考问题和及时解决问题的习惯。
五、课程总体设计表2(Excel在财务中的运用》课程总体设计表1情境（任务、项目等）具体设计表情境（任务、项目等）具体设计表情境（任务、项目等）具体设计了解资金需要量预测知识，熟悉资金成本计算方法，利用建立资金表5情境（任务、项目等）具体设计表6情境（任务、项目等）具体设计七、教学基本条件（一）教学团队基本要求1.专任教师担任本课程的专任教师应该是具有行业企业工作经历的双师型教师，并每年参加企业实践活动，从事多年的财会专业课程的教学，积累了丰富的教学经验，具有较完备的理论及实践知识结构。
《Excel在会计中的应用》课程标准
《Excel在财务管理中的应用》课程标准课程代码：020111适用专业：会计专业和税务专业一、课程概述（一）课程性质本课程是会计专业的专业核心课程，是一门融合Excel基础知识和会计及财务管理专业知识的交叉学科的综合型、应用型课程。
在学习本课程时，要求学生已经具备一定的计算机上机操作能力及会计和财务管理专业知识。
通过本课程的学习，可以让学生不仅了解Excel 的基础功能，而且还能借助Excel软件处理财务会计数据，能自主运用Excel解决在会计和财务管理工作中遇到的常见问题。
（二）课程设计思路以“工作任务”为导向，学生在做中学，通过借助Excel软件完成财务会计工作中数据处理的常见工作任务。
让学生学会分析财务会计日常工作任务，学会运用Excel工具软件进行常见数据处理，最终完成工作任务。
二、课程培养目标通过本课程能使学生在完成工作任务的过程中了解、熟悉Excel软件的基本操作，并能利用Excel建立会计数据筛选、分类汇总、数据透视等基础处理，并能够编制员工工资表、固定资产及折旧明细表、建立会计凭证、会计账簿及财务报表等常见、基本会计数据处理业务，顺利完成烦琐而复杂的会计核算及财务管理工作，使得工作效率和工作质量得以提高，为将来所服务的企业在竞争中创造优势。
并配合相关课内实验及后续的拓展实训，掌握Excel完成会计和财务管理中的各项日常工作任务。
（一）能力目标1、会对Excel的窗口界面和工作对象等进行基本操作；2、会创建一般的Excel表格；3、会用Excel美化表格；4、会使用Excel插入图型形象化表格；5、会进行财务数据的汇总与分析；6、会使用Excel的各种常见公式和函数；7、财务表格的打印格式设置；8、会使用Excel的控件和宏编制命令和自定义函数；9、会用Excel编制差旅费报销单、工资表、固定资产及累计折旧明细表、本量利分析表等日常财务表格；10、会用Excel进行日常账务核算和编制财务报表。
excel在财务中的运用教材
《Excel在财务中的运用教材》一、概述Excel作为一种广泛应用于财务领域的电子表格软件，其功能强大且灵活，适用于各种财务数据的处理和分析。
本教材旨在帮助财务人员更好地掌握Excel工具，提高工作效率，准确处理财务数据，以及进行财务分析和报告。
二、基础操作1. 基本界面介绍Excel的基本界面包括工作表、工具栏、菜单栏等，财务人员应熟悉各个部分的功能和操作方式。
2. 数据输入与编辑数据输入是财务工作的基础，本教材将详细介绍如何在Excel中进行数据输入和编辑，包括常用的快捷键和技巧。
3. 公式的应用Excel的公式功能非常强大，财务人员应掌握常用的财务公式，如求和、平均值、财务函数等，以及公式的相对和绝对引用。
三、财务数据处理1. 数据筛选与排序在财务工作中，经常需要对大量数据进行筛选和排序，Excel提供了多种筛选和排序功能，本教材将介绍如何灵活应用这些功能。
2. 数据透视表分析数据透视表是财务分析中常用的工具，可以对大量数据进行多维度的分析，本教材将详细介绍数据透视表的制作和应用。
3. 图表的制作图表是直观展示财务数据的有效方式，Excel提供了多种图表类型和定制选项，财务人员应掌握如何制作和使用各类图表。
四、财务报告与分析1. 财务报表制作Excel可以用来制作各类财务报表，包括资产负债表、利润表、现金流量表等，本教材将详细介绍如何利用Excel制作标准化的财务报表。
2. 财务分析Excel不仅可以处理数据，还可以进行财务分析，如财务比率分析、趋势分析等，本教材将介绍如何利用Excel进行各种财务分析。
3. 高级功能应用Excel还有许多高级功能，如数据透视图、宏、数据连接等，本教材将介绍这些高级功能在财务工作中的应用。
五、案例分析本教材将通过实际案例，结合Excel的应用技巧，进行财务数据处理、报告制作和分析，帮助财务人员更好地理解并掌握Excel在财务中的实际运用。
六、总结通过本教材的学习，财务人员将能够熟练运用Excel处理财务数据、制作财务报告和进行财务分析，提高工作效率和准确度，为企业的发展和决策提供有力支持。
《EXCEL在财务管理中的应用》教学大纲
2010—2011学年第一学期09级会计电算化专业《EXCEL在财务管理中的应用》课程教学执行大纲2010年国家对会计职业资格考试做了大量的调整，在初级中增加了财务管理基础知识的考核。
并且对财务管理的方法和理念也做了相应的调整和变化。
而且经济危机过后，企业的经营管理也遇到了一些新的问题，更加突出了企业的长远利益和相关者经济利益的考虑。
