临床医学毕业论文答辩
浅谈中医医学生临床毕业答辩
浅谈中医医学生临床毕业答辩作为中国传统文化的代表之一，中医药已经经历了几千年的演变和发展。
作为中医医学生，我们在学习的过程中不仅要掌握中医理论知识，更要通过临床实践来检验自己的才能和学识。
中医临床毕业答辩是衡量学生在中医临床实践方面掌握程度的一次机会。
在本文中，我们将对中医医学生临床毕业答辩的过程和意义进行探讨。
一、中医医学生临床毕业答辩的过程1. 答辩申请在完成临床实践后，中医医学生需要向学院申请答辩。
一般来说，学院会根据实习记录、病例报告、病历记录等材料对学生进行评估，并决定是否同意学生进行毕业答辩。
2. 答辩准备一旦申请通过，学生需要准备答辩材料，包括毕业论文、病例报告、临床经验总结等。
毕业论文是中医医学生的必修课程，其内容应包括理论研究、临床实践等方面的内容。
3. 答辩演讲在答辩演讲过程中，学生需要向评审团介绍研究的背景、目的、方法、结果和结论。
评审团根据学生的介绍和展示的材料，提出问题并进行交流，最后进行评分和评议。
二、中医医学生临床毕业答辩的意义1. 考核学生的理论知识和临床实践能力中医医学生临床毕业答辩是检验学生中医理论知识和临床实践能力的一次考核。
在答辩过程中，学生需要展示自己相关的理论知识，并将其应用于实践中。
对于评审团来说，他们除了要看学生的演讲表现外，更重要的是要根据病例报告、病历记录等材料来评价学生的实践能力。
2. 促进学生掌握中医药理论知识中医药理论是中医医学生必须掌握的基础知识。
通过中医临床毕业答辩的方式，可以促进学生对中医药理论知识的掌握和运用。
同时，在答辩过程中，学生可以结合自己的研究内容和实践经验，更深刻地理解中医药理论。
3. 为学生未来的临床实践提供宝贵经验中医临床毕业答辩是中医医学生的一次重要实践经验。
通过参加答辩，学生可以学习答辩技巧和运用语言表述自己的观点。
这对于未来作为一名医生的学生来说，是宝贵的临床实践经验。
4. 对促进中医药学发展具有重要意义中医医学生的临床毕业答辩，是对中医药学发展的一次推动。
论文答辩
4、法纪观念与社会责任感的培养：俗话说“医药无小事”，因药学专业所涉及的工作岗位群都是与人们的健康与安全是息息相关的，是一类特殊的社会职业，高职药学专业学生的未来就业范围，涉及到药品研发、制造、检验、经营销售与执法监督，而药品作为社会的特殊商品，从研发到销售的各个环节，不允许有半点疏忽与失误，否则人命关天。要教育学生抵制目前医药领域存在的唯利是图的思想，培养以人为本的社会责任感，为此除加强《药事法规》课程的教学外，还可以例举一些医药违法的典型案例，组织学生开展讨论，让学生正确认识医药领域盈利与社会责任的关系，自觉抵制行业不正之风，恪守医药行业的道德与法规，做一代有知识、负责任的新型药学工作者。
参文献：
1、 武明伟、张齐《论市场经济与人才发展》，《广西青年干部学院学报》2005年3期。
2、 吴玉林等，《优化教学内容，提高教学质量》，《中南药学》2006年第4期。
3、 吴兴高，《对高职教育发展的现实思考》，《黑龙江高等教育研究》2004年第2期。
自20世纪末以来，为了适应信息时代与知识经济的挑战，各国均在课程设置与改革上加快了步伐，知识已被视为过程而非结果。国际教育界在教学内容的确定依据及课程目标的优先选择取向上，已出现了突出行为培养的新的走向。按照传统的教学目标层次，依序为：1、知识；2、实用技术；3、态度与技能。而世界教科文组织早在2004年的《教育内容发展的全球展望》中指出：“如果把十分复杂的多样的过程简化，我们就可以按教育目标层次的颠倒形式，表现出突出行为培养的新趋势。”即：1、态度和技能；2、实用技术；3、知识。可见，态度与技能已被提到优先重视的地位。因此，高职药学学生的综合素质的培养已成为人们必须重视的基础工程，它相对技术与知识来说更为重要。人们常说的“先做人，后做事”也证明了这一点。综合素质是人的技能与知识的基础，对教育而言，培养综合素质比技能训练与知识的传授难度更大，因为综合素质不是只通过课堂教学和做作业就能养成的，而是一个十分复杂且需要长时间的综合训练与熏陶来完成。高职院校要适应企业、社会对药学人才综合素质的要求，在突出高职技能培养的同时，着力于以下几个方面的素质培养：
