人教版小学四年级语文上册全册按课文内容填空

第一单元1、江面很〔〕，越往东越宽，在雨后的阳光下，〔〕这一层蒙蒙的〔〕。

镇海古塔、中山亭和观潮台〔〕在江边。

远处，几座小山在云雾种〔〕。

江潮还没有来，海塘大堤上早已〔〕。

大家〔〕，〔〕着，〔〕着。

2、那条白线〔〕地向我们〔〕,逐渐〔〕，〔〕，〔〕。

再近些，只见〔〕，形成一堵两张多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马〔〕，〔〕地飞奔而来；那声音如同〔〕，好似大地都被震得〔〕起来。

3、霎时，浪头〔〕西去，可是余波还在〔〕般涌来，江面上〔〕〔〕。

过了好久，钱塘江才〔〕了平静。

4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似〔〕。

顿时〔〕，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是〔〕，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边〔〕的地方出现了一条白线，人群又〔〕起来。

5、雅鲁藏布大峡谷，〔〕着雪山冰川和〔〕的原始林海，〔〕，〔〕。

大峡谷的水，从固态的万年冰雪到〔〕的温泉，从〔〕、〔〕到〔〕，真是〔〕。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的〔〕，让人感觉如〔〕。

6、河面很宽，〔〕的水上没有一点〔〕。

船平静地在水面〔〕。

三支浆有〔〕地在水里划，那声音就像一支〔〕。

7、我们的船渐渐〔〕榕树了，我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目〔〕。

枝上又〔〕，又许多根〔〕到地上，〔〕泥土里。

一局部树枝〔〕水面，才远处看，就像一株大树〔〕水面上。

8、榕树正在〔〕的时期，好似把它的全部生命力〔〕给我们看。

那么多的绿叶，一簇〔〕另一簇上面，不留一点儿〔〕。

那〔〕的颜色，明亮地〔〕着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在〔〕。

9、起初周围是〔〕的，后来突然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们〔〕拍掌，树上就变得〔〕了，到处是鸟声，到处是鸟影。

大的，小的，〔〕，〔〕，有的〔〕，有的〔〕，有的在〔〕。

10、这地方的火烧云变化极多，一会儿〔〕的，一会儿〔〕的，一会儿〔〕，一会儿〔〕。

〔〕、〔〕、〔〕，这些颜色天空都有。

第二单元1、爬山虎的嫩叶，不大〔〕，〔〕的是长大了的叶子。

那些叶子绿的那么〔〕，看着非常〔〕。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么〔〕，没有〔〕起来的，也不留一点儿〔〕。

一阵风〔〕，一墙的叶子就〔〕波纹，好看得很。

2、爬山虎的脚长在〔〕。

茎上长〔〕的地方，反面伸出〔〕的六七根〔〕，每根〔〕像蜗牛的〔〕。

〔〕跟新叶子一样，也是〔〕的。

这就是爬山虎的脚。

3、爬山虎的脚〔〕墙的时候，〔〕的头上就变成〔〕，〔〕墙。

细丝原先是〔〕的，现在〔〕了，把怕水的〔〕拉一把，使它〔〕在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4、别的昆虫大多在临时的〔〕藏身。

它们的隐蔽所得来〔〕，弃去〔〕。

蟋蟀和它们不同，不肯〔〕。

它常常〔〕地〔〕住址，一定要排水〔〕，并且有〔〕的阳光。

它不利用现成的〔〕。

它的舒服的住宅是自己一点一点〔〕的，从大厅一直到卧室。

5、屋子的内部没什么〔〕，但是墙壁很〔〕。

主人有的是时间，把〔〕的地方修理〔〕。

大体上讲，住所是很〔〕的，〔〕、〔〕很〔〕。

〔〕我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样〔〕，这座住宅真可以算是〔〕了。

6、蟋蟀盖房子大多是在〔〕，〔〕的时候。

它用前足〔〕，还用钳子〔〕较大的土块。

它用〔〕的后足〔〕。

后退上有两排锯，用它将泥土〔〕后面，倾斜地〔〕。

7、如果感到〔〕，它就在未完工的家门口〔〕一会儿，头朝着外面，触须〔〕地〔〕。

8、默写?题西林壁? ?游山西村?【】【】第三单元1、从前，一个小村子里有座〔〕的花园。

那里，春天〔〕，夏天〔〕，秋天〔〕，冬天〔)。

2、不久，北风吼叫，〔〕来临，〔〕的寒风吹起雪花。

巨人〔〕地度过了〔〕的严冬。

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的〔〕。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天〔〕，〔〕。

