学校安全双重预防机制建设工作
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安全双重预防机制建设工作实施方案为强化校园安全风险管控和隐患排查治理，有效防范和遏制重特大事故，保障师生生命财产安全，根据县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围(一)人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电(含建筑物防雷装置)等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
(二)校园周边环境综合治理。
配合综治等部门对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
(三)上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，加强学生上下学交通安全知识的教育。
(四)校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；定期开展安全疏散演练。
(五)校舍安全。
加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。
(六)危化品安全。
危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等记录台账要齐全，账物要相符。
实验室和实验用品等要规范落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
(七)网络安全。
加强网络安全宣传和管理，不能有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，从事违法犯罪活动的情况。
学校安全双重预防机制制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防安全事故的发生，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面实施学校安全双重预防机制，确保校园安全稳定。
三、制度内容（一）安全风险分级管控1.学校应建立健全安全风险分级管控体系，对校园内的各类安全风险进行识别、评估、分级。
2.学校应定期对安全风险进行排查，对排查出的风险进行分类，制定相应的管控措施。
3.学校应将安全风险分级管控纳入日常管理，确保风险得到有效控制。
（二）隐患排查治理1.学校应建立健全隐患排查治理体系，对校园内的各类安全隐患进行排查、治理。
2.学校应定期开展安全隐患排查，对排查出的隐患进行分类，制定整改措施。
3.学校应将隐患排查治理纳入日常管理，确保隐患得到及时消除。
（三）安全教育培训1.学校应定期对师生进行安全教育培训，提高师生安全意识和安全技能。
2.学校应开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（四）安全责任追究1.学校应建立健全安全责任追究制度，对违反安全规定、造成安全事故的责任人进行严肃处理。
2.学校应定期对安全工作进行监督检查，对存在安全隐患的部门和个人进行问责。
四、实施与监督（一）学校应成立安全工作领导小组，负责学校安全双重预防机制的实施与监督。
（二）学校应定期召开安全工作会议，研究解决安全工作中的重大问题。
（三）学校应建立健全安全档案，记录安全双重预防机制的实施情况。
五、附则（一）本制度自发布之日起施行。
（二）本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
（三）本制度如有与国家法律法规及上级教育行政部门的要求不一致之处，以国家法律法规及上级教育行政部门的要求为准。
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制
2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制为全面提升校园安全管理水平，确保教育环境的和谐稳定，XX学校积极响应国家号召，创新安全管理机制，构建了“安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制”，旨在通过科学管理和技术手段，形成系统性、常态化的安全保障体系，有效预防和减少校园安全事故的发生。
