高校医学生转专业动因论文
转专业的正当理由
转专业的正当理由
转专业的正当理由可以根据个人情况而有所不同。
以下是一些常见的正当理由：
1. 兴趣和职业目标变化：如果你在入学后发现自己对原专业的兴趣减弱，或者对另一个专业有更大的兴趣，并且这个转专业可以更好地支持你的职业发展目标，那么这可以是一个正当的理由。
2. 适应能力和学术能力：如果你发现在原专业中遇到了学习困难，无法达到自己的能力和期望，但你在转到另一个专业后有更高的适应能力和学术能力，这也可以是一个合理的理由。
3. 个人发展和充实：如果你认为转专业对于你的个人发展和充实更有意义，可以提供更广阔的学术、研究或职业机会，那么这也是一个正当的理由。
4. 教育资源和机会：如果转到其他专业可以提供更好的教育资源、更丰富的学习机会或更专业化的领域，使你能够更好地发展自己的专业能力和知识，这也可以是一个合理的理由。
5. 班级和人际关系：如果你发现在原专业中与同学或教师之间有不和谐或不适应的关系，而转到其他专业可以提供更好的班级氛围和人际关系，这也可以是一个正当的理由。
无论你的转专业理由是什么，都应该充分考虑自己的兴趣、能力和职业目标，并与学校的相关部门咨询和了解转专业的具体要求和程序。
不同学校和国家的转专业政策可能会有所不同，因此最好提前咨询相关部门以确保按照正确的程序进行转专业。
转专业申请万能理由（精选5篇）
转专业申请万能理由（精选5篇）转专业申请万能理由篇1尊敬的院系领导：您们好!我是--级--系--班的学生--.因入校时服从调剂进入--工程专业，经过几个月的学习，发现自己在学习这个专业时，存在难度。
经过对本校各专业的了解，我觉得--专业更适合自己。
入校5月以来，在对--工程专业有一定了解后，发现此专业是我校有影响力的专业，师资力量很强，实验室设备在国内属于一流，就业前景、发展前途光明。
但是，通过本学期专业课程的学习及未来专业课程的了解，我发现自己对本专业的重点专业课程缺少学习兴趣，--工程专业并非我所喜爱的专业;同时，尽管我在上课时努力学习，课后积极复习，完成实验与作业，取得专业课程成绩排名班级第10名的成果，但这并未达到我的理想。
相比较之下，我更喜欢--专业，高考时，因对此专业的兴趣而把本校当做高考的目标，本校的--专业在行业中，也排名较前。
入学后，我一直关注--专业，并自学了此专业的一些专业课程，通过这些课程的学习，相信如果转专业成功，得到--专业老师的指点，我一定能够在本专业取得较好的成绩，不辜负院系领导的培养。
对于将来的就业，我期望从事有关于--专业方面的工作。
请领导相信，我会报以最大的热情全身心的投入到--专业的学习中。
所以，我向院系领导申请从--工程专业转至--专业。
期望领导能予以批准。
此致敬礼!申请人：__年__月__日转专业申请万能理由篇2尊敬的领导：我是__X专业的__X届学生。
(身份证号：学号：)我现在郑重提出转专业申请，希望从__X专业转入__X系的__X专业。
在此之前我也大致的了解过学校转专业的一些规定，也符合转专业的条件，特此递交此申请。
高考填写志愿的时候，由于听亲戚们说__X专业很好，以后的发展也比较好，于是就选择了它。
在开学的时候，本是可以调专业的，但是在那次我没有调。
但在这一年的学习里，才发现自己并不喜欢__X这门专业，而在学习的过程中，尤其是在课余的时候，接触了许多有关__X专业的一些知识，从而自己也开始对那个专业产生了浓厚的兴趣，经常的向__X专业的同学问一些关于那个专业的情况。
转专业申请原因
转专业申请原因
回答：
一、个人兴趣和职业规划
我对原本所学专业的兴趣逐渐减弱，而对转专业的目标专业产生了浓厚的兴趣。
经过深入了解，我发现目标专业更符合我的职业规划和发展方向。
我希望能够在未来的职业生涯中从事与目标专业相关的工作，因此选择转专业。
二、学习成绩和学科素养
在原本所学专业中，我发现自己的学习成绩和学科素养并不理想。
我认为这是由于我对该专业的兴趣不够，导致学习效果不佳。
