新时期中小学家庭教育子课题申报表
家校互动合作 课题申报表
家长对学校的了解和参与学校教育活动不够多，往往了解学校的情况和孩子的表现还是直接问班主任老师。校园和班级网站恰恰就可以成为沟通学校教育与家庭教育的桥梁。家长经常登陆我们的校园网，学校与家长的沟通就会更加方便快捷。当学校班级网站公开后，家长可以不受时空限制，自由的给老师留言，无拘无束的对话、讨论，家长可以很容易了解孩子在校的表现，老师也会及时得到家长的理解和配合。
中国教育学会小学德育研究分会
山东省教学研究室“十二五”研究课题
《以“校长为首，品德课程为主”
构建小学德育课程体系的实验研究》
子课题申报表
课题名称家校互动合作促进学生健康成长的研究
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
山东省小学德育课程实验研究课题组
一、基本情况
二、课题论证
1、对课题理论价值和实践价值的论证
4.家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会。
利用家长会，让家长及时了解到老师的教学进度，学生在学校的情况，各科老师的对学生的要求，让家长配合学校要求提高教学学生的水平。
5.家长培训。
教育孩子成材是我们最大的事业，家长是最需要培训却又最缺乏培训的人。和其他职业有所不同，家长这个职业大家都是第一次。而且，这个职业上岗无需任何培训和资格证件，任何一次有意和无意的事件都可能导致一个鲜活生命的诞生。想想真是可怕，培养孩子这么神圣光辉重大的责任，操作员竟然都是无证上岗，而且没有丝毫任职经验。我们就在这种情况下教育和培养孩子，为社会输入人才，风险无疑是巨大的。
及时进行电话沟通，详细了解每个孩子的家庭学习情况和家长的个人素质情况，及时掌握第一手材料，通过电话沟通，增加教师和家长之间的感情及了解，也使教师的学校教育与家长的家庭教育达成共识，与家长密切配合，及时与每名学生谈心，及时发现他们身上的闪光点，做学生和家长的朋友，并让他们以此为起点，确定一个目标，努力塑造一个新的我。经常和家长一起探讨教育孩子的心得和方法，经常和他们聊一些生活之事，让自己成为家长的朋友。和家长一起给孩子定下了目标，对一些学困生，或特殊学生，每个星期和家长通电话，平时有什么情况及时反馈给家长，共同制定奖励与惩罚的办法，与家长达成默契，在学习，教育上和家长达成共识。
家庭教育主题活动优秀案例申报表
《家庭教育主题活动优秀案例申报表》一、背景介绍家庭教育作为教育的重要组成部分，对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
在当今社会，越来越多的家庭开始重视家庭教育，并且开展了各种形式的主题活动，以促进家庭教育的有效发展。
为了更好地总结和共享这些优秀的家庭教育主题活动案例，特组织了本次家庭教育主题活动优秀案例申报表活动，旨在推广优秀案例、激励更多家庭积极参与家庭教育主题活动。
二、活动目的本次活动的目的在于通过申报和共享优秀的家庭教育主题活动案例，激励更多的家庭积极参与家庭教育主题活动，提高家庭教育的质量和水平。
希望通过这些案例的交流和共享，促进家庭教育主题活动的创新和发展，为家庭教育提供更多的有效路径和方法。
三、案例要求1. 活动主题：申报的家庭教育主题活动应紧扣家庭教育的核心价值和实际需求，涵盖教育内容广泛，涉及教育方面的主题活动案例。
2. 活动形式：可以是以家庭教育为主题的亲子活动、家庭教育讲座、家庭教育主题沙龙等形式，开展的内容需要丰富多样，有创意和实用性。
3. 活动效果：申报的家庭教育主题活动应具有明显的实际效果和社会影响力，对于家庭成员的教育理念和教育方式有所促进和改进。
四、申报流程1. 申报时间：本次活动的申报时间为2023年1月至2023年3月，欢迎广大家庭教育工作者积极参与。
2. 申报方式：申报人员可将活动的详细资料以电子版形式发送至指定电流信箱，也可以将纸质版邮寄至指定位置区域。
3. 评选流程：申报截止后，将邀请相关家庭教育领域的专家学者进行评审，从中选出若干优秀案例，并进行颁奖和推广。
五、申报要求1. 申报材料：申报的材料应包括活动的设计方案、实施过程记录、效果评价报告等内容，需要详实全面。
2. 申报条件：任何家庭教育领域的从业者、研究者和相关单位都可以申报优秀案例，鼓励多样化的家庭教育主题活动案例申报。
3. 材料真实性：申报的材料应真实可靠，不得抄袭和篡改，一经发现将取消评选资格。
