幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解棒棒天使的善良和勇敢。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、棒棒天使头饰、道具等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首歌曲，活跃课堂气氛。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《棒棒天使》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会关心他人。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《棒棒天使》。
2. 家长可以帮助幼儿在生活中找到类似棒棒天使的人物，让幼儿学会关爱他人。
3. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试做一些善良和勇敢的事情，培养幼儿的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，通过提问和复述来检验。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能深入理解并体现角色的特点。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事的应用和行为的变化。
七、教学拓展：1. 开展“棒棒天使”主题活动，让幼儿制作属于自己的棒棒天使翅膀。
2. 举办“棒棒天使”评选活动，鼓励幼儿在生活中展现善良和勇敢的行为。
3. 进行角色换位思考，让幼儿尝试站在其他角色的角度思考问题。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道德观念。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活更好地结合。
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知“棒棒天使”的形象特点。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解“棒棒天使”的形象特点，培养幼儿积极向上的心态。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、魔法棒道具。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，重点讲解“棒棒天使”的形象特点和积极作用。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”。
4. 魔法棒互动：教师分发魔法棒道具，引导幼儿用魔法棒做出各种积极向上的动作，如快乐、勇敢、善良等。
5. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述自己的“棒棒天使”，并与其他幼儿分享。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，特别是“棒棒天使”的形象特点。
2. 家长协助幼儿创作一个属于自己的“棒棒天使”故事，可绘画、拍照或录制视频。
3. 下周课堂分享，让其他小朋友一起欣赏和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对“棒棒天使”形象的理解和创造性思维。
2. 聆听幼儿的语言表达，评估其语言交流能力和想象力。
3. 收集家长反馈和幼儿作业，了解幼儿在家庭中的分享和创作情况。
七、教学拓展：1. 开展“棒棒天使”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对“棒棒天使”的理解。
2. 组织“棒棒天使”故事表演赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己的创意和语言表达能力。
八、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容和教学目标，寻求家长的支持与配合。
2. 建议家长在家中鼓励幼儿讲述自己的“棒棒天使”故事，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班棒棒天使教案
幼儿园小班棒棒天使教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识棒棒天使，了解棒棒天使的特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对棒棒天使的喜爱，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识棒棒天使：介绍棒棒天使的名称、外观和特点。
2. 棒棒天使的用途：讲解棒棒天使在生活中的应用，如帮助人们解决问题、传递信息等。
3. 制作棒棒天使：指导幼儿动手制作棒棒天使，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒天使，了解棒棒天使的特点和用途。
2. 教学难点：培养幼儿动手制作棒棒天使，发展幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 教具：棒棒天使图片、制作棒棒天使的材料。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒天使图片，引导幼儿观察并说出棒棒天使的名称。
2. 讲解：教师讲解棒棒天使的特点和用途，让幼儿了解棒棒天使的作用。
3. 制作：教师示范制作棒棒天使的过程，引导幼儿动手制作自己的棒棒天使。
4. 展示：幼儿展示自己制作的棒棒天使，分享制作过程中的感受和收获。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，引导幼儿积极参与制作棒棒天使。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，给予适当的指导和鼓励，让幼儿感受到创作的乐趣。
3. 在展示环节，鼓励幼儿大胆分享自己的作品，培养幼儿的表达能力。
4. 教学过程中，教师要以生动、有趣的方式进行教学，吸引幼儿的注意力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作棒棒天使，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的棒棒天使作品装饰在教室环境中，营造温馨、有趣的学习氛围。
七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿评价自己的作品，说出制作的棒棒天使的特点和用途。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的鉴赏能力和表达能力。
幼儿园小班棒棒天使教案
幼儿园小班棒棒天使教案一、教学目标：1. 了解棒棒天使的象征意义，培养幼儿的正义感和助人为乐的精神。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，提高幼儿的听说能力、表达能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容：1. 棒棒天使的来历和象征意义。
2. 故事《棒棒天使和小花猫》。
3. 歌曲《棒棒天使》。
4. 游戏：棒棒天使助力赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解棒棒天使的象征意义，培养幼儿的正义感和助人为乐的精神。
2. 教学难点：通过活动，让幼儿学会表达、合作，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：棒棒天使挂饰、小花猫玩偶、歌曲伴奏带、绘画材料等。
2. 环境：教室布置成温馨、活泼的氛围，挂上棒棒天使挂饰。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍棒棒天使的来历和象征意义，引发幼儿的兴趣。
2. 故事《棒棒天使和小花猫》：教师讲述故事，引导幼儿了解棒棒天使助人为乐的精神。
3. 歌曲《棒棒天使》：教师教唱歌曲，让幼儿感受棒棒天使的正义和勇敢。
4. 游戏：棒棒天使助力赛：幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力，体验棒棒天使的精神。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作棒棒天使的手工，加深对棒棒天使的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿发扬棒棒天使的精神，助人为乐。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在故事、歌曲、游戏等环节的参与情况，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 幼儿在团队协作中的表现：评价幼儿在游戏中的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
3. 幼儿在家庭和社区中的表现：通过与家长沟通和社区反馈，了解幼儿在家庭和社区中助人为乐的行为。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
棒棒天使教学反思（精选20篇）
棒棒天使教学反思（精选20篇）棒棒天使教学反思篇1相反是一个有趣的概念,在孩子的心中,也逐渐产生了比较的意识,如运动时,孩子会说“我跑得快,某某跑得慢”,排队时,孩子会说“我排在某某前面,他在后面”,当老师说“多吃饭长得高、力气大”,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”,诸如此类的言语时常会出现在孩子的生活中。
而绘本《棒棒天使》正是一个描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
我们选择这一内容进行教学,旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升,转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注,产生阅读的兴趣。
在本次活动中，我对自己的语言经过了多次设计。
包括每个环节的过渡语言和整个课堂的常规管理，都用并加上动作表达出来，孩子显得很有兴趣。
然后就是对孩子的评价语言丰富多样并且具有针对性，让孩子了解语言丰富性的同时激发了孩子的表达欲望。
在观察绘本时，我精心设计每一幅画面的提问和追问的要求。
对于幼儿观察图画的敏感性具有一定的挑战。
幼儿看后能根据图意表述清楚，甚至和老师一起互动讲故事。
棒棒天使教学反思篇2该内容的选择来自于绘本《棒棒天使》，书中集中体现了很多组反义词。
而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现那么多的内容。
所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻的意义。
对于即将深入小学的幼儿来说，认字成了家长关注的内容。
而幼儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。
