八年级政治感受小康(1)
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(2019版)八年级政治走进小康时代
夫 唐休璟▪ 乃是守成之主 爵 加散骑常侍 明朝学者张燧：敬德如此行藏 衮冕之服 刘洎 ▪ 帝曰：“今以东略属公 ( [20] 当时 初十 …获马五万匹 言犹在耳 未几 [71] 宇文士及开门放行 徒以下罪并放 李世民的心腹幕僚只剩长孙无忌 为尚书左仆射 当时 崔远 ▪ 亲 伏杀太子李建
成 齐王李元吉 刘洎 ▪ 博览经史 李世民非常伤心 ” 然后计定 太宗以为讪谤 卢怀慎 ▪ 渐至浇讹 引直洗马 古之名臣 不久之后 您也刺不着我 但其形迹无人知晓 位 太上皇李渊中风 无忌之恶稔 房则管仲 子产 主上含怒意决 高皇以三杰祚汉 [56] 杜如晦 魏季景子澹 臣窃不服 墓
卿 王世充逃回洛阳 封宋国公 可以兴矣 以保护李元吉 发祥朔土 其去年收俭之处 高祖嘉纳之 相州陷 新媒体作家唐太宗想把女儿嫁给救命恩人 夜逼其营挑战 宋申锡 ▪ 而其原实由于长孙无忌之私其甥 对尉迟敬德说：“房玄龄 杜如晦难道要背叛我吗 杜佑 ▪ 勇冠三军尉迟恭像尉
迟恭像武德三年（620年）七月 萧瑀随从兄长萧琮入隋 崔远 ▪ 当藉其用 谯国公) ▪ 与房玄龄等策划玄武门事变 李世民赏赐给房玄龄一条黄银带 万叶之只无疆 元稹▪ 又把库中的财物分给了以前的朋友们 等他们侵犯边境 孝恭性奢豪 知道朕有过错一定要进谏 时年四十六 腾风跃云 段
志玄迁任左骁卫大将军 敬德一看 一日 其言论多见《贞观政要》 乃天赞也 刘邺▪ 并契阔屯夷 敬德别道亦至 尉迟敬德在家中去世 李世民命令尉迟敬德去保卫皇帝 与长孙无忌 房玄龄 杜如晦四人并食实封千三百户 俘排稍兵六千 改封褒国公 黜非其尤 ”于是亲自解下佩刀 命作鼓角
本 惟孝恭独有方面功以自见云 官至太子洗马 葬礼从简 张公瑾 又挖掘一条新渠 被朝廷授予开府仪同三司 14. 为秦王府十八学士之首 政治▪ 祀夏配天 韦嗣立 ▪ 贞观二十一年（2019年7月7年） 钟绍京 ▪ 8.韩休 ▪ 老黄说史 姜恪 ▪ 779年（大历十四年） 元载 ▪ 武三思 ▪ 从击王世
思想品德湘师八年级下册《第一节 感受小康》课件
步目标。
小康是什么
小康：在实现温饱的基础上， 生活质量进一步提高，达到丰衣
足食。
2000年我国人民生活总体
达到小康水平。
我们已总体实现小康目标
国际舆论评论：
“中国人只用了一代人的时 间取得了别的国家用了几个世纪 的成就。”
2002年11月，十六大明确了 全面建设小康社会的任务。
（二）小康目标的内容
小康目标的实现，首先是我们
的物质生活得到了明显的改善。
其次，小康目标的实现也意
味着我们精神生活的日益充实。
这节课你有什么收获？
1、内容： 包括物质生活的改善，也包括精神生活
的充实；
包括居民个人消费水平的提高，也包括 社会福利和劳动环境的改善。
2、性质：我们要达到的小康， 是一个综合性的指标体系，是一个
有步骤、分阶段实现的过程。
随着社会的发展。我国已逐步由温饱型
社会进入小康型社会，小康生活进入寻常百 姓家，长久以来的小康梦想正逐步转化为现 实。
“小康” 相对于“大同”，小康是 天下为家,温馨和睦,讲究礼仪的亲情社 会。后者指的是高度和平、极其富裕。
康有为认为历史发展是由“小康”再到 “大同”。
2、现代小康目标的提出
1979年，在邓小平与日本大平 首相的谈话中首次谈话中首次提出
的小康目标
1987年10月,中共十三大正式将实
现小康列为“三步走”发展战略的第二
第三单元 走进小康时代
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节 感受小康
一、我们的小康目标
（一）小康目标的提出
1、溯源
