小班折纸扇子公开课教案及反思
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力和合作意识。
4. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的作品。
二、教学重点与难点：重点：学习折纸的基本技巧，掌握扇子的制作步骤。
难点：准确地折叠和剪切纸张，使扇子形状规整。
三、教学准备：1. 准备一张正方形的纸张（约15cm x 15cm），颜色自选。
2. 准备一把剪刀，一把胶水，一支笔。
3. 准备一些折纸样本或图片供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些折纸样本或图片，引导幼儿观察和欣赏。
询问幼儿是否曾经折过纸，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解扇子的制作步骤，包括如何折叠纸张，如何剪切形状等。
边讲解边示范，确保幼儿能够理解和掌握。
3. 示范：教师亲自示范制作扇子的过程，边示范边讲解。
在示范过程中，教师可以故意放慢速度，以便幼儿能够仔细观察和模仿。
4. 动手制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作扇子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够理解和掌握。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿积极参与，主动探索。
3. 教师要关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高幼儿的制作水平。
4. 教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏和创造美丽的作品。
教师也要尊重幼儿的个人喜好，让幼儿自由选择颜色和图案。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园观摩幼儿的制作过程，让家长参与到教学活动中，增进亲子关系。
2. 制作折纸展览：可以组织幼儿将自己制作的作品进行展览，让其他班级的幼儿和教师前来观赏，提高幼儿的成就感和自信心。
小班折纸《扇子》教案
小班折纸《扇子》教案引言小班折纸是幼儿园教育中常见的活动之一。
折纸能够锻炼幼儿的手眼协调能力、专注力、想象力等多方面能力。
扇子是幼儿折纸中一道经典的难题，需要孩子们掌握一些基本的技巧和方法。
本文将为大家介绍一份适合小班幼儿折纸《扇子》的详细教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程与方法、教学评价和展示优秀作品等。
一、教学目标1.认识扇子，了解扇子的基本构造；2.学习折纸的基本方法，包括对纸张的揉、折、拉等动作；3.培养幼儿的手眼协调能力、动手能力和想象力；4.提高幼儿的自信心和创造力，培养其热爱折纸的兴趣。
二、教学重点1.扇子的基本构造；2.如何进行基本的折纸动作，例如揉、折、拉；3.体验折纸的过程，享受手工创造的乐趣；4.培养幼儿热爱折纸的兴趣。
三、教学难点1.纸张的规格、质量等问题；2.如何进行手眼协调的细节动作；3.如何在揉、折、拉等动作时保证手指的灵活性和准确度。
四、教学过程与方法1.导入环节：让孩子们感受扇子的美丽通过观察现场展示的不同种类的扇子，老师可以向孩子们介绍扇子的历史、分类和用途。
让孩子们了解扇子的基本构造，并给他们展示不同的扇子种类的外观和用途。
可以向孩子们展示一些美丽的风景图片和人物画，引导孩子们思考，在炎热的夏天，扇子是多么美丽和实用的道具。
2.操作示范：让孩子们学会基本动作老师可以逐步向孩子们演示基本的纸张揉、折、拉等动作，帮助孩子们理解如何通过不同的手法来实现不同的造型和效果，比如通过揉捏来制造立体感，通过折叠来掌握基本的线条造形，通过拉伸来调整整体形态。
3.实践环节：让孩子们尝试创造自己的扇子在教师的指导下，孩子们动手尝试折纸扇子，体验创造的快乐。
教师可以为孩子们提供折纸指南、图案、模板等辅助工具，并根据孩子们的不同能力和发展程度对其进行相应的指导和支持。
教师可以观察和评估每个孩子的完成情况，并及时给予正面的评价和肯定。
在孩子们完成扇子制作后，可以给予一定的物质激励或者展示机会，以激发他们的积极性和创造力。
幼儿园小班折纸活动教案：扇子
幼儿园小班折纸活动教案：扇子一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 学习简单的折纸技巧，培养幼儿的动手能力和手指灵活性。
3. 通过制作扇子，让幼儿了解扇子的用途和作用，增强生活常识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、画笔等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3. 环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师出示扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和用途，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解扇子的制作过程，包括折纸、剪裁、粘贴等步骤。
3. 示范：教师演示扇子的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作扇子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 结束：幼儿完成扇子制作后，相互展示作品，交流制作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的扇子制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的扇子装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在手工区设置扇子制作区，供幼儿自由创作。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作精神和创造力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的扇子使用情况，了解幼儿对扇子的认识和兴趣。
3. 幼儿园对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的进步和努力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免意外伤害。
2. 引导幼儿正确使用铅笔、画笔等文具，保持作品整洁。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜纸张，减少浪费。
七、教学资源：1. 扇子样品：用于展示和参考。
2. 彩纸：提供给幼儿制作扇子使用。