一、强化组织架构学校高度重视，专门成立了由高层领导亲自挂帅的专项领导小组，以强化对安全工作的统一指挥和协调。
领导小组构成如下：组长：XX副组长：XX成员：包括教学与行政各部门负责人，如XX、XX等,以及各教研组组长和各班班主任，确保安全管理覆盖全校各个角落。
领导小组下设安全工作办公室，办公地点位于后勤管理部门，由经验丰富的XX担任办公室主任，负责日常工作的组织与执行。
二、清晰工作导向该双重预防机制被视为校园安全的双保险，分为两个关键步骤：1.风险管理：首要任务是对潜在的安全风险进行全面辨识与评估，确保各类风险处于可控范围之内。
通过提前介入,减少乃至消除事故隐患的滋生条件。
2.隐患治理：在此基础上，开展系统性的隐患排查，及时发现并纠正风险管控中的疏漏与失效点，实现对隐患的早期识别与迅速处理，防患于未然。
三、具体实施目标为了确保双重预防机制的有效运行，学校制定了以下一系列具体目标和措施：1.建立健全安全风险清单及数据库，实现风险的动态管理。
2,制定详实的重大安全风险控制策略，确保关键风险点得到有效监控。
3.设置醒目的重大安全风险公告栏，提高师生的风险意识。
4.制作并分发岗位风险告知卡，让每位教职工明了自己的安全职责。
5.绘制安全风险四色分布图，直观展示校园内的风险等级分布。
6.推行安全风险分级管控制度，按风险等级采取相应管理措施。
7.建立完善的隐患排查治理体系，包括排查、登记、治理与反馈的闭环管理。
8.开发隐患排查治理的信息化平台，利用现代信息技术提升工作效率和准确性。
9.制定重大隐患的专项治理方案，确保隐患得到彻底解决。
学校安全风险和隐患双重预防体系实施方案
学校安全风险和隐患双重预防体系实施方案1. 引言学校安全是教育工作的重中之重，为了确保学生和教职员工的安全，建立一个双重预防体系是必要的。
本文将提出一个实施方案，旨在预防学校安全风险和隐患。
2. 双重预防体系概述双重预防体系由以下两个主要方面组成：2.1. 风险评估和管理- 进行全面的学校安全风险评估，包括对物理设施、人员、技术和制度等方面进行评估。
- 将评估结果用于制定风险管理计划，明确学校安全的优先级和具体措施。
- 建立风险管理团队，负责监督和执行风险管理计划。
- 定期进行风险评估的复查和更新，以确保体系的有效性和及时性。
2.2. 隐患排查和预警- 设立专门的安全监测和预警系统，对学校内部和周边环境进行监测和预警。
- 建立安全隐患排查制度，定期对学校进行全面排查，并及时消除隐患。
- 加强安全意识教育，提高学生和教职员工对安全隐患的辨识和报告能力。
- 建立紧急事件应急预案，确保在发生突发事件时能够迅速响应和处理。
3. 实施步骤以下是实施双重预防体系的步骤：3.1. 制定实施计划制定详细的实施计划，明确时间表、责任人和资源需求。
3.2. 进行风险评估组织团队对学校安全风险进行全面评估，收集相关数据和信息。
3.3. 制定风险管理计划根据评估结果，制定风险管理计划，包括具体的措施、预算和时间安排。
3.4. 建立风险管理团队成立风险管理团队，明确各成员的职责和权限，并进行培训。
3.5. 建立安全监测和预警系统采购和安装安全监测设备，并建立预警系统，确保及时发现和处理安全问题。
3.6. 实施隐患排查制度建立隐患排查制度，定期对学校进行排查，并记录和处理发现的隐患。
3.7. 加强安全意识教育开展安全意识教育活动，提高学生和教职员工对安全隐患的认识和报告能力。
3.8. 建立紧急事件应急预案制定紧急事件应急预案，包括组织架构、应急流程和资源调配等内容。
3.9. 定期评估和更新定期评估双重预防体系的有效性，并根据评估结果进行必要的更新和改进。
构建双重防护体系——学校安全风险与隐患的预防工作
构建双重防护体系——学校安全风险与隐患的预防工作1. 引言学校是培养国家未来建设者的摇篮，保障学校的安全是全社会共同的责任。
然而，近年来，学校安全事故频发，严重威胁到师生的生命安全和学校的正常教育教学秩序。
为了加强学校安全风险防控，构建和谐稳定的校园环境，本文将详细介绍如何构建双重防护体系，以预防和减少学校安全风险与隐患。
2. 学校安全风险识别与评估为了构建针对性的双重防护体系，首先要对学校安全风险进行识别与评估。
学校安全风险主要包括以下几个方面：- 交通安全：校园周边交通环境、校车安全、学生上下学途中安全风险等；- 校舍安全：校舍建筑结构安全、设施设备安全、消防设施等；- 食品与公共卫生：食堂卫生、食品安全、传染病防控等；- 学生意外伤害：校园暴力、体育运动安全、实验操作安全等；- 网络安全：校园网络信息安全、学生上网行为引导等；- 其他安全风险：如自然灾害、恐怖袭击等。