“民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以 绥四方。
——《诗经·大雅·民劳》
民亦劳止，汔可小康：人民(因输赋税 服徭役)已经很劳苦了，差不多可以让他们 休息一下了。 “小康”的“康”，是指安乐、休息、 安宁的意思。
小康是什么
小康：在实现温饱的基础上， 生活质量进一步提高，达到丰衣
足食。
2000年我国人民生活总体
达到小康水平。
我们已总体实现小康目标
国际舆论评论：
“中国人只用了一代人的时 间取得了别的国家用了几个世纪 的成就。”
2002年11月，十六大明确了 全面建设小康社会的任务。
（二）小康目标的内容
小康目标的实现，首先是我们
的物质生活得到了明显的改善。
其次，小康目标的实现也意
味着我们精神生活的日益充实。
这节课你有什么收获？
1、内容： 包括物质生活的改善，也包括精神生活
的充实；
包括居民个人消费水平的提高，也包括 社会福利和劳动环境的改善。
2、性质：我们要达到的小康， 是一个综合性的指标体系，是一个
有步骤、分阶段实现的过程。
随着社会的发展。我国已逐步由温饱型
社会进入小康型社会，小康生活进入寻常百 姓家，长久以来的小康梦想正逐步转化为现 实。
“小康” 相对于“大同”，小康是 天下为家,温馨和睦,讲究礼仪的亲情社 会。后者指的是高度和平、极其富裕。
康有为认为历史发展是由“小康”再到 “大同”。
2、现代小康目标的提出
1979年，在邓小平与日本大平 首相的谈话中首次谈话中首次提出
的小康目标
1987年10月,中共十三大正式将实
现小康列为“三步走”发展战略的第二
第三单元 走进小康时代
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节 感受小康
一、我们的小康目标
（一）小康目标的提出
1、溯源
“民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以 绥四方。
——《诗经·大雅·民劳》
民亦劳止，汔可小康：人民(因输赋税 服徭役)已经很劳苦了，差不多可以让他们 休息一下了。 “小康”的“康”，是指安乐、休息、 安宁的意思。
八年级政治下册 第二单元 走进小康时代 第三节 走向全
1.× 2.√ 3.× 4.×Fra bibliotek关闭答案
1~4
5
6
7
5.党的十八届三中全会提出,要“建立更加公平可持续的社会保障制
度”。2014 年 5 月 13 日《长沙晚报》消息:湖南三措施探索建立更
加公平可持续社会保障体系。可持续的社会保障制度( )
①坚持了以人为本 ②体现了发展成果由人民共享 ③能彻底消
除贫困 ④是我国的一项惠民政策
第三节 走向全面小康
第1课时 共同富裕的目标
课标要求:知道党在社会主义初级阶段的基本路线,了解构建社会主 义和谐社会的目标、主要任务和意义。知道我国各民族人民的共同 理想。
1.我国现在达到的小康还是 低水平 的、不全面的、发展很不 平衡 的小康,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2.共同富裕是社会主义的 本质特征 ,是社会主义的 根本原则 ,也 是我们建设小康社会的 基本目标 之一。
1~4
5
6
7
一、判断正误(判断下列说法或行为是否正确,正确的画“√”,错误的 画“×”) 1.共同富裕就是在我国社会主义初级阶段,我国人民通过诚实劳动、 合法经营达到同步富裕。( ) 2.共同富裕是社会主义的本质特征,是社会主义的根本原则,也是我 们建成小康社会的基本目标之一。( ) 3.所谓共同富裕,就是同时富裕、同步富裕、同等富裕。( ) 4.共同富裕是我们建成小康社会的唯一目标。( )
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