结合会计电算化专业的培养目标，以及人才岗位需求变化申请对大纲修订。
继续在“工作过程为导向”，以“任务驱动、项目导向”的课程设计理念的指导之下，现提出该课程大纲的修订意见。
经过整合制订大纲。
1、为体现重要学习任务的实践性，在课堂教学过程中增加了实训部分。
2、教案编写按照咨询获得—计划—决策—组织——实施—检查评价分步设计，以新的理念组织课堂教学。
3、在教学模式上，借助计算机以及EXCEL软件，使学生通过对具体业务表格的制作与分析，同时以小组对抗或合作的方式来完成学习任务。
一、课程简介【开课对象】：三年制高职【专业】：会计电算化【总学时】64【先修课程】：基础会计、财务会计、统计学二、课程教学目的和课程性质《EXCEL在财务管理中的应用》课程主要以EXCEL在现代企业财务管理中的应用技能为宗旨，以EXCEL基本技能为主线，以筹资决策、投资决策、营运管理和利润管理为主要内容，较为全面、系统的阐述了EXCEL在现代企业财务管理应用中的基本方法和技能。
通过《EXCEL在财务管理中的应用》课程的教学，使学生在掌握财务管理理论框架的基础上，能够熟悉财务管理活动的各项职能，并能运用EXCEL等计算机软件解决财务中的实际问题，同时为学习其它专业课程打下基础。
该课程是管理类高职专业的专业课。
三、课程教学要求《EXCEL在财务管理中的应用》课程主要以EXCEL在现代企业财务管理中的应用技能为宗旨，以EXCEL基本技能为主线，以筹资决策、投资决策、营运管理和利润管理为主要内容，较为全面、系统的阐述了EXCEL在现代企业财务管理应用中的基本方法和技能。
第一章Excel在财务管理中的应用1
Excel在财务管理中的应用
2010年9月
课程介绍
课程名称：《Excel在财务管理中的应用》 课程内容： 财务管理 软件——Excel
Excel的发展历程： ✓ 1982年——Microsoft推出了它的第一款电子制表软件-Multiplan，
并在CP/M系统上大获成功，但在MS-DOS系统上，Multiplan败 给了Lotus1-2-3。 ✓ 1985年——第一款Excel诞生，它只用于Mac系统。 ✓ 1987年——第一款适用于Windows系统的Excel也产生了。 Lotus1-2-3迟迟不能适用于Windows系统，到了1988年，Excel 的销量超过了1-2-3，使得Microsoft站在了PC软件商的领先位置。
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Excel与专用财务软件比较
1. 基本功能不一致：专用财务软件主要功能凭证输入、形成总账及各 种分类账、账查询、输出财务报表及账本等；Excel采集、处理数 据、输出报表。
2. 开发成本不一致：专用财务软件针对企业进行设计调试，开发成本 高；Excel不存在单独的开发成本。
3. 适用范围不一致：专用财务软件满足目标企业需求；Excel提供工 具和方法，适用群体广泛。
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Excel电子表格软件的特点
新增功能： ✓ 任务窗口：任务窗格、查找用户需要的帮助、快速查找信息资料 ✓ 信息的获取：与业务系统交互、充分利用分散于各处的数据、自
定义只能标记功能、开发属于用户自己的数据方案 ✓ 信息的交流：更方便的合作、控制所做工作的发布、享受移动的
EXCEL在财务会计中的应用课程标准
《EXCEL在财务会计中的应用》课程标准适用专业：会计电算化学 时： 学时开课学期：第 学期一、课程性质与任务《EXCEL在财务会计中的应用》是一门融合计算机学科及财务会计学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。
在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务会计知识。
通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务数据。
学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。
从而培养既精通会计专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。
二、课程的教育目标通过本课程学习使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。
