高校教材管理系统文档
高校综合教务管理系统功能详解
高校综合教务管理系统功能详解in 教务管理, 教务管理系统, 教学管理系统高校综合教务管理系统（JWGL ）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/ 服务器（B/S ），客户端/ 服务器（C/S ）混合的应用体系结构来建设高校网络教务管理系统，使高校教务管理真正实现远程办公、异地办公。
满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。
为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。
系统简介随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。
学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。
基于这种广泛的需求。
在充分综合各高校特点的前提下，在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。
教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课/ 排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。
“高校综合教务管理系统”包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课、考务、成绩管理、毕业设计、开放性试验室、毕业资格审查，毕业环节管理，教学质量监控、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。
高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。
面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。
高校教材管理信息系统探究
量 的属性数据与无线 网络资源对象实体 或基础地理要素建立 关联 ， 无法存储 空间数据之 间的拓扑关系 ， 更难 以对 网络性能
指标进行一些高级分析。 地理信息系统（ ｅｇａｈｃ ｎｏｍａ ｏ Ｇ ｏ ｐ ｉＩｆｒ ｔ ｎ ｒ ｉ
Ｓ ｓ ｍｓ简称 ＧＩ） ｙｔ ， ｅ Ｓ是一个采集、 存储 、 管理 、 分析、 显示和应用 地理信息 的计算机系统 ，是分析和 处理海量地理数据 的通用
开发一套操作简便、 实用性 强、 维护简单的教材管理系统， 利 用计算机管理的准确性、 高效性、 可靠性来切实提高教材 管理
效 率和 水 平 。
１ 系统 的开 发环境
１１ 系统 开发平 台 ．
服务器采用 ＷＩ ＯＷＳ２０ Ｅ ＶＥ 后台数据库采用 ＮＤ ０ ３Ｓ Ｒ Ｒ： ＭｉｒｓＲ Ｓ Ｌ Ｓ ｒｅ ０ ０ ｃｏｏ Ｑ ｅｖｒ２ ０ ｔ客户端操作 系统适用于 Ｗｉ７ ｎ、
网络运行 的核心部分 ， 以便 实时监视 网络运行状况， 并尽可能 使 网络在最佳状态运行 。然而 ，移 动通信 网在运行过程中可 能出现各种难 以预料 的变化，这些变化有可 能导致 网络性能 指标 的变化 从而 影响到通信 网络 的服务质量 。 当前 ，一些常规的网络性能指标分析软件与 网络优化软 件仅仅面 向网络分析和优化工作的某个 单一领域 ，不能将大
Ｒｅｅ ｒ ｈ ｏ ｂ ｌ ｏ ｓ ａ ｃ ｆｍｏ ｉ ｃ ｍｍｕ ｉａｉ ｎ ｎ ｔ ｒ ｕ ｌ ｙｍｏ ｉｏ ｉ ｇａ ｄ ａ ａｙ ｉ ｙ ｔｍ ｓ ｄ ｏ Ｓ ｅ ｎ ｃ ｔ ｅ ｗｏ ｋｑ ａ ｉ ｎｔ ｒｎ ｎ ｎ ｌ ｓｓｓ ｓｅ Ｂａ ｅ ｎ ＧＩ ｏ ｔ
编教材 由教材科负责印刷 ，统编教材 由书店负责组织教材的
２ 教 材管理 系统 功能设 计
教材征订管理系统PPT
示相关教材的信息，确认领取。 3）信息查询： （a）入库查询：显示所有库存的教材信息，包括入库顺序号，编号，
书名库存数量等。 （b）出库查询：显示所有领取书（出库）的教材信息，包括领书顺序，
面向对象要包括三种模型，对象模型、动态模型、 功能模型。对象模型定义了做事的实体，功能模型 指明了必须做什么，动态模型指明了必须什么时候 做。
