省课题的子课题申报表 - 斗门教育信息网
2017—2018学年度课题申报表
2、课题研究的主要内容和创新之处；
3、课题研究的基本方法、手段及途径；
4、课题研究的基本思路和实施步骤。
三、申报人所在单位意见
保证课题申报人之申报书所填写的内容完全属实，本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件，同意承担课题的管理职责和信誉保证。
主持人所在单位意见
签章
年月日
四、教研室意见
签章
附件2
临渭区教育局
2017—2018学年度课题申报表
课题类别：
课题名称：
课题主持人：
课题组成员：
单位名称：
联系人电话：
2017年9月
一、申报人基本情况
课题名称
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
持
人
姓名
性别
专业职称
工作单位
电子信箱
主
要
参
加
者
姓名
性别
出生年月
专业
学历
职称
工作单位
二、课题研究设计论证（约2000字）
1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；
全国教育科学规划“十二五”规划重点课题子课题申报表
申报表
申报人姓名：
申报人单位（公章）：
子课题名称：
申报日期：年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
课题项目名称
预计完成时间
1年
申报人姓名
性别
职称
职务
申报单位名称
网址
单位地址
组员
调查研究培训学习
组员
组织会议 调研分析
组员
调查研究培训学习
预期成果
形式
结题报告
对研究课题的论证 ：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
邮编
联系电话
手机
电邮
以往课题申报完成情况
课题名称
批准单位
负责人
完成情况
与本课题有关研究成果
课题组主要成员（姓名、职称及工作分工并注明：组长、
副组长各一名）
姓名
职务/职称
工作单位
研究工作分工
组长/中学一级教师
主持课题研究的全面工作
副组长
参与课题组织实施，经费筹措等。负责起草撰写课题材料
组员
组织、沟通、协调
xx市教育局教研室二级子课题申报表
晋中市教育局教研室二级子课题申报表
编号：
一级课题名称
小学语文主题阅读开发与应用的实践研究
二级子课题名称
小学语文主题阅读背景下读写结合的实践
课题负
责人
xxx
年龄
xx
学历
本科
所学专业
小学教育
地址
山西省灵石县
邮 编
031300
联系电话
xxxxxxxxxx
xxxxxx@
课题研究人员（最多填写五位）：
总课题组审核意见：
卫华 张丽花 郝英倩 陈霞 武晓琼
课题组负责人荣誉
晋中市优秀班主任
晋中市教学能手
xx县先进工作者
xx县名师
实验研究经费条 件
学校将全力支持课题研究的开展，保证解决所需一切经费。学校在课题开展的过程中，保证所需的各项经费，包括培训费、专家咨询费、资料印刷费等。
县（区、市）教研部门意见
签 章
年 月 日
子课题申报表
编号
中国教育学会中学语文教学专业委员会语文课堂教学优化策略研究子课题
申报表
子课题名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题负责人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
申请单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（章）申请日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
申请者的承诺：
我对本人填写的本表各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。
如获立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守语文课堂教学优化策略研究课题组的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：
年月日
承担单位承诺：
本单位对申请者填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。
如获立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国中语会语文课堂教学优化策略研究课题组的有关规定，为本课题研究提供必要的支持，并做好课题研究的协调和管理工作，对本课题的完成提供信誉保证。
单位（盖章）：
年月日
填表说明：
本表要求一律用A4纸双面打印和复印。
中语会语文课堂教学优化策略课题领导小组审批意见。
江西省基础教育研究课题申报书
江西省基础教育研究课题
申报书
课题名称
容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
其中1份原件，2份复印件用A4纸复印，于左侧装订成册。
