2017春期小学图书管理工作计划
2017年春期图书室工作计划
2017年春期小学图书室工作计划图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。
图书馆还是一个人终身教育的芳草地。
学习是持续一生的事业，中学是人生学习的关键，也是终身教育的契机，能从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。
根据我校工作要求结合我图书室实际情况，充分发挥图书服务育人的积极作用，使图书更好地服务于教学一线，服务于学校中心工作，服务于广大师生，切实完成本学期的工作目标。
在本学期，制订了如下工作计划。
一、学生现状初次借阅图书的学生，很感兴趣，因此，先要把学校图书室的整体情况介绍给他们，进行图书室借阅制度教育及班级图书管理员的培训工作，以保障图书的完整和充分利用。
除此，还要对学生进行阅读方法和阅读档案书写的指导，使其在阅读课上真正有所得。
其他年级学生已有几年的阅读史，阅读习惯基本养成。
大多数学生能够主动的从书中汲取知识，写出比较优秀的阅读随笔。
准备这学期让他们多读一些名著导读方面的书，增大阅读难度，提高阅读能力。
要加强读书兴趣引导，在课上开展美文欣赏、展示自己阅读成果等小活动，让课堂有弹性并充满乐趣。
上好阅读课，让学生爱上阅读是本学期的工作重点。
二、工作目标和措施1、继续学习研究图书分类及管理的专业知识，努力提高理论修养、思想政治素质和政策水平，不断增强服务意识；2、紧跟新的形势，积极创造条件，搜集有利于协助学校工作的新的信息资料，使学校图书室合理发挥为教师和学生服务的效能；3、制定和健全资料储存和收发制度，严格按制度实行对图书工作的管理；4、定期发放和收起借阅的资料，把对资料损坏和遗失降到最小程度。
做到妥善管理好各类资料；5、原有的资料必须按原分类编号规律有序摆放整齐，新购入的资料必须按类编号有效摆放，以便查阅，收发和核对，并编号登记注册；6、好图书馆文化环境建设工作，努力创造一个和谐、有文化底蕴的育人场所和文化氛围。
小学教师图书管理工作计划
小学教师图书管理工作计划一、工作目标1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2.建设丰富多样的图书馆资源，满足师生阅读需求。
3.组织丰富多彩的阅读活动，促进学生阅读兴趣。
4.引导学生正确使用图书馆资源，培养学生独立阅读能力。
二、工作内容1.采购图书资源（1）定期对图书馆馆藏进行调查，分析学生阅读需求，根据需求采购图书。
（2）征求学生教师的意见建议，挑选适合年龄的图书，确保图书多样性和适用性。
2.分类整理图书资源（1）根据图书的属性和内容对图书进行分类整理，方便学生借阅和查找。
（2）定期对图书进行整理和清点，保持图书馆的整洁和有序。
3.开展阅读活动（1）每学期组织一次大型的读书节活动，邀请作家或阅读爱好者来校交流并讲解自己的作品。
（2）举办读书分享会、读书角落等形式多样的活动，鼓励学生分享自己的阅读心得。
（3）开展课外阅读、读书比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。
4.推广数字图书馆资源（1）向学生宣传数字图书馆的利用价值和使用方法，增强学生对数字资源的使用意识。
（2）利用电子设备，引导学生利用数字资源，提高学生对数字阅读的兴趣。
5.培养学生阅读能力（1）定期组织阅读指导课，教学生正确的阅读方法和技巧。
（2）鼓励学生主动交流，分享自己的阅读心得和感悟，提高学生的阅读理解能力。
三、工作措施1.建立图书采购小组成立图书采购小组，由教师、学生和家长代表组成，共同商讨、筛选和采购图书资源。
2.建立专业化图书整理小组组建专门的图书整理小组，由图书管理员和学生组成，定期进行图书整理、清扫和维护工作。
3.培训图书管理员和教师定期组织培训，提高图书管理员和教师对图书管理工作的认识和技能。
4.建立数字图书馆推广小组成立数字图书馆推广小组，负责对学生进行数字阅读意识的宣传和培养工作。
5.组织阅读能力培养讲座邀请专业人士或作家开展阅读能力培养讲座，帮助师生了解阅读的正确方法和技巧。
四、工作评估1.定期对学生的阅读情况进行调查和分析，以此评估学生对阅读的兴趣和理解水平。
小学图书室管理工作计划
小学图书室管理工作计划1.小学图书室管理工作计划一、指导思想以"为师生服务"为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。
4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。
三、具体安排1、完善图书馆常规工作管理落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。
注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
2、进行科学、规范的文献管理认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。
3、抓好流通管理，发挥图书育人功能①提高学生图书管理员的管理质量进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。
明确职责，提高服务水平。
②重视图书借阅阵地建设落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。
4、积极推动读书活动的开展①指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。
定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
②进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。
鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。
并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。
春季学期小学图书室工作计划(优秀模板11篇)
春季学期小学图书室工作计划（优秀模板11篇）春季学期小学图书室工作计划第1篇一、指导思想书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。