（1） 知识目标1、掌握EXCEL 工作簿、工作表及单元格的基本操作；会在EXCEL 进行绘制图形、；建立图表；掌握EXCEL 中一些常用的财务函数；了解EXCEL 中公式的运算符并会编辑数组公式；会进行EXCEL 数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；会进行EXCEL 数据透视图的操作；2、会利用EXCEL 进行财务报表分析；会利用EXCEL 进行财务决策（二）素质目标1、能自主学习会计信息化新知识、新技术2、具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力3、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识4、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感5、具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神6、 具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神（三）能力目标1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况借助EXCEL计算财务数据，通过计算机操作掌握利用EXCEL 进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。
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5060**《EXCEL在财务管理中的应用》课程标准
课程代码：5060** 课程名称：EXCEL在财务管理中的应用
课程属类：经济管理类课程类别：职业技能课
计划课时：课程学分： 2 30
适用范围：财务管理专业学生教学组织：集中
先修课程：计算机操作与应用、财务管理课程部门：经济贸易系教研室：财金教研室制订人：
刘啸尘批准人：章飞第一部分前言
一、景背
随着计算机技术的飞速发展和普及，计算机办公软件层出不穷，大大提高了广大企业的工作效率，EXCEL就是其中应用最广泛的办公软件之一。
企业财务活动过程中涉及到大量的财务数据，利用EXCEL可以大大提高数据处理的及时性和正确性。
因此，灵活应用EXCEL软件已经成为现代财务人员的基本素质要求之一。
为了进一步推进高职教育现代化，使教育与社会发展相适应，在财务管理专业开设《EXCEL在财务管理中的应用》课程是非常必要的。
二、课程的性质
《EXCEL在财务管理中的应用》是一门融合计算机学科及财务管理学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。
在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务管理知识。
通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务管理过程中涉及的财务数据，提高财务决策的效率。
学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务管理决策的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机财务管理信息系统的认识。
从而培养既精通财务管理专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。
三、课程的基本理念
以高职教育的特点出发，结合本学科的特点，以知识的实用性作为教学的重点，培养学生应用EXCEL解决实际问题的能力。
从EXCEL的基本操作出发，以常用的财务管理决策内容为主重新整合教学内容，采用“教学做一体化”的教学模式。
通过教学和实践操作，学生掌握利用EXCEL 进行财务管理决策的基本操作技能。
四、课程的设计思路
根据财务管理专业人才培养的总目标，以EXCEL概论、EXCEL图形图标操作、EXCEL公式与函数的使用、EXCEL数据清单操作、EXCEL在财务报表分析中的应用、EXCEL在财务估价中的应用、EXCEL在投资决策中的应用、EXCEL在筹资决策中的应用及EXCEL在营运资本管理决策中的应用为主要学习内容，总共分为九个学习项目。
以EXCEL的基本操作为主线。
教师为引导，注强调学生为主体，在教学过程中以能力目标实现为核心，采用项目化教学，
重理论联系实践，教学做一体化。
第二部分课程目标
一、总目标
通过本课程的学习，使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。
二、分目标
（一）知识与能力
1．能够认识到EXCEL 2003的界面结构；
2．会进行EXCEL 2003工作簿、工作表及单元格的基本操作；
3．会在EXCEL 2003进行绘制图形、建立图表；
4．了解EXCEL 2003中公式的运算符并会编辑数组公式；
5．认识到EXCEL 2003中一些常用的财务函数；
6．会进行EXCEL 2003数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；
7．会进行EXCEL 2003数据透视图的操作；
8．会利用EXCEL 2003进行财务报表分析；
9．会利用EXCEL 2003进行债券、股票的估价计算；
10．会利用EXCEL 2003进行项目投资决策；
11．会利用EXCEL 2003进行资本结构决策；
12．会利用EXCEL 2003进行营运资本决策
（二）过程与方法
根据课程目标，创设学习项目及任务，引出相关知识，使知识有具体的载体，从而激发学生的学习兴趣。
教学过程强调以学生为主体，教师为引导，做到“教学做一体化”，通过任务的布置和训练，达到教学效果和目标。