项目批准后，省课题基地办、设区市课题基地办及课题组各存一份。
3．每个课题限报负责人一名。
本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
4．填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
5．申报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章后方可报送。
×××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
省课题研究与实验基地领导小组办公室意见。
#子课题申报表
校长”之基本特征及其价值取向研究》子课题申报表子课题名称《小学名师课堂教案艺术地研究》子课题负责人张建仙负责人所在单位景洪市勐罕镇中心小学填表日期2018年5月一、基本情况二、课题论证<四）对课题实行步骤设计和保障条件地论证课题具体实行步骤：为有计划、有目地地进行课题实验,我将实验分为五个阶段：第一阶段：准备阶段<2018.5）：1.首先成立“镇名师工作室”.2.本阶段成立主要采取文献研究法,网上资源搜索法.资料收集,对课题进行进一步论证,进一步界定概念,确定研究对象,成立子课题组,制定相关计划,确定课题研究地方向和内容.第二阶段：调查研究阶段<2018.6）：主要采取问卷调查研究法调查课堂教案地现状和存在地问题,了解学生地心理特点及发展需求,学生对教师和课堂教案地期望.第三阶段分析研究阶段<2018.7）：本阶段主要采取文献研究法,网上资源搜索法.组织课题组成员进一步学习理论知识,并根据调查了解和理论分析,细致地进行课堂教案导入、语言艺术、教案设计等方面地方法研究,研讨课题实行地方案,制定实验细则,明确实验成员分工,并撰写开题报告.第四阶段实验研究阶段<2018.9——2018.10）：主要采取行动研究法、个案研究法、实验法.1.根据第三阶段地方案,确定各学科骨干教师和所教实验班级,在实验班里进行实验、研究.2.探讨操作要领、典例、范式研究.3. 建立课题资料档案,随时收集分析实验资料.4.每个月,进行一次教案艺术展示课,请关本市教育局领导和骨干教师指导、评价,实验老师认真总结、改进.第五阶段课题总结阶段<2018.11-12）本阶段主要运用经验总结法,三、预期课题中期成果四、最终研究成果五、子课题所在单位意见六、子课题所在上级教育主管部门意见七、总课题组意见八、子课题研究成果汇报九、总课题组评审意见十、课题鉴定记录备注：1.具有典型代表意义地县区以上教育主管部门或国家级名校\具有代表性地特色学校方可申请子课题；2.总课题组将会组织课题专家组从申报单位地科研能力、实践意义、经费保障等多方面进行评估.。
课题申报表 Microsoft Word 文档
课题类别
小学语文
课题名称
课题负责人
负责人所在单位 填表日期 2014-3-1
施 全 安 常 正 的 修 装 及 保 确 一 出 高 面 作 操 比 设 搭 步 同 升 上 结 体 主 ,随 管 式 地 落 用 采 手 脚 外 程 工 本 。 构 钢 二 为 部 局 ， 层 三 架 框
课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 课题来源 参 加 课 题 研 究 情 况
山东省教育 科学规划课 题 山东省教育 科学规划课 题
课 题 名 称 批准时间 农村儿童青少年 2011.07 学生营养及健康状况 的调查
担任分工 完成时间 2012.07 村儿童青 农少年学 生营养的 调查 农村学前 儿童教育 现状的调 查
研 究 专 长 办公电话 手 机 邮 编 邮 箱
小学语文
组
成
员
基
本
情
况 在 课 题 组 中 的 分 工
工 作 单 位
研 究 专 长
2
施 全 安 常 正 的 修 装 及 保 确 一 出 高 面 作 操 比 设 搭 步 同 升 上 结 体 主 ,随 管 式 地 落 用 采 手 脚 外 程 工 本 。 构 钢 二 为 部 局 ， 层 三 架 框
5
施 全 安 常 正 的 修 装 及 保 确 一 出 高 面 作 操 比 设 搭 步 同 升 上 结 体 主 ,随 管 式 地 落 用 采 手 脚 外 程 工 本 。 构 钢 二 为 部 局 ， 层 三 架 框
对 研 究 途 径、方 法、步 骤 的 简 述 一、课题研究途径 1、兴趣入手，爱我家乡 睁开双眼，让我们重新认识家乡。走，我们去郊游：村旁的小河，门前 的池塘，家乡的田野……拥抱哺育我们的家乡吧！让学生兴趣盎然地走进大 自然，也让家乡走进他们的心。 2、丰富多彩，描绘家乡 当学生爱上了家乡， 那么， 家乡的一草一木， 一虫一鸟， 就都有了生命。 观察日记，点点滴滴总关情；一首小诗，把家乡融入图画；同景异构，碰撞 智慧的火花……在家乡的沃土上，把爱尽情挥洒。 3、杏坛琢玉，歌唱家乡 教师搭台，学生唱戏。教师搭建的舞台有多大，学生的智慧之树就有多 高。教师要通过多种方式，多种渠道把学生的作品展现出来。有了舞台，有 了观众，有了成就感，学生的创作动力才不会枯竭。 二、课题研究的主要方法 1、观察实践法：只有走进大自然，用心感受，才能体会到大自然的无穷魅 力。只有亲身的实践，才能写出最真切的习作。 2、展示研究法：实验教师通过对学生作品的展示，发现问题，研究问题， 解决问题。在班级，在学校，在全镇，都要给学生搭建展示的舞台。学生通 过展示，集思广益，取长补短，共同进步。 3、经验总结法：对每一次的点评，每一次的集中展示，课题研究组都要进 行总结，做好书面记载，写出相应结材料，以点带面。