家庭教育方案申报
XXXXXXXXXXX
联系地址
XX市XX路XX小学
具体创意、活动方案(包括：主题、设计的背景、内容、效果分析和预测)
主题：为孩子铺设美好明天
一、活动背景：新时代学生多为独生子女，学生很多个性孤僻、自私，意志力薄弱，我校地处偏僻农村，家长或对教育重视不够，或不愿抽更多时间进行家庭教育，或家庭教育方式不切合实际。
二、内容：
1、学校开放日。
2、进行家访活动。
3、召开家长会。
4、学校组织学生进行野炊等野外活动，邀请学生家长一起参加。
5、学生写好家庭日记，家长准备其他家庭教育成果（可以是家庭教育心得，可以是家长与学生一起完成的一件作品），期末进行表彰，学生与家长同台接受表彰。
三、活动内容效果分析：
1、通过学校开放日，让家长全方位接触、了解学校教育。
新时代学生多为独生子女学生很多个性孤僻自私意志力薄弱我校地处偏僻农村家长或对教育重视不够或不愿抽更多时间进行家庭教育或家庭教育方式不切合实际
家庭教育好创意、好活动方案申报表（单位）
创意、方案名称
为孩子铺设美好明天申报来自位XXXXXXX小学联系人
XXX
电话
XXXXXXXX
电子邮箱
XXXXX@XXX.XXX
2、拉近学校和家庭的距离，让学校更多地接触学生家庭教育。
3、通过家长会，学校和家长共同制定教育学生的方案。
4、学校、学生、家长共同参与活动，使三者互动增加
5、使家庭教育效果呈现，激励家庭教育。
四、预测：先让家长了解学校，然后加强学校与家长的沟通合作，再然后学校、学生、家长进行互动，逐渐让家庭教育深入三者的教育意念中，让三者易于接受，相信效果会很好。
单位意见
审批意见
家庭教育子课题结题申请书
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题中华优秀传统文化教育研究（课题批准号：ALA120002）
子课题结题申请表
子课题批准号
子课题名称
子课题负责人
所在单位
填表日期
中华优秀传统文化教育研究家庭教育课题组
2016年
一、基本情况
提交鉴定的成果
成果名称
（作为附件）
提供与本课题研
究相关的其他资
料名称（成果另
见附件）
结题鉴定方式
原计划完成时间年月日通讯地址邮编联系电话电子信箱
子课题组主要成员名单
课题组
负责人
姓名工作单位职务和职称承担任务
子课题
组其他
成员
姓名工作单位职务和职称承担任务
二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（子课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。
三、阶段成果
重要的阶段性研究成果
出版单位或发表刊物序号作者成果形式字数完成时间
名称、期号
四、子课题结题鉴定专家组名单
姓名性别年龄职称职务单位
结题鉴
定专家
组组长
姓名性别年龄职称职务单位
结题鉴
定专家
组成员
五、子课题负责人所在单位审核意见
内容提示：成果是否达到鉴定要求。
子课题管理是否符合规定。
是否同意鉴定。
单位公章负责人（签章）
年月日年月日
六、家庭教育课题组审核意见
家庭教育课题
组审核意见
负责人(签字)：
年月日。
家庭教育主题活动优秀案例申报表
家庭教育主题活动优秀案例申报表家庭教育主题活动优秀案例申报表家庭教育是每个家庭都需要重视和关注的重要方面。
随着社会的发展和变化，家庭教育方法也在不断更新和改进。
为了促进良好的家庭教育实践，许多优秀的家庭教育主题活动案例涌现出来。
通过分享这些案例，我们可以从中学习和借鉴，为更多的家庭提供有意义和有效的教育活动。
本次申报表旨在收集和评估家庭教育主题活动的优秀案例。
我们鼓励家庭教育从业者、教育机构、家长和学生共同参与，以分享经验和积极成果。
1. 活动主题：（请填写活动的主题或概念）2. 活动目标：（请简要描述活动的目标和意义）3. 活动内容：（请详细描述活动的内容和安排）4. 活动实施：（请描述活动的实施过程和方式）5. 成果与效果：（请描述活动的成果和对家庭教育的影响）6. 参与者反馈：（请列举一些参与者对活动的反馈和评价）7. 个人观点和理解：（请分享你对这个活动主题的个人观点和理解）总结和回顾：通过这次申报表，我们深入探讨了家庭教育主题活动的一些优秀案例。
这些案例从不同的角度和层面探索了家庭教育的重要性和有效方法。
我们看到，通过创造性和有趣的活动，家庭教育可以更有意义和积极的影响孩子的成长。