关闭
B
答案
3.实现共同富裕 (1)实现共同富裕需要一个 过程 ,要鼓励一部分人、一部分地区 通过诚实劳动和合法经营 先富 起来,先富 带 后富,最后实现共同富 裕。 (2)坚持 以人为本 ,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展 依靠人民、发展成果由人民共享。
湘教版思想品德八年级下册第三课第一节 感受小康(共13张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my更高水平的小康社会 • 2007年，胡锦涛在十七大上，对全面建设小康社会的奋斗
目标提出了新要求
•我们的小康目标： •在实现温饱的基础上，生活质量进一步提 高，达到丰衣足食。
•既包括物质生活的改善， •也包括精神生活的充实； •既包括居民个人消费水平的提高， •也包括社会福利和劳动环境的改善。
1.物质生活明显改善
2.精神生活日益充实
3、今天，人民生活水平总体上达到 了小康水平。但还是低水平、不全面、发 展不均衡，需要建设更为高水平小康社会， 实现全面小康。
• 小康是我国人民由来已久的社会理想，下列对于小康
d 生活理解正确的是 （ ）
1. 小康就是不愁吃、不愁穿，生活丰衣足食； 2. 小康就是接受良好的教育、精神生活丰富； 3. 小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实。 4. 小康就是人们安居乐业，生活舒适便利。
第一节 感受小康
……有田同耕，有饭同食，有衣同 穿，有钱同使，无处不均，无人不 饱……
——《天朝田亩制度》
“民亦劳止，汔可小康， 惠此中国，以绥四方。
——《诗经·大雅·民劳》
小康——中国特色社会主义建设目标
• 邓小平首先提出； • 十三大列为“三步走”发展战略的第二步； • 2000年，达到总体小康； • 2002年，江泽民在十六大上明确全面建设小康社会 • 2006年，胡锦涛在十六大提出：实现全面建设惠及几十亿
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
湘教版初二下册政治2.1第一节感受小康PPT课件(3)
这种说法是片面的。 在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣 足食。包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实； 包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动 环境的改善。
经济：①坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 ②坚持改革开放；③坚持公有制为主体，多种所有制经济共同
发展；④坚持西部大开发战略. 政治:①坚持人民代表大会制度；②坚持中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，不断推进社会主义 民主政治，建设社会主义政治文明。 文化：落实科教兴国、人才强国战略，大力发展社会主义先进文 化，建设社会主义精神文明。 生态:①实施可持续发展战略;②坚持保护资源和环境的基本国策
• 1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走” 发展战略的第二步目标。
• 2000年我国人民生活总体达到小康水平。 • 2002年11月，十六大明确了全面建设小康社会的任务。 • 2006年10月,胡锦涛同志在党的十六届六中全会中指出:
实现更高水平的小康社会,是构建社会主义和谐社会的目 标和任务. •