省级课题子课题申报表
省级重点课题《基于核心素养的初中数学深度学习的策略实践研究》子课题申请评审书课题名称课题负责人负责单位填表日期XX市教育科学研究所20XX年X月申请者的承诺：本人自愿申报XXX中小学教育质量综合评价子课题。
认可所填写的《XXX中小学教育质量综合评价子课题课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意XXX教育科学研究所有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受铜仁市教育科学研究多及其委托部门的管理。
同意XXX教育科学研究所具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：年月日一、数据表二、负责人和课题组成员近五年开展的相关工作和取得的研究成果三、课题设计论证四、完成课题的可行性分析五、预期研究成果六、课题负责人所在单位意见七、区（县）教育局意见—6—八、市教科所意见九、市教育局意见省级一般课题《统编小学语文教材群文阅读单元整合教学研究》子课题申请评审书课题名称课题负责人负责单位填表日期XXX教育科学研究所20XX年XX月申请者的承诺：本人自愿申报XX中小学教育质量综合评价子课题。
认可所填写的《XXX市中小学教育质量综合评价子课题课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意XXX教育科学研究所有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受XXX市教育科学研究多及其委托部门的管理。
同意XXX市教育科学研究所具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：年月日一、数据表二、负责人和课题组成员近五年开展的相关工作和取得的研究成果三、课题设计论证四、完成课题的可行性分析五、预期研究成果六、课题负责人所在单位意见七、区（县）教育局意见—6—八、市教科所意见九、市教育局意见。
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梁锦香
团委书记
大课间
体育活动
GDZXXDY13041025
小学大课间体育活动对学生行为习惯的影响
斗门白蕉镇
东和小学
周惠娟
副主任
大课间
体育活动
GDZXXDY13041026
体育大课间活动体系的
构建研究
高栏港
平沙实验小学
周乃恩
副校长
大课间
体育活动
GDZXXDY13041027
小学心理健康教育体系的
初中生养成教育的养成、
提高与发展研究
斗门区
城东中学
陈金喜
年级
级长
养成教育
GDZXXDY13041040
“外来工子女”为主学校
养成教育体系构建研究
金湾红旗中学
刘庆华
班主任
养成教育
GDZXXDY13041041
小学生养成教育评价体系
构建的研究
金湾
三灶中心小学
丘琼玉
副校长
养成教育
GDZXXDY13041042
2013年度广东省中小学德育课题《基于系统论和方法论的德育工作体系与模式构建研究》的子课题立项一揽表
重点课题
序号
课题名称
学校
负责人
职务
所属体系
GDZXXDY13041001
“创美育人”特色校本德育工作体系与模式构建的
实践研究
市一中
詹宝珠
副校长
校园主题文化
GDZXXDY13041002
德善教育体系构建研究
语文科组长
书香校园
GDZXXDY13041012
和风中学书香校园活动探索
斗门和风中学
邱志坚
副主任
书香校园
GDZXXDY13041013
构建书香校园体系的
实践与研究
斗门白蕉镇
中心小学
文绮纹
班主任
书香校园
GDZXXDY13041014
书香校园建设实践与研究
斗门井岸镇
第一小学
张艳芳
德育
副主任
书香校园
GDZXXDY13041015
教务处副主任
名班主任工作室主持
班级德育
GDZXXDY13041067
小学班级学生自主管理的需要和策略的研究与实践
香洲第五小学
唐翠冰
语文科组长
班级德育
GDZXXDY13041068
基于班级德育体系构建的班级文化建设案例研究
香洲前山中学
李梁
德育
主任
班级德育
GDZXXDY13041069
初中主题班会课统筹
斗门白蕉镇
白石小学
林健汉
校长
养成教育
GDZXXDY13041058
农村小学生明德守礼
教育探讨
斗门白蕉镇
大托小学
梁丽娜
德育
主任
养成教育
GDZXXDY13041059
小学生日常行为习惯养成的实践研究
斗门镇