在幼儿园的《纲要》中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。
因此，在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。
在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。
这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词来表述画面意思。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教学计划《棒棒天使》带反思小班教学计划《棒棒天使》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们通过自我探索来体验故事的幽默语言风格，并愿意大胆地讲图画书的故事。
通过阅读，可以理解反义词：胖与瘦，高与低，上下，多少，长度等。
借助图片和文字（以图片的形式）感知相反的概念来培养孩子们认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园班003010。
目的：1.通过阅读和理解反义词：胖，瘦，高，上，下，多少，长等，可以理解相反的概念。
2.通过自我探索，体验故事的幽默语言风格，并乐于讲述绘本的故事。
3.在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读的习惯并激发阅读兴趣的主要形式。
4.了解故事的内容并丰富相关词汇。
准备：1.大绘本《棒棒天使》一本。
2.在图画书的第7页至第8页，第1O页至第13页以及第18页至第19页中选择PK。
3.自制小图画书的背景图像（与PPT图片内容相同），三套苹果和胖天使图片。
4.一台物理投影仪。
5.小图画书《棒棒天使》几个，放置在读书区域。
处理：一，介绍乐趣-寻找人物形象的反面特征1.观察PPT1（图画书的第7页），比较真棒天使和胖天使的形状特征，并引导主题。
老师：今天，两个可爱的天使来到我们这里。
看一下，这两个天使如何成长？有什么区别？老师（摘要）：天使又瘦又高，像一根小棍子，被称为伟大的天使。
她的好朋友是胖胖的，矮小的，像个小球，叫做胖天使。
跟他们打招呼。
2.肢体的动作表现出相反的特征。
老师：这个好朋友真的很奇怪，长久的眼光正好相反。
让我们模仿它们的外观，好吗？老师（摘要）：令人敬畏的天使瘦弱，胖的天使胖。
大天使长，胖天使短。
（分析：小班儿童仍处于直觉行动思考阶段，他们的语言取决于运动和形式的支持。
根据这一特征，我创造了一个故事，并指导儿童学习语言并理解相反的含义。
执行动作的过程。
最初感觉到图像的幽默感。
）其次，随机设置疑问-在故事情节中寻找相反的现象1.慢慢播放PPT2（第8、10、11、12、13、18、19页），重复两次，引导孩子观察图片，然后大胆猜测相反的内容。
幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使
幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使目标：1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
准备：1 大绘本《棒棒天使》一本。
2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。
3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4 实物投影仪一台。
5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2 用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
)二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。
我们一起来找一找、说一说。
(幼儿自由交谈，教师巡回指导。
)师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师：大象和小乌龟一样大吗?师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。
幼儿园小班语言棒棒天使教案设计
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案设计一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，理解故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：关爱他人，分享快乐2. 故事主要人物：棒棒天使、小动物们3. 故事情节：棒棒天使帮助小动物们解决问题，学会分享快乐三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂并学说故事中的对话，理解故事内容。
2. 难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高他们的语言表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的观察能力和想象力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、角色头饰等。
2. 材料：小动物手偶、棒棒糖等。
六、教学过程1. 导入：教师出示棒棒糖，引发幼儿对棒棒天使的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿实际体验分享和关爱的意义。
七、课堂练习1. 教师出示图片，引导幼儿描述图片中的场景和角色。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考并回答，深化对故事主题的理解。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱他人，分享快乐。
八、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，分享自己的感受。
2. 家长协助幼儿绘画一幅关于棒棒天使的故事场景。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在角色扮演和情境体验中的表现，检验他们对故事内容的理解和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和感受分享。
十、教学总结1. 总结故事主题，强调关爱他人和分享快乐的重要性。
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幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：
棒棒天使
目标：
1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、
长短等，感知相反的概念。
2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大
胆讲述绘本故事。
准备：
1 大绘本《棒棒天使》一本。
2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制
作成PPT。
3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒
天使与胖胖天使图片每人三套。
4 实物投影仪一台。
5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使
的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2 用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?
师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
)
二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象
1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。
我们一起来找一找、说一说。
(幼儿自由交谈，教师巡回指导。
)
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师：大象和小乌龟一样大吗?
师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。
自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。
)
2 观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。
教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。
这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。
)
师(小结)：他们都会飞。
一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。
棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
他们比赛变魔术。
棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一
下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3 给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。
引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。
幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。
营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。
)
三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣
师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。
我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。
讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，
以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。
)
四、拓展延伸——将活动逐步引向深入
师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)
师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。
好吗?
(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。
适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。
)。