而在目标专业中，我发现自己更容易理解和掌握相关知识，因此我相信我可以在目标专业中取得更好的学习成绩和学科素养。
三、就业市场需求
我对就业市场的需求进行了调研，发现目标专业的就业前景更加广阔和稳定。
目标专业所涉及的领域和行业都是当前社会发展的热点和重点，具有很高的就业竞争力。
而原本所学专业的就业市场需求相对较少，竞争也较为激烈，因此我选择
转专业以增加自己的就业竞争力。
四、个人能力和潜力
我认为自己具备适合目标专业的个人能力和潜力。
我具有较强的逻辑思维能力、分析能力和创新能力，这些能力在目标专业中都是非常重要的。
同时，我也具备较强的沟通能力和团队合作能力，这些能力在目标专业的实践中也非常重要。
因此，我相信我可以在目标专业中发挥自己的优势，取得更好的成绩和表现。
总之，我决定转专业是基于对自己兴趣、职业规划、学习成绩和学科素养、就业市场需求以及个人能力和潜力的全面考虑。
我相信这是一个正确的决定，我会努力学习和适应目标专业，为自己的未来奠定良好的基础。
高校本科生转专业动因及对策研究
高校本科生转专业动因及对策研究高校本科生转专业是指学生在完成一段时间的学习之后，由于对原专业失去兴趣或者发现其他专业更适合自己的发展，决定换学习方向。
本文将探讨高校本科生转专业的动因及对策。
高校本科生转专业的动因可以分为两类：内外因素。
内因主要是学生对原专业的不满意或者对其他专业的兴趣；外因主要是学校的教学质量、就业形势以及社会需求等因素。
学生对原专业的不满意可能是由于学习内容、教学方法或者就业前景等方面引起的。
学生可能发现原专业的教学质量不高，课程内容单一、枯燥无味；或者就业前景不尽如人意，工资待遇低，职业发展空间有限。
在这种情况下，学生会考虑转专业，寻找更加符合自己兴趣和能力的学科。
学生对其他专业的兴趣也是促使他们转专业的动因之一。
大学期间，学生会接触到各种学科和领域，可能会发现自己对其他专业的学习内容和研究方向更感兴趣。
一个原本就读于计算机科学与技术专业的学生，在学习期间也接触到了心理学、社会学等学科，发现自己对这些学科更有兴趣，于是决定转专业。
学校的教学质量、就业形势以及社会需求也是学生转专业的外部动因。
一些学校可能因为师资力量不足、设施设备陈旧等原因导致教学质量不高，学生可能会因此而考虑转学。
就业形势和社会需求也会对学生转专业产生影响。
如果某个专业就业形势不好，毕业生难以找到满意的工作，那么一些学生可能会选择转到就业前景较好的专业。
针对高校本科生转专业的现象，应采取以下对策。
学校应加强对学生的专业指导和辅导，及时了解学生对专业的不满意和对其他专业的兴趣，帮助他们更好地调整学习方向。
学校可以设置专业导师制度，每位学生都能得到专业导师的指导，帮助学生发现自身的专业优势和兴趣，并给予合理的建议。
学校应提高教学质量，改善学生对原专业的不满意。
学校可以加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力；加强教学设施和实验室的建设，提供更好的学习环境和实践机会；加强与企业的合作，开设与时俱进的课程，提高对学生就业前景的支持。
大学生转入护士转专业申请书
大学生转入护士转专业申请书
尊敬的学校领导：
我是XX学院XX专业的大三学生XXX。
在校期间,我对护理事业产生了浓厚的兴趣和向往,希望能够转入护理学专业,成为一名合格的护士。
我选择护理专业主要有以下几个原因:
1. 我热爱生命,渴望为他人提供无私的帮助和关怀。
护士职业能够直接服务于病患,体现了高尚的人道主义精神,与我的人生理想不谋而合。
2. 我具有良好的沟通能力和同理心。
护理工作需要与病患及家属进行密切交流,我能够耐心倾听他们的诉求,给予精神上的支持和鼓励。
3. 我有扎实的理论基础和较强的实践能力。
在校期间,我一直保持优异的学习成绩,并积极参与各类社会实践活动,为从事护理工作奠定了坚实的基础。
如果获准转入护理学专业,我一定会兢兢业业、刻苦学习,努力成为一名合格的护士,为医疗卫生事业贡献自己的力量。
谨此申请,恳请领导慎重考虑,给予批准。
此致
敬礼!