学校应组织专业团队对以上安全风险进行详细识别与评估，明确各类风险的等级，以便有针对性地制定预防措施。
3. 学校安全风险预防策略基于学校安全风险识别与评估的结果，学校应制定相应的风险预防策略。
主要包括以下几个方面：3.1 完善制度建设学校应建立健全各项安全管理制度，明确各级人员的安全职责，确保安全管理工作的落实。
制度建设应涵盖校园安全、食品安全、网络安全等各个领域。
3.2 加强安全教育与培训通过开展丰富多样的安全教育活动，提高师生的安全意识，增强自救互救能力。
定期组织安全培训，使师生掌握基本的安全知识和技能。
3.3 增加安全投入学校应加大安全投入，改善校园安全设施，定期检查维修设备，确保设施设备安全运行。
同时，优化校园网络安全设施，提高网络安全防护能力。
3.4 建立风险预警机制学校应建立风险预警机制，及时发布预警信息，采取有效措施应对自然灾害、恐怖袭击等突发事件。
3.5 深化家校合作学校应加强与家长、社区的合作，共同关心学生安全，共同为学生创造一个安全的学习环境。
2024年“双重”预防机制建设工作总结
2024年“双重”预防机制建设工作总结一、总体概述____年，我国在预防机制建设方面取得了显著成绩。
我们坚持以人民为中心的发展思想，全面加强“双重”预防机制建设，以确保社会的稳定和安全。
通过加强法律法规、宣传教育、监测预警和应急处置等方面的工作，有效预防和控制了各类风险，为社会的和谐与发展提供了坚实保障。
二、法律法规制定和完善为加强社会预防工作，我们积极配套完善了一系列法律法规措施。
首先，完善了《社会危机事件应急管理法》和《突发事件应对与处置法》，明确了相关部门的职责和权责边界，保障了预防工作的有序开展。
其次，进一步细化了《公共安全事件应急预案》，制定了更加科学有效的预案体系，提高了应急响应的效率和质量。
此外，还制定了针对不同群体和行业的专门法律法规，如《校园安全管理办法》和《食品安全法》等，以确保人民群众的生命安全和财产安全。
三、宣传教育加强在宣传教育方面，我们采取了多种形式，广泛宣传和普及预防知识，提高了社会公众的预防意识和能力。
一方面，加大了媒体的宣传力度，通过电视、广播、报纸等多种渠道，广泛传播预防知识和技能，引导公众养成安全和预防的好习惯。
另一方面，组织了各类培训和宣讲活动，向机关、企事业单位和学校等人群普及预防知识，提升大家的预防能力。
四、监测预警体系建设为及时发现和预警各类风险，我们积极构建和完善了监测预警体系。
通过建立统一的数据平台，实现了数据的实时采集和分析，及时了解社会安全态势，为预防工作提供科学依据。
在预警机制方面，我们建立了多级联动的体系，确保信息的及时传递和响应。
此外，还加强了预警技术的研发和应用，通过人工智能、大数据等技术手段，提高了预警的准确性和时效性。
五、应急处置能力提升为应对突发事件，我们加强了应急处置能力的建设。
通过组织各类演练和实战训练，提高了各级应急机构的处置能力和协同能力。
同时，加强了与社会力量的合作，建立了应急资源的共享和调配机制，确保了应急救援的及时响应和有力支援。
学校双控机制工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校安全管理，提高学校安全管理水平，预防和减少安全事故，保障师生人身和财产安全，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称双控机制，是指学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
第三条本制度适用于我校全体师生、教职工及学校各部门。
第二章组织与管理第四条学校成立双控机制建设工作领导小组，负责全校双控机制建设的组织、协调和监督工作。
第五条双控机制建设工作领导小组下设办公室，负责日常管理工作，包括：（一）制定双控机制建设实施方案；（二）组织培训、宣传和推广双控机制；（三）监督各部门落实双控机制建设任务；（四）定期检查、评估双控机制运行情况。
第六条各部门要明确双控机制建设责任人，落实双控机制建设任务，确保双控机制有效运行。
第三章风险分级管控第七条学校对各类风险进行辨识，按照风险等级进行分级管控。
第八条风险辨识应当包括但不限于以下内容：（一）自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等各类风险；（二）学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的风险；（三）师生员工生活、工作环境等方面的风险。
