办学宗旨和办学理念
办学宗旨和办学理念46403
办学宗旨和办学理念46403摘要：办学理念：追求和谐，享受快乐。
办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。
校训：1、诚实做人踏实做事校风：读书健身尊师、XXX教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学XXX办学理念1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主研究、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。
3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。
4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。
5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。
6、校风：读书健身7、教风：敬业爱生厚德博学8、学风：自信自主乐学善学育人目标：全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。
办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。
”教育理念：让孩子们成人成才。
策略措施：一、校长应形成自己先进的办学理念虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。
当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。
一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。
要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。
办学宗旨
办学宗旨、办学理念[日期：2003-06-30]来源：郑州长城计算机学校作者：司建锋[字体：大中小] 办学宗旨：秉持诚信为先、倡导以人为本、标志优质服务、推动文明风范。
一切为了学生，一切为了用人单位；严格管理求信誉，创新开辟新市场。
个性服务释本色，行为高效保质量。
管理是根基，创新是核心；服务是手段，效率是保障。
我们要通过管理创新、教学创新、服务创新、开辟新市场的方式创新。
来确立我校在整个教育行业上的地位。
学校定义：学校依靠“WDM”连锁模式，使我们的学员数量和就业单位保持可持续性增加，并以优质教学为手段使学校获取利润。
学校核心竞争力：竞争的本质和最高层次是人才的竞争，学校依靠先进的管理机制，发挥员工创造力，利用创新成熟的课程、优质的服务为我们的学员创造更大的价值。
学校精神：为学员创造价值，为员工提供机会。
学校文化：善意、道理、坦诚、责任。
理想追求：高尚、快乐、富有。
经营理念：诚信、创新、服务、教育。
管理理念：崇尚责任、崇尚竞争、追求品质、追求高效。
不断追求创新、追求卓越，是我们力量不竭的源泉，是我们赖以成长发展的资本。
献身精神、团队意识与强烈的事业心是我们的凝聚力。
专业化、现代化是我们始终不渝追求的目标，效益与效率是我们管理的灵魂。
服务理念：学员惊喜、企业满意。
服务宗旨：用人单位至上――满足用人单位的需要永远排在工作的第一位；主动热忱――积极为学员提供优质教学服务；礼貌微笑――是每个员工对学员服务应具备的基本要求；团结协作――和谐的团队精神是达到最高效率和最佳服务的基础。
做人原则：厚道、讲理、明目。
做事原则：心态公正、广泛借力、勤奋思考、胆大心细。
工作原则：遵循文化的原则、坚持制度的原则、结果导向的原则、协调与投诉的原则。
用人原则：疑人要用、用人要疑、公开用、公开疑。
工作方法：逐级管理、下级执行、平级协调、上级投诉、裁级仲裁、直级汇报、隔级不管、越级申诉。
企业目标：成为国内外知名的品牌之一，为社会、股东、员工创造更大价值。
办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、
办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、
办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、
校风、教风、学风
一、办学理念：办有新、理有方、育有成、学有才
二、办学宗旨：靠质量求生存，以管理求发展
三、办学目标：努力打造书香校园，不断提高师生校园生命质量
四、校训：草根精神，大树目标
五、校风：团结、拼搏、厚爱、博学
六、教风：敬业、爱生、奉献、开拓
七、学风：笃学、善思、励志、创新
诠释：