对于家长来说，家庭教育主题活动是加强与孩子之间的沟通和互动的机会，也是提升孩子全面发展的重要途径。
通过参与这些活动，家长可以更好地理解和满足孩子的需求，培养孩子的兴趣和才能。
对于孩子来说，家庭教育主题活动是进行自我表达和探索的平台。
这些活动能够激发他们的创造力和想象力，培养他们的责任心和团队合作精神。
通过这些活动，孩子们也能够更深入地了解家庭价值观和文化传统。
家庭教育主题活动在促进家庭和谐、提升家庭教育质量方面起到了重要的作用。
通过分享成功的案例，我们可以相互学习和借鉴，为更多的家庭提供有益的教育经验。
相信通过这样的交流和合作，家庭教育将迎来更多的创新和发展。
让我们共同努力，为孩子们的成长和未来创造更好的家庭教育环境。
子课题申请
教育部关心下一代工作委员会
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》
子课题申请·审批表
子课题名称：
项目负责人（项目申请人）：
申请单位：
单位地址邮编：
所在省（自治区、直辖市）：
申请日期：
教育部关工委制
一．项目负责人（申请人）信息
姓名
性别
出生年月
职称
所在部门
职务
最后学历
最后学位
通讯地址
五．课题承诺书
若获准立项，本人将严格按照本表填写内容，率课题组全体成员按时完成研究计划，及时结题组织好评审，并及时报送研究成果报告书。本人将对该课题的实施负全责。
项目负责人（申请人）（签章）：
年月日
六．省（直辖市、自治区）教育部门关工委意见（各大学此栏不填）
经审核，同意上报。若获准立项，我们将为本课题的研究提供必要的条件，并严格按照教育部关工委研究课题管理的各项规定，对该课题的实施负责管理。
公章
年月日
七.教育部关工委秘书处、家教中心审核意见
经审核，同意立项。
教育部关工委家教中心公章教育部关工委秘书处公章
年月日年月日
邮编
手机
固定电话
二．项目负责人（申请人）以往的主要研究成果
三．课题组主要成员简况
姓名
职称
在本课题中的分工
个人简况
联系电话
职务
姓名
职称
联系电话
职务
姓名
职称
联系电话
职务
姓名
职称
联系电话
职务
姓名
职称
联系电话
职务
四．“课题方案设计”（5000字以内）
要求：1.课题标题（限制在20字以内）；2.研究背景及依据；3.课题的理论和实践价值；4.课题的界定；5.研究的内容（子课题设计）；6.研究方法与阶段安排；7.主要观点与创新之处；8.研究可行性与保障措施。
新时期中小学家庭教育子课题申报表
新时期中小学家庭教育子课题申报表【附件2】教育部关心下一代工作委员会《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题申请〃审批表子课题名称：家庭教育和传统道德与中小学学生行为规范的研究项目负责人（项目申请人）：关孟和申请单位：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山蒙古族中学单位地址邮编：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山镇所在省（自治区、直辖市）：内蒙古自治区申请日期：2014年7月12日教育部关工委制一．项目负责人（申请人）信息姓名关孟和性别男出生年月1966.10.10 职称中学高级所在部门通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山蒙古族中学职务校长最后学历本科最后学位E-Mail通讯地址通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山蒙古族中学邮编029315 手机138******** 固定电话0475--3466191二．项目负责人（申请人）以往的主要研究成果我校从全国教学科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”课题组传来消息，该课题中我们宝龙山蒙古族中学在2013年课题研究工作成绩显著，被总课题组评为全国课题实验优秀学校，关孟和评为课题实验优秀校长，白春荣、宝龙为全国课题实验优秀教师。
在课题组首届年会上，学校2篇论文获二等奖，课题研究取得了阶段性成果。
“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究是经全国教学科学规划领导小组审批并批准立项的“十二五”教育部规划课题，是市教研室统一组织申报。