申请人:XXX
年月日。
高等医学院校优秀本科生转专业现状分析与对策研究——以温州医科大学为例
【 ３ ３ 】 Ｈｏ ｈ ｅ ｎ ｓ ｔ ｅ ｉ ｎ Ｂ， Ｃｏ ｌ ｉ ｎ Ｍ， Ｆ ｏ ｅ ｌ ｌ ｍｅ ｒ Ｃ， ｅ ｔ ａ １ ． Ａｕ ｔ ｏ ｃ ｒ ｉ ｎ ｅ ＶＥ ＧＦ —
［ ３ ０ ］Ｆ ａ ｎ Ｑ， Ｘｉ ｎ ｇ Ｙ， Ｄｉ ｎ ｇ Ｊ ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｒｅ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ＶＥＧＦ ｐ ｒ ｏ ｔ ｅ ｉ ｎ ａ ｎ ｄ
ｐｈＯｓ ｐｈＯ ｒ ｙ ｌ ａ ｔ ｅ ｄ ｎ ｅｐ ｈｒ ｉ ｎ ａ ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ｐｒ ｏｔ ｅｉ ｎｕｒ ｉ ａ ｉ ｎ
ＶＥＧ Ｆ— Ｒ ｌ ｏ ｏｐ ｏ ｎ ｐｏ ｄｏ ｃ ｙｔ ｅ ｓ ｄｕ ｒ ｉ ｎ ｇ ｇｌ ｏｍｅ ｒ ｕｌ ｏｎ ｅ ｐ ｈｒ ｉ ｔ ｉ ｓ ｉ ｎ
ｐ ａ ｔ ｈ ｗａ ｙ ［ Ｊ ］ ． Ａｍ Ｊ Ｐ ａ ｔ ｈ ｏ ｌ ， ２ ０１ １ ， １ ７ ９ （ ４ ） ： １ ７ １ ９ — １ ７ ３ ２ ．
课程 相 似度达 到 ７ ０ ％以上 ，由专 业负 责人 予 以认 定 免修 ，反之需 要 补修 。学生 如果 完成规 定的 课程 和
教学环节，未达到毕业最低学分者可选修其他课程
（ 本 文 编 辑 ：吴 健 敏 ）
（ 上接 第７ ４页 ）
ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｉ ｂ ｕ ｔ ｅ ｓ ｔ ｏ ｐ ｏ ｄ ｏ ｃ ｙ ｔ ｅ ｉ ｎ ｊ ｕ ｒ ｙ ｂ ｙ ｉ ｎ ｃ ｒ ｅ ａ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｔ Ｒ Ｐ Ｃ ６ ｅ ｘ —
医学生转专业申请书模板(3篇)
第1篇您好！我是一名即将结束医学专业学习的学生，在此，我怀着无比崇敬的心情向您提交我的转专业申请书。
自从进入大学以来，我对医学领域充满了敬畏和热情，然而，在深入学习的过程中，我逐渐意识到自己对某个特定领域的浓厚兴趣和职业规划。
在此，我诚恳地向您提出转专业申请，希望得到您的批准。
一、个人基本情况姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]学号：[您的学号]专业：医学专业班级：[您的班级]入学时间：[入学时间]出生日期：[出生日期]籍贯：[籍贯]二、转专业原因1. 兴趣与特长在医学专业学习过程中，我逐渐发现自己对[转专业方向]领域产生了浓厚的兴趣。
我认为，兴趣是最好的老师，只有热爱自己所从事的事业，才能在未来的工作中取得更好的成绩。
在此，我想借此机会阐述一下我对[转专业方向]的兴趣和特长：（1）[特长一]：在[医学专业]的学习过程中，我发现自己对[转专业方向]的相关知识有着较强的理解能力，能够迅速掌握新知识。
（2）[特长二]：我具备良好的观察力和分析能力，能够对[转专业方向]的问题进行深入思考，并提出有效的解决方案。
（3）[特长三]：我具备较强的团队协作精神，能够与团队成员共同完成[转专业方向]的相关任务。
2. 职业规划在医学专业学习过程中，我逐渐意识到自己对[转专业方向]领域的职业规划。
我认为，只有将个人的兴趣与职业规划相结合，才能在未来的工作中实现自己的人生价值。
以下是我对[转专业方向]职业规划的具体阐述：（1）短期目标：在转专业后，我将努力学习[转专业方向]的相关知识，争取在毕业前取得优异成绩，为未来的职业发展打下坚实基础。
（2）中期目标：毕业后，我希望能够进入[转专业方向]领域的知名企业或机构工作，积累实践经验，不断提升自己的专业能力。
（3）长期目标：在未来的职业生涯中，我希望能够成为[转专业方向]领域的专家，为我国[转专业方向]事业的发展贡献自己的力量。
