幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》及教学反思
2024年小班数学《小兔请客》教案
2024年小班数学《小兔请客》教案一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第三章《生活中的数学》第二节《小兔请客》。
详细内容包括：认识数字6，理解加法概念，学会5以内加法计算。
二、教学目标1. 让学生能够理解数字6的含义，能够正确书写数字6。
2. 培养学生运用加法计算5以内的加法问题，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：数字6的认识，5以内加法计算。
难点：理解加法的概念，运用加法解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、小兔请客的故事图片、PPT、计算器。
学生准备：学习用品、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生关注故事中的数学元素，激发学生学习兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）学习数字6①教师出示数字6的卡片，引导学生观察并说出数字6的特点。
②教师示范书写数字6，学生跟随练习。
（2）学习加法①教师通过小兔请客的故事，引导学生理解加法的概念。
②学生尝试用加法计算5以内的加法问题。
（3）例题讲解教师出示例题，引导学生运用加法计算方法解决问题。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂小结（5分钟）4. 互动环节（5分钟）学生分组进行加法竞赛，提高学生合作交流能力。
六、板书设计1. 数字6的认识2. 加法的概念3. 5以内加法计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上正确书写数字6。
3 + 2 =4 + 1 =2 +3 =2. 答案：（1）6（2）5、5、5八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握数字6和5以内加法计算。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的加法现象，将所学知识应用于实际生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学新课中的数字6的认识和加法概念的学习3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》(精选
2024年小班优秀数学教案《小兔请客》(精选一、教学内容《小兔请客》选自幼儿数学启蒙教材第四章第一节，主要详细内容围绕“认识数字4，理解数字4的含义，学会数数到4，以及通过小兔请客的情景，进行简单的数量比较”。
二、教学目标1. 理解并认识数字4，知道其含义，能正确书写数字4。
2. 学会数数到4，并能进行简单的数量比较。
3. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的含义，进行数量比较。
教学重点：认识数字4，学会数数到4。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔请客的图片、磁性小白板、计数棒。
2. 学具：学生每人一份数字卡片、计数棒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小兔请客的故事，引导幼儿观察小兔家来了几位客人，请幼儿数一数，并说出数字4。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字4，讲解数字4的书写方法。
（2）通过磁性小白板，进行数字4的书写示范，并指导幼儿书写。
3. 例题讲解（15分钟）：（1）教师出示小兔请客的图片，引导幼儿观察并进行数量比较，例如比较小兔和客人的数量。
（2）利用计数棒，演示数字4的数量，并进行简单的数量比较。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）请幼儿用计数棒，自己动手操作，进行数字4的数数和数量比较。
（2）分发画纸和彩笔，让幼儿画出数字4，并进行展示。
六、板书设计1. 数字4的书写方法。
2. 小兔请客的数量比较例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第4页，数字4的书写和数量比较。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 通过课后反思，了解幼儿在数字4的认识和数量比较方面的掌握程度，针对不足之处进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字4，进行观察和思考，激发幼儿学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解数字4的含义，进行数量比较。
幼儿园小班数学教案《小兔请客》含反思
幼儿园小班数学教案《小兔请客》含反思教学目标通过本次教学，幼儿应能够： - 熟练使用“加法”相关概念； - 能够清晰地理解“加法”运算的定义； - 认识数的组成及加法式的书写。
教学过程Step 1 引入•教师与学生互动，提出一个问题：“小明和小红一共有几个糖果？”•通过学生们的回答，逐渐引出“加法”的概念。
•以此引入本节课的教学。
Step 2 游戏环节1.十只小兔•教师向学生展示十只小兔，询问学生们“共有多少只兔子？”•学生们思考后回答：“十只兔子”。
•接着，教师将其中的四只小兔拿走问：“现在还有几只兔子？”•学生回答：“六只兔子”。
•然后，教师再拿走一只，并问：“现在还剩几只兔子？”•学生回答：“五只兔子”。