概要设计
系统分析 1． 登陆系统管理 1）输入用户名；2） 密码确认。 2． 系统管理 1）教材征订信息录入：输入教材的基本信息（包括图书编号，书名，
教材征订管理系统
计算机科学与技术4班 李仲荣
指导老师：朱红蕾
系统介绍摘要
高校教材征订管理系统是一套智能教材管理系统。 它可以实现对班级信息、收费信息、供书单位信息、 库存信息、领书信息的统一管理。从而大大弥补了 采用手工操作工作效率低，常常出错，并且不能及 时了解教材库存和领取具体情况的缺点。它更好的 适应了当前高校教材管理的需求，效率高，纠错能 力强，节省人力，可以实现教材收费、领取的自动 化管理
CString zuozhe //作者
Байду номын сангаас
CString chubanshe //出版社
CString chuban_time; //出版时间
CString chu_ru_ku_time //入库时间
CString banji
//班级
Objects
int renshu;
//班级人数
float price;
高校教材管理系统
一、需求分析
1.1 开发目的
本课题旨在解决我校和其他高校教材管理工作还是依靠教材管理人员的手工管理的现状，并且在现有基础上考虑了如何完善和解决现有的两层结构的C/S(客户端/服务器)教材系统本身所固有的缺陷，把两层结构中服务器部分和客户端部分的应用单独划分出来，从而满足大型系统的需求。通过本系统不仅可以方便教材管理人员管理教材，还可以方便教务部门和广大师生查询教材和查看教材管理记录
数据库数据字典不仅是每个数据库的中心，而且对每个用户也是非常重要的信息。用户可以用SQL语句访问数据库数据字典。下面是本系统中的数据字典。
名字：用户信息
描述：使用该软件的人员信息
定义：用户信息=登陆账号+真实名字+登陆密码+班级
名字：教材基本信息
描述：各种教材的详细信息
定义：教材信息=教材编号+教材名称+教材作者+出版社+教材版本号
null
作者
varhar(10)
null
印张
int
null
数量
int
null
班级表中的项、数据类型即相关作用：
班级编号
char(10)
Primary key Not null
班级名称
varhar(10)
Not null
人数
int
null
班长
char(10)
null
班主任
char(10)
null
学校
varhar(10)
null
高校教材管理系统的探讨
期 、时 间 、操 作 类型 、操 其 中对 于删 除专 业 的操作 ，若 专业 存在 班 级 。则 应 先 删 除 该 专 业 所 对 应 的 所 作 内容 和操 作者 等 信息 。 ３ ． 数 据 库 备 份 。 该 模 有班 级 ，方 可删 除该 专 业 。专 业 名不可 块 主 要 完 成 对 后 台 数 据 库 重复 。 ３ ． 班 级 管 理 。该模 块 主 要完 成 对 学 的 备份 ，一 般 在 系 统 表 管 理 操 作 前 执 行 。 由用 户 指 校 各 班 级 的添 加 、修改 和 删 除 等 操 作 。 当班 级出现 留级 现象 时 ，也可 在这 完成 定 备份 路径 进行 备 份 。 ４ ． 数 据 库 还 原 。 该 模 对 留 级学生 的处 理 。若班 级 与同个 专业 块 主 要 完 成 对 后 台 数 据 库 且 入 学 之年 相 同 ，则不 可 以出 现 同 名 。 的还 原 ，一 般 在 系 统 崩 溃 否则都 可 出现班 级 同名 。 或需要 时执行 。南用 户指定
二 、功能 模块
（ 一 ） 系统 管理模 块 。
（ 二 ）学校 管理 模 块。
１ ． 学院管理 。该模块主要完 成对学校 各学 院的添 加ຫໍສະໝຸດ 、修改 和删 除 的操 作 。其
１ ． 用 户管 理 。该 模块 主 要 完成 对 系 中对 于删除 学院 的操 作 ，若学 院存 在 专
商 对 比价格 ，选 择 客商订 购教 材 。当教 统用 户 的管理 。包 括对 教材 科用 户和 各 业 ，则应先 删除 该学 院所 对应 的所 有 专 材 订 回学校 之后 ，要 进行 清点 入库 ，然 存在学院用户添加 ，修改 ，删除的管理。 业 ，方可删除该学院 ，学院 名不可重 复。