浙江大学医学院临床医学专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩的暂行规定(试行)
浙江大学医学院临床医学专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩的暂行规定（试行）2005-03-11 星期五[大中小]浙大医学院院字［2000］63号根据《浙江大学临床医学专业学位实施细则（试行）》制订本规定。
临床医学专业学位申请人必须通过规定的课程学习、思想品德素质考核、临床能力考核及学位论文答辩方可申请相应的学位。
本规定自九九级临床医学专业学位研究生开始实施。
第一部分临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩一、转科考核医学院按二（三）级学科组成转科考核小组。
考核小组（3~5人）由科室主任、带教的上级医师及主治医师以上（含主治医师）职称的医师组成。
可邀请病区护士长参加。
转科考核由转科考核小组负责实施，由轮转科室负责安排。
转科考核应在科室轮转结束前一周内进行。
㈠思想品德素质考核⒈考核内容⑴敬业精神与工作责任心；⑵服务态度与医德医风；⑶科学态度与创新精神；⑷团结协作与谦虚谨慎；⑸遵纪守法与劳动纪律⒉评定等级⑴单项评定分优、合格、不合格三个等级。
说明：优：85分以上；合格：60~ 84分；不合格：60分以下。
⑵综合评定等级标准（按上述5项内容计）：①优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项；②合格：评定等级中无不合格项；③不合格：评定等级中有1项为不合格。
⒊出现以下情况之一者，本次申请无效，三年内不得再次申请学位。
⑴发生医疗责任事故；⑵评定等级不合格；⑶考试作弊、弄虚作假等行为。
㈡临床能力考核⒈考核要求：考查临床医学硕士专业学位申请人是否按照培养方案完成各轮转科室的培养要求，是否掌握了本专业的基本知识和基本技能。
⒉考核内容和方法：科室考核小组对申请人在《浙江大学临床医学硕士专业学位研究生培养手册》上填写的临床科室轮转工作登记表和个人自我小结进行审核；考核其临床技能和临床思维能力；写出对申请人在理论知识、临床技能以及服务态度、工作作风等方面的评语，包括带教老师评语和科室鉴定意见。
二、毕业考核医学院按学科、专业组成考核答辩委员会（以下简称委员会）。
医学硕士毕业论文答辩
03 研究结果与讨论
CHAPTER
研究结果
总结词
研究结果是对研究数据的分析和解读，是论文的核心内容之一。
详细描述
在医学硕士毕业论文答辩中，研究结果部分需要详细阐述研究数据和观察结果，包括实验数据、调查 结果、病例分析等。这些结果需要以客观、准确、科学的方式呈现，并且需要进行适当的统计学处理 和解读。
研究方法
文献综述法
通过查阅相关文献，了解研究领域的前 沿动态和已有研究成果，为研究提供理
论依据和参考。
案例研究法
通过对典型案例进行深入剖析，揭示 事物内在规律和特点，为研究提供实
证支持。
实证研究法
通过收集实际数据，运用统计分析、 实验等方法，对研究假设进行验证。
跨文化研究法
通过比较不同文化背景下的数据和现 象，揭示文化因素对研究结果的影响。
结果分析
总结词
结果分析是对研究结果的深入分析和解 释，是研究结果的重要组成部分。
VS
详细描述
在医学硕士毕业论文答辩中，结果分析部 分需要对研究结果进行深入的分析和解释 ，探究结果背后的机制、原因和意义。这 一部分需要结合文献综述和理论框架，对 结果进行合理的解释和推论。
结果与现有研究的比较
总结词
实验设计
随机对照实验
将受试者随机分为实验组和对照组，对实验组进行干预，对照组不进 行干预或进行安慰剂处理，以比较两组之间的差异。
单组实验设计
以单一受试者为研究对象，对其施加实验处理，以观察其变化和效果。