3. 家庭支持在决定转专业之前，我已与家人充分沟通，得到了他们的理解和支持。
转专业申请书模板医学生(3篇)
第1篇尊敬的学院领导：您好！我叫[您的姓名]，是[原专业名称]专业[年级]的学生。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的转专业申请，希望能够从[原专业名称]专业转入[目标专业名称]专业。
以下是我申请转专业的详细理由和个人情况，恳请领导予以考虑。
一、个人基本情况我出生于[出生年月]，来自[籍贯]，自幼对医学充满敬畏之心。
在高中时期，我便立志成为一名救死扶伤的医生，为人类的健康事业贡献自己的力量。
经过多年的努力，我成功考入[原学校名称]，成为[原专业名称]专业的一名学生。
在[原专业名称]专业的学习过程中，我始终保持着对知识的渴望和对专业的热爱。
我深知医学是一门严谨的科学，需要扎实的理论基础和丰富的实践经验。
因此，我认真学习专业知识，积极参与各类实践活动，不断提升自己的综合素质。
二、转专业原因1. 个人兴趣与志向我对[目标专业名称]专业一直怀有浓厚的兴趣。
在学习[原专业名称]专业的过程中，我发现自己在[目标专业名称]领域有着更强的兴趣和潜力。
我相信，通过转专业，我可以更好地发挥自己的优势，实现自己的人生价值。
2. 专业发展前景随着社会的发展和科技的进步，[目标专业名称]专业在医疗卫生领域的重要性日益凸显。
许多新兴的医学领域都需要具备[目标专业名称]专业知识和技能的复合型人才。
我认为，转入[目标专业名称]专业将有助于我在未来就业市场上具备更强的竞争力。
3. 个人发展需求在[原专业名称]专业的学习过程中，我逐渐意识到自己在[目标专业名称]领域有着更大的发展空间。
我希望通过转专业，深入学习[目标专业名称]专业知识，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
三、个人优势与潜力1. 扎实的理论基础在[原专业名称]专业的学习过程中，我打下了坚实的医学理论基础。
这为我转入[目标专业名称]专业提供了有力的保障。
2. 丰富的实践经验我积极参加各类实践活动，如临床实习、志愿者服务等，积累了丰富的实践经验。
这些经历使我更加了解[目标专业名称]专业的实际应用，也增强了我对该专业的热爱。
转专业申请书理由模板(3篇)
第1篇您好！我谨以此申请书，诚挚地向您表达我转专业的强烈意愿。
在此，我详细阐述了我选择转专业的理由，以期得到您的理解和支持。
一、个人兴趣与专业匹配度1. 兴趣是最好的老师。
自从我进入大学以来，我对现专业一直抱有浓厚的兴趣，但经过一段时间的深入学习，我发现我对另一个专业——[转专业目标专业]的兴趣更加浓厚。
我认为，一个人的兴趣和天赋是选择专业的重要依据，只有找到自己真正热爱并擅长的领域，才能在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
2. 专业匹配度。
经过分析，我发现我的兴趣、性格和能力与[转专业目标专业]高度匹配。
以下是我对两个专业的匹配度分析：（1）兴趣匹配：我对[转专业目标专业]有着浓厚的兴趣，愿意投入大量时间和精力去学习。
相比之下，现专业虽然也有一定的吸引力，但无法激发我内心的热情。
（2）性格匹配：[转专业目标专业]需要具备较强的逻辑思维、创新能力和团队协作精神。
我认为我的性格特点与这些要求相契合，能够适应并发挥自己的优势。
（3）能力匹配：在现专业学习中，我逐渐发现自己具备较强的[相关能力]，这些能力在[转专业目标专业]中同样重要。
二、专业发展趋势与就业前景1. 专业发展趋势：随着社会经济的快速发展，[转专业目标专业]在我国逐渐成为热门行业。
据相关数据显示，未来几年，该行业的人才需求将持续增长，就业前景广阔。
2. 就业前景：我了解到，[转专业目标专业]的毕业生就业方向多样，包括但不限于以下领域：（1）企事业单位：从事技术研发、项目管理、市场分析等工作。
（2）政府部门：从事政策制定、行业监管、公共服务等工作。