• 既包括物质生活的改善，也包括精 神生活的充实。 • 既包括居民个人消费水平的提高， 也包括社会福利和劳动环境的改善。
• 2010年提出我国要建成全面小康社会，
对小康的理解正确的是（
）
①在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达
到丰衣足食
②既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实
③包括居民个人消费水平的提高
④包括社会福利和劳动环境的改善
A. ①② B.①③ C.①③④ D.①②③④
• 现在有人按生活改善程度，分 四个阶段：贫困——温饱—— 小康——富裕。我国解放前是 贫困，目前是温饱，本世纪末 实现小康。通常指20世纪末中 国人均国民生产总值达到800至 1000美元。
经济：①坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 ②坚持改革开放；③坚持公有制为主体，多种所有制经济共同
发展；④坚持西部大开发战略. 政治:①坚持人民代表大会制度；②坚持中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，不断推进社会主义 民主政治，建设社会主义政治文明。 文化：落实科教兴国、人才强国战略，大力发展社会主义先进文 化，建设社会主义精神文明。 生态:①实施可持续发展战略;②坚持保护资源和环境的基本国策
• 1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走” 发展战略的第二步目标。
• 2000年我国人民生活总体达到小康水平。 • 2002年11月，十六大明确了全面建设小康社会的任务。 • 2006年10月,胡锦涛同志在党的十六届六中全会中指出:
实现更高水平的小康社会,是构建社会主义和谐社会的目 标和任务. •
• 既包括物质生活的改善，也包括精 神生活的充实。 • 既包括居民个人消费水平的提高， 也包括社会福利和劳动环境的改善。
• 2010年提出我国要建成全面小康社会，
对小康的理解正确的是（
）
①在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达
到丰衣足食
②既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实
③包括居民个人消费水平的提高
④包括社会福利和劳动环境的改善
A. ①② B.①③ C.①③④ D.①②③④
• 现在有人按生活改善程度，分 四个阶段：贫困——温饱—— 小康——富裕。我国解放前是 贫困，目前是温饱，本世纪末 实现小康。通常指20世纪末中 国人均国民生产总值达到800至 1000美元。
八年级政治走进小康时代
撼奇光的狂速怪舞，无数鲜红色金鱼模样的悠然羽 正规配资公司 https://www / 正 规配资公司 青远山色鳞甲飞一样射出……突然，无数浅灰色天线模样的壮
丽鳞片从奇蛋中窜出，飞一样射向个个巨果！只见每只巨大鳞片上都站着一个巨龟玉耳怪模样的武士……与此同时壮扭公主朝巨龟玉耳怪飞去，变成的巨大植物根基飞去，
在“建设全面小康 我有责”中，由于社会大气候的缘 故，学生的价值观与教学要求还存在着一定的差距，如何 利用思想品德教材发挥教材的引导功能。
新课程教学中的困惑
1、有些问题在思品教材上涉及到，在社会 教材上也有所体现，老师在教学过程中处理的 度，讲解选取的角度难以把握。
2、从教材的内容来看，尽可能地避免、删 却学科味较浓、成人化倾向很明显、表达较沉 重、说教味较浓、暗示性较强的话语，致力于 从学生的生活实际、身心发展的年龄特征出发， 以生活话题为中心，增强教材对学生的亲和力， 尽量让学生在活动的积极参与中，体验、领悟 其中的道理。但教材要探讨的又是理论性、政 策性较强的内容，再加之，学生的知识背景和 社会经验很少，这大大加了老师教学中的难度。