中心小学
邝雁明
副校长
养成教育
GDZXXDY13041060
农村小学生养成教育的
研究与实践
斗门镇
八甲景胜学校
吴玉玲
语文科组长
养成教育
GDZXXDY13041061
家校合作，培养小学生良好行为习惯的研究
斗门乾务镇
中心小学
黄亭亮
副校长
养成教育
GDZXXDY13041062
小学生文明礼仪
养成教育的研究
金湾红旗
矿山小学
范玲
校长
养成教育
GDZXXDY13041063
以主题活动促进学生养成良好行为习惯的
实践与研究
高栏港
农村中学家校合作的
有效措施研究
斗门
田家炳中学
陈绮兰
教师
家校合作
GDZXXDY13041019
优化城乡结合部农村中学
家校联动模式
斗门区
城东中学
喻铁军
年级
组长
家校合作
GDZXXDY13041020
农村中学家校合作教育的
实践研究
斗门区
城东中学
陈乙宏
德育
主任
家校合作
GDZXXDY13041021
构建农村中学家校合作
GDZXXDY13041030
构建小学德育认知（认识教育）体系研究
金湾海华小学
曾小燕
副校长
小学德育认知（认识教育）
GDZXXDY13041031
高中生责任感教育体系
构建的实践
市一中
李蔓莉
学生处副主任
高中德育认知（责任教育）
GDZXXDY13041032
高中生责任教育研究与实践
北师大附中
张建军
学生处主任
GDZXXDY13041036
初中学生良好习惯养成的
途径与策略的研究
香洲湾仔中学
刘佐平
校长
养成教育
GDZXXDY13041037
实施小学生养成教育的
行为研究
斗门区
实验小学
黄慧媚
教师
养成教育
GDZXXDY13041038
“三段五动”自觉行为品质的养成教育研究
斗门井岸镇
新青小学
李桂良
德育
主任
养成教育
GDZXXDY13041039
体系研究
斗门白蕉镇
六乡中学
陈国垣
德育
主任
家校合作
GDZXXDY13041022
家校合作教育体系构建研究
金湾海华小学
曾小燕
副校长
家校合作
GDZXXDY13041023
如何构建大课间体育
活动体系
香洲景园小学
何元戈
教导
主任
大课间
体育活动
GDZXXDY13041024
提高农村中学大课间活动的实效性
斗门白藤湖
香洲前山小学
张绍夏
副校长
德育认知
（认识教育）
GDZXXDY13041049
小学性别教育模式的
探讨和研究
香洲十一小学
黄慧敏
校长
德育认知
（认识教育）
GDZXXDY13041050
创志愿服务岗，提升学生文明素养的实践与研究
斗门白蕉镇
中心小学
邝淑瑜Байду номын сангаас
德育
主任
德育认知
（认识教育）
GDZXXDY13041051
建立在中华传统礼仪基础上的师生德性实践研究
香洲十一小学
戴燕萍
副校长
课堂德育
GDZXXDY13041076
润物细无声---小学语文教学中的德育渗透研究
香洲景园小学
王慧杰
教师
课堂德育
一般课题
序号
课题名称
学校
负责人
职务
课题体系
GDZXXDY13041077
中国传统文化教育
策略研究
市一中
张昌虎
教师
书香校园
GDZXXDY13041078
“同读一本书”提高学生课外阅读能力的研究
华丰小学
赵悦
德育
主任
养成教育
GDZXXDY13041064
“五色花”梯级德育评价
模式研究
香洲第六小学
邓小娟
德育
主任
激励和评价体系
GDZXXDY13041065
小学模块式主题班会校本课程开发与实践
香洲十一小学
胡善义
政教
副主任
班级德育
GDZXXDY13041066
构建激励机制体系的研究
香洲十二小学
肖粉玲
周兴秾
德育
主任
班级德育
GDZXXDY13041073
农村中学班级特色文化建设的实践研究
斗门乾务镇
初级中学
梁瑞华
副校长
班级德育
GDZXXDY13041074
农村小学特色班级文化
建设研究
斗门镇
南门小学
林雯慧
德育
主任
班级德育
GDZXXDY13041075
如何在语文学科教学过程中渗透生命教育
---学科渗透德育
新青小学
赖儒广
班主任
家校合作
GDZXXDY13041082
珠海城市化进程下初中心理健康教育校本课程研究
斗门区
实验中学
余玉环
教师
心理健康教育
GDZXXDY13041083
室外拓展游戏对初中叛逆期学生人际关系的影响研究
金湾红旗中学
韦丹凤
教师
心理健康教育
GDZXXDY13041084
生命与安全教育研究
斗门莲洲镇
养成教育体系的构建研究
高新区
金鼎中学
向林鹃
常务
副校长
养成教育
GDZXXDY13041043
农村小学生激励性评价研究
斗门井岸镇
东风小学
周锦超
主任
激励和评价
GDZXXDY13041044
缔造幸福教室
香洲十五小学
王秀菊
名班主任工作室主持
班级德育
GDZXXDY13041045
普通高中幸福课室模式构建
斗门区
和风中学
斗门区
第二中学
吴光灵
副校长
班级德育
GDZXXDY13041091
班级集体建设中团队精神的有效策略
斗门区
城南学校
何秀萍
教师
班级德育
GDZXXDY13041092
家校合作在促进农村初中
班级建设方面的实践研究
斗门乾务镇