（3）科研机构：从事科学研究、技术创新、成果转化等工作。
综上所述，我认为转至[转专业目标专业]将为我提供更广阔的发展空间和更好的就业前景。
三、个人发展规划与目标1. 个人发展规划：在[转专业目标专业]领域，我希望通过系统的学习和实践，不断提升自己的专业素养，成为该领域的优秀人才。
（1）短期目标（1-3年）：掌握[转专业目标专业]的基本理论、方法和技能，积累实践经验。
论大学生转专业原因利弊及改进
论大学生转专业原因利弊及改进王珊珊 郑晓峰摘 要:近年来,大学生转专业已成为普遍现象。
笔者作为中南大学转专业的一员,通过调查并结合自己的亲身经历,指出大学生转专业的原因及其中的利弊。
得出一些有利于学生更好地选择专业的对策。
关键词:大学生转专业;原因;利弊中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)10-115-02作 者:王珊珊,中南大学生物医学研究所,长沙,410012;郑晓峰,63889部队;河南,孟州,454750一、转专业的现状几年前在国内高等院校中改转专业对很多大学生来说,还是一个可望而不可及的梦想。
随着目前高校教育改革的不断深化,转专业也已是“梦想走进现实”,更多的学校放宽转专业的要求:取消转专业的成绩“门槛”、增加可转专业学生人数、增加转专业次数。
在最近的几年,随着我国高等教育体制的发展及不断完善,教育以学生为本位的宗旨越来越得以体现,各高校相继出台转专业政策。
作为新中国教育史上的一次改革,转专业成为高校中一个备受关注的话题。
中南大学于2006年05级开始实行转专业政策,当年可转人数55人,2007年06级可转人数78人,2008年07级可转人数576人。
诚然,相对于“高考定学校,专业定终生”的僵化体制,转专业的改革使高校的培养体制从“小胡同”向“大田野”转变,确实是很大的进步。
它体现了高等教育对学生爱好兴趣与自由选择的尊重、对以学生为本位教育宗旨的回归,使得高等教育更具个性化。
然而对于学生自身来说,究竟是什么原因使得他们萌生“转”意,对转专业如此的热衷?是出于兴趣爱好,或有其他复杂的因素?二、转专业的原因分析11学生入学前选择专业盲目性。
在现实生活中,有很多学生选专业时并不是自己的意愿。
由于对大学专业缺乏认识,对未来的学习任务不够了解,而根据他人的意愿,或盲目地根据专业名称而选择大学所学专业。
在一份调查中显示,在395名学生中,有30.9%的学生目前所读专业是被第一志愿录取的,而高达69.1%的学生是非第一志愿录取的,其中非志愿被录取的又占了42.2%。
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高校医学生转专业动因浅析
【摘要】武汉科技大学近年来一直坚持执行该政策，为大学生提供了更多的机会和更加广阔的个性发展空间。
为了发现并了解大学生特别是医学生转专业动因，特此进行了研究，这对于指导医学生更加理性的选择专业无疑具有重要意义。
【关键词】高校医学生转专业动因
2011年，湖北省省长李鸿忠在省学联代表大会上讲话时说：“湖北的跨越发展必以青年为先锋，湖北的振兴崛起必以青年为中坚，湖北发展需要激情必先以青年为体现，湖北发展目标的实现最终必将落于青年的肩上。
”中国要成为人才大国，大学要真正培养人才的创新能力，就必须打破大学生在专业选择上的不合理限制，为学生的兴趣与个性发展提供足够的成长时间和空间，这是一条必由之路。
继教育部《普通高等学校学生管理规定》于2005年修订出台之后，许多高校也相继修订本校的《大学生学籍管理规定》，并不约而同地将修改本校《大学生学籍管理规定》的创新点与时代对人才需求的契合点集中在制定本校转专业的方略上[2]。
为了发现并了解大学生特别是医学生转专业动因，深入研究转专业的若干问题特此进行了研究。
我们针对有转专业意向的武汉科技大学医学院2010级学生做了一次调查。
一基本情况
武汉科技大学医学院下设4个专业，分别为临床医学、预防医
学、护理学和药学。