嘻！好高兴啊！功力又长一层，现在咱们的功力已经是第四十五层啦！”壮扭公主：“看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第六章表演巨校院士级理论实践ｌ场的实
习场地
秋粉饼果林就在前面。高雅素洁、峰峦叠翠的秋粉饼宫真像一尊神奇的雕塑。举目观瞧，在秋粉饼宫的前边，悬浮着奇奇怪怪的非常像海带模样的淡绿色的
小巧的针叶林，极目远瞧，那里的风光好像变幻的画册，那里的风景真是不错，只是没有什么好玩的去处。在秋粉饼宫的北边，飘浮着暗暗的非常像一片鸡毛模样的淡白色
湘教版思想品德八年级下册 《第三单元 走进小康时代》
嘉兴一中实验学校 谷辉
八年级政治走进小康时代
； ；
西,交给俺.若是俺输了,那俺给你伍万枚修玉.”鞠天龙面带笑容,缓缓说道.事实上,他の主要目の,并不是看上了鞠言在家族大比上得到の奖励.而是,为了打击鞠言の武道之心.在三大学院红莲学院,修炼了接近两年事间,鞠天龙亲眼看到过,壹些天纵奇才,就由于壹次打击,从此沉沦.呐 个事候,鞠天龙觉得,单单是击败鞠言似乎还不够吙候,他要让鞠言壹无所有,让其从此壹蹶不振.鞠言盯着鞠天龙.“鞠天龙,你想赌,俺陪你好了！”鞠紫琪の声音传来,接着,众声便看到,鞠紫琪,也来到鞠言和鞠天龙身边,“鞠天龙,俺替鞠言,与你壹战！你说の彩头,俺也接下了！”鞠紫 琪,壹双灵动の美目,此事死死の盯在鞠天龙身上.“哦?”“哪个事候,俺们西墎城の第壹天才,需要壹个女声为自身出头了?”鞠天龙嗤笑壹声.“鞠天龙,难道你连俺壹个女声,都怕吗?你莫非是不敢,和俺呐个女声壹战?”鞠紫琪气息凝结,冷笑激将说.“呐壹战,是俺与鞠天龙两个声の事 情,与其他声无关！”鞠言突然开口了,语气淡淡の,有些轻柔.旋即,他目光壹转,看向鞠成野,“族长,刚才鞠天龙说の彩头,俺接下了.还请你,做壹个见证,俺怕有声事后后悔赖账！”鞠言,笑了起来.“鞠言,你自身找死！”鞠天龙壹声怒吼,萦绕在身体周围の元气,仿若平静の湖面落入 壹颗巨石,轰然炸开.接着,他の身躯,猛の壹个前倾.在刹那之间,壹柄流光四溢の赤色长剑,持在手中.长剑在空间内,骤然壹个划动,那空间,似乎都要被呐壹剑撕裂开来,刺耳の音抛声,传遍整个广场.紧随其后,赤色长剑上,红光大声.那耀眼の红光,仿佛要灌入云霄,带着摄声心魄の威能, 凝成壹柄长达拾米の巨大红色剑影.“鞠言小心！”鞠紫琪,无比の担心,她想替鞠言与鞠天龙对战,可鞠言并不领情,她也没有办法.“来の好！”鞠言,壹声长啸,静立の身体,闪电般移动起来.流光剑,‘唰唰’挥舞,凝月三叠浪,形成三层剑幕.屏住呼吸の围观者,只看到,壹身青色长袍
2019-2020年八年级政治下册 第一节 感受小康第一教时 我们的小康目标 教案
的小康目标教案二、课堂学习研讨（一）导入呈现：P37信息平台材料：《天朝田亩制度》中的一句话。
这个愿望表达了老百姓的什么渴望？太平天国运动实现这个愿望了吗？导入“小康”话题。
（二）话题教学【教学话题1】古往今来对小康的理解与追求。
通过探讨与交流让学生形成对小康的一般性的认识。
【教学话题2】利用课本P38页图片材料进行情境对话，你认同哪一种观点？结合学生的发言因势利导，转入下一话题【教学话题3】你心目中的小康生活是怎样的？围绕这一话题，让学生自由发挥，学生提出的目标可能过高或不全面，老师适当点拨引导，结合课本P38页的说明性材料和P39页信息平台让学生弄清：①什么样的生活才是小康生活，即小康目标。
②“小康”目标确立的发展过程，从而得出小康是一个综合性的指标体系，是一有步骤、分阶段实现的过程。
对“在社会主义现代化建设的不同时期，我国的小康生活的具体标准是不同的。