有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。
以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。
营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务贯彻D和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。
为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。
每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。
做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。
随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。
低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
小学图书室管理工作计划(4篇)
小学图书室管理工作计划一、指导思想以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。
4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。
三、具体安排1、完善图书馆常规工作管理落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。
注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
2、进行科学、规范的文献管理认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。
3、抓好流通管理，发挥图书育人功能①提高学生图书管理员的管理质量进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。
明确职责，提高服务水平。
②重视图书借阅阵地建设落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。
4、积极推动读书活动的开展①指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。
定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
②进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。
鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。
并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与身知识结构的长处及不足相结合。
5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。
春季学期小学图书室工作计划(优秀模板7篇)
春季学期小学图书室工作计划（优秀模板7篇）春季学期小学图书室工作计划第1篇一、指导思想充分发挥图书馆在素质教育中的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书馆各室的借、阅工作，为师生的发展作出应有的贡献。
二、主要工作1、提高自身素质，全心全意服务于读者。
继续学习课程改革和图书馆管理工作理论的有关文章，以理论指导实践工作。
树立面向全体师生的服务意识，讲奉献，献爱心，努力使读者满意。
实行全方位、全开架、全天候的服务。
除每天正常开放图书馆外，力争节假日开放师生共享书库和学生阅览室。
继续开展每周的新书介绍和阅读辅导，加强对学生进行爱护图书馆教育，提高学生自觉遵守图书馆纪律、爱护图书的好习惯。
讲究以书育人的实效，切实开展好每一学期的读书感想、书评、征文、演讲等系列活动，使学生的能力得以培养与增强。
2、继续加强图书馆管理人员的工作责职。
树立工作人员主动为读者查找所需要的资料，进行书刊预约服务。
做好图书的收藏工作，确保防盗、防火、防蛀、防晒、防潮，及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。
做好新书简介和重要信息的发布工作，为师生读好书，及时了解国内、国际的教育教学动态，做好正确的舆论向导工作。
做好图书、报刊、光盘图书的科学分类及管理工作。
以图书馆为阵地，搞好学术研究，交流工作，使管理水平再上台阶。
营造清洁、安静、散发浓郁文化气息的读书气氛。
三、具体措施1、以“心语书会”为载体，加强领导，提高认识，加大营造书香校园的力度。
让学生的《语文报》、《英语周报》、《时事政治报》、《少年文艺》等三十几种报刊发挥更大的作用。
使教师在《江苏教育》、《小学语文教师》等八十多种、涉及各科教学的报刊中汲取更多的精神营养，使全体师生更积极地投身书香校园的建设。
2、在各班建立开放式图书架，加强班级图书的管理。
3、经常外出学习，向先进的实验学校学习，取长补短，提高自己。
4、扩大读书领域，丰富读书形式，讲究实效。
小学图书室的管理工作计划
小学图书室的管理工作计划一、工作目标和目标规划1.提升小学生阅读兴趣和阅读能力，培养他们良好的阅读习惯。
2.建立一支积极、团结的图书室管理团队，不断完善图书室服务。
3.控制图书室的预算，以最小的财力和物力，实现最大的服务效果。
4.与其他教育部门建立紧密配合关系，增强管理工作的合力。
二、工作任务和时间安排1.提高图书室借阅率：制定阅读推广活动方案，积极开展小型讲座、阅读活动等，通过各种形式主动引导学生积极阅读。
时间安排：每学期至少一次推广活动。
2.图书采购：根据学校年级教师的意见，及时更新收藏图书。
时间安排：每学期图书审核周期前，根据教师反映情况，安排相应图书的采购。
3.图书室安排：提高图书室的服务水平，做好阅览室整洁度卫生等日常维护工作。
时间安排：每周安排专人对图书室内环境进行检查，及时提醒学生注意卫生和安静阅读。
4.建立图书室的图书管理和借还制度：减少图书遗失和滞留率，确保图书流通质量。
时间安排：学期一开始，就要强调借书还书时间和方式，每周进行一次检查，对违规行为进行纪录。