横断面调查
在特定时间点对目标人群进行调查，以了解其现状和特点。
追踪调查
对同一批受试者进行长时间追踪调查，以了解其变化趋势和影响因素。
卫生专业面审答辩(3篇)
第1篇尊敬的各位评委老师，大家好！我叫[姓名]，来自[学校名称]卫生专业。
今天，我非常荣幸能够站在这里，参加卫生专业的面审答辩。
在此，我首先对各位评委老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
接下来，我将从个人基本情况、专业知识、实践经验、未来规划等方面进行简要的自我介绍。
一、个人基本情况我出生于[出生年月]，来自[家乡]，性格开朗、乐观，具有较强的责任心和团队合作精神。
在高中时期，我就对医学产生了浓厚的兴趣，因此选择了卫生专业作为我的大学专业。
在校期间，我努力学习专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的综合素质。
二、专业知识1. 课程学习在大学期间，我认真学习了卫生专业的核心课程，如流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等。
通过系统的学习，我对卫生专业的基本理论、基本知识和基本技能有了较为全面的掌握。
2. 实践能力为了将理论知识与实践相结合，我积极参加学校组织的实习和实践活动。
在实习过程中，我深入了解了卫生防疫、疾病预防控制、健康教育等工作，积累了丰富的实践经验。
3. 科研能力在科研方面，我积极参与导师的科研项目，协助完成课题设计、数据收集、分析等工作。
通过参与科研，我提高了自己的科研思维和创新能力。
三、实践经验1. 社会实践活动在校期间，我积极参加志愿者活动，为社会做出一份贡献。
我曾参与过社区健康知识讲座、卫生宣传、关爱留守儿童等活动，积累了丰富的实践经验。
在实习期间，我曾在[实习单位名称]进行为期[实习时间]的实习。
在实习过程中，我严格遵守实习纪律，认真完成实习任务，得到了实习单位的一致好评。
四、未来规划1. 职业规划毕业后，我计划从事卫生防疫、疾病预防控制、健康教育等工作。
我相信，凭借扎实的专业知识和实践经验，我能够胜任相关工作。
2. 持续学习卫生专业是一个不断发展的领域，为了跟上时代的步伐，我将不断学习新知识、新技术，提高自己的专业素养。
3. 社会责任作为一名卫生专业人才，我将肩负起社会责任，为社会健康事业贡献自己的力量。
大学关于临床医学专业学位博士、硕士研究生毕业考试和论文答辩的有关规定
XXXX大学关于临床医学专业学位博士、硕士研究生毕业考试和论文答辩的有关规定根据国务院学位（1998）6号文件“关于下达《临床医学专业学位试行办法》的通知”精神和我校临床医学专业学位实施细则要求，对临床医学各专业的研究生毕业考试和论文答辩做以下规定：一、毕业考试前须完成的工作1、学位课程考试毕业考试前除完成第一阶段学位课程外，临床医学专业学位博士生还须完成第二阶段的专业课、专业英语考试。
(1)专业课：由三名以上教授、副教授(或相当职称)组成考核小组，考试形式为笔试，内容要在二级学科基础上加深三级学科知识，时间为2小时。
(2)专业英语：在原有阅读能力的基础上进一步提高写作及听说能力，翻译速度要求达到每小时550-600个词，考试时间为2小时。
2、研究生思想素质及工作表现评定由导师和导师指导小组进行评定，每人按《临床医学研究生毕业考试情况表》（二）中的项目要求评定成绩，取每人评定总成绩的平均值记入《XXXX大学专业学位申请书（临床医学专用）》中的“临床医学研究生毕业考试情况表”（二）。
二、毕业考试和学位论文答辩要求1、委员会组成博士生毕业考试和论文答辩委员会由5-7名临床医学相关专业的教授、副教授或相当职称的专家组成，其中半数以上应是具有教授或相当职称的专家（包括临床医学博士生导师2人）。
硕士生毕业考试和论文答辩委员会由5名临床医学相关专业的副教授或副主任医师以上职称的专家（包括临床医学硕士生导师2人）组成。
委员会设秘书一人，研究生指导教师不做委员会成员。