第九条学校根据风险等级，采取相应的管控措施，包括：（一）对Ⅰ级风险，采取立即整改措施，确保安全；（二）对Ⅱ级风险，制定整改计划，限时整改；（三）对Ⅲ级风险，加强日常监控，预防事故发生。
第四章隐患排查治理第十条学校建立健全隐患排查治理制度，定期开展隐患排查。
第十一条隐患排查应当包括但不限于以下内容：（一）学校教育教学、科研实验、后勤保障、校园设施等领域的隐患；（二）师生员工生活、工作环境等方面的隐患。
第十二条学校对排查出的隐患，按照以下要求进行治理：（一）对一般隐患，立即整改；（二）对重大隐患，制定整改方案，限时整改；（三）对严重隐患，实施紧急措施，确保安全。
第五章安全教育与培训第十三条学校定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
第十四条安全教育培训内容包括：（一）国家安全生产法律法规和标准；（二）学校安全生产规章制度；（三）常见事故预防及应急处置方法。
学校双控机制建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校安全管理，有效预防和减少安全事故，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称双控机制，是指学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
第三条学校双控机制建设应遵循“预防为主、防治结合、安全第一、以人为本”的原则。
第四条学校全体师生员工应积极参与双控机制建设，共同维护校园安全稳定。
第二章组织机构与职责第五条学校成立双控机制建设工作领导小组，负责组织、协调、监督双控机制建设的全面工作。
第六条双控机制建设工作领导小组职责：（一）制定学校双控机制建设实施方案，明确工作目标、任务和措施；（二）组织对学校安全风险进行辨识、评估和分级管控；（三）组织开展隐患排查治理，确保隐患整改到位；（四）建立健全双控机制建设档案，及时总结经验，完善制度；（五）组织开展双控机制建设宣传教育，提高师生安全意识。
第七条学校各部门、各班级应设立双控机制建设工作小组，负责本部门、班级双控机制建设的具体实施。
第八条双控机制建设工作小组职责：（一）贯彻落实学校双控机制建设实施方案；（二）对本部门、班级安全风险进行辨识、评估和分级管控；（三）组织开展隐患排查治理，确保隐患整改到位；（四）定期向上级汇报双控机制建设工作进展情况。
第三章风险分级管控第九条学校应根据国家相关法律法规和行业标准，对本校安全风险进行辨识、评估和分级管控。
第十条学校安全风险分级管控应遵循以下原则：（一）全面覆盖，不留死角；（二）分级管控，分类施策；（三）责任到人，措施到位；（四）动态调整，持续改进。
第十一条学校应建立健全安全风险分级管控体系，明确风险等级、管控措施、责任人等信息。
第四章隐患排查治理第十二条学校应建立健全隐患排查治理制度，定期组织开展隐患排查治理工作。
第十三条学校隐患排查治理应遵循以下原则：（一）全面排查，不留死角；（二）及时整改，不留隐患；（三）责任到人，措施到位；（四）跟踪问效，确保整改到位。
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安全双重预防机制建设工作实施方案为强化校园安全风险管控和隐患排查治理，有效防范和遏制重特大事故，保障师生生命财产安全，根据县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围(一)人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电(含建筑物防雷装置)等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
(二)校园周边环境综合治理。
配合综治等部门对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
(三)上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，加强学生上下学交通安全知识的教育。
(四)校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；定期开展安全疏散演练。
(五)校舍安全。
加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。
(六)危化品安全。
危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等记录台账要齐全，账物要相符。