URP高校教务管理系统-培训
31
公共信息
术语 专业方向 功能说明 包括院系、专业名、专业方向号、专业方向 名。系所是在院系中维护好的，专业是在专 业表中维护好的。其它的都是根据学校自己 的规则来制定的。 包括学科门类号、学科门类名、英文学科门 类名。 学校根据学校的实际情况来制定的。 同上 同上
学科门类 课程属性 课程状态 课程级别
系统管理中的数据对其他功能模块影响不大，但非常重 要。比如用户管理中的不同的用户有不同的权限，在建 立时要先把所有的用户分门别类；学生，教师用户及密 码维护中的密码关系到学生和教师网上系统的登录等。
20
系统管理
系统管理重点概念用语说明
术语 功能权限 功能说明 指用户对各功能模块和各级菜单功能的操作权限， 具体分为无权限，只读权限和读写权限。 指用户对数据库中各后台数据表及表中相应字段 的操作权限，具体分为无权限，只读权限和读写 权限。 指在综合教务系统主程序界面上显示的系统主要 的功能模块，如用户管理，学籍管理，教学计划， 课程管理等。 指用户对某一功能窗口或窗口上显示的某一字段 的可操作程度，具体包括无权限，只读权限和读 写权限。
为了适应教育模式的改革，URP高校教务管 理系统从不同角度、不同管理层次、不同部 门出发，提供了多种管理线索，以满足学生、 教师、学校不同层次、不同级别的需求。 A 培养方案管理线索
8
系统概述
参考指导性教学计划 制定执行教学计划 （决定课程开设） 参考指导性教学计划 制定教学任务 （决定课容量） 参考指导性教学计划 排课 （冲突检测）
子模块
字段
23
系统管理
操作步骤：
1，在建立用户时，系统管理员要先把所有的用户分门 别类。因为不同的用户分别属于不同的部门，有不同 的权限。所以在确定用户前先确定用户所属的职能部 门。 2，在消息管理中，用户可以给其他用户发送消息和接 受消息。 3，日志管理记录用户的系统登录和操作，管理员可以 控制是否进行记录。 4，在学生用户及密码维护和教师用户及密码维护中可 以维护学生和教师网上系统的登录密码。 5，在版本管理中维护好新版程序的版本号并上传由我 们提供的升级程序就可以实现系统的升级。
校园教材管理系统的设计研究
为的错误 ， 减轻了繁琐 的教材管理工作 ，实现了教材管理信息化、办公 自动化 ，提高了校园的管理水平和
工作效率。
１ 实现技术
校园教材管理系统是基于 ＪＥ Ｊｖ Ｐａｏ ｎｅ ｒ ｅ ｄ ｉ ） ２ Ｅ（ａａ ｌ ｒ Ｅ ｔ ｐ ｓ Ｅ ｉ ｎ 的设计方案 ，采用 ＢＳ的体系结构 ， ２ ｔｍ ｆ ｒ ｉ ｔ ｏ ／
．
，
提高 了教材 管理人员 的
，
２１ ０ ０： ２ ． ２
Ｄｅ ｉｎ ａ ｄ ｒ ａ ｈ ｏ ａ ｈ ｎ ｔ ｒ ｌ ｓｇ ｎ ｅ ｃ ｎ ｔ ｃ ｉｇ ｍａ ｅ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｙ ｔ ｍ Ｏ ｏｌｇ ｓ ｅ ａ ｍａ ａ ｅ ｎ ｓｅ ｆ ｒ ｌ ｅ ｓ ｃ ｅ
留言信息发布及反馈等。教师和学生主要进行教材信息的查询与网上交流。根据四大用户的基本功能 ，教
材 管理系统 的流程 图见 图 １ 。
３ 系统设计
系统采用关系模型作为数据模型 ， 为该系统中每一类实体以及实体之间的相互关联建立独立的二维表 ，
收 稿 日期 ：２ ｌ－ １２ Ｏ １ ｌ— ７
ｗｈ ｒ ｏ ｋ ｄ ＠ｂ ｏ ｌ ｎ ｌｓ Ｎａ ＝ ｌｓ Ｎａ ｅ ｅｂ ｏ ｌ ＝ ｏ ｋ ｄａ ｄｃ ａ ｓ ｍｅ ＠ｃａ ｓ ｍｅ ｉ ＠ｃ ｕ ｔ ｆ ｏ ｎ ＞１
ｂｇ ｒｉ ｒ ｒ同一个班级不能 ２次领取相 同教材 ！’ ６ １ ｒｌ ａｋ ｅｉ ａ ｅ ｏ（ ｎ ｓｒ ・ ， ， ） ｏ ｂｃ １ ｌ
ｗ ｅｅ ｏｋｄｉ ｓｌｃｂ ｏＩ ｏ ｓｒ ｄ ｈ ｒ ｂｏｌ ｅｅｔ ｏｋｄ ｒｍ ｉ ｅｔ ） ｎ（ ｆ ｎ ｅ
（ ）同一个 班级不 能 ２次领 取相 同的教材 。该触 发器 为 ：ｔｇｅ＿ ２ ｒ ｇｒ学生领 书 ，主要语 句为 ： ｉ
uml 描述高校教材管理系统
2 高校教材管理系统随着高等学校扩大招生情况的出现，每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。