在对EXCEL一般性讲述的基础上，紧紧围绕软件的运行，对软件主要模块的使用功能进行重点介绍；同时在给学生回顾已学过的财务管理的专业知识，引导学生利用数据计算结果得出财务决策结论。
运用启发式教学方式，一方面提高了学生EXCEL的操作技能，同时有巩固了学生的财务管理知识。
（三）情感态度与价值观
1．通过完成各类项目任务，培养学生的自我学习和实际操作的能力，锻炼学生认真细致，有责任心，尽量降低数据处理错误率。
2．通过实际操作，不断尝试和体验操作过程，培养学生的总结和归纳的能力。
3．通过学生之间的交流，培养学生的团队合作精神
第三部分内容标准
本课程共设置九个学习项目：EXCEL概论、EXCEL图形图标操作、EXCEL公式与函数的使用、EXCEL 数据清单操作、EXCEL在财务报表分析中的应用、EXCEL在财务估价中的应用、在营运资本管理决策中的EXCEL在筹资决策中的应用及EXCEL在投资决策中的应用、EXCEL．
应用。
具体项目结构与学时分配如下。
项目1 ：EXCEL概论（约1学时）
学习目标：
1．会识别Excel 2003的界面结构；
2．会进行Excel 2003工作薄的创建、保存、隐藏等相关设置的操作；
3．会进行Excel 2003工作表的切换、增删、复制、移动、重命名、复制、隐藏等相关设置的操作；
4．会进行Excel 2003单元格的复制、移动、增删等操作。
项目2 ：EXCEL图形图标操作（约2学时）
学习目标：
1．会利用Excel 2003绘图工具绘制各类图形，并进行图片、图形的处理；
2．会利用Excel 2003建立和设置图表；
3．会利用Excel 2003建立的图表生成趋势线与误差线；
项目3 ：EXCEL公式与函数的使用（约2学时）
学习目标：
1．会识别Excel 2003公式中的各类运算符；
2．会在Excel 2003中进行公式的编辑、移动及复制等；
3．会在Excel 2003中编辑数组公式；
4．认识Excel 2003中常用财务函数，并会进行函数的插入；
项目4：EXCEL数据清单操作（约5学时）
学习目标：
1．会在Excel 2003中对数据清单进行排序、筛选、数据汇总；
2．会进行Excel 2003中数据透视图的创建、修改等一系列操作；
项目5：EXCEL在财务报表分析中的应用（约4学时）
学习目标：
1．会利用Excel 2003计算财务报表分析中的各类财务比率；
2．会利用Excel 2003进行财务报表的趋势分析、结构分析，并创建相应的数据图表；
3．会利用Excel 2003进行财务报表综合分析；
项目6：EXCEL在财务估价中的应用（约4学时）
学习目标：
1．认识并会使用Excel 2003中年金计算相关的财务函数；
2．会利用Excel 2003进行模拟运算表计算；
3．会利用Excel 2003进行单变量求解；
4．会利用Excel 2003进行股票、债券的估价计算。
项目7：EXCEL在投资决策中的应用（约4学时）
学习目标：
1．认识并会使用Excel 2003中投资决策相关指标的财务函数；
2．认识并会使用Excel 2003中计提固定资产折旧的财务函数；
3．会利用Excel 2003进行固定资产更新决策；
项目8：EXCEL在筹资决策中的应用（约4学时）
学习目标：
进行综合资本成本模型的计算；Excel 2003．会利用1．
2．会利用Excel 2003进行边际资本成本模型的计算；
3．会利用Excel 2003进行财务杠杆分析模型的计算；
项目9：EXCEL在营运资本管理决策中的应用（约4学时）
学习目标：
1．会在Excel 2003中利用一元线性回归法进行现金需要量的计算；
2．会利用Excel 2003进行应收账款信用政策分析模型的计算；
3．会利用Excel 2003进行经济订货批量决策模型的计算；
第四部分实施建议
一、教学建议
1．本课程是实践性很强，必须加强对动手能力环节的指导。
2．教学过程中，要从高职教育的目标出发，根据财务管理专业学生未来工作的需求，把握好“必需、够用为度”的原则。
3．教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。
二、评价建议
（一）对学生的评价
由教师在计算机上对学生完成的上机操作案例进行审查，并结合学生上课过程中的学习态度给出评价。
(二)对教师的评价
按照学校相关规定进行。
(三)对课程体系的评价
按照《课程建设工作条例》评价。
三、课程资源的开发与利用
根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职。
以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。
四、教材的编写与使用建议
教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。
参考资料：
《Excel财务管理》，徐艳、周静，立信会计出版社，2006年11月第1版
《Excel在财务管理中的应用》，刘捷萍，2008年5月第1版高等教育出版社，《Excel在财务管理中的应用》，韩良志，清华大学出版社，2009年8月第1版。