2、毕业考试步骤(1)指导小组和研究生事先准备好临床轮转考核手册，病历、专业英语和专业课试卷，发表文章及研究生思想素质和表现评定材料。
(2)导师向委员会介绍研究生情况，包括思想政治表现，理论知识水平，临床能力及论文工作。
(10-15分钟)。
(3)研究生本人汇报第二阶段临床训练及论文情况(l0分钟)。
(4)委员会对研究生进行临床能力考试。
3、临床能力考试内容包括以下三部分(1)抽查病历(疑难病历，急诊和会诊病历)并评定成绩。
医学生论文答辩申请书模板范文
尊敬的医学院校答辩委员会领导和老师们：
您好！我是XX级医学专业的学生，经过长时间的努力，我已经完成了我的毕业论文。
在此，我诚挚地向答辩委员会提出答辩申请，希望能够得到各位老师的指导和建议。
我的毕业论文题目是《XXX的临床研究》。
在论文的撰写过程中，我首先进行了广泛的文献查阅，了解了该领域的研究现状和发展趋势。
随后，我在导师的指导下，设计了一份严谨的实验方案，并在实验室进行了详细的实验操作。
在实验过程中，我认真记录了实验数据，并进行了详细的分析和讨论。
最后，在导师的帮助下，我完成了论文的撰写。
在论文的撰写过程中，我深刻理解了医学研究的严谨性和科学性。
我也意识到，医学研究不仅需要扎实的理论基础，还需要严谨的实验设计和操作能力。
通过这次论文的撰写，我不仅提高了自己的专业素养，也锻炼了自己的科研能力。
我知道，答辩是检验我论文质量的重要环节。
我期待能够通过答辩，让各位老师对我的论文进行全面的审查和评价。
我也希望通过答辩，能够进一步提高自己的学术水平和研究能力。
我已经准备好了答辩材料，包括论文、PPT等。
在答辩过程中，我将认真听取各位老师的意见和建议，并虚心接受。
我也希望能够得到各位老师的指导和帮助，让我能够在今后的学习和研究中更加出色。
最后，我再次向答辩委员会提出答辩申请，并期待能够得到各位老师的批准。
感谢各位老师对我的支持和帮助，我将以更加努力的态度，投入到医学研究中，为人类的健康事业做出自己的贡献。
谢谢。
医学答辩全过程演讲稿范文
大家好！我是XX医学院XX专业的XX，今天很荣幸能在这里进行我的医学答辩。
首先，请允许我向各位评委老师和同学们表示最诚挚的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我的答辩。
以下是我的答辩内容：一、个人简介我叫XX，出生于XX年，是XX医学院XX专业的一名本科生。
自入学以来，我始终以严谨的态度对待医学学习，努力提高自己的专业素养。
在大学四年的学习生活中，我先后获得了XX奖学金、XX荣誉称号等荣誉。
二、专业学习情况1. 课程学习在课程学习方面，我认真对待每一门课程，积极参加课堂讨论，主动向老师请教问题。
通过不懈努力，我的专业课程成绩一直名列前茅，先后取得了XX、XX等优异成绩。
2. 实践操作在实践操作方面，我积极参加各类医学实践活动，如临床实习、实验室研究等。
在实习过程中，我严格遵守医院规章制度，虚心向临床医生学习，积累了丰富的临床经验。
在实验室研究中，我参与了XX课题，负责XX部分，为课题的顺利完成贡献了自己的力量。
3. 科研能力在科研能力方面，我积极参加各类学术活动，如学术讲座、学术论坛等。
通过参加这些活动，我拓宽了学术视野，提高了自己的科研素养。
在导师的指导下，我参与了XX课题的研究，发表了XX篇学术论文。
三、个人成长与收获1. 思想成长在大学四年的学习生活中，我始终以医学事业为己任，努力提高自己的思想觉悟。
通过学习党的理论知识，我深刻认识到作为一名医学生，要始终坚守医德，为人民的健康事业贡献自己的力量。
2. 能力提升在专业知识方面，我通过不断学习，掌握了XX、XX等医学技能，为今后从事医学工作打下了坚实基础。
在人际交往方面，我积极参加各类社团活动，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
3. 品德修养在品德修养方面，我始终遵循“医者仁心”的原则，关爱患者，关心同事。
在实习过程中，我主动帮助患者解决生活上的困难，赢得了患者的信任和尊重。