去年，我宝龙山蒙古族中学经过课题组专家评审，确定为该项课题的全国实验学校。
“少教多学”课题研究，直接指向教学中的师生关系问题，接受学习和发现学习的问题，这两个问题的研究，体现了研究者对语文教学的研究的一种终极的追求。
它的研究价值在于，将对教学原发性的研究开拓一个新的视角，补充新的理论依据，提供实践层面的鲜活的经验。
“少教多学”不光是解决学生的终身发展问题，很重要的一个就是解决中小学基础教育阶段学生不会学习的一个问题。
“少教多学”是贯穿整个教学过程的，同时也是教学的一个最高境界、最终的目标。
家庭教育子课题结题申请书
国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题中华优秀传统文化教育研究（课题批准号：ALA120002）
子课题结题申请表
子课题批准号ALA120002-290
子课题名称以“种植”为载体，家校合作，
培养学生吃苦耐劳美德
子课题负责人吴爱荣
所在单位省东营市垦利区黄河口镇小学
填表日期2016年11月26日
中华优秀传统文化教育研究家庭教育课题组
2016年
一、基本情况
二、工作报告（不超过2000字）
三、阶段成果
四、子课题结题鉴定专家组
五、子课题负责人所在单位审核意见
六、家庭教育课题组审核意见。
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“少教多学”课题研究，直接指向教学中的师生关系问题，接受学习和发现学习的问题，这两个问题的研究，体现了研究者对语文教学的研究的一种终极的追求。它的研究价值在于，将对教学原发性的研究开拓一个新的视角，补充新的理论依据，提供实践层面的鲜活的经验。“少教多学”不光是解决学生的终身发展问题，很重要的一个就是解决中小学基础教育阶段学生不会学习的一个问题。“少教多学”是贯穿整个教学过程的，同时也是教学的一个最高境界、最终的目标。所以，“少教多学”课题的提出对于培养学生的学习能力、综合素养，推进教学改革有着重要的理论和实践意义。
课题获准立项以来，我校结合学校实际“高效课堂”教改实验的进程，特别是解决学校低年级语文课堂教学的“高效”问题，引导教师以“少教多学”课题理论为依据，大胆开展课堂教学改革，让“高效课堂”的理念在低年级语文学科得到实践和发展，取得的一定的成效，也得到了课题组的认可。
所在省（自治区、直辖市）：内蒙古自治区
申 请 日期：2014年7月12日
教 育 部 关 工 委 制
一．项 目 负 责 人（申ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请 人）信 息
姓 名
关孟和
性 别
男
出生年月
1966.10.10
职 称
中学高级
所在部门
通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山蒙古族中学
职 务
校 长
最后学历
本 科
最后学位
通讯地址
【附件2】
教育部关心下一代工作委员会
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》
子课题申请·审批表
子 课 题 名 称：家庭教育和传统道德与中小学学生行为规范的研究
项目负责人（项目申请人）：关孟和
申 请 单 位：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山蒙古族中学
单位地址邮编：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山镇
通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山蒙古族中学
邮 编
029315
手 机
13847562388
固定电话
0475--3466191
二．项目负责人（申请人）以往的主要研究成果
我校从全国教学科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”课题组传来消息，该课题中我们宝龙山蒙古族中学在2013年课题研究工作成绩显著，被总课题组评为全国课题实验优秀学校，关孟和评为课题实验优秀校长，白春荣、宝龙为全国课题实验优秀教师。在课题组首届年会上，学校2篇论文获二等奖，课题研究取得了阶段性成果。