•最后，教师将所有的小兔都拿走后让学生们计算一下有多少只小兔。
•学生回答：“没有小兔子了。
”2.小兔请客•教师提出问题：“小兔子请了三个朋友来家里吃饭，一共有几个兔子参加宴会？”•学生们思考后回答：“四只兔子”。
•接着，教师问：“如果还有两只兔子过来，会有多少只兔子？”•学生回答：“会有六只兔子”。
•最后，教师让学生自己出题并进行计算。
Step 3 讲解“加法”符号的定义•教师向学生介绍：“加法”符号“+”的定义。
•演示“+”符号的使用方法。
Step 4 计算1+2等一位数加一位数•让学生列出计算式1+2。
•帮助学生计算出答案为3。
•让学生列出计算式2+3。
•帮助学生计算出答案为5。
Step 5 计算多个数的和•教师提出问题：“小明养了三只兔子，小红养了四只兔子，请问他们养了多少只兔子？”•学生们思考后回答：“他们养了七只兔子”。
•教师让学生们用加法式进行计算，将1+2+4列出来并计算出答案。
Step 6 反思本节课中引入了一些游戏环节，锻炼了学生逻辑思维和口头表达能力。
教师在这里要提醒同学们，在进行游戏环节时，我们不能只看到其娱乐性质，要把它与实际生活联系起来，如此才能达到理论和实践相结合的教学效果。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动用书》第四章《比较与排序》，详细内容为“小兔请客”主题活动。
通过小兔请客的情景，让幼儿感知和区分物体的数量，培养幼儿的比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分物体的数量多少。
2. 培养幼儿用语言表达比较结果的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知物体的数量多少。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、水果图片、数字卡片、磁性黑板学具：小兔请客操作卡片、水彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入老师扮演小兔，邀请小朋友们参加小兔的生日派对。
小朋友们要帮助小兔准备水果，需要根据水果的数量进行比较和排序。
2. 例题讲解老师展示水果图片，引导幼儿观察、比较水果的数量。
讲解比较和排序的方法，让幼儿用语言表达比较结果。
3. 随堂练习小朋友们分组操作小兔请客操作卡片，进行水果数量比较和排序。
老师巡回指导，帮助幼儿掌握比较和排序的方法。
各组展示操作成果，分享比较和排序的过程。
老师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 磁性黑板上贴上小兔玩偶、水果图片、数字卡片。
2. 根据幼儿的操作结果，在黑板上展示正确的比较和排序。
七、作业设计1. 作业题目：小兔请客回家作业每个小朋友画一幅小兔请客的画，要求画出至少三种水果，并标明数量。
家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述比较和排序的过程。
2. 答案示例：画中有三个苹果、两个橙子、一个香蕉，苹果最多，香蕉最少。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，分析幼儿对比较和排序的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：家庭活动：家长可以和幼儿一起进行家庭物品的比较和排序，巩固所学知识。
环境创设：在教室环境中布置“小兔请客”主题区，让幼儿在游戏过程中继续练习比较和排序。
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教案概要1.1 教学目标在教学中，我们旨在让孩子们能够：1.从生活实际出发，掌握数数的基本方法2.培养孩子使用现实情境中的数学解决问题的能力3.发展孩子的识别能力，理解与应用能力1.2 教学内容小班数学教学《小兔请客》。
1.3 教学时间本微课程总共时间30分钟左右。
1.4 教学方法利用教学活动中“教师引导，小组合作，情境化”等多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中掌握知识。
1.5 教学媒体教师通过教学媒体的使用，将知识呈现给孩子们。
利用电子白板进行展示，以及数牌等小物品辅助教学。
二、教学内容2.1 引入首先，教师引导孩子们思考日常生活中哪些事情需要用到数学，比如买水果、点餐、排队等。
并进一步引出本次课程主题——小兔请客。
2.2 感性认识数数1.孩子们在教师的指引下，对小兔招待送来的物品进行分类。
这些物品包括玩具、水果、蛋糕等。
2.教师利用数牌进行数数，并引导孩子们数出不同物品的个数。
2.3 给物品编码，解决相加问题1.教师为每种物品编码，例如用小球代表1个水果，用小木块代表一个蛋糕。
2.让孩子们进行简单加法计算，例如有3个小球和2个小木块，总共有多少个物品。
3.让孩子们理解加法和相加，让孩子们亲身体验利用编码可以解决加法问题。
2.4 小兔请客问题1.教师引导孩子们想象自己是小兔子，要请客，但是不知道需要准备多少物品。
2.让孩子们分组合作，想出不同的物品种类，并编码。
3.让孩子们进行简单加法计算，最后得出准备多少物品。
2.5 总结最后，教师回顾这堂课的主要内容，让孩子们进一步了解数学知识在日常生活中的重要性，并鼓励他们从生活中的各种情景中学习数学。
三、教学反思在这堂课程中，我采用了情境化教学法，并利用电子白板、数牌等教学媒体，使孩子们能够更加感性地理解和学习数学知识。
同时，通过分组合作的方式，让孩子们在小组活动中，展现他们的学习能力，并更好地提高学习兴趣和积极性。
幼儿园小班优秀数学优质教案《小兔请客》含反思
幼儿园小班优秀数学优质教案《小兔请客》含反思《小兔请客》是一节数学活动课，适用于幼儿园小班孩子。
下面是我为这节课设计详细教案。