四、未来规划1. 继续深造毕业后，我计划继续攻读XX专业的硕士研究生，进一步提高自己的专业素养，为今后的医学事业做好准备。
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肺功能异常组 肺功能正常组 P值
术后第1天至出 院时间(天)
18.21±6.2
15.92±5.7 0.025
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12
结果
5 影响术后并发症的单因素分析
因素 年龄（岁）
﹤65岁 ≥65岁 肺功能
正常 异常 吸烟指数 ﹤200 ≥200 术前肺部疾病 ※
有 无 手术方式 开腹 腔镜 手术时间 T﹤202分钟 T≥202分钟
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15
讨论
二 术前肺功能检查对胃癌术后并发症的评估作用
➢韩国有学者的研究发现，术前肺功能检查能有效的 预测胃癌术后并发症的发生。 ➢本试验的结果发现，肺功能异常组术后并发症发生 率高，住院时间较长。多因素分析提示，肺功能异常 是胃癌术后并发症的独立危险因素。与韩国学者的研 究基本一致。
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6
资料与方法
法手
采用气管插管全身麻醉
根据日本《胃癌治疗指南》 选择胃切除范围
术
根据日本第14版《胃癌处理规
切除方法 约》进行胃周围淋巴结的清扫
吻合方式采用毕I式消化道 重建、毕Ⅱ式消化道重建术。
方
手术时间是从开腹或放置 套管针开始至关闭腹腔为止
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7
资料与方法
统计分析方法
所有数据使用SPSSl7.0统计软件进行处理 术前肺功能检查对胃癌术后并发症的评估 作用，采用单因素和多因素分析法
24（22.2%） 33（35.9%）
P值
0.03 0.007 0.001
0.03 0.04 0.033
13
结果
6 影响术后并发症的多因素logistic分析
因素 肺功能异常 吸烟指数大于200 术前肺部基础疾病
手术方式 年龄（≥65岁）
OR值 8.124 2.840 1.528 1.218 1.400
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癌再次手术者。
4
资料与方法
年年龄龄性性别别 体体重重指指数数 吸吸烟烟指指数数
资料收集
术术前前合合并症
肿肿瘤瘤分分期期 手术相关指标
肺功能检查
术后并发症
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5
资料与方法
肺功能诊断标准及分组
分组及 标准
肺功 FEV1≥80%预计值、FVC≥80%预计 能正 值及FEV1/FVC≥70%，三者同时满 常组 足。 肺功 FEV1＜80%预计值或FVC＜80%预 能异 计值或FEV1/FVC＜70%。 常组
16
讨论
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术前肺功能检 查作为外科手 术风险评估的 手段之一，其 对胃癌术后并 发症的评估作 用
1
前言
本 研 究 目的
在于探讨术前肺功能检查对胃 癌术后并发症的评估作用
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2
资料与方法
研究对象
厦门大学附属中山医院2009年1月至 2013年12月术前行肺功能检查的择期胃 癌手术患者200例
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例数/人
25 20 21
15
16
10
7
5 0
44443221111
术后并发症例数情况