我们选取了武汉科技大学医学院2010级有转专业想法的66名学生作为调查对象，其中包括临床医学专业学生15名，预防医学专业学生19名，本科护理专业学生25名，药学专业学生7名。
二调查方法
此次调查采取不记名问卷调查方式进行。
问卷的设计，参考了我校历年来在转专业方面所出现的问题。
该问卷共含29道选择题，基本上囊括了学生转专业时可能遇到的问题以及可能出现的心理
变化，保证了调查问卷能贴近学生的真实想法，更具科学性。
在发放调查问卷的同时，及时回收并统计数据，以保证问卷数据的有效性。
三数据汇总及分析
在本次调查中，我们得出影响大学生转专业的原因主要有就业前景、兴趣爱好、教学资源和学生自身方面等原因。
（一）瞄准了专业前景，但仍欠缺理性。
“你想转到哪个专业？”我们得到图1所示，有45.39%的同学想转入医学类专业，有29.39%的同学表示想转入工学类专业，有13.10%的同学表示想转入经管类专业，有12.12%的同学表示想转入理学类专业。
该结果表明，大部分同学还是希望在医学院内部转换专业，而经过调查了解到，大部分希望转入临床医学专业，这与该专业目前的就业前景不无关系。
目前社会对医学类毕业生有不同倾向的需求，临床医学专业有走俏的趋势。
从事老年医学、保健医师职业的人才也成为热门。
但从近几年就业状况来看，本科临床专业的毕业生就业却较为困难。
不同的是，本科药学类毕业生的就业前景被普遍看好，制药业对人才的需求是稳中有升。
因此，对于转专业的问题，医学生还需要理性对待和冷静分析。
（二）兴趣是转专业最大动因。
“转专业是因为自己的兴趣所致还是父母或亲戚的建议”得出如图2和图3结果：大部分人会由于自己的兴趣爱好而转专业，一般不会顺从家人或者其他亲人的意愿。
在本次调查中，我们发现一半以上的转专业者是入校时服从专业调剂过来的。
很多人因为高考分数不够，没能选到理想的专业。
可以说，兴趣爱好是转专业的最大动因。
职业兴趣与专业匹配程度在升学与就业指导中有非常重要的意义[3]。
兴趣是最好的老师，学生若能在兴趣的基础之上进而学习专业知识，发展和提高相关能力，必定会使学习事半功倍，而在升学和就业中亦会提供不少动力。
（三）“特色专业”在学生考虑转专业时所占比重不大。
“你了解我校‘特色专业’吗？”得到图4的结果：
对于我校特色专业，一直是学校高度关注与重点培养的对象。
图4反映出来超过半数的受调查者目前学的并非学校的“特色专业”，并感觉自己目前的专业还比较满意。
这表明同学们并不是很在意自己所学的是否为学校特色专业，学校重点培养的各种特色专业并不是他们考虑的重点。
（四）学习成绩不是转专业的直接诱因。
“在原专业的学习成
绩是否为转专业的直接诱因？”我们得到如图5 所示，在受调查者中，有84.85%的学生表示不会因为目前学科成绩不如人意而转专业，这表明，学生在原专业的学习成绩并不是转专业的直接诱因。
当然，转专业问题不止是上述原因单一作用的结果，它还可能是诸如就业制度、课程设置、大学生自身学习能力等多种复杂原因综合作用的结果。
四建议
（一）深入开展对专业课相关知识的介绍活动。
高考后，很多学生在填报志愿时，选择学校和选择专业问题就成为了困扰学生的最主要问题。
很多学生在没有弄清楚某专业的课程设置、教学目的、就业前景的情况下就草草选择了某学校、某专业，这也许就为后来的转专业埋下了“伏笔”。
深入开展对专业课相关知识的介绍活动，有利于增进学生对本专业的了解，增强他们对本专业的自豪感和学习热情。
巩固专业思想、建立专业理念是有效减少转专业情况发生的必要条件。
（二）探索不同的培养模式。
积极开展双学位制、多学科交叉式教学培养，这有利于学生的全面发展。
更能最大限度地挖掘学生的学习兴趣及专业潜能，鼓励他们的学习热情与积极性，有效地促进大学生知识结构的平衡与拓展，培养出多专多能的人才，使学生在竞争激烈的就业市场中更有优势。
参考文献
[1]张景红.学生转专业问题探究——基于我校转专业情况的调
查报告[j/ol]
[2]方惠圻.对高校转专业现状的思考[j]
[3]关丹丹. 大学生兴趣与专业的适配性及其对学业成功的影响[d]。