一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，主要内容包括：学习通过一一对应方法比较两组物体数量多少，并运用比较结果进行排序。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够通过观察、比较，判断两组物体数量多少，并进行排序。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与、合作、交流良好习惯。
三、教学难点与重点重点：通过一一对应方法比较两组物体数量多少。
难点：运用比较结果进行排序。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔、小鸟、小猫、小狗等动物玩偶，水果、蔬菜、糖果等物品模型。
2. 学具：每组一份小兔请客场景图，每组一套玩偶和物品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们进入“小兔请客”故事情景，引导幼儿观察小兔家来哪些动物朋友。
（2）通过故事情景，引导幼儿观察、讨论小兔为朋友们准备哪些食物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小兔请客场景图，引导幼儿通过一一对应方法比较两组物体（如水果和蔬菜）数量多少。
（2）引导幼儿观察、思考，如何将比较结果运用到排序中。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据场景图进行一一对应比较，判断两组物体数量多少。
（2）根据比较结果，每组将物品模型进行排序。
（1）邀请幼儿分享自己比较和排序方法。
（2）教师对幼儿表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小兔请客场景图2. 比较和排序步骤七、作业设计1. 作业题目：小兔请客排序游戏。
（1）家长与孩子一起准备一些小动物玩偶和食物模型。
（2）家长引导孩子通过一一对应方法比较两组物体数量，并将比较结果进行排序。
答案：根据实际情况，只要孩子能够正确完成比较和排序，即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事情景，引导幼儿积极参与比较和排序活动。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解数的序数概念，能够用数的序数来表示对象的顺序，并能将序数与实际情境相联系。
教学重点：培养幼儿的数的序数概念，让幼儿能够灵活运用序数词。
教学难点：让幼儿能够将序数与实际情境相联系，理解序数的含义。
教学准备：1. 教具准备：数的序数卡片、蜡烛图案卡片、小兔图片、果汁杯图片、听触觉盒子。
2. 教材准备：《小兔请客》绘本。
教学过程：1. 温暖激活（5分钟）教师播放一首与序数相关的歌曲，让幼儿跟着歌曲做一些动作，例如：跳一下、蹦一下、拍一下手等。
通过歌曲的活动，让幼儿集中注意力，准备进入本节课的主题。
2. 导入新课（10分钟）教师出示数的序数卡片，让幼儿依次念出序数词，并找到相应的数。
然后，教师展示蜡烛图案卡片，让幼儿说出图案中有几个蜡烛，并用数的序数词表示出来。
3. 主体活动（20分钟）教师带领幼儿共同观看《小兔请客》绘本。
教师在读绘本的过程中，引导幼儿注意图中的细节，例如：小兔请多少只好朋友来家里玩？小兔给每只好朋友准备了什么东西？通过绘本，让幼儿感知到序数的应用场景，并能够将序数与实际情境相联系。
4. 巩固练习（10分钟）教师出示果汁杯图片和数的序数卡片，让幼儿根据果汁杯的位置，选择正确的序数词。
然后，教师将果汁杯图片和数的序数词卡片放入听触觉盒子中，让幼儿闭上眼睛，通过触摸外形来选择正确的序数词。
5. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，提问幼儿：我们学习了什么？为什么要学习数的序数？幼儿回答后，教师给予肯定的评价，鼓励幼儿继续努力学习。
教学延伸：教师可以准备一些和绘本内容相关的游戏，如小兔请客的游戏，让幼儿亲身体验数的序数的运用。
教学反思：本节课通过绘本的引导，让幼儿感受到序数的应用场景，并能够将序数与实际情境相联系。
通过数的序数卡片的使用，让幼儿灵活运用序数词，巩固了对序数概念的理解和掌握。
但是，教师需要注意在绘本的讲解过程中，要引导幼儿多与教师进行互动，激发幼儿的思考和参与。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学目标1.引导幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，能按数取物。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能认识数字1-5，并能按数取物。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小兔玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。
2.学具：每组一套小兔子玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。
2.导入活动（1）教师讲述故事《小兔请客》。
（2）教师提问：小兔子请了哪些朋友？它们分别是谁？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师与幼儿一起玩“按数取物”游戏。
①教师出示水果图片，引导幼儿按数字卡片上的数字取出相应数量的水果。
②教师鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。
（3）教师出示小兔子和朋友们，引导幼儿为它们分配水果。
①教师提问：小兔子请了几个朋友？它们需要几个水果？②教师引导幼儿按数字卡片上的数字为小兔子和朋友们分配水果。