3、他不禁抱住那个孩子：“〔〕寒冬的，是我那颗〔〕、〔〕的心啊！要不是你〔〕，春天将〔〕被我赶走了。

谢谢你！〞4、你们三个人都明白了：幸福要靠〔〕，要靠很好地尽自己的〔〕，做出对人们〔〕的事情。

5、老木匠说得没错，〔〕是很重要的。

不过，〔〕只会笑，〔〕远远不够的。

6、正月〔〕，二月〔〕，三月〔〕，四月蔷薇〔〕，五月〔〕，六月〔〕，七月栀子〔〕，八月〔〕，九月〔〕，十月〔〕，十一月〔〕，十二月〔〕。

7、雨中的树林是个〔〕，走进去你就会变成一个小〔〕。

每棵树都会送给你很多〔〕，你还会发现很多〔〕的事情。

〔〕的雨珠〔〕在叶面上，蜘蛛吐丝个你串一串〔〕。

落花〔〕的地毯〔〕，还有青蛙〔〕为你〔〕。

鸟儿在雨中也愿〔〕，听歌的松鼠〔〕着〔〕的尾巴。

〔〕的浆果〔〕，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变〔〕，落在地上立刻就变成了蘑菇。

8、学习了?巨人的花园?，我们懂得了〔〕学习了?幸福是什么?我懂得了〔〕9、雾锁山头山锁雾〔〕绿水本无忧〔〕〔〕〔〕〔〕处处〔〕〔〕时时〔〕〔〕山〔〕路〔〕泉〔〕树五1、远看长城，它像一条〔〕，在〔〕之间〔〕。

从东头的〔〕到西头的〔〕，有〔〕多里。

2、这一段长城〔〕在八达岭上，〔〕，是用巨大的条石和〔〕筑成的。

〔〕顶上铺着方砖，十分〔〕，像〔〕，五六匹马可以并行。

城墙顶上，每隔三百多米就是一座方形的城台，是〔〕的〔〕，〔〕的时候，城台之间可以互相〔〕。

3、多少劳动人民的〔〕和〔〕，才〔〕成这〔〕、〔〕的万里长城。

4、这样〔〕的工程，在世界历史上是一个伟大的〔〕。

5、登上万寿山，〔〕佛香阁的前面向下望，颐和园的景色〔〕。

〔〕的树丛，〔〕着黄的绿的琉璃瓦屋顶和〔〕的宫墙。

正前面，昆明湖静得像〔〕，绿得像〔〕。

游船、画舫在湖面慢慢地〔〕，〔〕不留一点儿〔〕。

向东〔〕，〔〕可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

6、秦兵马俑在我西安的临潼出土，它〔〕，是〔〕的珍贵历史文物。

7、走进大厅，站在高处〔〕，真像是秦始皇当年〔〕的一支〔〕、〔〕的大军。

8、兵马俑不仅〔〕，而且〔〕，〔〕。

9、将军佣身材〔〕，头〔〕鹖冠，身〔〕铠甲，手〔〕宝剑，〔〕。

那〔〕的样子，一看就知道是〔〕，〔〕。

10、陶马与真马一般大小，一匹匹〔〕，肌肉〔〕，那〔〕的样子，好似一声令下，就会撒开四蹄，〔〕，踏上征程。

11、每个兵马俑都是〔〕的艺术珍品。

仔细〔〕，〔〕：有的颔首低眉，〔〕，好似在考虑如何相互〔〕，战胜敌人；有的〔〕，〔〕，好似在暗下决心，誓为秦国统一天下作〔〕；有的〔〕双拳，好似在听候号角，〔〕；有的〔〕远方，好似在〔〕的亲人…走进它们的身旁，〔〕能感受到〔〕的呼吸声12、秦兵马俑，在古今中外的( )史上是〔〕的。

第四单元1、它〔白鹅〕伸长了〔〕，〔〕，我一看这〔〕，想道：“好一个〔〕的动物！〞2、鹅的〔〕，更表现在它的〔〕、〔〕和〔〕中。

3、鹅的叫声，音调〔〕，似〔〕。

4、〔〕生客进来，鹅必然〔〕；甚至篱笆外有人走路，它也要〔〕，不亚于狗的〔〕。

5、鹅的步态，更是〔〕了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调〔〕，有〔〕之相；鹅的步调〔〕，〔〕的，颇像〔〕里的〔〕出场。

