折纸反思
折纸教学反思
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除折纸教学反思折纸教学反思（一）《分数加减法》是北师大版五年级上册第四单元的主题。
第一课时《折纸》的重点是理解异分母分数加减法的计算方法，对学生来说这是一个全新的知识，也是分数加减法中的一个难点。
这节课我主要是引导学生自己去探索方法，组织学生借助图形理解异分母分数加减的算法，在探索与交流中完成了新知的学习，也充分体现了以学生为主体的教学理念。
1、注重操作的实效性。
学生动手折纸的目的并不是为了发现加法算式，更重要的是帮助学生借助图形直观地理解算理，在这节课的教学中，我注重让学生动手，在提出数学问题后，计算1/2+1/4,让学生结合自己手中的正方形纸，折一折，画一画，借助直观图形理解算理，引导学生经历知识的形成过程。
通过直观操作，学生就会很容易的理解到：分数加减法，分母不相同时，要通过通分，将化成分母相同的分数，再相加或是相减，既注重了过程与方法，又重视了知识与技能。
2、注重培养转化的思想，学会把新知转化成旧知来解决问题。
本节课的教学重点是，把不同分母的分数转化成分母相同的分数，然后按着同分母分数的加减法法则进行计算。
教学是为了解决教学难点，在此组织了小组合作学习，讨论为什么要通分，通分目的是什么，进而让学生认识到通分后就是把不同的分数单位转化成相同的分数单位。
进而达到解决难题的目的。
3、体现数学的实用性。
高年级的数学学习，应该让学生能够应用所学知识解决身边的实际问题，做到数学为生活服务，解决生活中的问题。
当在学生做完基础练习后，我设计了一道练习题，让学生调查生活中哪里有分数知识，有的学生调查了家里收入的支出情况，有的同学调查了自己的零用钱的消费情况……让学生根据自己的调查进行相应的计算，并与小组同学交流，体现了数学在生活中的实用性。
但是由于课堂中的时间的限制，没能给学生充分的时间去做，显的有些过于形式化了。
４、不足。
由于刚学完最小公倍数，学生掌握的还不够熟练，在转化的过程中部份学困生感到吃力，进而课堂练习相对少些，知识巩固的不够扎实。
幼儿园折纸船活动反思
幼儿园折纸船活动反思幼儿园折纸船活动反思（通用6篇）在当今社会生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园折纸船活动反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园折纸船活动反思 1 1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。
每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小学教师刚转岗的.幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。
5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。
幼儿园折纸船活动反思 2 我们班的折纸活动，我会指导幼儿折飞机、折小船等，有时候会让幼儿自己折，在这个过程中，常常可以看到：有些幼儿碰到困难不会折的时候，就会不停的要求老师帮助他折，或者索性让会折的同伴帮他折。
在幼儿园活动中，我们越来越关注幼儿是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重。
折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与折纸活动，并得到有效的发展呢?在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。
通过这些活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。
这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。
幼儿园中班美术详案教案《折纸》含反思
幼儿园中班美术详案教案《折纸》含反思一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和观察能力；2.普及折纸艺术知识，激发幼儿对折纸的兴趣；3.锻炼幼儿的观察、思维和创造能力；4.提升幼儿的空间想象力和审美能力。
二、教学准备：1.教师准备：折纸纸张，彩色铅笔，剪刀；2.学生准备：注意力和参与度。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生们展示几个折纸成品，引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这些是用什么做出来的吗？”引导幼儿猜测。