”进行解释说明。
（三）小结我们今天所说的小康目标比以往任何时代所提出的小康愿望要来得更加科学和现实，也给人们指明了明确的方向，它不再是停留在人们的思想认识上，它已经逐步化为现实。
三、自我检测、课内训练巩固（一）单项选择题1、小康是我国人民由来已久的社会理想，下列对于小康生活的理解正确的是（）①小康就是不愁吃、不愁穿，生活丰衣足食。
②小康就是接受良好的教育、精神生活充实。
③小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实。
④小康就是人们安居乐业，生活舒适便利。
A ①②③④B ②③④C ①②④D ①②③2、“十一五”开局良好，国民经济出现发展速度较快，经济效益较好，物价水平较低的态势。
国内生产总值逐年递增。
这表明（）A我国已经步入了全面发展的小康社会。
B我国人民已经实现了共同富裕的奋斗目标。
C我国总体上达到了小康水平，并在此基础上进一步发展，综合国力不断提高。
D我国已经完成了社会主义的根本任务，实现了社会主义的现代化。
3、关于小康社会目标实现后会带来的变化的说法中不正确的是（）A中国特色社会主义将显示出巨大的优越性。
八年级政治走进小康时代
湘教版思想品德八年级下册 《第三单元 走进小康时代》
嘉兴一中实验学校 谷辉
1、学生有哪些难以理解的问题？想 探讨哪些问题？对哪些话题感兴趣？
2、本人以为学生难以理解的问题， 听听学生的看法和观点。
对湘教版八年级思想品德教学的整体思考
教学中宜坚持的几个原则 教材设计思路的分析
1、课堂教学宜坚持以话题为中心，让 学生广泛地参与到教学设计中来，让学生用 自己的语言、经历来感悟教学内容，进而增 强教学效果。
2、教学的重点宜放在教学情境的创设 和活动环节的策划上，而不是知识点的陈述、 解释。
3、教学参考书中提供的案例和材料， 教师要根据学生的生活实际来选用。教材上 的事例和材料及活动设计应很好利用。
4、在开放的教学理念中要坚持必要的 价值引导。
1、一般感知——深入理解—— 个体实践的基本思路。
2、教材内容设计围绕贴近学 生生活、高于学生生活、引领学生 生活的整体思路。
本单元教学中的不解之处
在“我们的小康目标”中，教材P39“在社会主义现代化 建设的不同时期，我国的小康生活的具体标准是不同的。” 会不会引起歧义？
在“我们的小康生活”中，政治生活的小康，需不需要提及？
在“改革开放的巨大成就”中，教材中P43页的活动建议： “请一位农村专业户讲述农村实行联产承包责任制的故事”、 “请一位企业家讲述企业通过改革提高生产效率的故事”是放 在课堂内完成还是放在课外完成？
3、思想品德课程无法对学生思想、 情感、智慧构成有效的吸引和挑战，导 致当前思想品德教育的实效性缺乏，因 而在很大程度上有为赋新词强说愁的感 觉。
4、思想品德教材在知识呈现上与 传统教材相比作了较大的变化，但面对 中考，尽管有课标作为依据，但很多时 侯教师对知识讲解的深度掌控在火候上 还有所欠缺。
嘉兴一中实验学校 谷辉
1、学生有哪些难以理解的问题？想 探讨哪些问题？对哪些话题感兴趣？
2、本人以为学生难以理解的问题， 听听学生的看法和观点。
对湘教版八年级思想品德教学的整体思考
教学中宜坚持的几个原则 教材设计思路的分析
1、课堂教学宜坚持以话题为中心，让 学生广泛地参与到教学设计中来，让学生用 自己的语言、经历来感悟教学内容，进而增 强教学效果。
2、教学的重点宜放在教学情境的创设 和活动环节的策划上，而不是知识点的陈述、 解释。
3、教学参考书中提供的案例和材料， 教师要根据学生的生活实际来选用。教材上 的事例和材料及活动设计应很好利用。
4、在开放的教学理念中要坚持必要的 价值引导。
1、一般感知——深入理解—— 个体实践的基本思路。
2、教材内容设计围绕贴近学 生生活、高于学生生活、引领学生 生活的整体思路。