如何改变低效率的原始教材管理方式，成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。
而建立高效的教材管理系统就是一个解决此根本问题的思路。
所以，这里为读者介绍一个高校教材管理系统的建模实例。
2.1需求分析高校教材管理系统的功能性需求综述如下：（1）高校的每个学生使用自己的姓名和学号登陆系统之后，可以查询自己每个学期的教材使用情况，也能够查询自己的教材费用。
（2）高校的每个老师使用自己的姓名和密码登陆系统后，能够查询自己教材的使用情况，也可查询自己的教材费用（供报销用）。
（3）系统管理员通过用户名和密码登陆系统后,能够输入教材订购计划,生成订购单,统计各个班级教材费用和教材使用情况,同时，还可以更新删除学生﹑教师﹑教材等各类信息。
2.2系统建模在系统建模以前，我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。
并命名为“高校教材管理系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如下图2-1所示。
图2-1创建项目系统模型2.2.1创建系统用例模型创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。
高校教材管理系统的参与者包含以下三种：（1）学生（2）教师（3）系统管理员此三个参与者如图2-2所示。
图2-2 系统参与者图2-3 学生用例图然后，我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
（1）学生用例图：学生在本系统中可以进行登录、教材费用查询和教材使用情况查询的相关操作，通过这些活动创建的学生用例图如图2-3所示。
（2）教师用例图：教师在本系统中可以进行登录、查询教材费用和教材使用情况查询的操作，通过这些活动创建的教师用例图如图2-4所示。
图2-4 教师用例图图2-5 系统管理员用例图（3）系统管理员用例图：系统管理员在本系统中可以进行登录、教材订购资料输入、生成订购单、统计教材费用、统计教材使用情况和管理各类信息的操作，通过这些活动创建的系统管理员用例图如图2-5所示。
基于.NET的高校教材管理系统设计
基于.NET的高校教材管理系统设计摘要：随着网络技术的发展，各高校对教育管理信系统建设的要求越来越高。
在对高校教材管理的功能进行分析的基础上，设计了三层架构系统，该系统实现了教师直接定制学生用书、教材推荐、管理员审核教材和学生查新教材等功能模块，能够很好地解决学校管理各学院教材等相关问题，提高了教材管理的效率。
关键词：.NET；教材管理；信息管理；数据库0引言为了保证教育的深化改革和对创新性人才的培养，对高校教材管理的改革尤为重要，它不但是教学改革成果的体现，也是提高教学管理的重要体现。
在信息化建设过程中，为了适应大学教育改革，很多高校都设计了教材管理系统。
但目前的高校教材系统存在不少问题：第一，教材需求的随机性使得教材供应的计划性受到严重冲击，学分制虽然保留了班级制，但是同一个班级的学生，所修课程不尽相同，因此所需教材必有不同，这时班级人数对教材种类和数量订购的参考价值就大大降低了。
因此，教材管理体制的灵活性使得教材计划的预见性降低，教材供应的随机性增大；第二，教材管理机构不够健全，管理手段不够先进。
很多学校对教材管理工作不够重视，甚至没有设立教材管理工作领导机构，对教材的发放、征订以及教材选用等业务缺乏宏观指导。
管理手段不够先进也是很多学校在教材管理方面的缺陷，教材管理包括：教材征订、教材入库、教材发放等诸多环节，一旦一个环节出错将影响其它环节的进度；第三，教材预订与发放难度加大，受各学科专业调整、选修课学生人数不确定、学生购书渠道的增加等因素影响，教材预订与发放的难度增加。
要解决以上问题，势必需要运用现代化的管理手段，将工作信息化、自动化、流程化以提高教材管理工作效率<sup>[1]</sup>。
1系统设计本课题研究的目的在于建设一个科学、实用的教材管理系统，完善教务管理系统在教材管理中的不足，从而提高工作效率，提升教务管理水平。
本课题研究的意义在于：（1）提升教材管理水平。
高校教材管理系统课程设计uml