2.呈现新知（10分钟）教师给每个幼儿发放一张折纸纸张，并向他们展示一种基本的折纸方法。
示范步骤：1.将纸张对折，边对边重合；2.打开纸张，将上方对折到下方使边缘重合，形成一个三角形；3.再将右侧对折到左侧使边缘重合，形成一个小三角形。
3.跟随练习（15分钟）教师指导幼儿按照示范的步骤折纸。
帮助他们理解和掌握折叠的技巧，鼓励他们发挥创造力，展示自己的作品。
4.扩展活动（20分钟）教师展示更多的折纸方法，如折纸船、折纸飞机等，引导幼儿进行创作和尝试。
提供不同颜色的纸张和装饰工具，鼓励他们进行个性化的设计，展示自己的想象力和创造力。
5.展示作品（10分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并对每个作品进行赞赏和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
6.结束活动（5分钟）教师总结今天的折纸活动，鼓励幼儿继续发展他们的折纸技能。
提醒他们将今天的作品带回家，和家人分享。
四、教学反思：通过这次教学活动，幼儿们对折纸艺术有了更深入的认识。
他们通过实际操作学会了基本的折纸技巧，并能自由发挥进行创作。
在扩展活动中，幼儿们展示了丰富的想象力和创造力，让折纸作品更加生动有趣。
同时，这次活动还促进了幼儿的思维发展和空间想象能力的培养。
然而，在实施过程中，有个别幼儿对操作步骤理解上存在困难。
教师需要更加耐心地进行指导，并提供额外的练习机会。
另外，活动的时间安排有待改进，因为一些幼儿的动手速度较快，导致等待时间较长，影响了他们的兴趣和积极性。
折纸手工活动的反思
折纸手工活动的反思1.引言折纸手工活动是一种古老而富有趣味的手工艺术，通过纸张的折叠、切割和粘贴等动作，可以创造出各种形态各异的艺术品。
然而，在我们追求创意和乐趣的同时，我们也需要反思折纸手工活动的意义和价值，以及与现代社会的关联。
2.传统与创新折纸手工活动的起源可以追溯到几百年前的日本和中国，在传统文化中有着深厚的积淀。
然而，如今的折纸手工已经趋向于创新，不再局限于传统的艺术形式，例如，可以折成各种动物、植物、建筑物等。
这种创新不仅体现了设计师的想象力和创意能力，同时也满足了现代人对个性化和独特性的追求。
3.美学和审美价值折纸手工活动是一种充满美感的艺术形式。
通过不同的折叠方式、色彩搭配和纸张选择，可以营造出不同的艺术效果，给人以美的享受。
同时，折纸手工活动也培养了人们对美的认知和鉴赏能力，促进了审美情趣的培养。
4.手工技能和专注力折纸手工活动需要细致的动作和精确的计算，使人们在进行活动时得以放松心情，集中注意力。
通过不断的练习和尝试，可以培养出良好的手工技能和专注力，提高自己的动手能力和学习能力。
5.亲子互动和沟通能力折纸手工活动是一项适合亲子共同参与的活动。
在这个过程中，家长与孩子可以共同创作，分享彼此的创意和思考，增进感情。
同时，折纸手工活动也是一种有效的沟通方式，无需借助语言，通过手势和动作即可交流想法和情感。
6.环保意识的培养折纸手工活动所需的材料主要是纸张，纸张是一种可再生资源，折纸手工活动激发了人们对环境保护和资源节约的意识。
通过回收利用废纸和使用可降解的胶水，可以进一步减少对环境的负面影响，并培养出良好的环保意识。
7.社交与合作能力折纸手工活动可以是一个社交和合作的平台。
在学校、社区或团体中，通过共同参与折纸手工活动，可以促进人与人之间的交流和合作，增强团队合作精神和社交技巧。
8.问题解决和创新思维在折纸手工活动中，有时候会遇到复杂的图纸或难以折叠的纸张，这需要我们具备问题解决和创新思维的能力。
幼儿园大班美术教案《折纸》含反思
幼儿园大班美术教案《折纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的折纸》。
详细内容包括：了解折纸的基本概念、学习简单的折纸技巧、完成一个简单的折纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解折纸的基本概念，认识折纸的各种形状和图案。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的技巧和方法。
教学重点：让幼儿掌握简单的折纸技巧，完成一个漂亮的折纸作品。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教材、剪刀、胶水、彩笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示折纸样品，引导幼儿观察和讨论。