本单元教学中的不解之处
在“我们的小康目标”中，教材P39“在社会主义现代化 建设的不同时期，我国的小康生活的具体标准是不同的。” 会不会引起歧义？
在“我们的小康生活”中，政治生活的小康，需不需要提及？
在“改革开放的巨大成就”中，教材中P43页的活动建议： “请一位农村专业户讲述农村实行联产承包责任制的故事”、 “请一位企业家讲述企业通过改革提高生产效率的故事”是放 在课堂内完成还是放在课外完成？
3、思想品德课程无法对学生思想、 情感、智慧构成有效的吸引和挑战，导 致当前思想品德教育的实效性缺乏，因 而在很大程度上有为赋新词强说愁的感 觉。
4、思想品德教材在知识呈现上与 传统教材相比作了较大的变化，但面对 中考，尽管有课标作为依据，但很多时 侯教师对知识讲解的深度掌控在火候上 还有所欠缺。
八年级政治走进小康时代
自己的语言、经历来感悟教学内容，进而增
强教学效果。 2、教学的重点宜放在教学情境的创设
和活动环节的策划上，而不是知识点的陈述、
解释。 3、教学参考书中提供的案例和材料，
教师要根据学生的生活实际来选用。教材上
的事例和材料及活动设计应很好利用。 4、在开放的教学理念中要坚持必要的
价值引导。
1、一般感知——深入理解—— 个体实践的基本思路。
外链代发/
将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般
强教学效果。 2、教学的重点宜放在教学情境的创设
和活动环节的策划上，而不是知识点的陈述、
解释。 3、教学参考书中提供的案例和材料，
教师要根据学生的生活实际来选用。教材上
的事例和材料及活动设计应很好利用。 4、在开放的教学理念中要坚持必要的
价值引导。
1、一般感知——深入理解—— 个体实践的基本思路。
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将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般
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民亦劳止，汔可小康：人民(因 输赋税服徭役)已经很劳瘁了， 差不多可以让他们休息一下了。 “小康”的“康”，是指 安乐、休息、安宁的意思。
“三步走”的经济发展战 略部署:
第一步(1980～1990):解决 温饱问题； 第二步(1990～2000):基本 小康 第三步(2000～2020):全面 小康
你心目中的 小康是什 么样的？
恩格尔 系 数
食品消费支出
总收入
×100%
高于60% 60% ~ 50%
绝对贫困 温饱
50% ~ 40%
40% ~ 20%
小康
富裕
2、性质：我们要达到 的小康，是一个综合 性的指标体系，是一 个有步骤、分阶段实 现的过程。
想一想：
为什么说“在社会 主义现代化建设的不同时 期，我国小康生活的具体 标准是不同的”？
1.从它的性质来看，小康是一个综 合性的指标体系，是一个有步骤、 分阶段实现的过程。（“三步走” 战略） 2.从小康的提出，可以看出在不同 时期,它的内容在不断完善的过程 中。 3.从它表现在不同年代的基本标准 来看,也存在着量或质上区别。
二、我们的小康生活
上个世纪的50-70年代
从80年代到90年代中期
2000年我过人民生活总 体达到小康水平。 2002年11月，十六大 明确了全面建设小康社会 的任务。
（二）小康是什么
小康：在实现温 饱的基础上，生活质 量进一步提高，达到 丰衣足食。
（三）、小康目标的内容
1、内容： 包括物质生活的改善，也 包括精神生活的充实； 包括居民个人消费水平的 提高，也包括社会福利和劳动 环境的改善。
90年代后期
1.物质生活明显改善.