5.与其他部门配合：加强图书室与家长、教师等部门的联动。
时间安排：一学期一次协调会议，加强沟通，及时解决问题。
三、资源调配和预算计划1.协调学校教育部门必要的物资和资源，保证图书室正常开展工作。
2.合理控制图书室的预算，做到财务审核严格把关，防止浪费。
3.拟定详细的年度、季度预算计划，确保图书室的各项工作需要得到满足。
四、项目风险评估和管理1.严格监管借还图书的制度，设置押金、资料、记录等必要措施，防止图书出现遗失、滞留等情况。
2.在活动前，仔细评估各种可能涉及的风险和影响，制定应对措施。
五、工作绩效管理1.每月定期召开图书室工作汇报会，反馈工作进展情况，分析存在的问题，及时进行调整，调整后的工作方案应起到积极作用。
2.根据图书室收集的数据，及时对工作进行评估，准确科学地得出图书室工作的效果。
六、沟通和协调1.建立紧密的与教师、学生、家长等的联系，及时解决工作中出现的问题。
小学图书室管理工作计划
小学图书室管理工作计划小学图书室的工作计划篇一一、指导思想：本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：（一）、加快建设，提高标准。
1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，按时参加区组织的图书管理员培训，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。
（二）、规范管理，认真服务。
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。
为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。
下午学生按年级对学生开展借书工作以及及时对书架进行整理。
每周在博客上对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。
做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。
随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。
低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
四、各年级借书时间安排借书（还书）时间：周一下午：三年级；周二下午：四年级；周三下午：五年级；周四下午：六年级；周五下午：教师借书。
小学图书室管理工作计划篇二为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。
春季小学图书室工作计划
春季小学图书室工作计划一、工作概述春季是小学图书室工作的重要时期，通过精心策划和组织各类活动，可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读水平和素养。
本文将就春季小学图书室的工作计划进行详细规划和安排。
二、开展主题阅读活动1. 根据春季特点，设置主题阅读活动，如春游与探索、生态与环保、春天的动植物等。
通过图书展示、读书分享和主题讲座等形式，引导学生积极参与阅读。
2.增设主题阅读角落，展示相关图书和资料。
组织学生撰写读后感，发挥学生的想象力与创造力，让学生从多个角度理解主题，扩大阅读的深度和广度。
三、推广书展和图书推荐1. 开展书展活动，邀请各级出版社或图书馆工作人员前来参与。
通过书展宣传推介图书，并开展线下签售、折扣促销等活动，吸引学生和家长参与。
2. 邀请学生担任图书推荐员，由他们推荐心仪的书籍，并在校内开展评选。
根据评选结果，购买推荐书籍加入图书馆的收藏，同时鼓励学生继续推广自己喜欢的好书。
四、组织读书活动1. 举办“读书月”活动，通过组织跟读、戏剧表演、绘本分享等形式，激发学生阅读的兴趣。
2. 开展“助力春季考试阅读”活动，提供丰富的备考资料，如历年试卷、名家讲座录像等，帮助学生更好地备考。
五、图书室环境整治1. 对图书室内环境进行清洁和整理，确保书架有序、图书整齐，营造良好的阅读氛围。
2. 更新和补充图书，根据学生的阅读需求和兴趣，增加图书馆的藏书种类。
可以邀请学生和家长参与选购，并加强对新进图书的分类整理和管理工作。
六、合理规划图书室开放时间根据学生的作息时间和学校的行事历，合理规划图书室开放时间。
例如，在学生的课余时间将图书室开放，同时安排专门的导读员，帮助学生查找目标图书，提供相关信息。
七、开展亲子阅读活动1. 邀请家长参与亲子阅读活动，组织亲子阅读分享会，鼓励家长给予孩子更多的阅读指导和支持。
2. 设置亲子阅读角落，提供丰富的亲子阅读资源，为家庭提供更多的互动和共享阅读的机会。
八、评估和总结制定春季小学图书室工作的评估指标，通过学生和家长的反馈、阅读数据的分析等方式，对图书室的工作进行评估和总结。
春小学图书室工作计划
春小学图书室工作计划一、背景介绍图书室作为学校教育资源中的重要组成部分，承担着培养学生阅读兴趣、提升学习能力的重要任务。
为了更好地运营和管理春小学的图书室，我们制定了以下工作计划。
二、图书采购1. 梳理图书需求：根据学生阅读水平和年级特点，梳理各个年级对图书的需求，并结合专业建议进行书目整理。
2. 更新图书馆藏：根据梳理出的需求，及时更新图书馆的书籍，确保馆藏的新旧结合，满足学生的阅读需求。
3. 推广多样化阅读：除了课本和教辅，我们还将注重购买各类绘本、人文社科、科普读物等，以多样化的阅读内容丰富学生的阅读选择。
4. 配置电子资源：适度购置符合知识科技要求的电子资源，如电子书籍、学习软件等，以满足学生多样化的学习需求。
三、布置图书室环境1. 优化布局：根据图书室的空间和数量，对书籍进行分类并进行合理布局，增加浏览和借阅的便利性。
2. 营造舒适氛围：布置阅读角落，配备舒适的座椅和台灯，提供安静的学习环境，吸引学生亲近图书室，促进阅读兴趣的培养。
四、读书活动开展1. 读书推广活动：每周组织一次读书分享会或读书角活动，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，提高学生的阅读积极性和互动性。
2. 作品展示：设置学生作品展示区，鼓励学生将读书体会、书评、读后感等写成作品，展示在图书室中，激发学生对读书的热爱和创作的欲望。
3. 专题阅读月：每月设置一个专题主题，准备相关书籍和展板，引导学生集中阅读相关主题的书籍，加深对主题的理解和掌握。