（2）邀请一名幼儿上前演示折纸过程，其他幼儿观看。
2. 讲解折纸概念和技巧（5分钟）（1）教师讲解折纸的基本概念，如：折、压、剪、粘等。
（2）教师演示简单的折纸技巧，如：对折、翻折、折叠等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选择一个简单的折纸作品，如：小船，进行步骤讲解。
（2）教师边讲解边演示，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手折叠小船。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决折叠过程中的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的折纸作品，给予表扬和鼓励。
（2）组织幼儿互相欣赏和交流，分享折纸的乐趣。
六、板书设计1. 《有趣的折纸》2. 内容：（1）折纸概念：折、压、剪、粘（2）折纸技巧：对折、翻折、折叠（3）作品示例：小船七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用今天学到的折纸技巧，为家人折叠一个礼物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对折纸表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在教学过程中，部分幼儿对折纸技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观折纸展览，了解更多的折纸艺术。
（2）开展家庭折纸活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
中班家长折纸游戏教案反思
中班家长折纸游戏教案反思在中班教育中，折纸游戏是一种非常受欢迎的活动。
这种活动不仅可以锻炼孩子的动手能力和想象力，还可以增强他们的耐心和专注力。
家长在家中也可以和孩子一起进行折纸游戏，不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子在游戏中学习到更多的知识。
在这篇文章中，我们将分享一份中班家长折纸游戏教案，并对教案进行反思，以期能够更好地指导家长和孩子进行折纸游戏。
教案一，折纸飞机。
材料，方形彩纸。
步骤：1. 将方形彩纸对角折叠，然后展开。
2. 将左右两边的边缘对齐，然后折叠成一个三角形。
3. 将上方的三角形边缘向下折叠，使其与底部边缘对齐。
4. 再将两侧的边缘向内折叠，形成一个矩形。
5. 最后将矩形的下部向上折叠，就完成了折纸飞机。
反思：折纸飞机是一种简单而又有趣的折纸游戏，适合中班幼儿进行。
在进行这个游戏时，家长可以和孩子一起动手，亲自示范并指导孩子进行折叠，这样不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子更好地理解和掌握折纸的技巧。
此外，折纸飞机也可以成为孩子们的玩具，他们可以在家中或者户外放飞，增加了游戏的趣味性和互动性。
教案二，折纸动物。
材料，彩纸、笔、剪刀。
步骤：1. 选择一种颜色的彩纸，根据所要制作的动物，将彩纸折叠成相应的形状。
2. 使用笔在彩纸上画出动物的眼睛、嘴巴、鼻子等细节。
3. 使用剪刀将画好的细节剪下来，然后粘贴在折好的动物身上。
反思：折纸动物是一种可以激发孩子创造力和想象力的折纸游戏。
在进行这个游戏时，家长可以和孩子一起讨论和选择要制作的动物，然后一起动手进行折叠和装饰。
在这个过程中，孩子可以学习到动物的形态和特征，同时也可以培养他们的观察力和细致性。
制作完成后，孩子可以用这些折纸动物进行角色扮演游戏，增加了游戏的趣味性和互动性。
总结：折纸游戏是一种非常适合中班幼儿进行的活动，不仅可以锻炼他们的动手能力和想象力，还可以增强他们的耐心和专注力。
在家长进行折纸游戏时，可以和孩子一起动手，亲自示范并指导孩子进行折叠，增进亲子关系的同时，也可以让孩子更好地理解和掌握折纸的技巧。
幼儿园大班教案《折纸》含反思
幼儿园大班教案《折纸》含反思一、教学目标1.学生能够掌握简单的折纸技巧。
2.学生能够通过折纸过程，培养动手能力和耐心。
3.学生能够通过观察、分析、想象、创造等一系列认知活动，提高自我认知和综合素养。
二、教学内容1.折纸材料。
2.折纸基本技巧。
3.折纸创作。
三、教学过程1. 热身活动观察负责老师展示的“折纸魔方”，并试图自己拼出来，增强学生兴趣。
2. 技巧讲解1.讲解折纸的基本要素：折痕、边、角等。
2.手折演示，让学生跟着老师一步步完成折纸步骤，如简单的鹤折纸、纸飞机等。