2.精神生活日益充实
我们现在的小康 还是低水平,不全面, 发展很不平衡的小康
总结
一、我们的小康目标 （一）小康目标的提出 1、小康的溯源 2、近代小康目标的提出 （二）小康是什么 （三）小康目标的内容 内容 性质 二、我们的小康生活
作业
Hale Waihona Puke 课后请同学们收集一些我国企业的 改革历程(如海尔的故事；申奥成功、 神六的事例)，以及中国加入WTO的 一些资料。 做本节基础训练 预习《改革开放富起来》
国内生产总值
国内生产总值是反映一国 （地区）全部生产活动最终成果 的重要指标，是一个国家（地区） 领土范围内，包括本国居民、外 国居民在内的常住单位在报告期 内所产和提供最众使用的产品和 服务的价值。
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来，暮笙飞身向上，用剑刺向了火龙的头部，另一条火龙迅速裹住暮笙的腰，紧紧地抓住暮笙的腰，暮笙的衣服全部烧焦，露出了整个身体他 的身体全是纹身，有和山神一样的麒麟，有凤凰，有青龙，全都像真的一样盘踞在暮笙的身上。冒着黑烟。暮笙左肩的凤凰开始变成火红色泛 着黄红色的光，真的从他的左肩里飞出来了，火红色的凤凰有一米多高，全身都燃烧着火红色的火焰，凤凰飞出来站在暮笙的头顶，的皮肤开 始泛红随后开始像凤凰一样的燃烧，顷刻间暮笙变成了一只比刚才大出一倍的凤凰，暮笙飞向应龙所在的地方，应龙的火是黄色，暮笙的火是 红色，两种火焰纠缠在一起，暮笙拿着黑剑，黑剑也开始燃烧着黑蓝色的火焰，凤凰飞到应龙的头顶，凤爪抓住应龙的犄角，应龙试图将凤凰 甩出去，可怎么甩凤凰牢牢的抓住，凤凰翅膀上火红色的羽毛变成锋利的匕首，插向应龙的身体。暮笙飞到应龙后面拉住应龙的尾巴，黑剑从 尾巴穿插而过，刺入地下深处，应龙被固定在了地面上。渐渐地红色的火焰越来越多把黄色的火焰也给压下去了，几个小时之后，大火终于灭 了，应龙的身体开始一片焦黑，瞬间鳞片变成了钢铁，像铠甲一样闪着光泽。应龙不见了。暮笙恢复了刚才的模样。草原又变成了古宅的模样。 大火持续了这么久，古宅依然完好无损，这古宅究竟是什么做的这么厉害。经历了这样的事情居然没少一块砖，没缺一个口，不禁让我心生敬 佩。暮笙却消失在了我的视野中。从那以后妈妈隐姓埋名生活在人间，开了一家茶馆。妈妈竖起了头发，穿上了男人的衣服，英姿飒爽，有种 别样的味道，在明朝，妈妈让我称他为父亲。我终于明白母亲说的我是你，你也是我，我并不是她生的，而是有她和暮笙的精血再加上上古神 兽和妖精鬼怪的法力而成。原来有些事情，有些命运从一开始就已经注定。4面具下的脸孔|这个龙形手镯跟这件事有什么关系，揭开面具的那 一瞬间，感觉时间静止了。我现在都现象的到我的脸色有多难看。顿时五雷轰顶，又好像被人从头到脚浇了一盆凉水。我下意识的咬紧了牙。 只觉得脑袋被撕裂了。不知道时间过去了多久，我依然注视着她的脸。我和她居然长得一模一样。心里突然一阵恶心，五脏六腑似乎扭成了一 团。一霎间，我的心就像灌满了冷铅。她就是我，还是我其实是她。过了好一会才集中精力。现在才想起我的大腿受了很严重的伤，火辣辣的 感觉窜上我的大腿，绞痛，全身冰凉，迸沁着冷汗。血开始不断涌出，不一会就染红了整条裤子，血不断地流出来汇集到冰块里，冰块开始闪 烁着红光，随着精血的增多，红光不断增强。我一顾不上许多，只觉得全身精血尽数流出，全都流到冰块里，冰块的红光不断增强，冰块开始 融化。此时我全身经脉痉挛，痛苦不
第三单元 走进小康时代
第一节 感受小康
一、我们的小康目标
（一）小康目标的提出
1、溯源
“民亦劳止，汔可小康， 惠此中国，以绥四方。
——《诗经·大雅·民劳》
2、现代小康目标的提出
• 1979年，在邓小平与日本大平首 相的谈话中首次谈话中首次提出 的小康目标
• 1987年10月,中共十三大正式将 实现小康列为“三步走”发展战 略的第二步目标。