“草根精神大树目标”左家中学是一所农村中学，学生们如草根一样平常，教师们似草根一样平凡。
然而，左中人不甘于寂寞，不甘落后。
平凡，而不想平;平常，但不甘无为。
秉持“草根净胜，大树目标”的校训，近乎悄无声息但却在夹缝中坚强地生存着，坚定地前行着。
办学宗旨、目标、理念及释义
办特色教育创和谐校园
办学宗旨：以人为本育人为先
创新为主和谐发展
办学目标：办特色学校，育创新人才
办学理念：自信自尊自立自强
学校校训：厚德善教勤奋博学
释义：
以人为本：以学生的根本利益为教育教学的出发点和落脚点，一切为了学生，为了学生的一切。
育人为先：把育人放在学校工作的首位，使学生有良好的道德品质，再学习科学文化知识，提高能力，成为社会主义现代化建设下的优秀人才。
创新为主：教师不断提升自己的业务素质，熟练运用现代教育技术设备，创新教学方法，以新的教学理念为学生的创新发展提供创新空间。
和谐发展：建立“师与师、师与生、生于生、家与校”之间融洽、协调、相互尊重、信任的关系，促进学校和谐发展，全面提高教育教学质量。
办特色学校：
育创新人才：
自信：。
办学理念和办学宗旨
办学理念和办学宗旨1. 办学理念办学理念是指一个教育机构或学校对待教育活动的根本观念和原则。
它是办学工作的指导思想和核心价值观，是教育工作者的办学理想和追求。
一个学校的办学理念直接影响着它的教育教学质量和办学效果。
1.1 以人为本我们的办学理念始终以人为本。
我们坚信每个学生都是独特的个体，拥有自己的优点和潜能。
我们尊重每个学生的个体差异，注重培养其个性发展和创新精神。
我们致力于提供良好的学习环境和资源，激发学生的学习兴趣和动力，培养终身学习的能力，并协助他们实现自我价值。
1.2 全面发展我们的办学理念强调学生的全面发展。
我们注重培养学生的各个方面的能力，包括智力、体力、情感、品德和社交技能等。
我们鼓励学生广泛参与各种课外活动和社会实践，培养他们的综合素养和创新能力。
我们也重视培养学生的实践操作能力和解决问题的能力，以适应未来社会的挑战。
1.3 国际视野我们的办学理念倡导国际视野。
我们致力于为学生提供广阔的国际交流和合作的机会，拓宽他们的眼界，增强他们的国际竞争力和跨文化交流能力。
我们鼓励学生学习多种语言，并提供跨国学习项目和海外交流机会，以培养他们成为具有全球背景和国际视野的人才。
2. 办学宗旨办学宗旨是指一个学校或教育机构的根本目标和使命。
它是学校办学的方向和出发点，对学校的整体发展和办学工作起到引领和推动的作用。
2.1 培养社会有用的人才我们的办学宗旨是培养社会有用的人才。
我们致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，培养他们成为具有创新意识、实践能力和责任心的人才。
我们注重学生的职业素养和社会责任感培养，培养他们成为能够为社会发展做出贡献的优秀人才。
2.2 追求卓越我们的办学宗旨是追求卓越。
我们秉持严谨的治校态度，追求教学质量和学术水平的持续提升。
我们鼓励教师不断专业成长和教学创新，为学生提供优质的教育服务。
我们高度重视学校管理的有效性和高效性，努力打造一个学习型组织，实现学校整体发展和可持续发展。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念
宗旨：
高中的办学宗旨是培养学生成长为具有独立思考能力和创新精神的公民，具备良好的思想品德和社会责任意识，具备扎实的学术基础和专业技能，具备团队合作和领导能力，以及具备跨文化交流和终身学习的能力。
理念：
1.学生成长为根本
高中教育的本质是培养学生成长为社会所需的有用之人。
学校应着眼于学生成长全面发展，注重德智体美劳等方面的培养，倡导学生自主学习和自主发展，关注学生个体差异，促进学生个性健康成长。
2.素质教育为导向
高中教育不应只关注学术成绩，更应注重学生的综合素质和人文素养。
学校应关注学生情感态度和价值观的塑造，注重学生的品德培养和社会责任感的培养，引导学生积极面对挑战，勇于创新求变。
3.科学创新为根基
高中教育应以培养创新精神和科学思维为根本，推动思维的开放和多元化，鼓励学生发展自主思考和独立研究的能力，引导学生关注社会问题和科学研究，培养学生的创新创造能力。
4.国际视野为拓展
高中教育应加强国际交流和合作，开拓学生的国际视野，增强学生的跨文化交流能力，培养学生的国际意识和世界公民意识，促进学生在全球化背景下的适应能力。
5.协作共赢为目标
高中培养学生的团队合作意识和领导能力，推动学校、家庭和社会资源共享和共同发展，促进学校与社会的紧密联系，共同促进学生健康成长和社会进步。
6.终身学习为理念
高中教育不仅为学生提供基础教育，更应培养学生的终身学习意识，引导学生形成自主学习和终身学习的习惯，使学生具备不断适应社会发展和自我成长的能力。
以上是高中的办学宗旨和办学理念，学校应通过落实这些宗旨和理念，实现学生全面发展和社会发展的目标。
办学理念