实验室和实验用品等要规范落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
(七)网络安全。
加强网络安全宣传和管理，不能有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，从事违法犯罪活动的情况。
(八)食品及饮用水安全。
定期开展以教室、厨房和厕所为重点场所的消毒杀菌和环境卫生整治工作。
教育学生不带零食到学校，不喝生水，养成良好的卫生习惯。
(九)传染病防控。
加强预防传染病知识宣传普及工作，制定应急预案，建立晨检制度，晨检情况通过微信群及时上报，有疑似疫情要早发现、早报告、早处置。
建立因病追踪、疫情报告、与卫生防疫等部门联动机制。
紧急电话如下: 急救中心 120(十)预防青少年儿童溺水工作。
认真贯彻省市县相关政策、文件精神，建立学校、家庭、社会联控联防机制，在江、河、湖、泊、池塘、水库、沟、渠、坑洼等水域设置安全警示标牌。
在每年的 4-10 月加强预防溺水教育，教育学生做到“六不一会”，通过致家长一封信、“大家访”等活动落实安全教育、家庭监管责任，确保学生不私自到危险水域洗澡、戏水、游泳、滑冰。
三、主要任务(一)建立安全风险查找机制，全面排查安全风险坚持关口前移、重心下沉，明确风险点查找、辨识工作的范围和工作要求，全面分析可能发生事故的领域、部位和关键环节，找准、找全安全生产风险点。
明确安全风险查找的具体依据和标准，解决“查什么”、“怎么查”等问题，提高发现安全风险的能力。
全面深入彻底地排查各类安全风险特别是重大安全风险，确保不留死角和盲区，切实查清风险点的分布情况，摸清各类风险点的底数，并建立完整台账。
按照“谁主管、谁负责；谁分管、谁负责”的原则，建立风险点信息采集、审核、报送机制，并负责汇总编制学校的安全风险点清单。
根据风险点变化情况，做好动态实时更新。
(二)建立风险研判机制，科学应对安全风险建立健全安全风险评估分级标准体系。
要对查找出的风险点进行科学评估，综合考虑起因物、诱导性原因、致害物、伤害方式等，合理进行风险分类，分析风险引发事故的概率和后果。
根据事故发生的可能性和严重性，对风险逐一进行研判，按照风险大小由高到低将风险分为红、橙、黄、蓝四个等级，建立风险清单，并报县教育局。
加强安全风险研判常识教育培训。
要经常性组织教师开展安全风险研判常识培训，提高风险研判工作的科学性、准确性和有效性，更好地指导安全风险管控工作。
建立安全风险管控数据库。
要在风险点信息采集、分类分级基础上，建立每一处风险点的分布、状态、现场管理和监管责任处室、责任人等风险管控数据清单。
届时依托全市统一的风险点管理信息系统，实现安全风险状况的实时分析和动态管理，绘制风险点空间分布、安全风险等级分布图。
(三)建立风险预警机制，增强风险防控的主动性加强安全风险预测预警工作。
充分运用先进信息技术，发现的风险点和安全隐患，加强安全管理，加强预测预警，做到早预警、早干预，及时督促整治，增强风险管控的主动性和预见性。
建立安全风险预警机制。
科学实行预警分级，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，将安全风险预警由高到低分为 (特别严重，用红色表示)、(严重，用橙色表示)、(较重，用黄色表示)、(一般，用蓝表示)四级预警，定期对红色、橙色安全风险进行分析、评估、预警。
建立安全生产风险公告制度。
对各类风险点特别是高等级风险点，要在醒目位置和重点区域设置安全风险公告栏，制作安全风险告知卡等，标明主要安全风险、危害因素、风险预防、事故后果、应急措施及报告方式等内容。
落实安全风险分级管控岗位责任，建立安全风险公告、岗位安全风险确认和安全操作“明白卡”制度。
建立健全安全风险信息通报机制。
要定期进行安全生产形势分析，及时发布安全风险预警信息。
根据风险发展变化，实时调整预警级别，明确解除预警的条件。
(四)建立风险防范机制，分级分类管控风险。
建立实行安全风险分级管控机制。
对排查出的安全风险点，实施跟踪管控，综合运用各种防范手段，建立健全有序高效的防范流程。
根据风险评估结果，按照分区域、分类别、分级别、网格化的原则，实施风险差异化管理。
按照重大风险优先、循序渐进、动态管理原则，实行分级管控。
强化措施落实降低安全风险。
要依法督促责任人根据风险研判结果，针对不同类型的安全风险点，从组织、制度、技术、应急等方面，采取有效的防范措施，确保把风险消灭在萌芽状态。