五、图书管理与服务1. 优化借阅流程：提供自助借还书服务，缩短学生等待借书时间，提高借阅效率。
2. 细化借阅规则：与班主任共同制定借阅规则，包括借阅时间、借阅量等，培养学生自觉爱护图书的意识。
3. 图书维护与更新：定期检查图书状况，如有破损、丢失等情况及时进行修复或更新，确保图书的完好度和质量。
4. 阅读指导：提供阅读指导服务，给学生提供阅读建议和选书指导，帮助学生培养正确的阅读习惯和方法。
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2016-2017学年春期黄格小学图书管理工作计划
一、指导思想
以教育部《中小学图书室规程(修订)》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标
1.添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2.通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。
3.改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。
三、工作重点
1、引导阅读，培养道德感
(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感让学生当小馆员，参与管理。
这是一项实践活动，它可
以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。
让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作
（1）、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
（2）、随时做好破损书刊的修补工作。
（3）、严格执行“三表制度”，绝不占用图书借阅时间，保证学生的阅读量。
（4）、认真做好图书借阅工作。
各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。
图书室加大检查力度。
（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
四、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。
只有尊重并满足学生学习的需求，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。
首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。
学生图书应着重
于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。
教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。
学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、全开架的借阅方式。
图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。
我校图书室全开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。
在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。
3、制度化的学生管理员队伍。
图书室对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。
4、形式多样的图书宣传工作。
以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。
并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。
在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
5、掌握读者心理，提供优质服务。
小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。
孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。
怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。
管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。
在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。
这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
五、工作安排
二、三月份：
1.分发师生用书，统计并调配书额的余缺。
2.各班推荐图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。
3.制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。
4.对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何借阅。
5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，做好室内环境布置。
四月份：
1.做好图书室图书添置工作。
2.举办图书室知识讲座，营造书香校园。
3.开展教师读书沙龙活动。
在学校某个角落介绍老师的好作品，
读后感等。
4.组织新书展览及新书介绍。
五月份：
1.组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。
2.各班开展一次讲故事比赛活动。
3.各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。
六月份：
1.各班借阅情况统计、总结，评选借阅先进班级。
2.做好图书归还工作和整理工作;
3.评选读书之星、优秀管理员等，并进行表彰。
4.总结本学期工作。