办学理念办学理念：成人、成才、成功办学宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切办学思路：以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校办学目标：优美和谐，高效优质管理策略：规范化、制度化、民主化、信息化、以人为本鱼中传统：崇德尚学、凝聚力量、铸造特色、开拓进取鱼中精神：艰苦奋斗、逆境中奋进!我们把“诚”与“信”当成学校立身的二字箴言。
从办学伊始，就大力倡导诚信，并身体力行。
一开始就提出“教学质量第一、学校信誉第一、社会效益第一”的理念，承诺“无条件退费”并一直坚持到现在。
正是因为诚信办学，我们赢得了良好的口碑，再加上特色学科和过硬的质量，办学十余年，我们北京精诚文化学校获得了快速的发展，从最初的二三十名学生发展到今天的30000余名在校生，成为全国规模最大、师资力量最强、管理正规严格的民办少儿业余教育基地。
箴言：日子融化成汗水，汗水流淌成季节。
播撒希望的种子，收获未来的希望。
办学思想、理念、治校方略：办学思想：全面发展打基础，发展个性育人才办学理念：关注生命，以学生的发展和教师的完善为本，为学生的终身发展奠基。
治校方略：实施CI发展战略，抓办学之魂、办学之基、办学之本，办高素质、国际化学校。
构建以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂、以艺术为特色的人文精神和科学精神紧密结合的学习化校园。
治校箴言是：教育之道，育人为本；办学知道，教师为本；教师知道，教书为本。
治校宣言：别人无我有，别人有我精,别人精我新。
“零点”起步，铸造向荣小学教育教学的有用人才。
育人方针是：酷爱读书，勇于探索；崇尚文明，追求健美。
发展口号：今天我为向荣自豪，明天向荣为我骄傲。
校训：重德、尚学、健美、和谐。
校风：务实、创新、民主、特色。
教风：心正为典，身正为范。
学风：砺志笃学，荣校报国。
学校追求的目标：全面培养学生素质，以学会做人为基础，以丰富的文化底蕴为核心，突出学生个性发展，开拓思维，激发潜能，使学生乐学、会学、创造性的学习。
学校办学宗旨
办学宗旨学校办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。
学校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。
把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。
“像科学家工作那样学习”是我校的办学理念，也是学校办学特色。
注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。
引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。
各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。
培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。
总体目标是：建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。
办学思路和学校特色的讨论使学校全体教职员工明确了方向。
我们认为：学校培养学生像科学家工作那样学习的办学特色与课程改革的核心（培养学生创新精神和实践能力）相吻合。
我们将努力探索“探究体验，明理正行”，“勤思乐练，心灵手巧”的教学方法和学习方式。
办学目标做有追求、有激情、有魅力的教师；育有特长、有个性、有理想的学生；创有特色、有品位、有朝气的学校。
学校办学章程第一章总则第一条：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本校实际，制定本章程。
第二条：学校全称为松树乡大柳村大柳小学，是一所公立全日制学校。
学校地址：清水县松树乡大柳村第三条：办学理念：以“以人为本、和谐发展”为办学理念。
第四条：办学目标：在城乡教育均衡发展的进程中，努力把学校建设成为办学理念先进、教育手段新、教学质量高、育人环境美、办学特色鲜明的农村小学校育人目标：学会学习、学会做人、学会宽容、学会思考；有创新精神和实践能力；有健全人格和美好心灵；有良好行为习惯和公民责任意识。
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办学宗旨、理念
------大新房子小学
摘要：
办学理念：追求和谐，享受快乐。
办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。
校训：1、诚实做人踏实做事
校风：读书健身尊师、爱生
教风：敬业爱生厚德博学
学风：自信自主乐学善学