它常〔〕地站着，看见人走来页〔〕；有时〔〕不让，〔〕伸过脖子来咬你一口。

6、这些食料并不〔〕；但它的吃法，〔〕，〔〕。

譬如吃了一口饭，〔〕水盆放在远处，它一定〔〕地大踏步走上前去，〔〕一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

7、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经〔〕。

鹅便〔〕，似乎〔〕人们〔〕。

8、因此鹅吃饭时，非有一个人〔〕，真是〔〕。

9、鹅走起路来〔〕，仔细〔〕着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上〔〕，再〔〕脚蹼，就像〔〕一样；然后〔〕一会儿这个〔〕，再〔〕地把脚掌放到地上。

10、这只白鹅再整片河湾里最〔〕。

它过得〔〕，〔〕。

青草茂密的河岸〔〕它，水边最〔〕的沙滩也〔〕它。

11、猫的〔〕实在有些〔〕。

说它老实吧，它确实有时候〔〕。

它会找个〔〕的地方，成天睡大觉，〔〕，什么事也不过问。

12、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么〔〕。

它〔〕，一连就是几个钟头，〔〕把老鼠等出来〔〕。

13、它要是快乐，能比谁都〔〕：用身子〔〕你的腿，把脖子〔〕出来〔〕你给它〔〕，或是在你写作的时候，〔〕上桌来，在〔〕上〔〕几朵〔〕。

它还会〔〕地叫唤，〔〕，〔〕,( )。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己〔〕。

这可都〔〕它的快乐。

它〔〕不快乐啊，〔〕谁说多少好话，它〔〕一声不出。

14、它的胆子越来越大，逐渐〔〕新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里〔〕，抱着花枝〔〕，所过之处，〔〕。

你见了绝不会〔〕它，它是那么〔〕，〔〕。

15、它永远不〔〕公鸡。

有时候却〔〕最忠厚的鸭子。

更〔〕的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，〔〕，狠狠地咬一口16、它〔母鸡〕〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，因为它有一群鸡雏。

它〔〕，因为它是鸡母亲，一个母亲一定就是一位〔〕。

17、按要求些词语带“龙〞字的成语：、、、带“虎〞字的成语：、、、带“马〞字的成语：、、、带“其它动物〞的词语：、、、18、描写颐和园月波楼的诗句描写青城山真武殿的诗句描写济南大明湖的诗句描写苏州沧浪亭的诗句19、默写?黄鹤楼送孟浩然之广陵? ?送元二使安西?【】【】六、1、搭石，构成了家乡的〔〕。

秋凉以后，人们早早地将搭石〔〕好。

如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会〔〕这里的人〔〕。

2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么〔〕！前面的〔〕后面的〔〕，〔〕的声音，像〔〕的音乐；〔〕，〔〕，给人画一般的〔〕。

3、一排排搭石，任人走〔〕，它们〔〕着故土的小路，也〔〕着乡亲们〔〕。

4、小钱得救了。

两岸〔〕用爱心架起了一座〔〕的〔〕。

也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是〔〕的。

那〔〕，如同〔〕，必将〔〕。

5、针头向皮肤刺去，一阵〔〕的余震，使针头从肌肤里〔〕，李博士不得不〔〕工作。

此时此刻，跑到〔〕的地方才比拟〔〕。

但是，李博士仍〔〕地站在病床旁，那位青年也〔〕地躺在病床上。

经过一次又一次的努力，利用大地震〔〕的〔〕，台湾青年的骨髓，终于从身躯里〔〕……6、我心里不由得泛起一阵〔〕和〔〕，大家都〔〕地望着他。

7、那时候，你会感到所有的人都〔〕你。

要知道，〔〕。

8、默写?黄鹤楼送孟浩然之广陵?和?送元二使安西?9、默写?过故人庄?七、1、一个〔〕的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学〔〕了租借。

嘿！这一带果真和别处不大相同：一条条街道〔〕，〔〕，街道两旁行走的大多是〔〕、〔〕、大鼻子的外国人和〔〕的( ).2、魏校长听了〔〕！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此〔〕和〔〕！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？〞〔“！〞〕周恩来〔〕的话语，博得了魏校长的〔〕：“好哇！〔〕！有志者〔〕周生啊！〞3、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国要想不受帝国主义〔〕，就要〔〕。