高校教材管理系统课程设计uml一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握高校教材管理系统的基本概念、设计和实现方法。
通过本课程的学习，学生应能理解教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节，掌握UML（统一建模语言）的基本语法和应用，能够使用UML对教材管理系统进行建模。
具体来说，知识目标包括：1.掌握高校教材管理系统的业务流程和需求。
2.理解UML的基本概念和语法。
3.熟悉UML在软件开发中的应用。
技能目标包括：1.能够使用UML对教材管理系统进行需求分析。
2.能够使用UML对教材管理系统进行系统设计。
3.能够使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对软件工程的热爱和敬业精神。
2.培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高校教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节，以及UML的基本语法和应用。
具体来说，教学内容安排如下：1.教材管理系统需求分析：介绍教材管理系统的业务流程、功能模块和需求描述。
2.UML基本语法：介绍UML的类图、用例图、序列图等基本元素和语法。
3.UML在教材管理系统中的应用：介绍如何使用UML对教材管理系统进行需求分析、系统设计和测试。
4.教材管理系统实现：介绍如何根据UML设计文档实现教材管理系统。
5.教材管理系统测试与评估：介绍如何使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解UML的基本概念和语法，以及教材管理系统的相关理论知识。
2.讨论法：用于引导学生就教材管理系统的需求分析和设计进行讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握UML在软件开发中的应用。
4.实验法：让学生动手实践，实际操作教材管理系统的设计和实现过程。
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2高校教材管理系统的分析与设计
2.1 用户需求
高校教材管理系统,存取每个在校学生的信息,每个在校学生根据自己的学号和姓名就可以查询自己的教材使用情况,可以统计个人每一学年或整个大学期间的教材费用.系统也存取每个任课老师的教材使用情况,老师通过自己的姓名和所在部门号可以访问教材的使用情况,系统管理员能够添加﹑修改﹑删除学生和老师的信息,同时也可以修改方面的教材.系统管理员可以打印每个学期每个班的领书单和打印教材费用核算单.图2.1给出了高校教材管理的简单流程图。
图2.1高校教材管理的简单流程图
2.2 系统的参与者
通过对系统需求的分析，可以确定系统有三个参与者：学生（Student）﹑老师（Teacher）﹑系统管理员（System Manager）。
参与者描述：
Student：每个学生通过自己的姓名和学号登陆系统之后，可以查询自己每个学期的教材使用情况，也可以查询自己的教材费用。
Teacher：每个老师通过自己的姓名和密码登陆系统后，可以查询自己教材的使用情况，也可查询自己的教材费用（供报销用）。
System Manager:系统管理员通过用户名和密码登陆系统后,可以录入教材订购计划,生成定书单,统计各班与教师教材使用情况(各班教材费用统计和教师
教材使用情况),更新删除各类信息(学生﹑教师﹑教材)。
2.3 系统用例图
根据系统需求和系统的参与者,可以绘制出系统的用例图.
2.3.1学生用例图
根据系统需求和学生参与者的描述得出图2-2学生用例图.
(f
查询教材使用情况
图2-2学生用例图
2.3.2教师用例图
根据系统需求和教师参与者得出图2-3教师用例图.
教师
(报销用)
查询自己费用Array查询自己的教材使用情况
图2-3教师用例图
2.3.3系统管理员用例图
根据系统需求和学生参与者得出图2-4系统管理员用例图.
更新删除各类信息（学生，教师，教
材）
图2-4系统管理员用例图
2.3.4系统用例间的包含关系
图2-5表示系统用例间的包含关系.
图2-5 系统用例间的包含关系2.4 系统原状活动图。