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肺部感染 胸腔积液 腹腔感染 肺不张 吻合口瘘 十二指肠残端瘘 低蛋白、低钠低氯血症 呼吸衰竭 肺栓塞 腹腔出血 胰瘘 肠梗阻 胃瘫 胃肠功能紊乱
10
结结 果果
3 . 肺功能异常组与肺功能正常组术 后并发症发生率比较
病例数 （n=200）
114 86
158 42
109 91
术后并发症例数 （n=57）
26（22.8%） 31（36.0%）
38（24.0%） 19（45.0%）
20（21.5%） 37（34.6%）
26 174
78 122
10精8品文档
92
12（46.1%） 45（25.9%）
16（20.5%） 41（33.6%）
11（26.2%） 7（16.7%）
3（7.1%） 6（14.3%） 28（66.7%） 5（11.9%）
21（50.0%） 21（50.0%）
25（59.5%） 17（40.5%）
精2品0文5.档61±57.55
肺功能正常组 （n=158） 64.2±7.3
710.33±421.75
15（9.5%） 27（17.1%）
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95%可信区间 1.76～37.36 1.60～4.587 0.98～2.570 0.625～2.373 0.85～2.190
p值 0.0070 0.0140 0.1170 0.5630 0.1300
14
讨讨 论论
一 肺部并发症是胃癌术后常见并发症
➢大量研究证实肺部并发症是胃癌术后的常见并发症。 ➢本组实验亦发现胃癌术后以肺部并发症为主（发病 率为18%），与既往研究) 肺部并发症(n,%) 腹部并发症(n,%)
肺功能异常组 （n=42）
19（45.2%） 13（31.0%） 9（21.4%）
肺功能正常组 （n=158）
38（24.0%） 23（14.6%） 22（13.9%）
P值
0.007 0.014 0.232
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11
结果
4. 肺功能异常组与肺功能正常组术 后住院天数的比较
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8
结果
1. 肺功能异常组与肺功能正常组术前资料比较
变量 年龄（岁） 吸烟指数(支.年) 术前合并症 肺部基础疾病 术前心血管疾病 肿瘤TNM分期
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 手术方式 开腹 腔镜辅助 手术切除 手术全切 手术远端切 手术时间（min）
肺功能异常组 （n=42） 66.5±8.2
693.88±440.23
3
资料与方法
纳入标准
1. 术前经过影像学及电子 胃镜检查并取病理活检 确诊胃癌的手术患者。
2.术前均未进行放化疗者。
3.术前肺功能检查的数据完 整者。
排除标准
1.有严重心脏基础疾病者； 严重胸廓畸形者
2.肺功能检查前行放疗或化 疗的患者
3.术前肺功能检查在外院进 行的患者。
4.胃癌急诊手术患者；残胃
福医大2014届专业硕士研究生
毕业学位论文答辩会
题
目
精品文档
硕士生 XXX 导 师 XXXX 教授
• • • • •
摘要
结讨结资前
论
论
果
料 与
言
方
法
精品文档
前言
本研究概述
我国胃癌发病率位于全球第二位，死于 胃癌人数占该病总死亡人数的1/4。 手术是胃癌主要的治疗方法，然而胃癌 术后并发症发生率仍较高，约10~20%。
23（14.6%） 20（12.7%） 95（60.0%） 20（12.7%）
57（36.0%） 101（63.9%）
97（61.4%） 61（38.6%） 192.24±59.06
P值
0.200 0.823 0.004 0.900 0.300
0.100
0.800
0.170
9
结果
2. 术后并发症发生例数情况