大新房子小学办学理念
1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。
3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。
4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。
5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。
6、校风：读书健身
7、教风：敬业爱生厚德博学
8、学风：自信自主乐学善学
育人目标：
全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。
办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。
”
教育理念：让孩子们成人成才。
策略措施：
一、校长应形成自己先进的办学理念
虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。
当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。
一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。
要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。
以人为本就是体现人生的价值，开发人的潜能，充分尊重教师
的主导作用和学生肢体地位，施行人性化管理和教育，创造和谐、民主，充满潜力和凝聚力的人文环境；发展为先及具备超前的发展理念，清晰的发展思路，科学的发展举措，不竭的发展动力，实现学校跨越发展和可续发展，促进教师的自我发展，为学生的终生发展奠定基础，推动社会协调发展；创新为魂，既创新是办学的灵魂，是学校保持竞争力、生命力的关键。
体现在教育观念创新，办理机制创新，管理体系创新，教学方法平移，内容更新，注重对学生创新精神和实践能力的培养。
二、校长是学校的设计师，应站在改革前沿
在改革开放的今天，凡是校长都应站在改革的前沿，肩负重任的校长，面对改革，应审时度势，不怕困难挫折，以战略家的头脑进行策划。
对校内管理体制、课程教材、考试评价等项改革能够制定和选择整体式改革方案，有节奏和有力度地组织实施。
实行教育改革可选择三种类型：即发展型改革、创新性改革和探索性改革。
实行发展性改革，校长要能够指导教师对传统的接受型教育模式进行批判性的改造，继承和发展，并以创造型教育模式逐步取而代之。
实行创新性的改革，校长要能够指导教师为接触教育困惑、实行探索性改革，校长要能够指导教师广开科研和实验之路，努力探索教育规律，不断推进教育理论与实践的发展。
三、校长是学校师生的服务员，自觉自愿做公仆
作为一名校长一定要尊重师生的主体地位，把服务于群众作为唯一宗旨，不能高踞于群众之上，要诚恳接受群众监督，勤勤恳恳地
为办好学校效力。
校长服务的方式：一是指导型服务，即通过履行领导的本职工作来体现；二是真理型服务，即通过组织协调，完成各项管理任务反映出来；三是奉献型服务，即通过为民谋利，多做实事好事表现出来。
能否自觉自愿做公仆，能否经得起权力、金钱的考验是审视校长工作大小和有无良好形象的重要标准，每一位校长对此都要引起高度重视。
四、校长应寻求社会和家长的支持
校长作为领导者必需以战略头脑，科学策划，抓好带有全局性和长远性的工作。
在很多方面，必需寻求社会和家长的支持，就目前来说，在我们村小“问题学生比较多”，而这些“问题学生”多为“留守学生”，他们缺少应有的监护和良好的家庭教育。
这些“问题”学生散漫、惰性、厌学……常常让教师焦头烂额，“无暇顾及”。
我们老师对“问题学生”“孝顺”不得，“忤逆”不得，不抓不行，抓怎么抓？为此，我认为校长必须带领教师主动“出击”，积极为老师分忧解难。
比如我们成立家庭教育委员会，请家长参与学生管理，实行定期和不定期的全面家访，实行学校、家长定期汇报制，及时沟通信息，邀请地方工委等社会组织，进行帮教挂钩，形成“教育合力”，让教师不在“孤军奋战”。
五、校长应具有独特的人格魅力
校长的学识、能力、性格、气质、品行等各方面令人敬佩，值得学习，吸引学生，这就是校长的人格魅力，也是校长治校正人的重
要条件。
每一位校长只有展现高尚的人格，广大师生才会敬其师、信其道，校长的治校方略才能贯彻落实。
校长的人格魅力从哪里来？我认为一是来自校长的学术功底。
二是来自校长的高尚的道德情操。
一个合格的校长不仅要有渊博的知识，高超的管理水平，以及对事业永不满足的执着追求，而且还要通过自己在品质、意识、休养方面的无言力量，言传身教，影响师生，感染师生，教育师生；校长还要胸怀宽广，有同情心、宽容心、包容心，善待教师，善待他人，以赢得师生的由衷爱戴。
办学宗旨、理念大新房子小学。