4.操作活动（1）教师出示小盘子、小碗等道具，引导幼儿进行“小兔请客”角色扮演游戏。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组一套道具，让幼儿自由发挥，扮演小兔子和朋友们。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿运用数学知识解决实际问题。
（2）教师出示评价表，让幼儿自我评价和互相评价。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，并能按数取物。
通过操作活动，幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力得到了锻炼。
同时，幼儿在角色扮演游戏中，体验了数学游戏的乐趣，激发了他们对数学活动的兴趣。
在教学活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让幼儿在互动中学会分享和合作。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的活动氛围，使幼儿在愉悦的情绪中学习数学。
2024年幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
2024年幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》第三节内容，详细讲解《小兔请客》的故事情境，通过小兔请客分水果、分蛋糕等实践活动，使幼儿掌握基本的数字15的认识，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字的意义。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识，理解数量多少的概念。
难点：数字与数量的对应关系，以及在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片，数字卡片15，水果、蛋糕等物品模型。
2. 学具：画有数字15的卡片，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字和物品。
邀请幼儿扮演小兔，模拟请客分水果、分蛋糕的情景。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲解数字15的意义，以及与物品数量的对应关系。
示范如何使用数字卡片进行数量的分配。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行数字卡片与物品模型的配对游戏，巩固数字与数量的关系。
引导幼儿观察、分析并解决配对过程中出现的问题。
4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论如何用数字表示物品的数量，分享各自的发现和经验。
引导幼儿思考如何在生活中运用数字，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 数字15的卡片，配以相应数量的水果、蛋糕等物品模型。
2. “小兔请客”，配以小兔请客的故事插画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画，数字15表示的数量是多少？答案：请幼儿根据自己画的数字卡片，用彩色笔在白纸上画出相应数量的水果、蛋糕等物品。
2. 作业题目：找出家里的数字，说说它们表示什么？答案：鼓励幼儿观察家里的物品，找出包含数字15的物品，并描述它们表示的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对数字15的认识和数量的掌握程度，针对个别幼儿的困难进行有针对性的指导。
小班优秀数学优质教案《小兔请客》(精选
小班优秀数学优质教案《小兔请客》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“生活中的数学”，详细内容为第二章“分享与分配——小兔请客”。
本章通过小兔请客的情境，引导学生理解分享的重要性，学习基本的数学分配概念。
二、教学目标2. 使学生掌握简单的分配方法，能将一定数量的物品平均分配给每个人。
3. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解分配的概念，学会平均分配的方法。
教学重点：通过小兔请客的情境，引导学生体验分享的快乐，培养分享意识。
四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事卡片、水果模型、数字卡片、磁性黑板。
学具：每组一套水果模型、数字卡片、磁性黑板。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事卡片，讲述小兔子请好朋友来家里做客，准备了很多水果，但不知道怎么分配给朋友们。
引导学生思考如何帮助小兔子解决问题。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示水果模型，引导学生观察、说出水果的名称。
（2）讲解分配的概念，引导学生将水果模型平均分配给每个人。
（3）通过例题讲解，示范分配的方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行随堂练习，让学生动手操作水果模型，进行平均分配。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）拓展思考：如果水果数量不能平均分配，怎么办？六、板书设计1. 故事主题：小兔请客2. 水果模型：苹果、香蕉、橙子、葡萄3. 数字卡片：144. 分配过程：（1）将水果模型平均分配给每个人。
（2）记录分配过程，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：小兔子又有了一些新朋友，他们分别是：小狗、小猫、小猪、小熊。