3. 折纸应用1.小组合作完成一幅“五角星”的折纸作品，体验折纸的乐趣。
2.学生根据自己的想象力，创作一份属于自己的折纸作品。
4. 总结与分享1.学生展示自己的折纸作品，分享自己的经验。
2.老师根据学生的表现，对每位同学进行评价并进行总结反思。
四、教学反思通过本次折纸课程的设计及实施，我了解到了以下几个方面的问题：1.技巧讲解阶段，老师的讲解应该详尽清晰，便于学生掌握和理解。
2.折纸应用阶段，由于学生的个性特点和动手能力、创造力的不同，可能会出现学生的折纸作品相差较大的情况，对此应采取灵活的教学方式和评价标准。
3.整堂课的设计应该围绕主题“折纸”展开，措施合理，既满足学生的兴趣，又能完成相应的教学目标。
五、教学体会在本次实施的教学过程中，我发现折纸作为传统手工艺术活动，因其成本低、材料易得、参与度高，能够促进幼儿手部发育、细致动作的形成和思维能力的提高，增强孩子们的创造性、想象力，创造更多的美和奇迹。
在教学实施过程中，我也遇到了一些问题，但这些问题和挑战都让我对教育有了更深刻的认识和领悟，让我深刻体会到了教育对我们的重要性。
大班美术教案反思《折纸》
大班美术教案反思《折纸》1. 教学目标在本次大班美术教学中，我们的教学目标是让孩子们通过学习“折纸”这一主题，掌握基本的折叠方法和技巧，并能够折出不同的造型，培养孩子们的动手能力和观察力。
2. 教学过程2.1 导入环节在导入环节，我们分享了一些关于“折纸”的图片和视频，以让孩子们对折纸有基本的理解。
2.2 学习环节在学习环节，我们首先向孩子们展示了一些简单的折纸作品，并详细地讲解了每一个步骤，以便让孩子们能够明确掌握每一个步骤。
接着，我们给孩子们分发了折纸指南，并要求孩子们根据指南自行折纸。
在这个过程中，我们不断地向孩子们传递折纸技巧和注意事项，并及时纠正孩子们的错误，以确保孩子们能够得到最佳的学习效果。
在折纸的过程中，我们也引导孩子们观察纸张的不同属性，比如颜色、纹理、厚度等，以及不同的折法对造型的影响，培养孩子们的观察力和创造力。
最后，我们组织孩子们完成一个简单的折纸作品，以检验孩子们的学习成果。
2.3 总结环节在总结环节，我们鼓励孩子们分享自己的学习感受和心得体会，并对他们的结论进行适当的引导和概括。
同时，我们也对教学过程进行总结和反思，以便在今后的教学中做得更好。
3. 教学效果通过本次大班美术教学，我们取得了非常好的效果。
在学习环节中，孩子们能够认真聆听，积极参与，通过自己的努力以及老师的指导，不断地提升自己的折纸技能。
在完成作品的时候，孩子们感到无比的满足和自豪，也给了他们更大的信心，以便在今后的学习中取得更多的成果。
在总结环节中，我们得出了一些结论。
首先，本次教学的难度与孩子们年龄相符合，因此孩子们学得如此出色。
其次，我们发现在教学中，我们的指导应该更加耐心和细致，以便让孩子们更好的理解每一步。
最后，我们认为孩子们应该有更多的实践机会，以便能够更好地掌握和应用自己所学的技能。
4. 后续措施在今后的教学中，我们将继续在教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面进行改进和完善，以更好地满足孩子们的学习需求。
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幼儿折纸活动带来的反思
下午的美术活动，我带着孩子们学习折纸，这次的内容是学习折小蝴蝶，方法并不是太难，但是有一个新的技能在里面，就是把小蝴蝶的翅膀掏出去。
所以我一边和孩子们认识折纸的步骤图，一边给孩子们讲解。
重复了两遍下来，孩子们大都能自己看懂步骤图了，于是我放心的把手工纸发给了大家，只见大家认真的埋头折纸，不时的抬头看着图纸细细研究，比过来比过去的调整，不一会，便有人提问“老师这里怎么折？”我立刻给与指导，很快就有孩子折到了最后一步，在我的帮助下，大部分孩子都能完成自己的小蝴蝶，有些快的孩子已经带着自己的小蝴蝶在我这拍过照片。
就在大部分孩子都完成之后，我发现家浩小朋友还在自己的座位上挠着耳朵，停滞在第二步上，我不禁有些替他着急，问他要不要老师帮忙？他看着我，犹豫着点了点头（他的动手能力较弱），我耐心的又给他讲解了一遍，加入了多一些的情节，比如对角折我说成是把纸片的小翅膀碰在一起，对外翻折说成是给小纸片脱件衣服。
孩子们差不多都折好了，渐渐有些坐不住了，我便和孩子们商量着“我们等一等速度慢的小朋友，好不好？”孩子们很开心的答应了，还不忘给他加油！虽然我可以帮他直接折好，签上他的名字，但是却让他失去了锻炼小手的机会。
他用了很长的时间，但还是自己折好了这只属于他的小蝴蝶，脸上露出了可爱的笑容。
对待不同的孩子，要因材施教，多点耐心，也许我们会收获更多。