通过隔离危险源、采取技术手段、实施个体防护、设置监控设施等手段，达到回避、降低和监测风险的目标。
强化风险评估、分级管控和“双报告”制度落实。
要针对活动、场所、部位、设备、物品和岗位，定期开展风险评估，建立分级管控制度，制定落实安全操作规程。
建立健全隐患排查治理制度、重大隐患治理情况向龙眠办事处安监部门和教育局“双报告”制度。
大力推进安全工作标准化建设，实现安全管理、操作行为、设备设施和作业环境的标准化。
强化重点领域安全风险整治。
要深入推进加强教室、实验室、教学楼、危险化学品、电气设施、运动设施等排查治理，落实管控措施。
提高基础设施配置标准及检测维护。
加强少先队大型集体性活动安全管理和多媒体报告厅等人员密集型场所安全监管。
加强部门协调联动，严防自然灾害引发事故。
建设重大危险源在线监控及事故预警系统。
对高等级风险点实施重点管控，提高检查频次，并采取切实可行的措施及时消除。
对一时无法有效管控和处置的高等级风险点，要结合实际，划定禁区，明确每一处高等级风险点的安全管理与监管责任。
高度关注风险点变化状况，动态评估、实时调整风险等级和管控措施，确保安全风险始终可防可控。
全面加强安全风险源头管控。
实行风险预控，强化源头控制，严格规划准入。
探索建立安全专项规划制度，把安全规划纳入我校总体规划，加强规划安全风险的前期分析，建立完善安全风险评估与论证机制。
实施重大工程、举办重大活动时，要开展专项安全风险评估，根据评估结果制定有针对性的安全风险管控措施和应急预案。
(五)构建风险处置机制，确保风险可防可控针对不同风险点可能发生的后果，采取科学有效措施，实行风险差异化处置。
突出加强对高等级风险点的监管力度和检查频率，认真分析风险产生的原因，提出风险防控措施，落实隐患整改，有效降低安全风险。
制定事故初期处置的程序和基本步骤，强化一线人员在事故初期第一时间化解险情和自救互救的能力。
坚持抢早抢小，加强事故初期处置，防止事故扩大和次生事故发生。
针对不同类型风险点和可能发生的情况，制定科学周密的应急预案，并定期组织有针对性的应急演练、人员避险自救培训，提升应急救援能力。
按照预案和响应等级，统筹调度救援力量，准确应对险情，科学组织施救，并妥善处理善后工作，加强舆情引导，回应社会关切。
加强应急保障能力建设。
落实应急必备的物资、装备、器材; 加强应急队伍建设，经常性组织教师参加应急演练培训，提高风险处置的保障能力。
(六)构建风险责任机制，落实安全管控责任严格落实安全区域管理责任。
全面落实安全风险管控网格化管理，逐层逐级划分网格，建设专兼职安全风险管控网格员队伍，建立区域包干安全风险管控责任制，通过范围定格、网格定人、人员定责，建立覆盖全区域的网格化责任体系，实现对安全风险点的实时、动态、全覆盖、全要素掌握和管控(具体见夏官营学区安全管理领导小组成员职责分工)。
严格落实安全主体责任。
学校主要负责人是风险管控工作的第一责任人。
主要领导要亲自部署，靠前指挥安全工作，切实保障广大师生平安。
建立安全风险管控责任制，划分最小安全风险网格单元，落实全员网格化管理责任。
制定安全风险排查清单，明确和细化安全风险排查的事项、内容和频次，并将责任逐一分解落实。
对排查出的高等级风险，要按职责范围报告属地管理单位和所属监管部门，并及时制定和实施严格的风险整治方案，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，实现风险排查治理闭环管理。
同时，动员全员参与风险排查，延伸风险防控触角，夯实安全基础。
加强安全风险督查考核工作。
根据教育局将安全生产风险管控工作作为安全生产监督检查和目标考核的重要内容，开展有针对性的检查、督查，建立问题清单、整改清单和责任清单，严格落实风险管控责任，实行责任倒查和责任追究，促进安全风险管控主体责任和监管责任落实。
四、工作步骤1.11 月份，全面开展各类安全风险排查工作，初步建立安全风险清单(附件2.12月份，对照《安庆市教体系统安全风险点查找指导手册》找准、找全安全风险点，分类汇总，逐级上报，建立完整的风险点清单(台账)。
将夏官营学区实施方案(扫描件)及《安全风险点清单》于2018 15日前报县教育局校安办。
3.12 月底前，在县教育局校安办指导下，根据各校上报的安全风险管控清单，进行汇总、分类分级、评估论证。
五、保障措施(一)强化组织领导。
把学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作作为安全管理工作的重要抓手，列入重要议事议程，加强组织领导，制定实施方案，细化工作分工和责任，推进安全风险网格化管控各项工作落到实处。