这次小兔子准备了一些糖果，有10颗糖果，要平均分给这四个朋友，请帮助小兔子完成分配。
2. 答案：每个朋友分到2颗糖果，剩下2颗糖果可以再平均分给小狗和小猫。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的情境，引导学生体验分享的快乐，学习分配的概念。
课后可以让学生回家与家长分享所学内容，并尝试在生活中运用分配的方法，如分水果、分零食等。
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幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》及
教学反思
小班优秀数学教案《小兔请客》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多，能区分”1”和”许多”，并能用语言表达，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀数学《小兔请客》含反思教案吧。
活动目标：
1、能区分”1”和”许多”，并能用语言表达。
2、感知”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、大信封一个，信封上画有小兔子头像
2、图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个
4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子
5、糖果每人1个
6、能直观辨别”1个”物体和”许多”物体
活动过程：
（一）创设情境，导入活动，初步学习区分”1”和”许多”。
1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？
2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！
（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用”1”和”许多”表达图片上的物体。
）
3、师：原来是小兔写的信。
信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！
（二）感知”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是”许多”。
1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？）
2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！
3、游戏：采蘑菇
（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多）
（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说：”我采了1个蘑菇。
”
（3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？
（4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。
（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说：”我放了1个蘑菇。
”
（6）观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇？
（7）教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。
（三）进一步感知体验”许多”可以分成1个1个……，1个1个……合起来是”许多”。
1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等）。
2、游戏：拔萝卜
（1）小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗？
（2）请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说：”我拔了1个萝卜。
”
（3）观察讨论：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？
（4）教师总结：许多萝卜分成了1个1个……
（5）请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说：”我放了1个萝卜。
”
（6）观察讨论：现在筐子里有多少萝卜？
（7）教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。
（四）品尝糖果，进一步体验”1”和”许多”。
1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说：”你有几个糖果？”
2、请幼儿品尝糖果。
活动延伸：
（一）在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。
（二）请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是”许多”。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过小兔请客游戏给幼儿参与互动，让他们了解1的意思，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。
我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
幼儿百科：数量，指事物的多少。
是对现实生活中事物量的抽象表达方式。