3. 剪刀：用于剪裁纸张。
4. 胶水：用于粘贴纸张。
5. 铅笔、画笔：用于绘画和书写。
6. 环境保护教育资料：用于教育幼儿珍惜纸张。
小班手工纸扇子教案及反思
小班手工纸扇子教案及反思小班手工纸扇子教案及反思一、教案1. 教学目标（1）知识目标：通过手工制作纸扇子，让孩子了解扇子的使用、制作方法以及对材料的认知。
（2）能力目标：培养孩子的动手能力，锻炼孩子的手眼协调能力。
（3）情感目标：在制作过程中，让孩子感受到美的力量，让孩子了解到要爱护自然环境。
2. 教学准备纸张、颜色鲜艳的笔、剪刀、牙签、胶水、玻璃球/铜钱、棉线、细铁丝。
3. 教学步骤（1）引入教材老师向孩子们展示纸扇子的图片，并让孩子们自由发言，用最自然的方式来简单交流，了解孩子们对于纸扇子的认知。
在孩子们发表完看法之后，教师给孩子们介绍纸扇子的由来和基本构造。
（2）制作过程1. 材料准备：纸张、剪刀、胶水、牙签、棉线、精制铁丝/玻璃球。
2. 折叠扇骨：将一张正方形的纸头纵向折痕，然后将其横着折叠。
压紧后留下一条线。
3. 扇骨加固：将折好的扇骨用牙签或针头固定，在需要加固的地方加一条胶，再用颜色鲜艳的线缝起来。
4. 制作纸扇面：将一张纸立起，在两个两个的对端处剪出扇骨大小的一块。
将纸对半折，再用剪刀沿着红线剪去多余部分，再将纸展开，将纸张放置于扇骨之间，贴上胶水，用大拇指按紧。
5. 为纸扇面上色：用彩笔或者水彩颜料在纸面上画上自己喜欢的图案或颜色。
6. 装甲：将制作好的纸扇面，用铁丝或玻璃球经过两个折痕，固定在一起，看是否夹的紧握实。
7. 完成：用棉线将最后两个扇骨捆紧，制成美丽的扇子。
（3）总结教学在制作完成后，老师会带领孩子进行小结。
提问孩子们是否喜欢这样的课程，还有一些他们在制作过程中遇到的问题、感触等等。
4. 教学评估观察孩子制作过程中对于各种材料的认知程度、动手能力、协调能力及整体表现，并且对孩子的制作成果进行评估。
二、反思1. 教学效果本次小班手工纸扇子制作的教学，是针对幼儿的手工活动培训，这种课堂教学方式引导孩子动手，结合事物的实际认知过程中获得一定的知识和智慧体验。
从这项活动中可以看出，孩子们制作的纸扇子品质实话还是非常不错的，颜色搭配得当，大小适宜，完成度较高。
小班手工折纸扇子教案详案5篇
小班手工折纸扇子教案详案5篇小班手工折纸扇子教案详案1活动目标：1.学习用正折、反折的方法折扇子。
2.培育幼儿对折纸的兴趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：1.引起兴趣。
噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮忙它呢?(幼儿答复)2.观看讲解并示范。
(1)观看(出示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子)(2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最终把它对折。
看!给小猪扇扇，它多快乐啊!3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的嬉戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。
最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中完毕。
小班手工折纸扇子教案详案2活动设计背景由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动预备各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探究扇子的制作方法师：上星期，许多小朋友带来了扇子。
今日，教师也带来了扇子，想看吗？问：教师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜教师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张一样外形的彩纸。
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识折纸，了解扇子的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会简单的折纸技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对折纸艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握扇子的基本折纸方法。
难点：培养幼儿的耐心和细心，使他们在折纸过程中能够顺利完成。
三、教学准备：1. 教具：折纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：报纸、彩纸等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种折纸作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们对折纸的兴趣。
2. 讲解：教师讲解扇子的折纸方法，步骤清晰，语言简洁。
3. 示范：教师边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行折纸。
4. 实践：幼儿动手折纸，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
5. 创作：幼儿在掌握基本方法后，自由创作，装饰自己的扇子。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏和学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在折纸过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的完成情况和创意。
3. 听取幼儿对折纸活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保他们能够顺利完成折纸任务。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而美丽的扇子。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的折纸作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：让幼儿将自己的作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。
3. 作品比赛：组织折纸作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。
七、安全事项：1. 使用剪刀时，教师要进行示范和指导，确保幼儿安全使用。
2. 提醒幼儿小心使用胶水，避免弄伤手指。
3. 注意作品的尖锐部分，防止幼儿误伤自己和他人。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和难度。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的情感态度，培养他们的耐心和细心。
小班手工折扇子教案反思总结
小班手工折扇子教案反思总结手工活动是小班教学中重要的一环，折扇子作为一种传统的手工制作，不仅可以促进小班幼儿的发展，还可以帮助幼儿们培养耐心、细心和注意力。
本文就小班手工折扇子教案进行反思总结。
一、教学目标教学目标包括折扇子的基本制作技巧和折扇子的使用方法，培养幼儿的观察力、手眼协调能力和创造力。
但是在教学过程中存在的问题是，幼儿对于折扇子的使用方法了解不多，教师需要在教学过程中花费大量的时间去重复说明。
另外，因为折扇子的制作难度较高，很多幼儿因为操作手法上的不当而无法完成作品。
二、教学过程教学过程中，针对幼儿的年龄特点，需要用一种生动、形象的方式去传达知识，同时要注意幼儿的兴趣和情感需要。
在教学内容上，应该逐步增加难度，避免给幼儿造成过度的挫败感。
然而，本次教案中，在知识的传授过程中，我可能过于着重于讲解，忽视了幼儿的直观感受，导致幼儿的主动性和创造力受到了一定的压抑。
另外，在教学技巧方面，我没有给幼儿提供足够的实际操作机会，而是把更多的精力放在了“讲解”上，使得幼儿缺乏足够的操作实践。
这也是导致幼儿制作折扇子过程中出现错误和困难的重要原因。
三、教学方法对于小班幼儿，他们的注意力和持久力相对较差，因此在教学方法上，需要采用多种手段，如游戏、歌唱、模仿，等等，以激发幼儿的兴趣和注意力集中。
同时，作为教师需要在教学过程中给予幼儿充分的鼓励和称赞，以提高幼儿的学习信心和积极性。
但是，本次教案中，我个人感觉自己在教学方法上的不足还是比较大的。
在幼儿制作折扇子的过程中，教师缺乏对幼儿的实时指导和鼓励。
尽管我尽力通过演示和解释去帮助幼儿，但还是没有真正解决幼儿的问题和困难，这也导致了幼儿制作折扇子的成功率不高。
四、教学反思综上所述，在本次小班手工折扇子的教学过程中，我还是存在许多不足和需要改进的地方。
在教学方法上，我应该把更多的精力放在鼓励和引导上，引导幼儿进行实际操作和互动，增加幼儿的趣味性和主动性。
在制作方法上，应该在教学前多加思考，为幼儿提供更简明易懂的制作指导。
小班手工折纸扇教案及反思
小班手工折纸扇教案及反思一、教案1. 教学目标：（1）能够认知扇的形态及用途。
（2）能够运用手工制作技艺制作简单的折扇。
（3）能够感受到手工制作的乐趣，提高动手能力。
2. 教学准备纸张、剪刀、笔、扇架3. 教学步骤（1）引入：老师给孩子们展示不同类型扇子，并请孩子们说出扇子的形态及用途。
（2）制作折纸扇：老师给孩子们分发纸张，并将制作方法示范给孩子们。
孩子们按照老师的指导一步一步的完成折扇，并在最后将其固定在扇架上。
（3）展示与分享：孩子们将自己制作的折扇展示给同学们，并分享自己制作的心得和感受。
4. 教学后的评价及总结对于孩子们的制作，老师要给予肯定和赞扬，增加孩子们的自信心。
最后，老师要跟孩子们做一个简单的回顾，强化孩子们对制作折扇的方法和技巧的记忆，促进孩子们运用手工制作技巧的能力。
二、反思手工制作的教育在幼儿园课堂中具有极其重要的地位，在幼儿成长中有着不可替代的作用。
本次教学，我主要想让幼儿们体验手工制作的乐趣，提高幼儿们动手能力。
我用折纸扇的制作做为教学主题，主要有以下反思：1. 教学目标设置欠考虑，有些过于庞杂。
在授课过程中，我发现折纸扇的制作难度有些高，幼儿们很难一下子接受，导致进度有些慢。
下次教学时，我会在教学目标的制定方面更加谨慎和周密。
2. 指导方式需要加强。
在授课过程中，许多孩子不懂得如何折叠纸张，我给予他们的指导方式较为单调，没有注意孩子们的折纸方向和切割方式等细节问题。
在下次教学中，我会更加精细化地运用不同的指导方式，让孩子们能够理解并掌握更多的制作方法。
3. 教学过程需要丰富互动性。
在授课过程中，我没有充分利用孩子们的热情和创造性来加强互动性。
在下一次的教学中，我会更多地考虑到幼儿们的想法和需要，增加互动项，增强交流性和互动性。
总之，在下一次的课程教学中，我将更全面地考虑教学的细节，更注重孩子的创造性和想象力，让手工制作的教育变得更有趣、有意义和有价值。
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小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思
随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。
教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。
折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。
一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。
在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的？"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。
二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。
这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。
如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。
因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。
小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》
时间：2017.11.2 执教：陆贫贫地点：小班教室
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：
1.引起兴趣。
出示小猪木偶，噜噜噜，噜噜噜，热死我了！
（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？
（幼儿回答）：给它扇风，给它吹空调，给它吃冰淇淋......
（教师）：好，那么现在就请小朋友们和老师一起，用纸扇来帮助小猪吧。
2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师手里拿的是什么？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看！给小猪扇扇，它多开心啊！
3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
老师巡回讲解，边示范边讲解。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪“噜噜噜，我不怕热了”中结束。